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月刊
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语文建设 2017年7期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 谈谈中小学文言文教学

    作者:蒋绍愚; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>近年来,人们对中小学的文言文教学非常关注,有不少讨论。中小学文言文教学是整个中小学语文教育的一部分,讨论中小学文言文教学的问题,要以教育部颁布的语文教学大纲和语文课程标准对整个中小学语文教学的指导思想为出发点。一《九年义务教育全日制初级中学...

  • 文言文教学的概念、目标和路径探析

    作者:王意如; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>在目前的语文教学中,文言文既是"宠儿"也是"弃儿"。说它是"宠儿",因为有些老师很喜欢讲,觉得比现代文更有味道,更有讲头。事实上,也确实有不少老师上出了非常优秀的文言文教学课。说它是"弃儿",因为文言文是学生的"三怕"之一,有些老师也觉得文言文教学困难重重:如果先疏通字句,然后再讲文章,很可能后半段与教一篇现代文没什么两...

  • 文言文课程目标的文化取向

    作者:童志斌; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>一、课程标准中文言文课程目标的调整有研究者将20世纪高中语文教学的历史划分为三个阶段:第一阶段"五四以后"(1923年起),第二阶段"新中国成立后"(1949年起),第三阶段"改革开放后"(1980年起);并将这80年"历史的发展轨迹"概括为:"五四"后侧重人文教育,新中国成立后转向工具教育,开放后回归人文教育。[1]这...

  • “四结合”:文言文教学策略——兼谈两岸的交流互学

    作者:赖瑞云; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>"四结合"指两个"文、言结合"和两个"文、野结合"。各结合中的文、言、野,所指均不同。窃以为,"四结合"是文言文教学的重要策略。海峡两岸在此"四结合"上各有所长,最近十几年的交流中也互有借鉴。于今,值得加强交流互动,共同弘扬中华优秀文化传统。一、"文、言结合"之一三十六年前,钱梦龙以其别开

    参考文献:<...

  • 为培育立言者奠基

    作者:冯直康;潘新和; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>在21世纪互联网、全球化时代,在新媒体、自媒体读写时代,在中国向全面小康社会迈进的今天,语文教育已成为我国文化软实力建设、提升的瓶颈。语文课程改弦易辙时不我待、大势所趋。以下拟对语文课程目标、核心素养、基本素养、实践平台作一探讨,构造在为培育立言者奠基的课程目标下的二维核心素养、五大基本素养、三大教学实践平台。一、课程高...

  • 基于核心素养,重构好课标准

    作者:姜峰; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>好课标准,是一种对教学的价值判断,将"重构"用于语文教学,是指筛选原有课堂教学中的合理成分,吸收新的理念,改进教学,使之能够满足学生核心素养发展的要求。当前,探索适应语文教学发展的教学评价,重构语文好课标准,是进一步深化语文教学改革的根本与关键。好课标准的纵向演进是一个不断发展的运动着的动态概念,横向扫描的好课标准则表现...

  • 目标视域下的教学内容与课堂练习审视

    作者:程先国; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>"教学目标是教师基于对教学实践过程的预设所设定的假设。"没有目标引领的教学实践过程是盲目的,其价值是未知的。教学实践过程的价值大小由教学目标决定,而教学目标价值的实现则又受制于教学实践过程价值与目标价值的同一性。因此,在教学目标设定准确的前提下,评
    基金:重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“中学语文阅读教学整合...

  • 群文阅读教学低效反思及对策

    作者:叶正国;任天彪; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>群文阅读教学本是针对单篇阅读教学应运而生的一种阅读教学新常态,它的初衷是让学生读得更欢、更多、更快、更深,更接近"常态阅读",更具有结构化、探究性和创新性的新型阅读。但据笔者最近观察我区域内实验教师执教的群文阅读教学研讨课以及各级各类的群文阅读教学展示课、竞赛课,发现群文阅

    参考文献:
    [1]群...

  • 今天我们为什么要读孟子?——兼评三位老师教《孟子》

    作者:何郁; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>从前天晚上一直到今天,我一直在备课,一方面学习我们老师提供的授课材料,另一方面在重读《孟子》,并思考传统文化的课应该怎么上。我思考的主要问题有两个:第一,我们为什么要读《孟子》?第二,怎样讲《孟子》?关于第一个问题,林世奇先生的课已经作了很好的回答,我讲不出更多、更新的东西了,但想补充两点。林老师在课堂上展现出非常深厚的...

