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月刊
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语文建设 2018年31期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 《读罗陈两位先生的文字》

    作者:叶圣陶; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>现在来谈谈关于题目的话。咱们有话要说,执笔作文,咱们都有自己的题目。譬如写一封信,与朋友讨论当前的战局,题目就是《与友人论战局书》;考察某一家工厂,写一份报告,题目就是《考察某工厂报告书》;作一篇论文,研究近几年物价上涨的情况,题目就是《近几年来物价上涨的研究》;作一篇小说,叙写一个男主人公或女主人公初恋的经过,题目就是...

  • 《语文课堂:一花一世界》

    作者:王鹏伟; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>这是一本观察语文课堂的书。全书包括"设计研讨""实录观察""大赛评课""成长寄语"四部分。"设计研讨"和"实录观察"部分分别精选青年教师的教学设计和课堂实录,作者根据这些教学设计和课堂实录,对青年教师的教课情况进行点评,并提出改进意见。"大赛评课"部分是作者在"中语杯""圣陶杯"课堂教学大赛及观摩课现场评课的总评实录,作...

  • 《七家诗选》

    作者:艾青;蔡其矫;流沙河;邵燕祥;陈明远;傅天琳;舒婷; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>《七家诗选》(增订本)收录中国现当代著名诗人艾青、蔡其矫、流沙河、邵燕祥、陈明远、傅天琳、舒婷的诗歌作品共212首。初版由七位诗人各自精选自己的诗作,并撰写"自叙",文学评论家蓝棣之作序。修订再版增补了诸诗人20世纪末到21世纪初的新作50多首,邵燕祥、流沙河、陈明远、傅天琳分别又撰"再版叙",评论家汪剑钊作新序。百年来...

  • 语文新课程评价与学业质量标准

    作者:倪文锦; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>一深化教育改革,育人目标具体化是一大标志,并体现于学生发展核心素养。根据"立德树人"的要求,强化人的素养,充分体现学生发展核心素养的精神,注重提高学科育人价值,需要构建并确立语文学科核心素养(以下简称"语文核心素养")。因此,凝练语文核心素养,提高学科育人质量,是当下深化语文课程改革的重要目标。新颁布的《普通高中语文课程...

  • 基于课程标准的高中语文学业质量评价探析

    作者:王云峰; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")与以往的课程标准相比,重要的变化之一是增加了高中阶段学业质量的要求。学业质量是学生在完成本学科课程学习之后的学业成就表现。吸收国内外相关研究成果,以大规模学业水平的实测数据为基础,构建本学科课程学业质量标准,这在我国课程研究与实践的历史上还是第一次。课程标准文...

  • 基于学业质量标准,实施新写作评价——关于高中写作学业质量评价的解读与思考

    作者:荣维东; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>"学业质量标准"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")的一个新亮点,它以列表形式呈现了高中生应该达到的学业质量水平和关键能力。语文学业质量标准大致分五个等级,从语言、思维(读写)、文学、文化等四个方面来描绘学业质量特征,其中二级对应于高中学业水平考试,四级对应于高考,这为解决教、学、考分离问题作...

  • 阅读质量标准:设计上的突破与不足

    作者:胡根林;高照辉; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>新颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")新增了"学业质量"部分,对语文学科核心素养及其表现水平进行分层描述,改变了以往只罗列学习领域及其具体内容的做法,成为新一轮课改的亮点,也是重点。基于核心素养的视角,语文学业质量标准总体上划分为五级水平,每级学业质量标准都包含阅读与鉴赏、表达与交流、梳理...

  • 对这土地爱得深沉——《艾青诗选》名著导读教学思考

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>统编本语文教材构建了"教读—课内自读—课外阅读""三位一体"的阅读学习体系,名著阅读因此真正成为语文教材、教学的重要内容。在教学中落实名著导读,是为了医治语文教学"少读书、不读书"的沉痼,让学生对名著有所接触,有所了解,培养学生的读书兴趣和终身读书的习惯,推动学生大量阅读。课标要求我们:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩...

