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月刊
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语文建设 2017年22期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 《谈文脉》

    作者:朱自清; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>思想,谈话,演说,作文,这四步一步比一步难,一步比一步需要更多的条理;思想可以独自随心所向,谈话和演说就得顾到少数与多数的听者,作文更得顾到不见面的读者,所以越来越需要条理。语脉和文脉不同,所以有些人长于说话而不长于作文,有些人恰相反;但也有相关联的情形。说话可以训练语脉;这样获得的语脉,特别是从演说练习获得的,有时也可...

  • 《〈正字通〉异体字研究》

    作者:张青松; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>《正字通》是一部按汉字形体分部编排的字书,总12卷,明代崇祯末年国子监生张自烈撰。《正字通》释义旁征博引,资料甚详,是明代一部很重要的正字书,保存了大量俗字异体。《〈正字通〉异体字研究》以《正字通》丰富的异体字资源为研究对象,第一次对该书中涉及的异体字训释内容进行了全面、深入的考察,对该书异体字整理与研究的成就及不足做出...

  • 《北京歌谣集释》

    作者:董树人; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>本书是北京歌谣熟语集释的第一分册,整个系列还有《北京谚语集释》《北京惯用语集释》《北京歇后语谜语集释》3册。我国的方言有很多种,北京方言就是其中之一,活跃在老北京人口头上的土话,历史悠久而丰富多彩,它们当中不少反映了老北京的特有文化,颇有资料价值。本书作者一直从事对外汉语教育,工作之余,全心研究北京方言,2010年在商务...

  • 二元对立和多元要素的系统化——谈2017年高考作文题

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>每年高考作文题一出,总是免不了议论纷纭,许多文化明星,浮光掠影,评头品足,什么贴近生活啊,很当下啊,言不及义,空话连篇,老生常谈,媒体炒作一番,立即成为过眼烟云。考题是让考生答的,评价的重点应该是:第一,是否有利于考生语文素养的表现,情志的凝聚;在立意和主题的确立与展示上,是否有独立的发挥。因而,要有一定的开放性。第二,...

  • 贯彻党的十八大精神·立德树人系列活动——开展真语文大讨论

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>编者按今年是高考恢复四十周年,社会各界对今年的高考比往年更关注,高考作文更是成为"自带流量"的热点话题。对于今年的高考作文题,报刊媒体上解读颇多;对于高考作文四十年来的变化,也有大量回忆、梳理类的文章。高考,尤其是高考作文题,已经成为很多人生命里难以抹去的记忆。高考早已尘埃落定,人们对其讨论也已逐渐降温。2017年高考作...

  • 四十年高考作文的变革趋势:走向积极语用——兼评2017年高考作文

    作者:程佩;潘涌; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>一、四十年高考作文改革简要回顾如果以第八次课程改革为基准,四十年高考作文变迁大体以新旧世纪为分野,划分为课程改革前后的两大阶段。这种分期虽与社会主流思潮的跌宕起伏基本保持同步,但更侧重于课程与教学的内部变迁规律。第一时期:改革开放发轫(1977)至课程改革启动之前(20世纪末)。这就是史称"历史新时期"的前半阶段,社会政...

  • 回眸与展望——兼谈四十年高考作文题的守正与创新

    作者:徐金国; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>最近几年,随着6月7日上午首场语文考试结束,高考作文题的揭晓,各地都会形成报刊、网络、电视以及各种社交平台等诸多媒体对高考作文题集体围观的现象。参与围观热议的,往往既有专家学者、作家教授、文化达人、教育名家,也有广大的一线教师和家长,甚至还有影视明星、网络"大V"。全社会对高考作文的关注热情之高,参与讨论人数之多,话...

