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月刊
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语文建设 2018年14期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 《主情意的读法教学的原理》

    作者:无我; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>那真的学习,是怎样的呢?就读法说:非从自己体验的读书过程上反省而生出不可。故在个性的见地:自己的教学法,是从自己的体验而生,有不能与别人交换的独自性。苟且是别人不论是什么大家著名的教学法,亦只是他山之石;心理学上关于读书的研究,亦不过是一种材料罢了。因此这情意的教学,亦可以说是从自己的体验而生的。即我对于读书发...

  • 以严肃游戏促进经典名著阅读:欧美阅读教学新动向

    作者:谷屹欣; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>经典文学名著是人类文明沉淀的精华。阅读经典文学名著对于塑造青少年对民族文化和普适价值的认同具有重要意义,因此,无论是在我国还是在欧美发达国家,经典文学名著的阅读教学,都是初中及以上学段语文教学的重要内容。然而,一些实证研究表明,随着学生的年龄增长,他们对经典文学名著的兴趣在

    参考文献:
    [1]H...

  • 语言形式与语言内容关系的再认识

    作者:马磊; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>语文就是语言,语文教学要坚持语言形式与语言内容的统一,而着眼于语言形式,这是中国语文教育在曲折发展中确立的基本观念。当前仍有一些不同的学术观点,影响着语文教育的健康发展,我们有必要予以说明。
    基金:扬州大学2017年度研究生科研创新计划项目“20世纪中小学语文课程修辞教学史论”(XKYCX17_001)研究成果;...

  • “教学解读”区别于“文学解读”的四个原则

    作者:杨帆; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>"教学解读"的提出很有价值,它与个人解读、文学解读不能混为一谈,具有独特的对象和路径。对文学类文本而言,教学解读与文学解读一样,都是读者带着自己的阅历、经验等走进文本,与作者和文本对话,从而感知文本、理解文本、鉴赏文本、评价文本。但教学解读与文学解读又有所不同:文学解读是完全自主化、个性...

  • 从高中新课标谈古代诗论学习

    作者:张庆军; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>作为中国传统文化的有机组成部分,中国古代诗论应成为高中生学习的重要内容。新颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》(下文称新课标)在课程内容上设计了18项学习任务群,其中"思辨性阅读与表达""中华传统文化经典研习""科学与文化论著研习""文学阅...

  • 高质量问题链与高效语文课——“对话主义”课堂构建初探

    作者:俞超; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>一堂有吸引力的语文课能让学生充满兴趣,有所收获。语文教师有责任激发学生学习语文的热情,在课堂上营造积极探讨的氛围。然而,如何实现这一目标,却值得深入研究。笔者以为,只有将传统的"教师中心、课本中心"的"灌输主义"模式转变为教师与学生双主体的"对话主义"模式[1],将来自课本的一系列问题作为对话中心、研讨中心,才能让语文课...

  • 阅读教学中“问题链”的设计要领

    作者:戎仁堂; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>一、"问题链"设计要有明确的指向性语文阅读教学需要将教学内容问题化,问题教学化——教和学都必须在对一系列问题的情境化寻解中不断向前推进。"问题链"是由一个个子问题一环扣一环地形成的,处于每一环中的每一个子问题都必须具有明确的指向性。在设计问题链时需要对各子问题进行精心提炼、筛选...

  • 小学古诗词课外阅读应注重序列化——以统编本一年级教学为例

    作者:黄绿鲜; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>古诗词是我国传统文化的重要组成部分,是中华民族流传千年的重要文化财富。在小学阶段大力开展古诗词教学,不仅有助于学生积累语言,培养语感,奠定良好的母语基础,还能使学生积淀文化底蕴,培养文化自信,对实现语文教育的人文性和传承传统文化都有重要意义。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学三个学段的古诗文学习分别作了明确要...

  • 现代诗歌教学指向及策略——以《假如生活欺骗了你》为例

    作者:焦悦梅; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>综观当前诗歌教学现状,其效果并不十分理想。究其原因,主要是现代诗歌的教学观念及其思想都偏于保守。那么,如何增强诗歌教学的有效性呢?笔者通过对《假如生活欺骗了你》的教学剖析,来阐述对现代诗歌教学的理解。一、现代诗歌的教学指向在我国,现代诗歌的主体...