  • 语悲气壮,起伏婉曲——读杜甫《旅夜书怀》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>一对于杜甫《旅夜书怀》一诗,许多论者不约而同地从"写景"的角度阐释,最有代表性的说法是:"第一、二句(细草微风岸,危樯独夜舟)写近景:微风吹拂着江岸上的细草,竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。第三、四句(星垂平野阔,月涌大江流)写远景:明星低垂,平野广阔;月随波涌,大江东流。"此等将写景与抒情绝对割裂的说法流传甚广,...

  • 归有光“长号”探因

    作者:徐晓彬; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>《项脊轩志》中有两处写作者哭泣的文字,一向为教者所关注,却又不大容易说明白。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:"某所,而母立于兹。"妪又曰:"汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。"语未毕,余泣,妪亦泣。
    基金:江苏省教研室第九期立项课题“《中国古代文化常识》课程开发与实...

  • 从翠翠心理看《边城》悲剧主题

    作者:许姗姗; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>《边城》描写了在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人。小说的牧歌情调、抒情诗气氛,小说中的祖孙之情、兄弟之爱,都反映了"优美、健康、自然,而又不悖于人性的人生形式"。但是我们在读的时候,会在清新的文字背后读出一种哀愁。因此,在欣赏这部小说时,

    参考文献:
    [1]回到“婴儿...

  • 考纲变化后的教学新思考

    作者:张悦群; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>教育部考试中心发布《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》(以下简称《通知》)以来,不断有人提问":教育部考试大纲对江苏适用吗?""对浙江适用吗?""山东2017年最后一次自主命题,遵循不遵循这个大纲?"有教师断言否定,其理由是"只适合全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷"。仔细一想,不对,明明《通知》...

  • 紧扣文体特征,培养逻辑思维——兼析2016年全国卷论述类文本试题

    作者:朱文成; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>日前随堂听了几节论述类文本阅读指导课,教者不约而同地将重点集中在高考"设误"选项的展示,有一节课出示的"设误"手段多达12种,让人有眼花缭乱之感。检索"中国知网"近两年发表的关于论述类文本阅读指导的论文,发现大都局限在选项"设误"手段的探讨上。笔者以为,如此指导论述类文本阅读,会因遮掩了其文体特征而"丢了西瓜"。

  • 郭绍虞论文白之争和文字改革

    作者:赵志伟; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>在现代语文教育发展过程中,"文言白话之争"是一个绕不开的话题,甚至近几年还有争论。相比而言,对于文字改革的反思却不太见诸报刊。其实在现代语文教育发展过程中,各种观点的争论是很正常的,只是因为我们掺入了过多的其他因素,或者争论双方都有些偏激,所以就不容易争明白。而真正对民族文化有

    参考文献:
    [1...

  • 清末民国时期国文课程中的国学教育

    作者:赵新华; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>一、清末民初时期:现代国文科的成立与保持国粹意识的自觉光绪二十九年十一月二十六日(1904年1月13日),清政府颁布《奏定学堂章程》,分学科教学的"三段制"现代教育拉开了帷幕。《奏定学堂章程·学务纲要》要求重视"各体文辞":"中国各种文体,实为五大洲文化之精华,且必能为中国各体文辞,然后能通解经史古书,传述圣贤精理。外国...

  • 说“怼”

    作者:蔺伟; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>当前,不论是打开微博、微信等社交媒体,还是浏览新闻网页,我们都能看到"怼"这个词的频繁出现。据笔者粗略统计,仅2016年,在百度搜索引擎中检索到的跟"怼"字有关的新闻就多达四万多篇,且涉及各种各样的题材类型。我们先看几个例子:(1)《长城》上映3天票房达4.7亿元片方与影评人"互怼"(人民网2016年12月19日)...

