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月刊
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语文建设 2017年13期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 编者按

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>子曰:"吾日三省吾身。"勇于反思、善于反思是君子之风的体现,也是教师应该具备的职业素养,教学反思则是教师专业发展和自我成长的核心因素。真语文不仅提倡真教、真学、真评,还倡导真反思。在前不久举办的广州站活动中,真语文总策划王旭明上了一节九年级口语交际课《谈谈心目中的君子》。之后,他重新审视并反思了这堂课,从中看到了中小学语...

  • 依课标与重学情:中小学语文课堂教学共通之路——口语交际课《谈谈心目中的君子》教学反思

    作者:王旭明; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>一在近几年的语文教学与研究中,我发现这样一种奇怪现象:无数精英经过多层关卡,耗费大量人、财、物制定出来的很好的文件,没过两年,便被束之高阁,很少有人再提及,更不要说执行了。人们忙什么去了?人们又在忙着炮制新概念、新理论、新标...

  • 正确认识并切实做好教学反思

    作者:魏本亚; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>语文课堂教学反思是教师对教学进行自我思考和理性提升的过程,这种方式已经自觉或不自觉地成为教师的工作方式。从教学反思文献来看,教师的教学反思成果很多,但真正指导教师做好教学反思的很少。胡定荣博士的研究表明:"教师把教学反思当成对教学的一般
    基金:徐州市教育局2016年“区域课堂教学改革质量监控项目”阶段性研究成果;...

  • 教学反思:桥梁而非终点

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>教学反思是教师对自己教学生活的自我观察与抽身反省,是指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面的、深入的、冷静的思考和总结,以进入更优化的教学状态,从而使学生得到更充分的发展。它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具,是改进教学、促进教学质量提高的有效途径。

    参考文献:...

  • 文本特征:书册阅读教学的核心内容——以《小王子》教学为例

    作者:胡春梅; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>最近一段时间,书册阅读成为语文界的热门话题。从许多专家热议,到各中小学的语文课堂开始实践书册阅读教学,大家面临的问题是:书册阅读教什么?笔者认为,无论教学的"例子"是一篇课文、一章节选,还是完整的一本书,教学内容始终应当贴着文本,应当是"这一篇"特有的精神内涵与文学样式。因而,对于书册阅读教学而言,依据文本特征的文本解读...

  • 篇章教学与文体意识

    作者:唐缨; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>文体,不仅是体裁,更是体制与体性,"体"的本质,就是艺术赖以存在的生命形式,融具体形式与抽象本体于一身。[1]对于这种意识,前人其实有非常清晰的认识,例如宋代张戒的"论诗文当以文体为先,警策为后"(《岁寒堂诗话》),明代吴讷的"文辞以体制为先"(《文章辨体序说》)。文学史发展的内在驱动力之一,也正是不断的"辨体—尊体—破...

  • 训诂·章法·原型——文言文教学三要素

    作者:朱刚; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>随着课程改革的不断推进,传统文化日益受到重视,《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位。"对第四学段(七至九年级)的学生提出"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和...

  • “质疑文本”中的“踩肩效应”——以《木兰诗》教学为例

    作者:尹国东; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>古人云:"尽信书不如无书。"质疑往往是发现和创新的基础,也是将学生的思维引向深入的重要手段。引导学生质疑文本,不是要学生盲目地跟教材"叫板",也不是教学生吹毛求疵,而是让学生充分与文本对话,进行大胆质疑和批判性阅读,最后实现文本颠覆或文本超越,从而拓展思维,提高阅读和感悟能力。如对《木兰诗》最后一句的理解,是全诗的一个重...

  • 双线并行,凸显古诗教学实与美

    作者:袁晓莉; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>古诗词是我国古代文化宝库中熠熠生辉的明珠。读古诗词能涵养人的性情,丰富人的审美世界。王国维先生在《人间词话》的开篇指出:"有境界则自成高格。"宗白华先生说:"在一个艺术表现里情和景交融互渗,因而发掘出最深的情,一层比一层更深的情,同时也透入了最深的景,一层比一层更晶莹的景;景中全是情,情具象
    基金:2016年度河...

  • 从政治困境到精神艺术的突围——读余秋雨《苏东坡突围》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>一余秋雨的散文在台湾和大陆引起轰动以前,中国现当代散文作家对自然景观有着不约而同的执着。中国游记散文的积累比西方文学雄厚得多,我觉得这可能有三方面的原因。第一,与西方文学和绘画以人物为主不同,中国山水诗自魏晋以来就和山水画一起,以大自然为主体,成为一种流派,传统源远流长。绘画现存...

