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月刊
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语文建设 2018年16期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 《我的中学读文教学经验》

    作者:庞翔勋; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>提高国文程度的一个重要方法是"多读多看",这已成了众口一词的常识,一班名家的优良的国文程度之养成,几乎全部是由自己"偷看闲书"而得,鲁迅、胡适、郭沫若诸先生的自传中都提到这一事实。当前许多国文教师,自己回想一下,国文之所以能"懂"而且"通",恐怕也是靠自己阅读的地方多,赖教师之指导少。这一事实告诉我们一个重要的教学法:课...

  • 《三人书简——高尔基与罗曼·罗兰、茨威格通信集》

    作者:臧乐安;范信龙;井勤荪; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>为纪念高尔基诞辰150年,编者对1980年首次出版的《三人书简——高尔基、罗曼·罗兰、茨威格书信集》一书进行了再次修订。这本通信集收录了高尔基与罗曼·罗兰、斯蒂芬·茨威格的部分往来书信、电文,可看作外国作家书信体文学作品的范本。书中三人的通信是根据俄文版《高尔基与外国文学家通信集》和《高尔基三十卷集》书信卷翻译的,按照时...

  • 《古人吟佳节——节令诗三百首》

    作者:姜云; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>本书是关于节令诗的专题性诗歌选本。全书从汉代至清代的大量诗歌中选取了有关歌咏传统节日的诗歌共301首,按元日、立春、元宵、寒食、清明、端午、七夕、中秋、重阳、腊日、除夕等11个节令分类整理。本书对每一个节令都作了源流演变、风俗习尚的探讨和介绍;对每首诗除作出简明扼要的注释外,还附有一段言简意赅的赏析,使得这些古典诗歌的思...

  • 统编初中语文教材的阅读设计与教学实践

    作者:王本华; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>统编教材在学校使用已经一年有余,其间各级教育行政部门、出版社组织了各种各样的教材培训、教研教学活动,教材编者也不断深入一线听课、座谈,了解师生们使用新教材的意见、建议。从教学实践看,阅读教学虽然始终是语文教学重中之重的内容,但仍然还有较大的提升空间。本文着重谈谈统编语文教材"三位一体"的阅读教学设计与教学实践中应该注意的...

  • 抓住教读这个“牛鼻子”

    作者:刘晓伟; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>统编本语文教材以人文主题和语文要素双线组合单元,采用教读、自读、课外阅读"三位一体"的阅读体系,旨在改变阅读教学止于课堂、囿于教师的状况,变为内外结合,自主发展,切实提升学生的语文素养。在这一体系中,三者是统整互补关系,学生的阅读兴趣、探究意识和思维能力,在教读课上培养,在课内自读中迁移,在课外阅读中延伸。

  • 寻求教读自读导读“三位一体”的阅读精义

    作者:刘建琼; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>语文核心素养的养成经由课堂语文与生活语文的完美结合,以学术语文提升印证,形成语文个性与特色。课堂语文之阅读教学,基于文本,曾经以"精读""略读"而区分;统编语文课本的推广使用,则以"教读""自读",并增加"课外导读",组成"三位一体"的课型结构。此种阅读教学理念的引入和阅读教学体系的建立,消解了文本内容轻重论,从某种角度...

  • 依据文本特质,有效落实“三位一体”

    作者:王君;张绪凤; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>现行统编教材呈现出"双线组元"的编排结构,与以往的教材相比,除了同样关注"内容主题"组元,还强调"语文素养"在教材中的点状分布。从这一编排结构,可明显看出编者旨在引导一线教师在教学中显性地发展和提升学生的语文素养。同时教材还建构了"三位一体"的阅读教学体系,泾渭分明地将教读课、自读课、课外阅读课的教学指向区分开来,但又将...

  • 写作教学的关键要素与基本环节

    作者:荣维东; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>在我国,一般教师面对写作教学的通常表现是:不敢教、不会教,于是不去教。尽管造成这种状况的原因很多,但总不能不作为。广大一线教师如何基于现有教材的写作任务(作文题),发挥主观能动性和创造性,开展力所能及的写作教学工作呢?笔者认为主要有两点:弄清楚中小学写作教学有哪些核心要素;基于这些要素,设计科学有效的教学环节。一、中小学...

  • 散文文类的理论审视与教学应对

    作者:孙景鹏;汲安庆; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>对散文文类理论,学人的指摘颇多。有的认为"类"太空泛,"一直未能弃‘类’成‘体’(独立文体)"是"散文发展迟缓的症结",是"散文的大不幸";[1]有的认为理论太贫瘠,不过是些"形散神不散""借景抒情""托物言志""情景交融"等"似知识又似套话"的说法罢了,[2]而且这些是否属于散文的核心类性也值得商榷;有的直接断言"散文...