  • “素人”是何人

    作者:王敏; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>2016年出现了不少网络热词,比如洪荒之力、吃瓜群众、友谊的小船、定个小目标等。如果我们注意媒体文章、节目,还可以看到另一个词——素人。那么"素人"究竟是何人呢?笔者找来一些"素人"的相关报道:(1)2017年1月1日下午两点,由北京When Art那时画室主办的"绘聚:素人艺术作品展"开幕式在兰境艺术中心举办。此次画展...

  • “单元类结构”教学实践探究

    作者:张星;方芙蓉; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:"教师是课程的实施者、决策者和创造者,在教学实践中必须创造性地理解和使用教材。"教材是个例子,对这一例子使用得好坏,直接关系到教学的成败。同样一本教材,各人的教法不同,导学法不同,教学效果也会不一样。为了提升学生的语文素养,提高学生的语文学习能力,帮助学生形成结构思维,我校在...

  • 《学习打电话》教学实录

    作者:王旭明; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>时间:2016年9月28日地点:河南省郑州市第96中学学生:小学二年级一王:同学们都乖乖地把手放在桌子下面,让我觉得特别累。(指一学生)那个孩子特别好,托腮。(生笑)唉,我一说就赶紧拿下来了,以为我要批评他。好吧,我们现在开始上课。生1:起立。生:老师您好。王:你们今年几年级?生:二年级。王:刚刚升入二年级是吗?生:是。...

  • 教学生听清楚讲明白

    作者:许睿; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>感谢王旭明社长给我们呈现的这节课。我想大家有很多的思考,有很多的惊喜,也有很大的收获。从大家的微信互动中,我感受到了。王社长大胆尝试,勇于创新,正像有的专家评价的一样,在真语文的路上,他赴汤蹈火,在所不辞。第一,这节课让我听到、感受到了语文课程的幸福。上课伊始,学生便去解读"语文"。课标明确指出,语...

  • 怎样读诗解诗品诗——《民国国文教学研究文丛·选读卷》内容提要

    作者:饶杰腾; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>本卷选录25篇文章,按专题组成"中学读诗""林庚品诗与浦江清释词""李长之评司马迁《史记》""《唐诗三百首》与《古文观止》的编选标准"四个单元,还有现代诗文讲解的一组文字。1940年6月问世的《国文月刊》刊载的文章有四类,其中有"诗文选读,包括古代文学作品及现代文学作品两项,均附以详细的注释或解说,备学子自修研究"。19...

  • 风流总被雨打风吹去——评《魏晋风流多少事》

    作者:谢惠; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>《世说新语》是我国古典文学中的代表作之一,又是我国古代笔记小说的先驱,更是我国古代文言志人小说的经典之作。该书主要记录了魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈,也可以说是一部记录魏晋风流的故事集,是我国魏晋南北朝时期笔记小说的代表作。该书由南北朝刘宋宗室刘义庆...

  • 卷首

    作者:吕思勉; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>凡文之所以成为文者三:(1)读音,(2)词类,(3)文法也。读音为另一问题,今姑勿论。以言乎词类,则今日极纯粹之白话中,其所有者,实不足于用。事理稍精深繁复,即须取资于文言。然此尚不成问题,因文言中之词类,固无不可出之于口也。至于语法,则在纸上者,决不能操之口中。以白话代文言,其最大之理由,即在乎此。然今日白话之语法,固...

  • 欢迎订购真语文系列丛书

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>《趣说汉字》金德生刘配书编著本书受《说文解字》的影响,同样在"说"字上下功夫。全书基本上是一字一篇,篇幅并不长,但由于善于选择切入点,又有切中肯綮的笔力,因此总能旁征博引、娓娓道来,并不显得局促,而且作者并不都是就字说字,常常宕开一笔,就字说史,就字说理,如由"端"字谈到官...

  • 创新完善高校语言教学思路——评《大学生语言能力研究》

    作者:罗捷;高西; 期刊:《语文建设》 2017年7期

    <正>语言是每个人表达自身观点和需求的工具,因此语言的学习对于每个人的成长而言至关重要。我国传统的汉语言文化光辉灿烂、魅力无穷,是语言艺术的精华宝库。对于我国当代高校大学生而言,为提升自身综合素质,除了要掌握一门外语之外,更不能丢掉本身的汉语能力。基于此,教育界有必要深入调研大学生语言能力现状,综
    基金:2015年重庆...

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