用微信扫描上方二维码添加

或打开微信搜索编辑老师微信号添加:

期刊汇官方网站,咨询热线:400-803-1233
期刊汇期刊汇期刊汇期刊汇
月刊
分享到:

语文建设 2016年28期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 《民国国文教学研究文丛》

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>自20世纪初国文独立设科以来,国文教育工作者作了长期的实践和探索,他们所留下的经验或教训,都弥足珍贵,不应漠视它,舍弃它。在饶杰腾先生看来,我国语文教育改革收效不尽如人意,很大程度上是因为没能认真对待批判与继承的问题。《民国国文教学研究文丛》就是先生十年来在这一问题上探索和努力的成果。丛书分为"总论""论争""阅读""写...

  • 《根》

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>本书作者是教育部原副部长、党组副书记张保庆。《根》分上下两卷,共33章,40多万字。小说选取反腐题材,围绕三江省委、省政府换届前后的人事酝酿与安排,以两桩人命案为主线,通过以省委副书记章一民为代表的优秀共产党人与以省长于振天为首的一帮腐败变质分子的惊心动魄的斗争,揭示了我国在改革开放和经济大潮中出现的种种矛盾,触及社会转...

  • 相似相续 非断非常——《民国国文教学研究文丛》序

    作者:饶杰腾; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>世纪之交,教育领域又开始了新一轮国家范围的课程改革。怎样改革才是有效的,可持续的,这是广大教育工作者至为关注的问题。其实就语文学科讲,自20世纪初国文独立设科以来,国文教育工作者,不管处在多么艰难困苦的环境里——即使战火纷飞的年代,也从没有停止过实践与探索。他们所贡献的——或经验,或教训,都弥足珍贵。这笔财富,...

  • 是经师,更是人师——深切缅怀饶杰腾先生

    作者:郑浩; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>2016年8月30日,星期二,下午3时,恩师饶杰腾先生离我们而去了。先生一直好好的,周一早上突然不舒服,然后就昏迷,一直到走,始终没有醒来,是大面积脑溢血。饶先生,您走得很安详,没有任何痛苦,叫人放心。只是走得太突然了,我们都没来得及看您一眼,您也没留下一句话。您一辈子不麻烦人,走的时候也是。周三早晨,您的子女和...

  • 一位仁厚的先生,父亲般的长者

    作者:程翔; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>我与饶杰腾先生相识于1991年。那一年我到北京参加语文单元教学研讨会,住在首都师范大学的招待所。饶先生对单元教学很有研究。会议期间,他有一个发言,说到梁启超很早就提出了单元教学的想法。我很想继续了解这方面的内容,于是就登门请教。饶先生当时...

  • 忆饶杰腾先生

    作者:李世江; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>在我办公桌上的日程表中,有一件永远也无法完成,甚至让我抱憾终生的事情——和《语文建设》杂志编辑一同拜访饶杰腾先生,商谈民国语文教材出版事宜。2016年8月中旬,先生打来电话,让我近段时间抽空上他家聊聊,并极力向我推荐两本民国时期出版的语文教材,认为其教育史料价值很高,要我想办法出版。我则因杂务缠...

  • 饶杰腾先生学术研究成果回顾

    作者:王云峰;郑浩;王倩; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>饶杰腾先生1937年生于广东潮州,1961年毕业于北京大学中文系。他终身任教于首都师范大学中文系,历任语文教育学教研室主任、学科负责人,中文系副主任、主任。他在语文教育诸多领域都有独到的研究,论著众多,为我国语文教育事业做出了巨大贡献。饶先生任教50余年来,对语文教育学的学科建设和学术发展,做出了重要贡献。他从20世...

  • 批判性阅读教学内容探索——基于对韩国小学国语科课程标准的分析

    作者:王晓诚;徐鹏; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>信息和知识经济时代需要人们具有对大量的信息和知识进行分析、综合并作出评判的高层次的认知能力,这种高层次的认知能力的核心就是批判性思维能力。在语文教学中,批判性阅读被认为是培养学生批判性思维的重要途径。近些年来,虽然批判性阅读研究在我国语文教育界受到越来越多的重视,批判性阅

    参考文献:
    [1] ...

