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月刊
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语文建设 2016年31期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 我为什么重返讲台上语文课

    作者:王旭明; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>阔别讲台30年以后,我最近又重返讲台,给一年级学生上了一堂口语交际课《学习打电话》,给七年级学生上了一堂阅读课《老王》。以我的年龄、经历和资历,再回到讲台给孩子们上课,是想评高级教师职称吗?当然...

  • 贯彻党的十八大精神·立德树人系列活动——开展真语文大讨论

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>编者按前不久,在西南大学为贵州遵义学员所做的"国培"活动中,语文出版社社长王旭明讲一授了七年级一《老王》一文。两个课时的教学结束后,学员争相发言,专家纷纷点赞,他们认为这是一堂"真诚、真实、有效"的语文课,是一堂落实"生本语文"理念的语文课,是一堂"坚守中国特色"的语文课。...

  • 《老王》教学实录

    作者:王旭明;唐庆蓉; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>时间:2016年10月16日地点:重庆市北碚区朝阳中学第一课时一师:同学们好!生:老师您好!师:请坐下。我先自我介绍一下。我姓王,所以你们可以叫我王老师,也可以管我叫老王。老王,没错!我姓王,所以叫老王。今天我们学习的一篇课文呢,挺有意...

  • 让语文课真诚真实有效——王旭明《老王》课堂观摩与评议

    作者:荣维东; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>王旭明先生以犀利敢言、仗义执言闻名。作为语文出版社社长、教育部原新闻发言人及当今网络大咖和意见领袖,能关注语文教育并身体力行,实在难能可贵。他上课绝非心血来潮,而是在倡导多年真语文不得后的一种无奈之举。尽管他曾有过六七年的...

  • 走向生本,提升素养——兼评王旭明执教《老王》

    作者:陈家尧; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>近年来听了许多教师的随堂课,感觉影响语文教学效益提升的一个重要因素,就是教师缺乏生本的意识,缺少生本教学的策略。在探讨"生本语文"之前,我们首先要弄清楚"生本教育"。什么是"生本教育"?"生本教育"就是以学生的全面发展为教育的出发点和归宿,充分发挥学生的

    参考文献:
    [1]中国教育缺什么[M]....

  • 坚守具有中国特色的语文课堂教学——观王旭明执教《老王》有感

    作者:魏小娜; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>现场观摩学习王旭明先生执教的《老王》,没有"PPT",没有声、光、电、影,没有煽情,没有热闹的小组合作,也没有精致的教学环节;看到的是久违的"黑板上默写生字""分析文章体裁""划分段落层次""当堂背诵"……脑海中浮现出霍懋征老师梳理文本结构的课例、钱梦龙老师"三主四式"的教学主张、洪镇涛老
    基金:全国教育科学规划...

  • 对文本写作背景介绍的思考与追问

    作者:寇永升; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>近期连续听了延安一中三位老师的《记念刘和珍君》,都有时代背景知识介绍这个环节。遗憾的是,这个环节都成了例行公事。三位老师的课,都是在学习文本之前单独介绍时代背景,而不是渗透在研习文本的过程中。三位老师都不是在介绍鲁迅写作本文的背景知识,而是介绍"三·一八"惨案的历史知识及其背景,几乎上成了历史课;介绍的内

  • 比喻修辞教学“三策略”

    作者:周建标; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>比喻是一种最常见的修辞手法,在现行教材特别是文学作品中俯拾皆是。什么是比喻?朱熹给比喻下的定义是:以彼物譬喻此物。以古诗词为例,通常的比喻有三种:一是抓住两个不同事物或概念之间的共同点,如"问君能有几多愁,恰似一江春水向东流";二是抓住事物之间的相...

  • 读出散文的情感和意味

    作者:朱俊阳; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>朱自清《春》是初中一篇经典的抒情散文,教师教授这篇散文的语言时,往往会布置这样的任务:选出你最喜欢的语句,并说出喜欢的理由;你觉得哪句话最美,美在哪里。或者再加上回答问题的角度,如"请从用词造句、修辞手法上进行赏析",甚至到高中教授《荷塘月色》时,仍沿用这

    参考文献:
    [1]传染语感于学生[J]...