  • 从“很不好写”到“别具一格”——《一滴水经过丽江》教学思考

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>《一滴水经过丽江》是著名作家、茅盾文学奖获得者阿来写的一篇散文,是统编本语文教材八年级下册第五单元中的一篇自读文章。2012年8月,阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查,当地政府邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。俊秀的玉龙雪山、宽阔的丽江坝子、古朴的丽江古城、纳西族辉煌的历史文化,还有那贯穿全城、清澈洁净的...

  • 阅读教学“问题设计”现状及改进策略——基于对一次问卷调查的分析

    作者:龙祖胜;梁莉; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>心理学的研究成果表明:"人类的思维总是在提出问题和解决问题的过程中进行的。"没有问题,就不可能有富有价值的思考,也就不可能有真正意义上的教育。课堂教学中的优质问题可以激发学生积极主动思考,使学生的思维不断向纵深发展,做到举一反三、触类旁通。可见,问题是教学最有价值的资源,问题的数量与质量决定了课堂教学的效益。在教学过程中...

  • 高中写作教学内容构建的两个基本原则

    作者:司新华; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>2007年,王荣生先生在《我国的语文课为什么几乎没有写作教学?》一文中痛切地感慨:"我国的语文课几乎没有写作教学。"这"批评"甚为严厉,但这种现实,至今还在基础教育界较大范围、较大程度地存在。高中阶段写作教学内容缺失科学性,严重影响了写作教学效率和写作教学的学科地位。其问题主要表现在:写作教学内容零散、简略;重一般技术性...

  • 培育核心素养应重视语言形式的人文内涵

    作者:刘仁增; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>人文性是语文课程的基本性质,也是语文核心素养的重要组成部分。语文课堂的人文教育,过去是过度张扬、喧宾夺主,现在是噤若寒蝉、谈虎色变,始终无法确立准确、恰当、应有的位置。这与我们重视文章主题、文本故事等语言内容的人文内涵,忽视语言形式的人文内涵有关。关注语言形式的人文内涵,就是要让人文教育始终以语言形式为基点和原点,在学习...

  • 文本解读教学的“五值”

    作者:曹海英; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>阅读教学是教师、学生、编者、作者以及文本之间的多重对话过程。在这多重对话中,最重要的是教师和学生的对话。教师和学生对话的起点有两个:一个是教师对文本阅读后的理解和感悟;一个是学生阅读文本后对文本的印象和理解。这两个起点之间由于理解主体学识、经历、认知等的不同而存在明显差异。文本解读教学就是师生...

  • 从草船借箭看欣赏小说的艺术法门

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>一鲁迅在《中国小说史略》中曾经相当苛刻地批评《三国演义》写孔明之失为"多智而近妖"。[1]这个批评当然不无道理,孔明的多智,从现实主义小说家的眼光来看,的确是超人的,或者说是神化的。但是,鲁迅说话有鲁迅的特点,他不说超人,不说神化,而说"近妖",即不是人,而是妖怪。从现实主义小说所谓"细节的真实"来看,《三国演义》的确有...

  • 锱铢之处有珠玑——《林黛玉进贾府》烛微

    作者:黄邵震; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>《林黛玉进贾府》出自《红楼梦》第三回,写的是黛玉初至贾府的情形,脂砚斋评道:"这方是正文起头处。此后笔墨,与前两回不同。"[1]在这篇文字中,曹雪芹借黛玉一双俊眼,将贾府的主要人物细细描摹——贾母慈祥可亲,阿凤精明机巧,宝玉风度翩翩;与此同时,作者又借众人之眼,将黛玉细细写来——病如西子,留心在意。这一番笔墨,真可以说满...

  • 咬文嚼字话“推敲”

    作者:杨书松; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>一、朱光潜先生的"推敲"朱光潜先生的《咬文嚼字》(普通高中课程标准实验教科书《语文》必修5第二单元第8课)全文可以分为三部分,第一部分(1~5段)论述了文字和思想感情有密切关系,其中第5段举出贾岛"推敲"的故事,说明用字不同意境也不同。原文如下:有些人根本不了解文字和情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是...

  • 整本书阅读视域下的高考名著阅读考查——以《红楼梦》为例

    作者:蒋霞; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>自2008年起,江苏省高考语文增加了独具地方特色的分值为40分的文科附加卷,其中15分是名著阅读题。名著阅读的考查范围,包括《红楼梦》《呐喊》《边城》《三国演义》《欧也妮·葛朗台》《老人与海》《哈姆莱特》《女神》《家》等十多部古今中外经典名著。如今,江苏卷名著阅读的考查已坚持了十年,过程中褒贬不一。笔者觉得有必要从整本书...