  • 记叙文叙事传情的语用策略

    作者:代顺丽; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>孙绍振教授在谈到文本解读时曾讲过这样一段话:"文本的情感脉络是隐性的,它不在表层,它在深层。文本,特别是文学作品,其动人之处恰恰在这个深层。我们要做到对文本进行真正的深入分析,就要突破这个表层,把握深层的隐性情感脉络——情感的变动,情感的起伏,情感的转折。"[1]这段话虽是针对阅读教学而言,对写作教学同样
    基金:...

  • 思考逻辑:点拨教学的生成原则

    作者:陈军; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>如果从1986年我和蔡澄清先生合著《积累·思考·表达》一书算起,那么我从事语文点拨教学研究至今已有30年。大约可分三个阶段:一是"点拨法"探索10年,与蔡老师合著有《语文教学点拨法丛谈》。二是"时习论"探索,主要是想通过方法论概括,在学科教学论上致力于中国本土语文教学思想的研究,标志是2005年《语文教学时习论》出版。三...

  • 站在学生立场上教阅读——肖培东《祝福》课例品读

    作者:徐飞; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>在全国鲁迅作品教学研讨会上,肖培东老师执教的《祝福》一课好评多多。的确,这节课无论从教学设计、课堂推进还是现场生成而言,均可圈可点,有很多值得学习揣摩的地方。你可以将这节课作为长文短教的经典课例来研读,可以思考小说教学内容的确定与选择,可以鉴赏课堂教学切入的艺术,还可以美美地欣赏肖培东老...

  • 语文教师教学运作智慧摭谈

    作者:林忠港; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>所谓"教学运作",就是在语文课堂上,教师发挥自身所长,纵横捭阖,自如地引导学生行走于语文的"山阴道上",让学生感受"山川自相映发,使人直接不暇"的课堂魅力。教学之所以需要运作,是由其本质决定的。在我看来,教学至少有四种含义:一是把"教学"看作偏义复词,偏重于"教";二是同样把"教学"视为偏义复词,但偏重于"学";三是把...

  • 构建阅读教学内容新体系

    作者:钱金涛; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>一当语文教学"教什么比怎么教更重要"成为共识后,从"阅读教学内容的选择"来说,这些年来,初中语文课程标准为我们解开了两方面的困惑。一是要离开单纯的"语修逻文"。新中国成立后,我国借鉴苏联阐释学理论,在语文阅读教学内容的选择上,主框架采用了"静态语言研究策略",阅读教学的内容主要定位在"语法、修辞、逻辑、文...

  • 解读文本如何援引课外资源——以汪曾祺《胡同文化》为例

    作者:范飚; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>《胡同文化》一文颇得教师喜爱,汪曾祺那独特的笔调笔致实在叫人叹服。然而学生阅读此文,粗读往往难知其味,细读却又困惑不少。比如读第十至第十二自然段,作者起笔写道:"北京胡同文化的精义是‘忍’。"接着连用三个材料,却是为何?且不避讳自家作品——引来《八月骄阳》里的对白,自引自唱,一反常态又为哪般?...

  • 节选文本教学原则和策略探析

    作者:王梦婕; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>在现有的中学语文教材中,有许多节选的文本,如《威尼斯商人》(节选)、《给我的孩子们》(节选)、《呼兰河传》(节选)等。这些节选文本,或是出于篇幅的限制,或是出于对学生接受能力的关照,或是出于某种特殊的需要,它们被编者从原有的整体中摘录出来,有的甚至经过一定的删改,以一篇独立选文的面貌出现在教学语境中。对于这些文本,教师要...

  • 从经验到理念,在演绎中深化——从《伤仲永》说到《游褒禅山记》《石钟山记》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>王安石的《伤仲永》一文很短,和他许多长文相比,并不见得有多大的分量。然而,这篇文章却成为历史名篇,为什么呢?一文章的目的是议论,但没有用"论"的写法,而是采用了一事一论的手法。一事乃个别之事,一论乃普遍之理。以个别之事,推出普遍之理,很难不带片面性。例如,韩...