  • 语言转译:从文本语言到教学语言

    作者:欧阳芬;郭龙飞; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>语言渗透在人类生活、工作、学习的各个领域,是人类进行沟通交流和文化传承的重要手段。自然,教育也离不开语言。许多优秀的中小学语文教师之所以能够吸引学生,主要是因为他们通过教学语言的使用,激发学生学习语文的兴趣,使学生充分感受语文的魅力,愿意并乐于走近语文,走进语文。新课标下的语文教学不再是过去填鸭式的满堂灌,这也给中小学语...

  • 文本个性化阅读的问题与对策

    作者:牛盈鉴;向天渊; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,阅读是一种个性化的体验过程,应尊重和重视学生的独特感受与体验,同时阅读教学也是师生与文本的多重对话过程,应重视学生的多元解读和创造性阅读。多元解读观进入阅读教学的视野,意味着学生的阅读身份由被动接受结论者转向主动建构意义者,这对于培养学生的分析能力、质疑能力、创新能力以及语文...

  • 初中小说阅读方法与策略指导——以《孔乙己》为例

    作者:温红博;刘小莉; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>来自"PISA""PIRLS"等国际阅读评价项目的借鉴[1],以及针对学生发展核心素养的教与学的研究报告[2],均将语文阅读教学、评价的目标指向阅读素养。而当前的阅读教学实践,则偏离学生基本阅读能力的培养,教学质量有待提高。本文以短篇小说《孔乙己》为例,讨论初中小说阅读教学如何加强方法和策略指导,助力学生阅读素养提升。一...

  • 例谈阅读教学内容的选择与架构

    作者:孙志满; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>"语文课中什么都可以有,但又只能是语文。好的语文课,应该是看看什么都有,想想,就只有语文。"[1]由于阅读文本教学价值的多元性,语文教学媒介的多样性,语文课上可以说是什么都有,甚至"语文老师应该是个杂家"成了追求。但也正因为阅读教学内容可能有的多样性与复杂性,犹如"乱花"迷了不少语文教师的"眼",在很多语文课上,在很多语...

  • 让作者介绍助益作品解读

    作者:寇永升; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>在语文教学中,教师向学生介绍作者的有关知识、资料,对他们解读作品是有益的,是文本教学不可或缺的环节。有些文本,没有对作者的介绍,难以找到解读的抓手。比如,多种版本的教材都选有《老王》,文章最后一句话是:"几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。"如果没有对作者杨绛的介绍,一定程度上就无从解读这句话。文...

  • 推敲主问题,求得“真学习”

    作者:黄玉平; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>阅读教学提倡规范提问、精简提问,但笔者发现目前的教学中,教师随意连问、简单追问和习惯性碎问的情况十分普遍,严重影响了课堂实效。真正的教学需要在主问题所营造的"场"中激发学生的学习欲望,提升阅读实效。所谓"主问题",是指在研读过程中,经教师概括、提炼的,能"牵一发而动全身"的重要问题。选准一个主问题,可以点带面,有利于精简...

  • 得意 得言 得法——《山中访友》教学例谈

    作者:冯艺红; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",这是《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程性质的定义。但时至今日,很多教师在教学时依然执着于分析内容,依然逐段分析讲解课文,重口头轻书面,重理解轻运用,致使学生在语言学习上少有收获。语文课堂难以与内容分析式教学"说再见",阅读教学难以实现"华丽转身"。...

  • 阿Q的精神胜利法与物质胜利法

    作者:段双全; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>教《阿Q正传》,老师们津津乐道的往往是阿Q的精神胜利法。殊不知,在鲁迅先生的笔下,阿Q虽有其身份的特殊性,但跟我们普通人一样,他不仅有精神胜利法,也有物质胜利法。只不过,在阿Q那里,无论精神胜利法还是物质胜利法,都是某种拙劣人性,也即鲁迅先生所言的"劣根性"的表现。这"劣根性",也即思想性格弱点,包括思想上的是非不分、愚...