  • 例谈课堂教学中的“控制”

    作者:武健; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>在某次诗歌教学内容的确定研讨活动中,我执教了陈敬容先生的《窗》。从备课、上课,到最后的说课,我都紧扣一个关键词"控制"来展开。具体说来,可以归纳出三条教学反思,即控制教学目标的延展,控制教师的表达,控制课堂的热闹。...

  • 中职口语交际教学与测评

    作者:阎战友; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>母语课程中的口语交际教学与测评一直是个有待深入探讨的话题。若用系统的观点来考察教学活动的各个要素及其联系,"教学"是中心,"测评"是反馈,二者相存相依,共促发展。若从母语口语交际教学的实效来考察,当今的教学还需突破理论的滞后和方式的落后,而教学效果的检测也尚需探索一条
    基金:教育部西部职教重点课题、语文出版社“国...

  • 义利之辩:孟子浩然之气刚柔相济

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>孟子晚生孔子近二百年,是儒家学派第二号代表人物。司马迁在《孟子荀卿列传》中说他"受业子思之门人。道既通,游事齐宣王,宣王不能用。适梁,梁惠王不果所言……所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》,述仲尼之意"。"述仲尼之意"就是继承发扬孔子的思想,主张王道、仁政。孟子和...

  • 《季氏将伐颛臾》难点研读

    作者:徐晓彬; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>多年前听过一节高一语文课《季氏将伐颛臾》(以下简称《季氏》)。上课老师的课堂目标及步骤分为三段:疏解文字,揣摩文气,感悟文意。"揣摩文气"一段,让学生注意文中六个"曰"、三处"求"的不同意蕴;"感悟文意"一段,让学生探讨孔子的政
    基金:江苏省教研室第九期立项课题“《中国古代文化常识》课程开发与实践研究”(编号:2...

  • 走进言语的生命深处——《故都的秋》文本细读

    作者:陈鲁峰; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>时下,不少语文课堂上的文本教学还停留在"平面滑行"状态。师生对于文本解读往往"大而化之",对于关键词句段抠得不准、嚼得不细,对于文本内涵的分析如蜻蜓点水、木偶探海;更有甚者,从某些既定观念出发,对文本进行贴标签式的解读和架空分析,使得课堂"语文
    基金:山东省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题“高中语文经典...

  • “PIRLS”2016年文学类阅读试题探究

    作者:鲍道宏; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>我们曾根据2013年国际教育成就评价协会发布的《2016年"促进国际阅读素养进展研究"评价框架》,撰文对"PIRLS"2016年非文学类阅读试题做过初步评析[1]。2015年,国际教育成就评价协会对这份框架做了一些修改,出版了第二版(以
    基金:全国教育科学“十二五”规划2011年度单位资助教育部规划课题“提升小学...

  • 文学类作品阅读试题命制“五思”——以2016年高考浙江卷为例

    作者:沈坤林; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>每年高考之后,人们都比较关注作文题的优劣高下,而容易忽略分量同样较大的阅读题。即便是与高考有直接利害关系的一线教师,也很少关注阅读测评(包括命题与阅卷)存在的不足及其优化问题。其实,除了体现选拔的公平与效率,阅读测评也要促进一线教学
    基金:浙江省教育科研重点规划课题“名师工作室研修活动课程化建构研究”(编号:20...

  • 建构与淘汰:新时期初语文课程的知识建设

    作者:靳彤; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>"新时期"(指1978年中共十一届三中全会以后)是新中国一个特定的历史时期,对语文课程的研究和建设而言同样如此。在语文课程知识的建设方面,这一时期有了许多新的建设性的贡献。语文课程知识选择的标准更加明晰,语文课程知识的框架

    参考文献:
    [1]关于语文教学体系的科学化问题[J]. 张鸿苓. 北京...

