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月刊
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语文建设 2018年19期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 《读法教学法概要》

    作者:杜佐周; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>在某种情形之下,朗读亦有其价值,而且是必要应用的。(一)在初级小学期内,儿童所认识的单字很少;对于文字的意义,实在不易明了。有时朗读字的音,就可帮助他懂得字的意义。我们利用白话文教学,儿童对于阅读可以更有兴趣,更易理解内容,更易获得进步,就是因为这个缘故。所以朗读对于初学阅读的儿童,实是一种不可缺少的方法。...

  • 《三人书简——高尔基与罗曼·罗兰、茨威格通信集》

    作者:臧乐安;范信龙;井勤荪; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>为纪念高尔基诞辰150年,编者对1980年首次出版的《三人书简——高尔基、罗曼·罗兰、茨威格书信集》一书进行了再次修订。这本通信集收录了高尔基与罗曼·罗兰、斯蒂芬·茨威格的部分往来书信、电文,可看作外国作家书信体文学作品的范本。书中三人的通信是根据俄文版《高尔基与外国文学家通信集》和《高尔基三十卷集》书信卷翻译的,按照时...

  • 《孤独不是生活——邵燕祥自选抒情诗》

    作者:邵燕祥; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>《孤独不是生活——邵燕祥自选抒情诗》为"百年新诗"丛书之一,作者为当代著名诗人邵燕祥。书中的诗歌作品多为作者自选的抒情诗,是作者几十年的情感记忆,凝聚着作者的心血。本书分为"孤独不是生活"(上编)和"五十弦(组诗)"(下编)两部分。这些诗歌侧重抒发个人情感,不具有功利性,纯粹是诗人内心真挚情感的自然流露。这些诗歌大都有着...

  • 汉语拼音在新时代的新使命——庆贺《汉语拼音方案》推行一甲子

    作者:苏培成; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>一、《汉语拼音方案》的制订成绩巨大自清末开始的中国语文改革运动,设计一套科学适用的拼音方案始终是人们关注的热点。1892年,福建人卢戆章提出"切音新字",这是我国学者创造的第一个拼音方案,开启了切音字运动时代。1913年的读音统一会审订国音,制订了注音字母,这是我国由政府公布的第一个汉字笔画式的拼音方案。这套方案在195...

  • 《汉语拼音方案》研制历程及当代发展——兼谈普通话的推广

    作者:马庆株; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>今年是刘孟扬《中国音标字书》出版110周年,注音字母颁布100周年,国语罗马字颁布90周年,《汉语拼音方案》颁布、周恩来《当前文字改革的任务》发表60周年。我们应该纪念为《汉语拼音方案》作出贡献的几代人,颁布国语罗马字(简称"国罗")的蔡元培先生诞生150周年,北方话拉丁化新文字(简称"北拉")设计者之一、拼音方案设计领...

  • 《汉语拼音方案》与中小学语文教学

    作者:顾之川; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>《汉语拼音方案》对提高国民语文素养厥功至伟,对我国中小学语文教育更是意义重大,影响深远。回望过去,只为更好地面向未来。这里拟对《汉语拼音方案》对中小学语文教学的作用、语文教育工作者的创造性贡献、开启新时代汉语拼音的新征程略加申述,参以己见。不妥之处,祈望方家教正。一、《汉语拼音方案》对中小学语文教学的作用我国曾长期遭受帝...

  • 略谈汉语拼音教学的若干问题

    作者:王晖; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>自从1958年《汉语拼音方案》公布以来,拼音教学一直是语文教学的重要内容,并且取得很大的成绩。不过在教学中,也存在一些问题,本文拟就以下几个问题进行讨论,以期对教学有所助益。一、《汉语拼音方案》字母表名称音的教学《汉语拼音方案》由五部分构成,第一部分是字母表。字母表有三个作用,概括而言就是"定形""定音""定序"。在规定...

  • 国际视野下高中语文课标的新变化——基于课程理念和课程结构的解析

    作者:刘千秋;董小玉; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>作为指导语文教育改革的纲领性文件,语文课程标准具有鲜明的国际性、时代性、统筹性与前瞻性等特性,它不仅规范当下语文课程实施的取向,还引领未来语文课程改革的方向。在近30多年来信息社会的积累与发展的时代格局中,公平与质量成为全球教育的主题,聚焦"全民学习、以学生为中心、以价值观为导向,培养创新精神"的共同话题以及注重信息技术...

