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月刊
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语文建设 2017年28期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 核心素养视域中语文综合性学习的深化

    作者:黄伟; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>《中国学生发展核心素养》以培养"全面发展的人"为根本导向,从"文化基础、自主发展、社会参与"三个维度,指明了学生必备的"人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新"六大素养。学生发展核心素养实质是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格及关键能力,是关于学生知

    参考文献:<...

  • 统编本初中语文综合性学习的编写体例及教学建议

    作者:靳彤; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>相比阅读、写作、口语交际、识字与写字,综合性学习在语文新课程实施过程中的境遇较为尴尬。作为语文新课程的亮点之一,综合性学习在课改之初曾引起广泛关注,甚至遭到质疑。如今课改已走过十六个年头,对语文综合性学习的误读逐渐减少,无论教学一线还是理论界,对语文综合性学习的理解基本达成共识。部分地区的中考试卷中也出现了能较好体现综合...

  • 语文综合性学习实施的回顾与展望

    作者:唐建新; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>自本世纪开始,我国的义务教育语文课程标准在"课程目标"中增设了"综合性学习"这一前所未闻的新内容,并在2001年实验稿及2011年版中的第四学段均表述为四项标准:自主组织文学活动,结合学习、生活实际写研究报告,关注热点问题展示学习成果,学会信息时代的资料使用。综合性学习在时隔十年之后的课标修订中是条目修改最少的部分,这也...

  • 读写共生:语文综合性学习的一种视角

    作者:徐飞; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>顾名思义,"语文综合性学习"的一大特性是"综合性",主要体现为"语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合"[1]。从这里可以看出,语文综合性学习的"综合性"可以分为三个层次:一是基于听说读写能力的综合,二是语文课程与其他课程的综合,三是书本学习与生活实践的综合。然...

  • 高中“整本书阅读”的现状调查及方法研究

    作者:刘千秋;董小玉; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>即将颁布的高中语文新课标设计了语文活动的15项学习任务群,其中的"整本书阅读"是高中阶段一种很好的阅读教学路径。然而从目前现状来看,高中生阅读整本书的情况不容乐观,呈现出整本书阅读量少以及轻整本重单篇的普遍状态。本文从整本书阅读的历史回溯和当代诉求中,对高中生提出阅读整本书的迫切要求,引导他们选

    参考文...

  • 论文本解读的元方法

    作者:王元华; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>文本解读是一门技术性很强的学问。在具体阐释文本解读方法之前,我们必须对如何解读文本有一个基本认识。一、文本解读方法与实践的关系谈文本解读的方法,离不开具体解读文本的实践。简单分类,具体解读文本的实践有两个基本层次。一个是自然层次或者说经验层次。包括日常休闲性阅读在内,我们每天都在无师自通或师心自用地解读文本。我们并不理性...

  • 自主学习中教师应如何定位——基于学生“主讲式”教学的思考

    作者:朱奇峰; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>为了实践自主学习方式,马老师采用学生"主讲式"学习——让学生"当老师"讲课给同伴听,从必修四的《一滴水换一滴眼泪》一直教到必修五的《项脊轩志》等课文。渐渐地,马老师发现,学生"当老师"时,课前准备是"相当充分"的。然而,老师每次听完学生"讲课"却发现,除了锻炼了"胆量"之外,学生语文素养几乎没有明显提升。为此,马老师感到...

  • 文言节选文《劝学》的教学问题分析

    作者:胡馨方;叶黎明; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>《劝学》节选自《荀子》,是中学语文教材中的经典篇目,在人教版、苏教版、语文版等高中语文教材中均有收录。《荀子》是战国时期儒家学派的重要著作,流传至今,现存32篇文章,记载了荀子主要的思想主张,《劝学》是其中的第一篇。本文以人教版高中语文必修三教材中的《劝学(节选)》为

    参考文献:
    [1]晓其意·...

  • 关于生本化的三点思考

    作者:汤凤珍; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>郭思乐教授在《教育走向生本》一书中,对"一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童"的生本教育理念进行了精辟论述:"以学定教"的方法论分明在告诉我们,教育应"以学生为主体,以教师为主导"。这里表面上看不过是句序的颠倒,实则是一个重要的指导思想。先"主导"后"主体",学生处于被动接受状态;而先"主体"后"主导",学生则处于主...

