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月刊
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语文建设 2017年3期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 当前文本解读热点透视与省思展望

    作者:王海; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>文本解读是语文教学的热点问题。研究文本解读,提升文本解读能力,是当前语文教育研究必须正视和拓展的领域。经多年努力,文本解读依旧困难颇多,引发的争议难断,俨然成为语文教育研究最热闹的"是非"之地。文本解读赋予语文教学以丰厚的营养和扎实的根基。因

    参考文献:
    [1]文本解读与课堂教学的对接[J]. ...

  • 从作品到文本意味着什么?——兼谈文学作品教学的过程与方法

    作者:叶继奋; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>新世纪语文课改以来,我们常用的"作品"概念悄然变为"文本",在今天"文本"已基本取代了"作品",成为语文教师耳熟能详且广泛使用的教学术语。从"作品"到"文本"的变迁意味着什么?这是一个值得讨论的问题。一进入讨论之前,有必要先判别"文本"(text)和"作品"(work)
    基金:2016年度宁波市社会科学学术著作出...

  • 用语文的方式教论述文

    作者:王家伦;张长霖; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>《普通高中语文课程标准(实验)》(下文简称"高中课标")把那些以议论为主,说服并劝导读者同意作者观点的理性文章称为"论述文"。这类文体习惯上被称为"议论文",因为本文主要涉及高中语文教材中的一些篇目,所以采用"论述文"这一说法。本文拟从学生阅读、写作的维度出发,探讨论述类文本的教学。一、重科学性,坚守"语文"
    <...

  • 巧抓善解关键词,走进文本纵深处——韩军《老王》一课中“关键词解读法”研习

    作者:许必华; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>2016年11月22日下午,苏州大学"国培"语文班上,韩军老师为我们上了一堂《老王》。虽然此前也曾关注过他的《老王》及相关评论,但毕竟没有现场聆听。名师上课,总有与众不同之处。关于《老王》,魏本亚教授曾邀请国内若干有影响的名师上过,最后编成了一本书《十位名师教〈老王〉》。我曾读过...

  • 打造文言文教学高效课堂

    作者:朱兴杰; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>文言文是中华文化的瑰宝,文言文教学是初中语文教学的重点和难点,《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了"具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法;能初步理解、鉴赏文学作品;丰富自己的精神世界;能借助工具书阅读浅易文...

  • 对外汉语教学应重汉字意识培养

    作者:覃俏丽; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>作为汉语记录符号的汉字,一直以来就是学习汉语的难点,对外汉语教学的初级阶段是学习者掌握汉字的入门期,我们的汉字教学应针对学习者对汉字的认知特点,在这个阶段培养学习者良好的汉字意识、汉字构形意识和汉字文化意识,帮助他们科学有效地掌握汉字认知、书写及运用。一、学生对汉字的认知特点

    参考文献:
    [1]...

  • 《埃仑诗集》语言艺术解析

    作者:张承凤; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>美国旧金山在19世纪以金矿闻名,吸引了无数怀着梦想的中国淘金人。然而1882年的《排华法案》让他们困于天使岛,经过繁杂的身体检查和苛刻的移民局审查认可后才能离开。他们在天使岛的木屋里写下了许多诗歌,后被收录整理为《埃仑诗集》。[1]这些诗歌有的表达思乡心切,有的表达壮志难酬,有的

    参考文献:
    [...

  • 古代文人山水情怀探源——以唐代山水诗歌为例

    作者:葛黎明; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>在中国浩渺无边的文学历史长河中,无论是"四书五经",抑或"唐诗宋词元曲",文人们都对山水情有独钟,引山水为知己,借歌颂山水来抒发自己的情思,我们称之为古代文人的山水情怀。正是这种浓厚的、刻入血脉的山水情怀,为传统的中华文化融入了山的厚重和水的灵动。下面,我们就借助唐代的山水诗歌,来探索古代文人的...

  • 《诗经》意境浅说

    作者:周志礼; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>《诗经》是我国现存最古老的诗歌总集,其收集的诗歌共305篇,很多作品没有署名,作者已经无从考证,但是因其所收集内容精彩、丰富,一直是文学家、史学家竞相追捧的经典著作。"诗经"依据其内容形式的不同可以分为"风""雅""颂"三部分,其中"风"是指黄河流域的民俗歌谣,"雅"是周人认为的正统

    参考文献:

  • 从日本文化视角看《雪国》

    作者:范喜春; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>日本和我国一衣带水,深受我国汉文化的影响,其思想文化既与汉文化有相同之处,又有着本民族特色。比如日本最著名的武士道精神,就脱胎于我国儒家思想中的"舍生取义",但和舍生取义又有区别。我国古代仁人志士的舍生取义常常是为了国家、民族气节献身,而武士道常常是为了个人的名节不惜...

