用微信扫描上方二维码添加

或打开微信搜索编辑老师微信号添加:

期刊汇官方网站,咨询热线:400-803-1233
期刊汇期刊汇期刊汇期刊汇
月刊
分享到:

语文建设 2017年19期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 牢牢把握语文教育正确方向,将课标精神落到实处

    作者:王旭明; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>语文课程的性质是什么?语文课到底该教什么、怎么教?诗意语文、逻辑语文、主题语文等各种各样的教学流派有何不足?……多年来,关于语文的讨论不绝于耳,甚至由语文教育界蔓延到社会各界。我们认为,语文作为一门国民基础教育课程,具有其基本的学科属性,这是讨论的前

    参考文献:
    [1]学风、文风、教风及其他——...

  • 准确认识与把握语文课程性质

    作者:倪文锦; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>众所周知,教育的根本问题是培养什么样的人和怎样培养人"。培养什么样的人"属于教育的目的、任务,它需要回答教育往哪里去";怎样培养人"包括教育的内容和教育的方式、手段等,它需要回答教育"凭借什么去"和"怎么去"。毫无疑问,立德树人是包括语文教育在内的一切教育的根本任务,而作为人文社会科学重要学科的"语文",对...

  • 关于语文课程性质的体验与思考

    作者:王土荣; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>对语文课程性质的认识,是我38年来常想常新的课题。我有幸分别做过小学、初中、高中语文老师和学科组长、教导主任、校长、市教研员,也是1993年以来广东省一到十二年级语文新课程实验的具体设计与组织实施者,还参与了教材编写及真语文研讨活动,这些宝贵经历,使我对语文的工具性与人文性的有机统一有过许多体验与思考,现呈现四点。...

  • 从工具性与人文性统一的角度审视真语文理念

    作者:陈成龙;刘飞; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>自2012年11月23日语言文字报刊开展真语文大讨论以来,包括柳斌、孙绍振、钱梦龙、贾志敏在内的语文大家都对"假大空"的语文教学现状进行了声讨,并发表了许多关于语文教育的真知灼见。一时间,真语文在全国受到广泛关注。众多专家学者、一线教师结合自身所在领域,研究、讨论、践行真语文理念,一大批优秀教科研论文、

  • 论语文教材编制的三大学科理论基础

    作者:温立三; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>关于"语文"的内涵,人们有不同的理解。"语言+文字""语言+文章""语言+文学"是三种有代表性的看法,但均存在偏颇,因为只有"语言+文字"的"语文"是"只见树木不见森林",没有"文章"的"语文"和没有"文学"的"语文"则都是"跛脚鸭",唯有"语言文字""语文文章""语言文学"三者兼顾,才算是完整的

    参考...

  • 文言诗文教材编排要有时代意识

    作者:胡虹丽; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>文言经典作品是"过去活在当下",我们在阅读文言诗文作品时,应该关注它们的历史意义,但不能封闭于此,而应该用一种现代的眼光去审视。历史眼光与现代观念的统一是理解、评价文言诗文作品的根本方法。新课改以后,文言诗文在教材的编写上已经有意识地渗入这种"与时代融合"的课程意识,如文言

    参考文献:
    [1]余...

  • 阅读课上的“读”要追求新常态

    作者:黄厚江; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>读是理解文本的主要手段,自然也是阅读教学最基本的也是最主要的教学形式。可是在很长一段时间内,当然现在也有,阅读课上没有读书声。新课程改革之后,课堂上不仅读书声多了,而且朗读的方式也越来越丰富。令人担心的是,朗读的形式主义也越来越严重,无目的、无效率的朗读时常可见。如果说阅读课上没有读书声是一种旧常态,形...

  • 作文教学应重逻辑思维培养

    作者:卢锡泽; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>新一轮课程改革最显著的特点是各学科提炼核心素养,研究学科本质、思想方法和学科教育价值。其中,语文学科核心素养是指语文素养的核心要素和关键内容,主要包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个方面。"思维发展与提升"在语文学科终于有了其本应具有的地

    参考文献:
    ...