  • 精微诗艺与“放荡”性情——从杜甫《望岳》谈起

    作者:罗晨;张月; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>《望岳》不但是中国诗歌史上的不朽名篇,更是进入现代文学教育百余年来中小学国文教科书的常客。[1]那么,《望岳》在艺术上究竟有何成就,让百年来国文教科书的编者如此青睐?教师又应如何通过这首诗的教学引领学生走近杜甫,进而走进中国古典诗歌的瑰丽殿堂呢?一、"望"字与意脉

    参考文献:
    [1]新编杜甫年表...

  • 《送东阳马生序》劝学艺术探析

    作者:李天语;易朝芳; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>与其他励志劝学文章不同,宋濂的《送东阳马生序》很走心。作者心目中的读者是生活中很具体的某个读者,阅读本文,读者有一种回忆亲人甚至自我回忆的感觉,会获得一种平等态度、平行视角下的交流与分享。行文低调朴实,娓娓道来,用无处不在的对比将励志精神揭示得深入人心。一、平行视角下的励志...

  • 无理而妙:从情理视角析《踏莎行·雾失楼台》

    作者:高诗雅; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>秦观乃北宋中后期著名词人,为"苏门四学士"之一,苏轼赞之"有屈宋之才",然其仕途坎坷,多次被贬,词作风格亦随其人生经历而生转变。《踏莎行·雾失楼台》即为其贬谪期之作,处处可见其后期的凄惨哀厉风格,无不透露出秦少游人生之悲剧色彩。南宋张炎的《词源》载:"秦少游词体制淡雅,气骨不衰,清丽中不断意脉,咀嚼无滓,久而知味。"

  • 高考记叙文“受冷”探因

    作者:戴启江; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>孙绍振教授对2014年全国高考作文题纵评时总结道:"理性思维导向及其对抒情性思维的超越。"[1]而至2016年,除了山东卷"我的行囊"依然沿用了新材料作文外,其他各省市大作文命题均为"任务驱动型"。在"任务驱动"的思维指挥下,记叙文一再"受冷",原因分析如下。一、命题层面:不利于学生选择记叙文《普通高中语文课程标准

  • 语言之妙,得而有法——高考现代文阅读语言赏析题备考策略

    作者:薛永娟; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>"语言赏析"一向是高考现代文阅读的高频次考点之一,其地位和重要性不容忽视。那么,该如何更好地解答这类试题,尽可能拿到满分呢?本文以2016年高考语文试题为例,探索语言赏析题的命题方向,并根据标准答案寻求解题策略,务求得而有法,使人昭昭。一、梳理真题,明确考查方向在2016年高考语文九套试题

    参考文献:<...

  • 《古文释义》优秀语文教育传统撷英

    作者:李健海;李荣英; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>语文是中小学最古老、最有民族特色的一门课程。传统语文教学从春秋至清末有三千多年历史,语文教育独立设科也已经有一百多年历史。语文教育为适应社会需要,在三千多年历程中发生了许多变化,但是会识、会写汉字,能阅读汉字书写的文献,用汉语传情达意,并在此过程中受到人文精神的熏陶与教育,却是经久不变的最重要的教学目标。

  • 叶圣陶《中学生》新书广告及其启示

    作者:梁杰; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>近日重读《叶圣陶年谱长编》,又看到了叶圣陶先生当年编写《中学生》时撰写的一则则广告,忽然发现,从语文教学角度来看,这些广告具有别样的价值。《中学生》杂志是一本曾经产生过广泛影响的刊物,创刊第二年,叶圣陶便主持其编务。除七七事变后因杂志停刊等未主其事外,叶圣陶实际主持《中学生》编辑达13年之久。这中间,他在《中学生》

  • “假××”正流行

    作者:董雪松; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>最近,微信朋友圈和各种社交平台被"假××"刷屏。只要一个人、一件事不符合人们心中约定俗成的标准,人们就用"假××"来形容和描述。瞬间仿佛整个世界都变成了"假"的。该句式不仅在网络社交平台上频频使用,而且出现在了报刊等媒体上。请看:(1)前一阵子在网上流传的美国纽约布鲁克林区一所高中的中文考试试卷,其难度更是让中国人都咋舌...