  • 寂寞:生命体验与哲理沉思的凝聚——冯至《蛇》赏析

    作者:蒋霞; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>人教版高中语文选修课本的《中国现代诗歌散文欣赏》分册选入了冯至的《蛇》一诗,作为"爱的心语"一章的精读篇目,并与其他四篇略读诗歌[1]一起,探究"诗的意象"这一诗歌知识点。这一编排是颇为成功的:它暗示了冯至《蛇》的主旨意向——爱的表达,又指出了该诗的主要艺术技法——意象营造,并凸现了《蛇》在同类诗歌中的价值
    基金...

  • 省略号在鲁迅《故乡》中的含义

    作者:唐甜; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>通过对中国知网相关材料的整理与分析,笔者发现《故乡》的教学设计大多是围绕着梳理故事情节、把握人物形象、解读文章主旨三个方面展开的,虽然结构较为完整,但是整体略显松散。笔者注意到《故乡》一文的特殊性,即文章中共有28处省略号,其中26处出现在人物对话中。(见右表)省略号作为标点符号之一,有着言有尽而意无穷的表达效果。本文<...

  • 袁枚想要向谁学——小议“也学牡丹开”

    作者:田瑞文; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>一、现代性视域中《苔》的解读2018年春节期间,清代袁枚的一首小诗《苔》,借助央视的《经典咏流传》节目,一夜之间家喻户晓。随着这首诗的广为流传,许多人在为之感动的同时,对诗中"也学牡丹开"一句却多有不满,认为苔花应该有自己的独立尊严,不应该"学"牡丹。在微信朋友圈里,

    参考文献:
    [1]岑桑自选...

  • 《白杨礼赞》中象征手法的运用研究

    作者:李环宇; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>《白杨礼赞》选自统编本教材八年级上册第四单元,是茅盾先生的一篇名作,文中大量运用了象征手法。象征手法最早源自《诗经》中的"比""兴"手法,经过几千年的发展,象征手法在诸多文章中都得到了运用,而且运用得非常巧妙,各种佳作不断,《白杨礼赞》就是其中一篇。下文将概述象征手法,并重新解读其在《白杨礼赞》这篇课文中的运用。...

  • 全国卷高考语文阅读测试的四大变化

    作者:纪荣海; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>全国高考语文阅读测试题近年来发生了不小的变化,其中隐含着一定的价值追求,这主要体现在能力要求、命题形式、思维层次和内容改革四个方面。笔者在梳理全国卷语文阅读测试变化追求的基础上,探讨变化追求给教学带来的积极影响和重大意义,并提出相应的教学策略。
    基金:福建省社科规划办立项重大项目“新形势下福建语文教育改革创新研究...

  • 高考语文卷逻辑推断题评析

    作者:张书群; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>新课标全国语文卷的语言文字运用部分,2017年发生了较大的变化。客观题方面,2016年登场的虚词运用(主要是连词运用)瞬成"明日黄花",多年未考的表达得体"刘郎再来";主观题方面,考查多年的图文转换遁迹于实用类文本阅读,从未单独设题的逻辑推断题展露峥嵘。新题一出,叫好连连,特别是逻辑推断题,因其独特新颖,今年的高...

  • “隐形贫困人口”走红探因

    作者:王颖; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>最近,"隐形贫困人口"这一流行语在网络上迅速走红,《人民日报》《光明日报》等权威媒体先后对其进行了解读,网友纷纷表示"说的就是我"。通过人民网和中国知网检索发现,"隐形贫困人口"虽新,但"隐形贫困"却是个"旧语"。新华通讯社主办的《瞭望新闻周刊》2006年7月31日刊发了一篇名为《消除"隐形...

  • 也说“又双叒叕”

    作者:涂加胜; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>在百度输入"又双叒叕"关键词,能找到相关的搜索结果有15,600,000之多,这一数据足以说明"又双叒叕"在网络上受关注度之高、流行度之广。尽管很多人不知道"叒(ruò)""叕(zhuó)"如何读,乍一看也不明"又双叒叕"究竟为何义,但在具体的语言环境中,有一定汉语基础的受众还是比较容易识别其意义的。归纳起来,在网络语言...

  • 新技术应用在语言教学中的利弊及对策

    作者:朱士玉; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>语文教学应坚持育人的导向,激发学生的学习兴趣,创新教学方式,优化教学效果。随着互联网产业、信息化技术的飞速进步,以多媒体为代表的新技术越来越多地运用于语文教学,产生了积极、科学、显著的成效。一、新技术在语文教学中的作用探讨"本文所指的新技术"是以"互联网+"为主要形式,以图片、音频、视频处理软硬件为支持的...