  • 从核心素养角度看高中文言文教学

    作者:杜长明; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>文言文,是高中语文教学的"重头戏",也是一块"硬骨头"。高中文言文教学如何落实"语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解"的语文核心素养呢?笔者认为,应做到遵循语文教育规律,脑中有"标"(课标),目中有"人"(学生),胸中有"书"(教材),心中有"术"(方法),从而实现课堂有"效"(可检测)。

  • 努力探求“语”和“文”的本真——一节试卷讲评课引发的思考

    作者:王建芳;李桂秋; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>到底什么样的课才算一堂好课?是老师的妙语连珠、侃侃而谈,还是学生思维碰撞时的火花四射?是精巧奇妙的课堂设计,还是丰富多彩的课堂活动?是集"声光电"于一体的"综合艺术",还是最原始的"语"和"文"的解读?教学年岁越长,越是搞不清楚了,常常在自我肯定又自我否定的矛盾中摇摆不定。也许那一节课,让我对"一堂好课"的概念又有了新的...

  • 谈《世说新语》的人品和文风——以《雪夜访戴》为例

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>雪夜访戴王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒,四望皎然。因起彷徨,咏左思《招隐诗》,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:"吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?"这一篇小文,连同今日加上的标点,不过七十字,但是对...

  • 有童心的硬汉子——阅读海明威的几个关键问题

    作者:何郁; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>我不知道有哪一个作家的作品,能像海明威这样有如此鲜明的自传倾向,他的长篇、中篇和许多短篇,说严格一点,都是他的自画像。只不过为了保持距离感,也为了使写作更客观、更冷峻、更有审美价值,使写作如一把刻刀雕刻出生活的阴阳两面,他采取的主要方式是呈现——让人物、场景和故事自然呈现出来,而非讲述。海明威不为思想写作,他只为真实写作...

  • 康肃公“笑”中有真义

    作者:李待军; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>笑,可能是人类最神奇而复杂的表情。佛祖拈花一笑,显微妙法门;杨贵妃回眸一笑,几乎断送了大唐王朝;蒙娜丽莎莞尔开颜,其神秘流传千载……笑容影响了人类生活的各个领域,这一说法恐怕并不为过。初中语文教材中也有神秘的一笑,历来众说纷纭。这便是欧阳修《卖油翁》中的"康肃笑而遣之"。多数语文课堂上,康肃公的笑被理解为其因明白了自己的...

  • 思辨写作:高考作文命题的应然取向和发展路向

    作者:荣维东; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>一评议高考作文最直接的目的是指导作文教学。作为教师,其职业操守、学术良心和良知,决定了教学取向的高考作文评议,不能从自己学派利益出发,不能照搬政治话语,不能追随流俗声音,不能服务于商业利益,而应以思考作文的本质和应然功能为天职。从语文学科教育立场出发看待高考作文题,本来应该主要"考查学生自由发表思想的书面表达和交流的能力...

  • 高考论述类文本阅读题命题评议——以2017年高考语文卷为例

    作者:冯渊; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>论述类文本包括政论文、学术论文、时评、书评等。论述类文本阅读应关注文体的基本特征和主要表达方式,注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。目前全国高考语文一共有九套试卷,其中全国卷三套,京津沪苏浙鲁各一套。对应的《考试说明》有七种。通过对《考试说明》和论述类文本阅读具体试题的比较分析,本文试图探讨论述类文...

  • 《项链》在民国语文教育中的接受与阐释

    作者:张心科; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>有研究者称:"《项链》与中学语文第一次建立联系是在1956年。"[1]这种说法并不确切。1914年《小说月报》第7期刊发了随波、珠儿的意译本,名为《巴黎女子》。1920年《学艺》第6期刊发了崔雁冰的直译本,名为《项圈》。改作本有1922年《快活》第35期刊发的张枕绿的《项圈》,及1923年《红杂志》第41~42期连载的"...