  • 例谈中考语文对联题备考策略

    作者:朱友林; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>对联,中华传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句(《辞海》释义)。对联对仗工整、平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。作为传统文化的语用精粹,对联融合了诗词曲赋的特点,涵盖相关的语法知识、修辞知识、文化常识等,可谓集大成于一身,特别适合对学生的语文素养作综...

  • 最“有温度”的热词

    作者:牛俊超; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>随着2017年5月8日中国共产党上海市第十一次代表大会的召开,出现于大会报告中的"有温度"一词逐渐走进公众的视野。其后,该词使用热度一路高涨,并成为《咬文嚼字》杂志社评选的"2017年十大流行语"之一。为什么它能从众多词语中脱颖而出,成为年度热词之一呢?我们不妨先看几个例句:(1)海南的7月,被太阳暴晒的钢筋温度能有五六...

  • 小议“佛系”

    作者:周晓燕; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>2017年末",佛系"一词频繁出现在大众媒体上,并在博客、朋友圈等自媒体上不断刷屏。例如:(1)佛系期末考试季:该来的总要来,该过的总会过。(中青在线2017年12月28日)(2)佛系年轻人,为何养蛙不生娃。(《中国劳动保障报》2018年1月27日)例(1)中的"佛系期末考试季"主要出现在高校,一些大学生临考前不特意加大...

  • 基于交际语境写作培养学生读者意识

    作者:刘禾; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>随着2016年《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布,以"核心素养"为导向的基础教育改革正在逐渐深入。观念是行动的指南,教学改革必须从教学观念的改变开始,因此从知识本位的教学转向素养本位的教学,要求教师必须确立新型的教学观。在这样的背景下,长期以来理论体系和训练体系缺乏科学系统性的写作教学实现转型迫在眉睫。写作教学本...

  • “发现语文”的魅力

    作者:陈继英; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>语文学科是最有荡漾的魅力的学科,其诗意,其对人生的启发与引领,是其他任何学科无法媲美的。然而,就是这样一门魅力无穷的学科,长期以来却饱受批评,是非争议长期不断,原因何在?未发现语文教学的规律与魅力,是重要原因之一。吴春来先生最近出版的专著《发现语文》,为我国语文界增添了"和煦春风",吹醒了不少语文教师的心灵。春来"发现语...

  • 学界新成果,教学好帮手———读傅惠钧《修辞学与语文教学》

    作者:蒋雅云; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>如果你问一位中小于修辞学语文教师对的认识,估计对方十之八九会给你介绍比喻、拟人等修辞手法;谈到如何开展修辞教学,则大多涉及辨析修辞格,分析,并修辞格的且列举中使用及其表高考中有关达效果等修辞的考法和题型。老师们这样做是有依据的:《义务教育语文课程标准(2011年版)》"语法修辞知识要点"中关于修辞知识仅提及"常见修辞格:...

  • 《走进文本深处——我这样上语文课》

    作者:朱兴祥; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>语文课就是要教学生正确理解和运用语言文字,同时学以致用,不断发展语文能力,提高文化素养。浙江省杭州市文晖中学朱兴祥老师的《走进文本深处——我这样上语文课》一书,旨在通过抓住具有教学价值的文本语言,开展课堂教学,培养学生的独立思考、逻辑推理、信息加工、语言运用等能力,给广大语文教师提供有价值的教学参考。本书是朱兴祥语文教学...

  • 基于语言学视角的日本文化发展研究

    作者:韦一; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>中日两国作为隔海相望的邻邦,有着非常复杂的关系,这为两国民间的相互了解造成了很大障碍。林范武和温晓亮合著的《日本语言文学与文化研究》一书试图从语言学的视角去破解日本文学发展的密码,力求公正客观地为读者打开一扇全面了解日本文化的窗口,为消除两国民众隔阂、加深相互理解奠定基础。语言文学研究历来是了解一个国家和民族发展历史的重...

  • “我与汉语拼音”征文评选启动

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>为纪念《汉语拼音方案》颁布60周年,贯彻语言文字规划纲要精神,总结60年来《汉语拼音方案》发挥的广泛作用,展示60年来推行《汉语拼音方案》取得的成就和经验,推动《汉语拼音方案》在新时代的应用与发展,在教育部语言文字应用管理司的指导下,语文出版社、教育部语言文字应用研究所、中国语文现代化学会特联合主办"我与汉语拼音"征文评...

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