  • 借鉴PISA2018阅读素养框架选择阅读教学内容——兼谈统编本初中语文教材

    作者:欧阳芬;徐浩; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>阅读是人类获取知识和信息的重要途径之一,阅读素养是个人参与社会活动的重要组成能力之一。阅读素养的培养在我国主要由语文教学来承担。从2000年开始,经济合作与发展组织(OECD)就全球义务教育阶段学生在阅读、数学和科学等关键领域的能力水平发起了国际比较研究,即国际学生评估项目(PISA),其中2000年、2009年以及即将...

  • “话”中有话读“愧怍”——《老王》教学思考

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>《老王》是统编教材七年级下册第三单元的第二篇课文,是杨绛写的一篇回忆性散文。全文围绕作者一家与老王的交往展开叙述,通过回忆老王窘迫的生活状况以及相互交往的生活片段,展现了特殊时代背景下,老王与作者一家珍贵的友情,凸显了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性,表达了作者对人性之美的讴歌,对不幸者的悲悯关怀,对自身的反省,以及...

  • 诗歌语象、意象的辨析与教学应用——以统编教材九年级上册第一单元诗歌为例

    作者:刘真福; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>一按常理来说,诗歌教学离不开对意象的分辨和赏析,但小学诗歌教学与意象无涉,初中语文教材的前几册也避谈意象。初中教材里遇到该谈意象的地方,有时用其他的词语替代,如统编教材七年级上册《古代诗歌四首》的"思考探究"提到"‘杨花’‘子规’两样景物",只说"景物",避谈"意象";又如七年级下册《外国诗二首》的"阅读提示"说"前者直...

  • 诵读教学的历史演变与现实运用

    作者:张心科; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>诵读教学近年来日益受到重视。诵读是传统阅读方法的精华,有必要将其引入当下的语文课堂。相应地,理解诵读的内涵及价值、了解其发展历程、掌握其实施方法就成为语文教师传统文化素养之一。一、诵读的内涵、价值1.诵读的内涵随着时代的发展,诵读的内涵也一直处于变动之中。在古代,"诵"与"读"是两个有联系又有区别的概念。从东汉许慎的《说...

  • 高中语文课程视域下的“整本书阅读”

    作者:刘日光; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>"整本书阅读"是近年语文教研的热词。在中国知网上以"整本书阅读"为关键词进行搜索,可以找到440多条记录,其中大多数论文标题中都包含"整本书阅读"这个关键词。用百度搜索一下,找到的相关结果约16,400,000个。可见"整本书阅读"的讨论之火!《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)将"整本书阅读与研...

  • 语文教学须在“统一”上下功夫

    作者:吴荣华; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>一有这样一堂课,讲的是梁思成《中国建筑的特征》(人教版必修五第四单元),大致教学过程如下:出示林徽因图片介绍才子佳人故事;对"中国建筑的特征"进行语法解读;接下来将文章分为三大部分并用幻灯片打出,设置问题引导学生理解全文整体结构;然后设置问题引导学生理解掌握"中国建筑的九大特征",并逐一用相关的建筑实体图片和横面解剖图片...

  • 亦谐亦庄,情志交融——读钟理和《我的书斋》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>《我的书斋》全文意趣盎然,文脉之中具有强烈反差,甚至是悖理:明明是一个简陋的场院,根本不是书斋,不但要说成是书斋,而且认为胜过建筑华美的书斋;明明连桌子都没有,只是木板和椅子凑合搭成的勉强可以书写之处,硬说成胜过文人雅士的书桌;明明是半小时就要追随木瓜树影移动方能写作,却乐此不疲,说是比之在书斋更自由;明明是连遮风挡雨的...

  • 《离骚》(节选)情感内蕴详解

    作者:赵建明; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>屈原的抒情长诗《离骚》惊采绝艳,被鲁迅誉为"逸响伟辞,卓绝一世"[1]。人教版必修二《离骚》节选内容是全诗中最集中、最突出、最直接表现作者强烈而复杂情感的部分,然而在实际教学中,不少教师往往重视对《离骚》全诗思想内涵、情感意象、艺术形象、结构特征的解读,忽视对节选部分独特的思想、具体的情感、生动的形象、典型的艺术的深入解...

  • 苏轼《卜算子》咏雁词探赜——兼与陆游同词牌《咏梅》比较

    作者:魏耕原; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>咏物题材是中国诗词一大宗,可以借物言志,发抒心怀,也可以把不便明言或言之有碍的心头话语,借客观物体曲折传出。苏轼与陆游各有一首《卜算子》,一借大雁曲传自己处境的困危,一借梅花叙说投闲置散、报国无门的苦闷。动植物都成了诗人的化身,物与人融为一体,都写得非常贴己,为人传颂。一、苏轼《卜算子》咏雁词之主旨苏轼因不赞成王安石变法...