  • 从核心素养看《茅屋为秋风所破歌》

    作者:郑昀;徐林祥; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>语文核心素养的关键内容包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。其中,语言建构与运用是根基,是实现其他三方面内容的途径。在实际的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文活动中,语言知识与规律的出现是无序的。那么,语文教师如何引领学生进行积极主动的语言建构与运用,并以此为基础实现语文核心素...

  • 与《故都的秋》的三重对话

    作者:邹花香;陈佰兴; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>读《故都的秋》,能赏鉴一地景,遇见一个人,洞悉一些文化心理。《故都的秋》选自郁达夫的散文集《闲书》。1934年7月,郁达夫带着家眷从杭州上青岛,8月到北平。郁达夫《故都日记》8月16日一章中写道:"接《人间世》社快信,王佘杞来信,都系为催稿的事情,王并且还约定于明日来坐索。"17日又写道:"晨

    参考文献...

  • 于无声处品深情——读《爸爸教我读中国诗》

    作者:李安生; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>华东师范大学中文系退休教授程怡写了一篇怀念父亲程应镠的回忆性散文《爸爸教我读中国诗》。这篇文章被选为2016年上海市中考语文现代文(二)阅读材料,有较多删改(由3500余字减到了900余字)。透过删改后留下的蛛丝马迹,原文丰富的蕴藉仍能打动读者敏感的心灵,证明这并不是一篇上演父女情深的老套戏码的普通回忆性散文。因为我们从...

  • 中考非连续性文本阅读的问题与对策

    作者:刘小莉;温红博; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三、四学段明确提出了非连续性文本的阅读要求。从2012年起,各地中考语文试卷陆续出现了非连续性文本阅读题。目前,非连续性文本教学方面的探讨集中在小学阶段,初中阶段的讨论比较匮乏。如何从初中学生非连续性文本阅读的现状出发,有针对性...

  • 高考作文新趋势:引导考生积极语用

    作者:潘涌; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>一、是否引导积极语用:高考作文改革的焦点《普通高中语文新课程标准(实验)》明确指出:"应重视发展学生的创造性思维,鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。"以表达为本的积极语用新理念,在高中语文课程标准中得到了极其显著的彰显。课程...

  • 以学术识力保障高考文言文本的准确性——以2015和2016年上海卷为例

    作者:韦言; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>近年来的高考语文试卷中,对文言文阅读材料的处理凸显出一定深度的学术探求,体现了命题者在封闭型的命题环境中坚持求真求实的学术精神。由于这种学术探求来源于命题过程中,隐藏在成型的试卷材料背后,不易为人所知,故本文试举2015年、2016年上海高考卷两例予以解读。一、《静者居记》——"居天下之广居"2015年上海卷的文言文阅读...

  • 语文教学大纲文言表述梳理及思考

    作者:郭圣林;王萍; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>2014年教师节前夕,习近平总书记视察北京师范大学时指出:"我很不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉,加入一堆什么西方的东西,我觉得去中国化是很悲哀的。这些诗词都好,从小就嵌在学生的脑子里,成为终生的民族文化基因。"最近一段时间以来,各种关于小学语文教科书中古代诗文所占比重的讨论也很多。事实
    基...

  • 以函牛之鼎烹小鲜——梁启超《中学以上作文教学法》主要内容及意义

    作者:赵志伟; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>在中国现代语文教育史上,梁启超的《中学以上作文教学法》(一称《作文教学法》)是一部重要著作。作为一位享誉学术界的前辈学者,梁氏并不是以研究国文教学著名的。那为什么谈现代语文教育家要从梁启超开始呢?这倒不是为了借助梁氏的大名,而是基于以下考虑:第一,《作文教学法》是现代语文教育史上第一部比较系统的教学法著作,在当时有很...

  • 何为“洪荒之力”?