  • “痴人说梦”梦几许——从《湖心亭看雪》看张岱的精神世界

    作者:胡月义; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>曹雪芹为《红楼梦》题诗一绝:"满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?"演绎出一则亦梦亦幻的曲折故事,令世人唏嘘感叹、品赏不已。今观张岱《湖心亭看雪》,岂不如此?只短短一二百字的"痴人说梦",三四百年间吊足一代代读者的胃口,堪称奇迹!乍一看,全文内容确有怪诞荒唐之嫌,然而全面考察其心路足迹,却又入情入理、妙趣横生...

  • 回归语言本体,重视语言运用——2017年高考语文试题评价

    作者:张开; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>《国务院深化考试招生制度改革的实施意见》中深化高考考试内容改革部分明确提出:依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。新修订的课程标准把"语言建构与运用"作为语文学科素养的第一项内容。《考试大纲》中把语言文字应用作为重要的考查内容...

  • 2017年全国卷新闻阅读命题特点及应对策略

    作者:朱再枝; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>新闻阅读是2017年高考语文全国卷中出现的一种新的文本考查形式,尽管2015年考试说明的"题型示例"中就已出现了新闻阅读,但近几年实用类文本阅读仍是考查人物传记,基本没有涉及新闻文本。因此,一线教师在课堂教学、习题训练乃至能力测试中多以人物传记阅读为主。新闻和人物传记虽然同属于实用类文本,但文体有别,它们在阅读方式、文本...

  • 清末民初小学国文教材对古代蒙学教材的新变

    作者:孙孟然;王忻; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>一、古代蒙学教材的历史概况我国古代的小学语文教育与蒙学教育、经学教育、六艺教育融为一体,所以古代的语文教材通常呈现为蒙学教材、经学教材、文选教材、诗选教材或作文教材等形式,且并未设立独立的语文课程。直到晚清时期,语文独立设科后,新式教科书才应运而生。自古以来,我国就很重视蒙学教育,将这种对儿童的教育叫作"蒙养"。教育,即...

  • “×流”正流行

    作者:袁伟;崔曌; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>自里约奥运会之后,"泥石流、清流、寒流、污流"等"×流"格式开始走红。根据蚁坊软件舆情监测系统的统计[1],从2016年8月1日至9月19日,短短一个多月时间,全网有关"×流"的信息便累计约176万余条。其中,"泥石流""污流"在8月8日使用量达到20万余条,"清流"的使用量在8月10日达到15万余条。"×流"成为新晋"...

  • “伟光正”:缩略词中的另类

    作者:马春华; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>近年来,"伟光正"一词频频出现在网络甚至正规纸媒中。什么是"伟光正"呢?它是"伟大、光荣、正确"的合称,这一缩略造词让人耳目一新。缩略造词是人们为了经济省力、方便快捷地交流而对冗长的语言形式进行简省的结果,是当前新词产生的主要途径之一。从形式上看,这类缩略式流行语常见的有短语缩略(伟光正、白富美、高大上)和句子缩略(然并...

  • 小学生演讲能力现状及对策——依据对重庆高新实验第一小学等校调研结果分析

    作者:张承凤;张亚婷;魏巍;权圳; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>演讲是义务教育阶段学生素质教育的一个重要组成部分。为深入了解小学生演讲的现状,在2015年12月1日到2016年1月中旬这段时间,我们对重庆市高新区实验第一小学、南岸区珊瑚实验小学、梁平县实验小学、南川区隆化实验第四小学等几所学校的教师、学生、家长进行了调研。本次调研涵盖了不同地区、不同年龄阶段、不同群体,所得出的调研结...

  • 拓宽民国老课本教学边界

    作者:宋运来; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>打开民国小学国语课本,典雅而不失童趣的风韵扑面而来,简约的语言、明快的节奏、深远的意境让人爱不释手。民国教材产生于文言向白话转型的特殊时代,教材编者们寄望能挣脱文言的束缚又传承文言典雅的神韵,文本言语处处烙上了"通俗而不粗俗,典雅而不文言"的别样色彩。近年来,民国老教材在整理和重印下重新走进人们的视野,再现了百年前的精神...