  • 古代文论方式对当代语文教育的启示

    作者:孔凡成; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>作为我国古代文化遗产的有机组成部分,中国古代文论引入语文教育研究领域,对于增进语文教育科学化、民族化,建设具有中国特色和中国气派的语文教育理论体系,有着重要意义。当代语文教育运用中国古代文论呈现出了一定的方

    参考文献:
    [1]王崧舟与诗意语文[M]. 北京师范大学出版社 , ...

  • “刷”出新境界

    作者:江海燕; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>动词属于基本词类,在语言的词汇系统中占据重要地位,是比较稳固的。然而随着社会的发展和时代的变迁,有些动词萎缩了,有些动词则由于适应社会快速变化的现实开始活跃起来,"刷"就是后者中的一例。"刷"作为动词在《现代汉语词典》...

  • 说“撕”

    作者:程爱侠; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>一段时间以来",互撕""对撕""开撕"等与"撕"有关的词语频频现身网络及各大媒体,也常常出现在新闻标题等显著位置。"撕"到底何意?它为何这么火?《现代汉语词典》(第6版)中"撕"是动词,只有一个义项,指用手使东西(多为薄片状的)裂开或离开附着
    基金:江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“网络传播语境下微博语言研究”...

  • 落实自主合作探究学习理念的三种途径

    作者:刘小坤; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"是语文课程的一个基本理念。在教学实践中,认真落实这一基本理念,有利于转变学生学习方式,推动课堂教学转型,促进学生主动发展。近几年来,我们在"团队·互动"教学研究中,以班级学习小团队(每个小团队...

  • 低年级语文课程改革的新路径——《小学低段语文“双重点”课程建设与实践研究》序

    作者:吴忠豪; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>"人生聪明识字始",中国人自古以来读书就是从识字开始。然而现代心理学研究表明,五至九岁是儿童语言发展的关键期。儿童六岁入学正处于语言发展的关键期,这一时期侧重于儿童语言能力的开发,不仅会对儿童一生语言能力发展起到积极作用,而且会对儿童思维的发展、个性...

  • 为学生的未来人生发展教语文——《语文教学的战略思维与艺术》读后

    作者:吴春来; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>著名语文特级教师陈继英先生的大作《语文教学的战略思维与艺术》出版了,我有幸拜读,颇有感触。圈内流行这样一句话——"数学教学是清清楚楚一条线,语文教学是模模糊糊一大片",它形象地道出了语文老师的心声——语文不好教。这缘于语文教学内...

  • 卷首

    作者:饶杰腾; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>"国文"二字,是无止境的。要谈中学生的国文学习法,先须预定中学生应具的国文程度。有了一定的程度,然后学习才有目标,也才有学习法可言。我作了许多年的中学国文教员,对于国文科的学力,曾在心中主观地描绘过一个理想的中学生,至今尚这样描绘着。现在试把这理想的人介绍给诸君...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>《一个校长的演讲》贾志敏著贾志敏老师在担任上海市金苹果小学校长时开展了一项活动,每天利用升国旗后的一两分钟时间,面对全校学生,以校园内外发生的新鲜事例为素材,用规范、优美、鲜活的语言向学生演讲,让学生自己想出办法、明辨是非,进而开展自我...

  • 应用语言学的理论与应用研究

    作者:王楠; 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>随着高校英语专业课程建设和教学改革的发展,各高校英语专业把改革课程设置、更新课程素材、加强专业素养培养放在了重要位置。卢植编著的《应用语言学导论》(高等教育出版社2011年5月出版)一书,以满足英语专业的语言学课程建设需求为出发点,以期在英语专业语言学相关课程的建设中发挥重要...

  • 真语文首进河南郑州

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年31期

    <正>2016年9月28日至29日,真语文系列活动走进河南郑州。真语文大师贾志敏、李白坚,真语文名师张立军,"真语文之星"王丽华,与来自全国各地的一线教师、教研员以及语文教育工作者共聚商都,研讨真语文理念指导下的小学语文教学。活动开场,语文特级教师贾志敏带来四年级阅读精品课《推敲》——读生字、读课文、说故事、练"推敲",朴实无...

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