    作者:王佳琳; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>"洪荒之力"因里约奥运会上接受采访的中国姑娘傅园慧的金句"我用了洪荒之力"而走红,实至名归地成为当前语言生活中一大流行语,引起国人乃至外媒的热议无数。"洪荒"一词,古已有之,比如南朝周兴嗣所撰《千字文》中的开篇名言"天地玄黄,宇宙洪荒",人们耳熟能详。然而,对于"洪荒"和"洪荒之力"语义内涵的解读却不由给人雾里看花、水<...

  • “零××”正流行

    作者:姚晶; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>信息化社会的飞速发展给语言带来的最显著变化就是词语的快速淘汰、更新,特别是在借助于网络媒体这种大众平台的力量后,词语的更新变得更为迅速。笔者发现,最近几年一系列的"零××"构词语模风靡各大网络媒体,使用频率非常高。而且,"零××"结构具有很高的能产性,在很短的时间内就已经呈裂变式地扩散开来;语言
    基金:齐齐哈尔大...

  • 这不是我一个人的故事——《红茅草》序

    作者:黄厚江; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>和很多语文教师一样,年轻时候我也有过作家梦。快六十岁了,早已过了做梦的年龄。现在写这部小说,已经不是为当作家了,只是想告诉大家一个故事,只是想讲讲自己的故事。那是和几个同事去参加一个教学活动,路途较远,路程寂寞,大家说,老黄是语文教师,讲个故事吧。我便讲了自己小时候调皮的故...

  • 建立《朱子语类》语汇研究理论框架——《〈朱子语类〉语汇研究》序

    作者:温端政; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>《朱子语类》编集了南宋哲学家、教育家朱熹去世后70年间所保存的语录。不仅内容丰富,而且在语言上有许多特色,是语言的宝库。黄冬丽的《(朱子语类)语汇研究》既填补了《朱子语类》语汇研究的空白,又填补了语汇学专书研究的空白。一、立论正确该书采用了"语词分立"的主张,认为"语"和"词"在性质上既有相同的一面,也有不同的一面,把"...

  • 2016年全国语言文字工作会议在京召开

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>近日,2016年全国语言文字工作会议在京召开。教育部副部长、国家语委主任杜占元出席会议并讲话。杜占元对"十二五"期间的工作进行了总结,分析了"十三五"时期语言文字工作面临的新形势、新要求,并强调,《国家语言文字事业"十三五"发展规划》(以下简称《规划》)描绘了未来五年语言文字事...

  • 刘延东在纪念《国家通用语言文字法》实施15周年暨国务院发布《关于推广普通话的指示》60周年座谈会上强调 牢记使命开拓进取全面推动语言文字事业创新发展

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东12日出席纪念《国家通用语言文字法》实施15周年暨国务院发布《关于推广普通话的指示》60周年座谈会时强调,要服务国家需求,做好顶层设计,坚持改革创新,发挥语言文字事业在提高国民素质、传承历史文化、促进经济社会发展、维护国家统一和民族团结中的重要作用,开创语言文字事业发展...

  • 卷首

    作者:林砺儒; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>备课是实现教学目的的准备工作,在《学记》里把这步功夫叫做"预",因为是事前预定的。既然是预定的,就未必百分之百全用得上。在教学进行中,随着情况的发展,会要有所变更,有一些准备好了的东西要放弃,又有些未准备到的要临时补上,这就要依靠教师的灵感和机智。百分之百依照预拟的教案是行不通的……为什么教学方案不能百分之百照预定进行呢...

  • 英语语言的教学理论与实践

    作者:郭雪梅; 期刊:《语文建设》 2016年28期

    <正>英语学习是一个全方面、多方位提升语言技能和综合知识的过程,不仅包括具象的听、说、读、写等练习过程,更要从语言理论、文化等抽象层面加以了解和学习。这才是提高英语水平、加强自身语言素养的关键。因此英语语言的教学理论需要包罗万象,涵盖与语言相关的各个领域,比如心理语言、社会文化、应用语言学等,无论是英语爱好者还是高校英语专业的...

服务与支付

加载页面耗时0.043秒 缓存