  • 引导学生成为合格的现代公民——从2018年高考上海语文卷作文题说开去

    作者:冯渊; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种"被需要"的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。以上是2018年高考上海卷作文题。材料说,人们时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种渴望是一种普遍的心态。——材料如何解读,...

  • “读好”材料是写好高考作文的关键——以2018年高考全国卷Ⅲ为例

    作者:黄真金; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>英国哲学家培根说:"读书使人丰富,讨论使人成熟,写作使人精确。"我国的高考作文,是在有限时间内、依据命题要求而进行的写作,尤其是近年来出现较多的材料作文、话题作文等,实际上蕴含着对考生"读、议、写"等综合能力的考查。在考场写作中,"读"主要包含着"读材料"和"读试题要求"两个部分,"读"的情况,将直接影响考生对试题的理解...

  • “碣石”与“山岛竦峙”释义辨

    作者:高光新; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>曹操的《观沧海》是千古名篇。人们历来对《观沧海》的注释纠缠于"碣石"的位置,以致有多种观点,而对"山岛竦峙"关注较少。一、现有教材注释商榷统编本语文教材七年级上册第14页《观沧海》的注释,把"碣石"注释为昌黎的碣石山。如下:[碣(jié)石]山名,在今河北昌黎西北。东汉建安十二年(207)秋天,曹操征乌桓曾路经这里。我们...

  • “乌兰牧骑”意义探源

    作者:郭伏良;曹欢欢; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>2017年11月22日《人民日报》刊登《习近平回信勉励乌兰牧骑队员》一文,回信中指出"乌兰牧骑是全国文艺战线的一面旗帜",成为各大媒体头条新闻,《光明日报》《文艺报》等媒体均进行了转发和报道。"乌兰牧骑"也再次引起了人们的关注。"乌兰牧骑"一词是蒙古语,对于蒙古族以外的人来说比较陌生,须"咬文嚼字"一番。"乌兰牧骑"产生...

  • 基于单元教学的任务型作业设计

    作者:石莉; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>作业是连通各教学环节的枢纽,占据了学生和教师大量的课余时间,其科学性、有效性直接关系到教学的效度。然而,反观当下的高中语文教学,我们总能听到来自学生对作业的种种质疑,有学生认为作业的形式较为单一,不能调动他们完成作业的积极性;有学生认为作业与自己的认知存在一定的距离,无法激起他们求知的兴趣;还有不少学生感到作业之间缺乏关...

  • 一个足以撬动作文难巨石的支点——评《这样教写作不难》

    作者:倪文锦; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>语文难教,最难的是什么?恐怕绝大多数人都会回答:语文难教,最难的是教作文。作文难教难学如同一块巨石,沉重地压在广大师生身上。但集美大学的施茂枝老师偏偏讲作文并不难教。最近,集中了他和团队十年研究成果的新著《这样教写作不难——基于小学生心理特征的写作教学序列与模式》问世,给人们提供了解决问题的方案。那么这种写作不难教的底气...

  • 以小观大,见微知著——《语文课堂:一花一世界》自序

    作者:王鹏伟; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>顾名思义,这是一本观察语文课堂的书。先说书的来历。我多年应专业期刊约稿,点评教学设计和教学实录;又连续多年担任"中语杯""圣陶杯"等课堂教学观摩课评委会主任,既然担任了这个角色,就要作综述。这本书就是这么来的。再说为什么要出这样一本书。"敝帚自珍"之类的谦辞还真用不得,因为这里面含有青年教师的...

  • 灵魂拯救与人性救赎之作——评《摆渡人》

    作者:刘力源; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>英国文坛著名实力作家克莱儿·麦克福尔撰写的《摆渡人》,是一部震撼千万读者灵魂的心灵治愈小说,更是一部灵魂拯救与人性救赎的伟大之作。该书出版发行后一举摘得五项世界文学大奖,版权销售至三十多个国家。这部小说有着出其不意的情节架构,饱含感人至深的真情,讲述了史诗般动人的温情故事,寄寓了发人深思的哲理思考。小说通过迪伦和崔斯坦两...

  • “我与汉语拼音”征文评选启动

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>为纪念《汉语拼音方案》颁布60周年,贯彻语言文字规划纲要精神,总结60年来《汉语拼音方案》发挥的广泛作用,展示60年来推行《汉语拼音方案》取得的成就和经验,推动《汉语拼音方案》在新时代的应用与发展,在教育部语言文字应用管理司的指导下,语文出版社、教育部语言文字应用研究所、中国语文现代化学会特联合主办"我与汉语拼音"征文评...

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