  • 聚焦学生核心素养的习作评价初探

    作者:胡建玲; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>在传统的习作评价中,"批"由老师一手包办,有些老师甚至"详批""精批",这样一来学生的"改"便无多少自由的余地,仅限于看看成绩,读读评语,改改错别字。可以说,传统的习作评价只是停留在"评现在"而没有"促发展"。要根本改变这种状况,还评价以本来面目,习作评价的指导思想就应该强调评价过程只是一种"活动",即评价过...

  • 语文教育与儿童生态观的培育

    作者:邓琴; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>生态观是保持人类社会与自然和谐相处的基本理念,也是保持人类社会持续发展的基础,是社会文明进步的标志。在语文教学中融入生态观的培养,能够更加有效地培养学生的环保意识,并为其一生的成长提供帮助。刘先平先生所著的动物小说,具有鲜明的特色而深厚的文学功力,对于培养小学生的生态观可发挥重要的作用。...

  • 教材国画插图的传统文化教育功能

    作者:胡红春; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>2017年秋季,由教育部统一编写的义务教育语文教材正式在全国范围内投入使用。这套教材颇有新意,其中最为明显的便是对中华民族传统文化的重视。例如小学一年级第一单元是识字单元,改变了之前多年来先学拼音再学生字的教学传统;古诗文数量大大提升,外国文学作品相对减少,等等。而让笔者尤为注意...

  • 语文教师传统文化素养提升方法举隅

    作者:何霜; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>党的十九大之后,语文教学进入新时期,在语文教学中渗透中华优秀传统文化,实现学生的全面发展,成为这一时期的重点要求。十九大报告明确指出:"深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。"为落实这一要求,必须努力提升语文教师的传统文化素养,让其在...

  • 语文教学中渗透传统文化教育的策略

    作者:张艺; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>中国传统文化是指中国几千年的文明发展在特定的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用下积累、形成和流传下来,至今仍在影响着当代文化的"活"的中国古代文化。它既以有关物化的经典文献等客体形式,又广泛地以民族思维方式、价值观念、伦理道德等主体形式存在和延

    参考文献:
    [1]让传统文化香溢语文教学...

  • 在阅读教学中弘扬中华优秀传统文化的途径——以《论语》为例

    作者:张丹; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>中华优秀传统文化博大精深,是中华文明数千年演进的结晶。它不仅反映了民族特色和民族风格,而且体现了传统文化所蕴含的价值标准、行为准则等。可以说,中华优秀传统文化影响着每一个国人,弘扬优秀传统文化是历史的责任和使命。提高青少年传统文化素养,对于培育人才,实现传统文化的教育价值
    基金:内蒙古自治区高等教育科学研究“十三...

  • 在传统经典阅读中渗透德育——以《孟子》选篇教学为例

    作者:鲍贤杰; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>语文教学兼具人文性与工具性,前者主要指学生个人品质、思想的养成。阅读是学生在语文学习中获取信息、积累阅历的基本途径,传统经典阅读教学更是以其蕴含丰富的传统文化资源,体现了大量中华优秀传统美德,成为提升学生人文素养的重要方式。教师在教学传统经典文本时,应该有选择地强化其中的德育内...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>《三人书简——高尔基与罗曼·罗兰、茨威格通信集》臧乐安范信龙井勤荪编译为纪念高尔基诞辰150年,编者对1980年首次出版的《三人书简——高尔基、罗曼·罗兰、茨威格书信集》一书进行了再次修订。这本通信集收录了高尔基与罗曼·罗兰、斯蒂芬·茨威格的部分往来书信、电文,可看作外国作家书信体文学作品的范本。...

  • 提升高校学生跨文化交际能力的策略研究

    作者:马哲; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>进入二十一世纪以来,经济全球化、世界一体化的趋势逐渐清晰。这个过程需要更多的媒介去协助完成,以促进相互融合,实现更好更快的发展。其中最重要的环节之一就是语言交际,它对经济发展有着举足轻重的作用,想要更快地发展经济,就需要大量精通语言交流的人才。目前,很多高校开始注重跨文化交际能力人才的培养,很多专家学者也都从不...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我...

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