  • 拓宽识字写字教学途径,养成良好书写习惯

    作者:王海燕; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>识字、写字是小学生阅读和写作的基础,是提高语文素养的基本要求,因此低年级语文教学的重点之一就是识字、写字。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第一学段教学目标中提出,让学生"喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望"。低年级的识字、写字教学,应该充分考虑学生的身心特点,遵循汉...

  • 反讽和抒情的交织——读《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>这封信第一段,就写得相当有锋芒,这种锋芒是内敛的。称呼对方为"您"(在法语中是复数),并且"多谢"他对自己意见的重视,这些都是有礼貌的。但是接下来,在引述对方来信的观点——"体面的""出色的""光荣""胜利""打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号",就隐含着反...

  • “摇摆”叙述方式的运用——以《清兵卫与葫芦》为例

    作者:陈鲁峰; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>曹文轩先生在《小说门》中指出:"摇摆意味着小说在运行时,不是毅然决然地向前奔突,而是在绝大部分时间里呈现出犹疑不定的状态。"[1]也就是说,在一个小说中,即使开端和结局都很简单,作家也决不会让人物选择捷径一口气跑到底,而是要让他千折百回,最终才抵达胜利的彼岸。"摇摆"作为小说运行的动力,可以通过语言、情节、性格以及主题的...

  • 《锦瑟》中的艺术双重性

    作者:方小凤; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>学界向来认为《锦瑟》难懂,所谓"一篇《锦瑟》解人难"。那么,《锦瑟》难解在哪里?有人说,诗人省去了情感滋生的具体叙事,能够从诗中联起的都是记忆的断片,而那些断片里所呈现的故事又是模糊朦胧的,因此难解也就在所难免。笔者认为,《锦瑟》之所以难解,诗歌的艺术双重性应该是其最根本的原因。

    参考文献:
    [...

  • 高考论述类和实用类文本阅读测试研究

    作者:徐娟敏;王松岭; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>现代文阅读测试是高考语文的一项重要内容,包括文学类、论述类、实用类文本阅读。分省命题的各省市一般必考文学类文本阅读,或小说或散文,材料的长度和设题方式较为相近。而论述类文本和实用类文本阅读的考核却存在较大的不同,阅读材料长度和难度不尽相同,材料类型和风格

    参考文献:
    [1]让阅读测试回归本真——...

  • 命题思想承前启后,任务要求纵深发展——2017年全国卷作文题特点及教学导向

    作者:陈国杨; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>随着高考命题改革的不断深入推进,每一次的高考命题都可谓具有承前启后的作用。从今年高考作文命题情况来看,无论是"命题思想"还是"任务要求",都体现了这一特点。一、命题思想:承前启后,体现了高考作文命题改革的延续性和深入性自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来,全国卷高考作文

    ...

  • 梁启超对国文趣味教育的看法摭谈

    作者:郭斌; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>梁启超直接从事中学国文教育的时间很短,只有在长沙时务学堂担任总教习的半年多时间。梁启超专论中学国文教学的文章只有三篇,都是1922年后发表的,分别是《中学以上作文教学法》《教授法》《王森然〈中学国文教学概要〉·序》。如果研究梁启超前期有关教育的论述就会发现,他后期针对中学国文教学的主张和论述,都可以在五四运动前找到相同或...

  • 文学原则与兴趣原则相得益彰——胡适语文教育两大原则浅析

    作者:平颖; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>胡适先生学贯中西,接受过中国传统私塾教育,也接受过西方新式教育。他把西方哲学、思维方式、教育理念等引进中国,同时又将中华民族文化发扬出去,带给西方,是一个在中西文化传播、交融中具有重要地位的人。作为新文化运动的发起者和奠基人之一,他在我国教育史上占有举足轻重的位置,对现代语文教育也作出了不可磨灭的贡献,他的文章《中学国文...