  • 处处“开挂”

    作者:孙瑞;郑裕芳; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>网络是个开放、包容的平台,在这个平台上,创新每时每刻都在发生。语言创新最典型的形式是不断涌现新词新语。最近,网络新词语"开挂"的流行再次印证了网络平台的创新性。一、"开挂"的流行请看下面的例句:(1)重磅!国务院已经发话了,咱湖北要开挂!你老家可能要发生巨变。(《湖北日报》2016年12月13日)(2)电影《大闹天竺》曝...

  • 写作教学:从笼统概念化走向分层可操作——以叙事记叙文写作教学为例

    作者:王清; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>写作教学长期受限,与写作本身的默会化特质有关,但更与课标对写作教学目标的笼统概念化设定和过程化写作教材的缺失有着莫大关联。本文旨在对写作教学目标进行层次化、可操作化研究,对写作教学内容进行程序化研究,使写作教学有所追寻——有明确的写作教学目标,有所凭借——有可操作的写作教学内容,以期改变当前写作教学状态,提高写作教学效能...

  • “裸读”是个伪命题

    作者:于军民; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    阅读教学是语文教学的重要组成部分,其教学理念和价值取向的最新动态总是牵动着一线教师的课堂教学。四川内江师范学院于军民老师发现近期不少论者主张"裸读"教学,他阅读相关文章后,认为有些认识需要进一步讨论。

    参考文献:
    [1]引入文本外的资源解读诗歌——以《三棵树》为例[J]. 冯渊. 语文建设. ...

  • 为习作教学理论和实践研究提供新思路——《“主题式”小学习作教学实践研究》《小学习作教学文体序列与主题设计》序

    作者:吴忠豪; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>宋道晔老师和她的团队成员开展了"‘主题式’小学习作教学实践研究"和"小学习作教学文体序列与主题设计"两项实验。前一项实验的关键词是"主题式",从主题入手,调动学生写作的积极性,让学生在快乐中写作文,在作文中求快乐。后一项实验的关键词是"文体序列",按照小学生应该掌握的习作文体构建了新的习作教学体系。两项实验中,前一项偏重...

  • 以熟求通——读张中行《文言和白话》

    作者:赵志伟; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>现在提倡"国学"是一件很时髦的事,但是要学习"国学",继承民族文化传统,首先要打通文言文阅读这一关。很可惜,现在的高中生甚至大学生,不能阅读文言文的人很多,这是一个不争的事实。原因是多方面的,其中教学和学习不得法,恐怕是一个最重要的原因。尽管现在的语文教学专家如过江之鲫那么多,但是真正能够精通文言文教学,提出十分有

  • 卷首

    作者:傅庚生; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>是我给学生以"金人缄口"的暗示,转过来又嗔他们喑默无言,这是一种矛盾的现象,我不能不承认我的过失。不让学生预习,学生不曾经过"学然后知不足"的阶段,便无由接触到问题;不准备讨论,自然又无取乎去寻求问题。出耳朵听讲,就是他们的一切了。教师不设法修筑堰堤,导引水源,而妄冀着学生们自己有悟入处,水到渠成。未免把学生期许得过高,...

  • 欢迎订购真语文系列丛书

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>《于永正经典课例评析·低中年级阅读教学卷》魏本亚等主编于永正是全国知名的语文特级教师,他的阅读课设计新颖,具有丰富而充沛的教学情感。教师教得自由,学生兴趣盎然,思维活跃,确有一种艺术的魅力。他善于研究学生,善于研究"课标",善于研究教材,创造性地实施阅读教学,形...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>《北京歌谣集释》董树人编著本书是北京歌谣熟语集释的第一分册,整个系列还有《北京谚语集释》《北京惯用语集释》《北京歇后语谜语集释》3册。我国的方言有很多种,北京方言就是其中之一,活跃在老北京人口头上的土话,历史悠久而丰富多彩,它们当中不少反映了老北京的特有文化,颇有资料价值。本书作者一直从事对外汉语教育,工作之余,全心研究...

  • 站在新起点 迈上新台阶 跨越新高度 真语文专委会首次工作会议羊城召开

    作者:王晶;过超; 期刊:《语文建设》 2017年13期

    <正>在真语文五周年广州站活动中,中国语文现代化学会真语文专业委员会(以下简称"专委会")举行成立仪式,并召开第一次工作会议。会议由中国语文现代化学会副会长、真语文总策划、语文出版社社长王旭明主持。王旭明宣布,专委会聘请原国家总督学、国家教委原副主任柳斌,福建师范大学教授孙绍振,上海市语文特级教师钱梦龙,北京市语文特级教师吴桐...

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