  • 高考语病题“一面对两面”的辨识与思考

    作者:张颖;周洪梅; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>语病辨识是高考语文试题中的传统题目。其中"一面对两面"是语义搭配不当类语病的主要类型之一,其形式特点是,在主语或宾语位置出现"好坏、强弱、大小、是否、能否、与否、能不能"等代表正反两面的词语,而与之形成照应关系的词语却是一面性的。纵观高考全国卷,这一考点自1991年实行标准化考试以
    基金:牡丹江师范学院青年学术骨...

  • 高考作文评分误差原因分析

    作者:项香女; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>高考作文评分因其主观性而颇具争议,网上阅卷之后,虽然有三评、抽查及仲裁,作文评价质量大有提高,但误差现象仍然存在。导致评分误差的原因很复杂,本文将从六个方面加以分析。一、命题原因造成评分误差高考作文题既要有内容、文类上的正确导向,又要符合教学实...

  • 实现语言统一,促进民族交流——试论民国小学母语教科书的语言教育

    作者:朱季康; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>民国时期,为实现语言统一,促进民族交流,小学教育在以汉族官方语言(文言文、国文、国语)为主的同时,保留了方言与少数民族母语教育。这在当时的教科书上,得到了充分的反映。清末民初,小学语文教科书多以文言文为主要内容。新文化运动后,民国小学国文教学又普遍转为国语教学。民国初期,在教科书
    基金:南京亲近母语研究院“民国小...

  • 集中识字教学论争

    作者:陈荟瑾; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>新中国成立后,小学低年级语文教学一直采用分散识字的办法,一直到1956年,一二年级的识字总量一直在1200~1300字左右,很多地区的学校反映生字量多,教学困难。1956年的《小学语文教学大纲(草案)》要求一二年级学会不超过1500个汉字,识字量略有增加,但很多地方反映很难

    参考文献:
    [1]我...

  • 助学系统:落实教学内容 推进教学行为——以语文版《语文》七年级上册为例

    作者:何立新; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>教科书的本质属性与第一要素是"教学性"[1],教科书不仅必须回答"教(学)什么",的还应回问题答"怎样,教科书功教"和"怎样学"能的发挥很大程度上依赖于其教学功能的充分呈现。文选型语文教科书应如何显现"教学性"的本质属性,充分发挥其教学功能?顾黄初、顾振彪先生为我们指明了方向:"语

    参考文献:
    ...

  • 《论语》中的生命观及启示

    作者:陈昱霏; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>教育的本质是以一颗仁爱之心引导学生去思考、去感受,去历练胸怀,去敬畏生命。要让学生建立神圣的生命观,尊重生命、关怀生命,将个人之爱融入社会大众之爱,拥有推己及人的仁德,使个体生命变得更加丰富与舒展。《论语》是一部涉及人类生活各个方面的儒家经典,它集中体现...

  • 如何在语文教育中渗透传统文化教育

    作者:周臻; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>我国历史悠久,在五千年的历史长河中,滋生了无数值得后人学习的优秀传统文化。改革开放以来,我国在经济上取得了举世瞩目的成就,然而传统文化的继承和发扬却与经济的快速发展不相匹配。当前语文教育的一个重要目标是,提高学生对于传统文化的兴趣,让中国几千年的优秀传统文化能够传承下去。如何巧...

  • 《道德经》思想教育意义探析

    作者:宋燕萍; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>《道德经》是我国古代著名的思想家老子所著,是道家学派的开山之作。《道德经》的文字非常简约,意义和思想却非常丰富,在中国乃至世界哲学史上占有非常重要的地位。《道德经》只有短短五千多字,但是所包含的内容却非常丰富,涉及人生观、自然观、德育观和宇宙观等多个方面,对后世人们思...

  • 多元文化下汉语词汇网络性延伸

    作者:张虹; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>随着中国改革开放的日益深入,以及经济全球化进程的逐步加快,我国公民的思想意识和生活习惯,与20世纪六七十年代相比,更加开放和多元。尤其是21世纪互联网技术的日益普及,对人们沟通和交流的方式产生了极大的影响。在互联网的影响下,多元文化相互交织,相互影响,网络语言在这样的时代背景下,在这些多元文化的影响和束缚...