  • 整体化建构校本写作教学框架的实践与思考

    作者:刘鹏; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>写作教学可否有更富实效的路径?这个问题长期困扰着笔者所在学校的语文老师们。学生的写作能力似乎在老师们的辛勤工作之下得到了一些提高,但从整体来看,学生缺乏写作的动力,对写作心存习惯性的畏惧,更遑论写作意识的养成与写作策略的形成。问题还是出在我们的写作教学当中,概述如下:一是写作教学"违规化"。叶

    参考文献...

  • 为口语交际教学创出一条新路——《于永正经典课例评析(口语交际教学卷)》代序

    作者:魏本亚; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>于永正老师的口语交际教学是历经几十年钻研、打磨形成的教学样态,这种样态具有鲜明的个性,同时又揭示了口语交际教学的基本规律。其规律表现为以下几点。一是基于情境。口语可以是单向度的或多向度的,而交际必须是双向度或多向度的。人的口语交际必须在一定的情境中进行。访谈,是访谈者与被访谈者在特定场合的对话;打电话,是通话人在不同的地...

  • 让文字成为心灵的自由歌唱——《作文其实很简单》序

    作者:薛法根; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>在看到书稿之前,我是有些担心的,因为作文真的是许多人不愿触碰的话题。"教师难教、学生怕写"这一现象,至今也未有多大的改观。然而,作文却又是学生绕不过去的坎儿。上小学要写,上中学、大学要写,走上社会后,无论从事何种职业,都要写文章。可见,作文是多么重要。有这样一句话:作文得高分者得天下。这似乎把作文捧到了一个很高的位置。姑...

  • 《于永正经典课例评析·低中年级阅读教学卷》

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>于永正是全国知名的语文特级教师,他的阅读课设计新颖,具有丰富而充沛的教学情感。教师教得自由,学生兴趣盎然,思维活跃,确有一种艺术的魅力。他善于研究学生,善于研究"课标",善于研究教材,创造性地实施阅读教学,形成了基本式、读研式、读写式三种范式。本书选择了于永正30节课堂实录与评析,让人们通过他的教学实践去理解其"重情趣、...

  • 《于永正经典课例评析·口语交际教学卷》

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>于永正老师非常重视口语教学,创造了切实可行的口语交际范式,为口语教学闯出了一条新路。本书精选了于永正老师19节口语交际课堂实录与评析,让人们看到了他如何根据学生的生活创设口语交际情境,确定目标任务,注重真实体验,引导学生自主学习。在试说中,于老师引导学生理清思路,师生密切配合,在现场实现口语交际,并进行评价。...

  • 探究体育蕴含的文化内涵——评《体育与文学、艺术》

    作者:韩俊婷; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>自古以来,体育与文学、艺术就密切相关。体育运动为文学、艺术的发展提供了广阔的创作空间和丰富的"生活来源",而文学、艺术又通过揭示体育精神的真谛,推动体育运动朝着更高的价值目标前进。体育运动与文学、艺术相结合,就产生了体育文学。体育文学反映了体育运动的文化内涵与艺术魅力,体育运动又进一步促进了这一融生命、健康、审美与艺术于...

  • 真语文五周年乌兰察布站活动举办

    作者:过超; 期刊:《语文建设》 2017年22期

    <正>7月15日,真语文五周年活动走进内蒙古乌兰察布,连续举办小学、中学专场。来自全国各地的近两千名语文同人相聚草原避暑之都,共话语文归真。小学专场活动在真语文总策划、语文出版社社长王旭明的一年级口语交际课《用多大的声音》中拉开序幕。王旭明先让学生说说自己的家庭,从中学习讲述、复述与转述;之后,他设计图书馆找座位、救助落水朋友...

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