  • 多样的“打开方式”

    作者:许光灿; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>近年来,"打开方式"逐渐活跃起来,如:(1)九宫格火锅你的打开方式正确吗?(《重庆晨报》2017年7月12日)笔者用百度搜索了近几年包含"打开方式"的新闻标题,发现2014年至2016年其数量分别为6、69、187条,2017年上半年达306条,由此可见"打开方式"越来越流行,呈现异常活跃的状态。"打开方式"原指"揭开、...

  • 语文教师书法教学能力构成研究

    作者:张学鹏;周予; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》中明确指出:"要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。要加强书法教师的培训,组织教师研学《指导纲要》,把握其基本要求,提高教师的书法教育教学专业能力。中小学语文教师应逐步达到能兼教书法。"因此,培养中小学语文教师的书法教学能力,使之能够胜任相应的教学任务,...

  • 同课异构绽异彩——广东清远高中语文联片教研实践研究

    作者:邵献计; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>教师在教育教学过程中起着主导作用,教师专业发展状况直接影响着学校的教育教学质量。在当前不断推进教育现代化的形势下,如何有效促进区域教师专业发展已成为亟须破解的一道难题。开展同课异构片区教研活动,是促进区域教师专业发展的有效途径。我院自2013年
    基金:广东省教育科研“十二五”规划2013年度一般研究项目“以联片研...

  • 《我的语文生活》教学实录

    作者:王旭明; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>时间:2017年7月18日地点:内蒙古乌兰察布市集宁一中霸王河校区学生:六年级一王:同学们,我们上课!生:(起立)老师好!王:同学们好,请坐!首先,今天我要特别给同学们道歉,因为已经放暑假了,同学们本来今天应该在家休息的,现在却把大家安排到这个地方来跟我们一起上课,所以很对不起大家。你们知道我从哪里来的吗?生:不知道。王...

  • 按课标要求上合格的综合性学习课

    作者:王旭明; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>教材很重要,但一线老师决定不了教材怎么编,只能决定怎么用教材。对于广大一线老师来说,重要的是明白如何上好课。下面我以综合性学习课《我的语文生活》为例,谈谈如何用好教材,上合格语文课。第一,工具性和人文性的统一。课程标准对语文课的定性就是工具性和人文性的统一。字、词、句、层、段、篇、语、修、逻,这都是工具性。那么,人文性是...

  • 卷首

    作者:杨同芳; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>教学方法和学生有密切的关系。教师所采用的教学方法一定要顾到学生本性的需要。就中学国文教学来说,教师可尽量利用下面五种本性。这些本性都是心理学家所公认的。兹分述如下:(一)心理活动注意、观察、思想等活动,为人类所共具。国文教学可以满足这种心理活动。欣赏文艺,发表思想,在在都不能离开这些心理活动的。(二)搜集搜集的兴趣人人都...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>《问津录寻找优质语文教学资源》冯渊著本书针对语文教师常感困惑的教研论文写作和文本解读,比较全面地论述了寻找优质语文教学资源的意义、途径、步骤与方法。全书分为"总论"和"分论"两大部分。"总论"以《愚公移山》《金岳霖先生》为例,论述一线语文教师在教研论文写作和文本解读中常常忽略的文献意识问题,具体告诉老师们应该怎样阅读语文...

  • 将口译研究价值提升到更高层次——评《口译研究方法论》

    作者:于海霞; 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>口译是外文翻译中一个较高的层次,近年来有关口译研究的理论在国际上开始受到关注,但就目前的学术研究情况来看,专注于口译研究的学者少之又少,而有关方面的研究成果也并不多见。从国内现有学术期刊发表的文章来看,我国在口译研究上仍然存在着不足之处,主要表现为研究方法不够成熟,没有针对性的研究...

  • 首场真语文公益行走进广东江门

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年28期

    <正>9月13至14日,真语文五周年之公益行首场送教活动走进广东省江门市圭峰小学,百余名当地语文教师参加了活动。此次送教活动包括座谈、示范课、听课、课堂诊断等环节。座谈会上,老师们积极提出日常教学中存在的问题及困惑,如怎样提高识字教学效率、如何把握好习作教学"扶"与"放"的度、如何进行课堂检测等。中国语文现代化学会真语文专业委...

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