  • 汉语口语惯用法研究

    作者:陈振艳; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>现代汉语在国际上占有非常重要的地位,汉语口语更是人们交流的主要形式。惯用语的使用让口语表达的魅力得到了极大提升,其灵活、形象鲜明并且精练简短的形式广受人们的喜爱,尤其是在日常口语表达中,其日益扩大的使用趋势尤为明显。在日常的口语交往中,人们借
    基金:2016年度河南省社科联、河南省经团联调研课题“基于对外汉语教学...

  • 新媒体环境下高校语文教学改革的形势与对策

    作者:康佳琼; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>一、高校语文教学存在的主要问题尽管随着国学热的出现,语文的地位有所提高,在高校中,对语文教学的重视也有所提升,但就目前来说,我国高校语文教学依然存在非常多的问题。1.大学语文教材的问题大学语文这一学科自从设置以来,在教材上并没有显著的突...

  • 大学语文继续教育的实践与思考

    作者:何湘虹; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>教育对于国家的发展具有非常重要的作用,中国共产党自执政以来,始终都保持着对教育的高度重视,在每次的代表大会上,也经常会就教育问题展开讨论。教育包含着非常多的学科,其中,语文是最基本的一门学科,它从学生入学开始就一直伴随着他们。在今天,由于国学地位的上升,社会对语文的重视也...

  • 美国小学《语言》教材及其启示——以加州“Pearson”小学一年级《语言》教材为例

    作者:吴洪艳; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>教材是课程的具体化,是教师教学和学生学习的主要依据。在美国,语文一般属于分编型教材,包括《语言》和《文学》两种配套教程。其中,《语言》是对比较抽象、枯燥的词汇、语言知识与技能进行教学的教材,它为学生提供阅读所需要的知识基础、学术词汇、口头与书面语言练习。本文拟以加州"Pearson"2013年版小学《语言》教...

  • 《民国国文教学研究文丛》

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>自20世纪初国文独立设科以来,国文教育工作者作了长期的实践和探索,他们所留下的经验或教训,都弥足珍贵,不应漠视它,舍弃它。在饶杰腾先生看来,我国语文教育改革收效不尽如人意,很大程度上是因为没能认真对待批判与继承的问题。《民国国文教学研究文丛》就是先生十年来在这一问题上探索和努力的成果。丛书分为"总论""论争""阅读""写...

  • 卷首

    作者:阮真; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>夫国文一科,其所以异于哲学教育、政治经济、社会、史地、理化、生物诸科者,正以此重形式章句,而彼重内容思想也。学生既学习诸科,获得常识,有所思矣,而笔不足达之,此有赖于国文也。使其为文,句无修炼,章无结构,即富有思想则谓国文教学之失败可也。而今之教者乃曰:吾重新思潮,举凡政治、经...

  • 欢迎订购真语文系列丛书

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>《一个校长的演讲》贾志敏著贾志敏老师在担任上海市金苹果小学校长时开展了一项活动——每天利用升国旗后的一两分钟时间,面对全校学生,以校园内外发生的新鲜事例为素材,用规范、优美、鲜活的语言向学生演讲,让学生自己想出办法、明辨是非,进而开展自我教育。他当了12年的校长,做了12年国旗下的演讲,天天...

  • 《黄厚江教语文(中学卷)》

    作者:黄厚江; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>本书是真语文丛书的课例系列之一。该书精选了真语文大师黄厚江执教的15节初、高中语文示范课的课堂实录,并附有"听者思语"与"教者思语",使读者在学习其语文教学艺术的同时,也能了解其他老师的听课体会以及执教者自己的教学反思,从而加深对真语文教学的思考与理解。...

  • 《余映潮教语文(小学卷)》

    作者:余映潮; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>真语文大师余映潮是中小学语文教育界的著名人物,曾被张定远先生誉为"中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物"。他创建了"板块式、主问题、诗意手法"阅读教学体系,提出了"思路明晰单纯,提问精粹实在,品读细腻深入,学生活动充分,课堂积累丰富"的课堂教学思想。本书是余映潮老师多年来几百个教学案例的精选,主要集中在小学语文教学方...

  • 《语文自学能力培养法》

    作者:吴桐祯; 期刊:《语文建设》 2017年3期

    <正>本书作者是87岁的真语文总顾问、北京市语文特级教师吴桐祯。他从事语文教学与研究长达44年,所研究的语文自学能力培养法曾在北京市丰台区的大部分初中学校进行过16年的教学实验,取得了可喜的成绩。本书强调帮助学生更新学习方式,培养语文自学能力。吴桐祯老师总结的语文自学方法主要有鸟瞰式读法、理解式读法、消化式读法,实践这些方法需...

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