  • 意象的空间构成与诗品的高下判别——从统编本九年级下册《月夜》谈起

    作者:刘真福; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>一诗歌以意象构篇,其中景物意象最常见到;几个或几组美妙的景物意象组合起来,便产生特殊的诗意和深远的意境,这是广为人知的。不妨换一种说法,所谓景物意象的组合,其实就是空间的构成。景物意象的空间构成是诗意产生的基础,也是诗歌品质高下优劣的判别依据。对诗歌景物意象的空间构成的阐释,不只是语言学意义的,更是美学意义和社会学意义的...

  • 在积极的语文实践中提升学生思维品质——统编本七年级下册《卖油翁》教学谈

    作者:鲍道宏; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",语文课程"应着重培养学生的语文实践能力",同时认为"培养这种能力的主要途径也应是语文实践"。包括文言文在内的初中阅读教学,应准确把握课程性质,抓住课程特点,充分发挥语文学科独特的育人功能。《卖油翁》是教育部组织编写的初中...

  • 对“教学内容确定”的几点认识与思考

    作者:张斗和; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>毋庸置疑,与其他课程尤其是规定了教学内容的理科课程相比,语文课程的教学内容具有不确定的特点。因而,在教学中语文教师既要考虑"怎么教"的问题,更要考虑"教什么"的问题。而后者往往又是一线教师容易忽略的问题。从这个层面上来说,"教什么"永远比"怎么教"重要。也只有确定正确、适当的教学内容,才能真正达到语文课程的目标。

  • 用“任务驱动法”教新闻

    作者:何琛; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>新闻教学在初中语文教学中是一个重要板块,对于中学生而言,它具有其他文本所不具备的重要价值。一方面,学生可以通过新闻获取各种社会信息;另一方面,学生可借此实现听说读写能力的提升,同时还可以提升对社会信息的自我辨析和独立评判能力等。从这个层面来讲,如何处理好新闻教学,让新闻教学的课堂更高效,是摆在每个一线教师面前的重要"思考...

  • 以文脉逻辑递进贯穿骈句——读丘迟《与陈伯之书》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>一一般解读此类文章往往限于内容,忽略了形式。大而化之地把文章当作古典散文,泛泛论其抒情叙事议论。其实,忽略古典散文亚形式的间不容发的不同规范,很难洞悉文章的深邃内涵和微妙意味。海内大家周振甫先生论《与陈伯之书》,难得地注意到了中国古典散文的类别,将之归结为"檄文",认为:具有军队里发的檄文性质。檄文是讨伐敌人的,措辞要刚...

  • 喻象:线索、情感、文化的同构——《卫风·氓》中“淇水”意象秘妙探析

    作者:李耀平;汲安庆; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>中国古典诗歌以意象营构为主,借象达意是常见的手法。《诗经》中"赋""比""兴"都以象为中介:"赋"其实是象的铺排,"比"强调的是异象之相似,"兴"则托象起情。因此,鉴赏诗歌往往要突破有限象之局限,延伸至无限宇宙、历史与人生,追求象外之意。《卫风·氓》中,"淇水"明确出现了三次:送子涉淇,至于顿丘;淇水汤汤,渐车帷裳;淇则...

  • “最雷雨”的蘩漪

    作者:王惠; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>一、解蘩漪其名蘩,《说文》曰:"蘩,白蒿也。从草,緐声。""蘩"字《诗经》即有,毛传:"蘩,白蒿也,所以生蚕。"《诗经·召南·采蘩》曰:于以采蘩,于沼于沚;于以用之,公侯之事。/于以采蘩,于涧之中;于以用之,公侯之宫。/被之僮僮,夙夜在公;被之祁祁,薄言还归。现代学者多以为这是一首反映宫女们为祭祀而劳作的诗。忙于"采蘩"...

  • 高中课标命题建议之“三类情境”“典型任务”解析

    作者:叶丽新; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年版课标")在"学业水平测试与高考命题建议"的"命题思路和框架"中提出:"考试、测评题目应以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容。"[1]并且用一定的篇幅解释了何谓"语文实践活动情境",有哪些类型,以及何谓"典型任务"。不过,从实践层面来说,还需要对系列概念的...