  • 《澄衷蒙学堂字课图说》的主要特点及历史地位

    作者:朱宏一; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>《澄衷蒙学堂字课图说》(以下简称《字课图说》)是一部出版于1901年的儿童识字教材。其编撰者刘树屏(1857—1917),江苏武进人,光绪十五年进士,时任上海澄衷学堂校长。澄衷,是我国现代著名工商业家、慈善家,上海澄衷学堂的创建人叶澄衷的名字。这部识字教材出版后,广受欢迎。近几年,由于国学热方兴未艾,以及对清末民国某些图...

  • 由“丝路蓝”谈起

    作者:赵丽华; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>在今天网络高度发达的时代,信息传播的速度空前。2017年5月14日~15日在北京举行"一带一路"国际合作高峰论坛期间,新词语"丝路蓝""一带一路蓝"和"丝路云"便红遍媒体,闭幕的第二天即有论文对高峰论坛舆情进行统计,"丝路蓝"成为媒体报道涉及热词之一,见下表:"一带一路"国际合作高峰论坛期间

    参考文献:...

  • “大写”探微

    作者:周晓燕; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>随着互联网交际的不断升级,大量新兴网络词语席卷而来的同时,也有一些流行语在不知不觉中悄然进入了我们的言语世界,"大写"一词就是典型代表。例如:(1)《大鱼海棠》:大写的尴尬(《光明日报》2016年8月1日)国产动画电影《大鱼海棠》运用大量传统元素所形成的唯美画面,与有悖于中国传统文化理念
    基金:黑龙江省哲学社会科...

  • 在活动写作中发展学生的思维

    作者:林健; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>新修订的高中语文课程标准从厘清本学科教育对学生成长和终身发展的独特贡献、落实"立德树人"根本任务出发,凝练出语文学科要培养的学生核心素养:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。高中语文课程要使学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活

    参考文献:
    [1]高中...

  • 探索“生本”教学,提升核心素养——以《画风》为例

    作者:郑冬梅; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>语文教育要始终以"人"为本。在语文教学过程中,教师要致力于唤醒"人"内部潜在的智能,激发兴趣,引发思考,构建语文学习共同体。具体可开发一系列学本设计,有效提升学生的语文核心素养和语文关键能力,为学生的生命成长和人生发展奠基。下面以《画风》为例,探讨语文"生本"教学。一、开放整合,多元感悟语文教育要解放学习主体,调...

  • 卷首

    作者:叶圣陶; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>有一派心理学者说,思想是不出声的语言。我们运用内省的方法,可以证明这个话近于实际;一个思想在我们脑里通过,先想到某一层,次想到某一层,最后终结在某一层,这一层层如果用口说出来,就是一串的语言。有些时候,脑中只有朦胧一团的知觉,不成为思想,那就用口也说不出来,用笔也写不出来(往往有人说,我有一些思想,可是说不出来,写不出来...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>《问津录寻找优质语文教学资源》冯渊著本书针对语文教师常感困惑的教研论文写作和文本解读,比较全面地论述了寻找优质语文教学资源的意义、途径、步骤与方法。全书分为"总论"和"分论"两大部分。"总论"以《愚公移山》《金岳霖先生》为例,论述一线语文教师在教研论文写作和文本解读中常常忽略的文献意识问题,具体告诉老师们应该怎样阅读语文...

  • 中小学语文教育与中华优秀传统文化课题申报启动

    作者:过超;王聪; 期刊:《语文建设》 2017年19期

    <正>为提高中小学生对中华优秀传统文化的认同度,近日,中国语文现代化学会真语文专业委员会(以下简称"真语文专委会")正式启动《中小学语文教育与中华优秀传统文化》课题研究申报工作。中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现,具有极为丰富的思想内涵。加强中华优秀传统文化教育,对于引导青少年坚定走中国...

服务与支付

加载页面耗时0.04秒 缓存