  • 统编教材背景下对阅读能力考查的几点思考——以2018年温州中考试题为例

    作者:池丽微; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>统编本教材已使用两年,其框架和体例结构已为我们渐渐熟悉,其理念正逐步影响广大一线教师,随之而来的教学方式方法的改革更是方兴未艾。在这样的背景下,研究考查语文阅读能力的命题形式和方向势在必行。今年的很多考试还是针对人教版教材的,但试题无不渗透着新教材的思想,尤其是中考试题,处处体现新教材的教学方式和方法,阅读部分的考查题更...

  • 张志公识字写字教学观及其当代价值

    作者:李想;尹逊才; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>张志公是我国著名的语言学家、语文教育家,与叶圣陶、吕叔湘并称"三老"。在小学语文界,专门研究蒙童识字写字的人屈指可数,张先生从其英国语言文学的专业积淀出发,在现代语文知识的框架下剖析传统蒙学识字写字教学。本文主要介绍张先生研究识字写字教学的内容与方法、经验,并阐述其对统编本小学语文教材的教学启发与价值。一、集中识字张志公...

  • 从文学写作教学视域读《文心雕龙·章句》

    作者:王佳琳; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>《文心雕龙》全面展示了文学自觉时代的文学观和理论建树。全书共设五十篇,理论浑然而严整。其中,从《神思》《情采》《声律》《章句》到《总术》诸篇,是对文字美的规律和文学表现手段等方面的专题讨论,属于"剖情析采"的创作论部分,堪称全书最具价值的核心理论。《章句》篇是对汉魏以来的章句学进行空前的科学总结而形成的创作理论名篇,该篇...

  • 与假借义引申义相关的汉字问题

    作者:苏培成; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>汉字是纪录汉语的符号系统,汉字的字义与汉字的使用密切相关。首先是字的本义。裘锡圭说:"字的本义就是造字时准备让它表示的意义,通常也就是作为造字对象的词在当时的常用意义。确定本义,对于正确理解字义的发展变化,即作为造字对象的词的意义在后来的演变和派生新词等现象,有很大帮助。"裘先生说的"词"也就是现在常说的"语素"。因为有...

  • 《荷塘月色》“的”字频密探因

    作者:周日安;陈湘豫; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>朱自清的散文历来脍炙人口,是现代白话文的经典,也是建构现代汉语语法的范本。《荷塘月色》发表不久,即被收入语文教材,之后不受时代变迁的影响,一直沿袭至今。一代又一代的国人,在那片宛若轻纱笼罩的梦幻般的荷香月色中,感受作者淡淡的忧愁与喜悦,领略祖国语言文字之美。《荷塘月色》用词讲究,比喻传神,通感奇特,叠音和谐,成为白话美文...

  • 非连续性文本阅读课程资源开发与运用——以义务教育第三学段为例

    作者:李云文;李华伟; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>信息时代,知识呈几何级数增长,更新速度也越来越快。为了满足快速阅读的需要,视觉化的信息传递方式,例如图形、图像、表格、视频等,以其直观、醒目、概括性强、易于接受的特点逐渐渗透到我们生活的方方面面,改变着传统的文字阅读方式。非连续性文本自从被《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课程标准")首次提出后,一度成...

  • 探索语文教学改革的务实之路——评《语文教学的回归性改革》

    作者:刘桃冶; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>随着我国社会经济的不断发展,国家对于人才培养的要求也越来越高。青少年受教育程度的高低是一个国家未来发展的重要决定因素。由李裕德编著的《语文教学的回归性改革》(人民教育出版社2017年1月出版),深度聚焦语文教学,找出当代语文教育存在的弊病,对教学方法和教材改革提出了许多建设性的意见,希望能够改善中国语文教育的整体面貌,实...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我国古代经典诗文、与教育相关的名言、原创...

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