用微信扫描上方二维码添加

或打开微信搜索编辑老师微信号添加:

期刊汇官方网站,咨询热线:400-803-1233
期刊汇期刊汇期刊汇期刊汇
月刊
分享到:

语文建设 2016年13期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 《国文科考试之目的及方法》

    作者:阮真; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>学校各科考试之普通目的有三:一曰求得学业成绩凭证也;二曰察看教学实际功效也;三曰督促学生平日用功也。国文科考试之目的则更有进者。国文科分读作二项。就读文言,平日讲授所以增进学生阅读之基本能力者;而课外读文,则使其应用此种基本能力而求其扩展。读文考试之一方面,所以察其平日讲读之能否...

  • 求实·审美·创新——新闻解读的三种意识

    作者:董小玉;何华琳; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>我国的《普通高中语文课程标准(实验)》在"阅读与鉴赏"目标下明确提出,学生要培养"阅读理论类、实用类、文学类等多种文本"的能力;在"新闻与传记"中更是强调要"养成阅读新闻的习惯、关心国内外大事及社会生活,能准

    参考文献:
    [1]奥运会精彩 新闻标题也精彩——部分报纸新闻标题赏析兼谈制作[J]....

  • 新闻教什么怎么教

    作者:倪文尖; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>处于今天这个"信息爆炸"的媒体社会,我们每天都会接收大量信息,也在传播甚至制造诸多信息。即使你已经不大看报纸、听广播,那你也会看电视、上网,尤其说不定你经常拿着手机,刷微博,刷微信……同时,新闻教学在语文课程建设中也越来越受到重视。信息时代信息太多,真假难辨,

    参考文献:
    [1]国家课程标准高中...

  • 新闻教学的价值、内容及策略——以语文版修订教材《语文》为例

    作者:朱春玲; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>每天,我们翻开报纸,打开电视机、收音机,浏览互联网,形形色色的新闻报道就会扑面而来。不容乐观的是,新闻作为一种语文教学文体,长期以来没有受到关注。这主要体现在三个方面:一是教师对新闻教学的重要性意识薄弱,认为大多数学生将来不从事新...

  • 依体导学——探究有效的新闻教学策略

    作者:王克强; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>在中学语文教材中,新闻是比较特殊的一类文体,具有独特的教学价值。然而,当下中学新闻阅读教学的实际状态是,许多教师照搬教参内容,对所教是否符合新闻文体特点、是否有助于学生学习等问题...

  • 新媒体新闻教学探索

    作者:胡勤; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>随着信息技术的发展,微信、博客、微博、互联网、自媒体等新媒体逐步发展,改变了报纸、广播、电视等传统媒体新闻传播与沟通的方式,也改变了我们对待新闻的立场态度和读写新闻的语言思维方式。这些变化给新闻教学带来了一些新的问题,要求我们正确面对,调整新闻教学的内容和方法。...

  • 贯彻党的十八大精神·立德树人系列活动——开展真语文大讨论

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>编者按现代社会,我们每天都会接触大量新闻,然而在中小学语文教材中,新闻作为一种文体所占比重并不高。更不容乐观的是,在为数不多的新闻类文本中,教学时或被改头换面,或被简单处理,其独特的教学价值往往容易忽视。教学新闻必须明确其文体特性,以此为基础,还要拓展新闻教学的视野,丰富新闻一一...

  • 语文教学点:课堂教学的基础

    作者:魏本亚; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>语文课程改革进行了十多年,语文课堂教学"学什么"的难点依然没有破解。一篇课文,一堂作文课,教师想让学生学什么就学什么,没有定规。于是,语文课程论专家王荣生呼吁:"一篇课文,一个课题,我们去具体地研讨,合宜的教学内容是什么,从中我们知道什么是正确的、

    参考文献:
    [1]关于“语文教学内容”问题的思...

  • 文学作品备课四字法

    作者:段双全; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>文学作品在中学语文阅读中占有最大比重。语文教育类期刊上,关于文学作品教学的研究文章甚多,但关于文学作品备课的研究文章甚少,特别是"备教材"类的文章。王荣生将教材中的文学作品归入"定篇"一类,将定篇的功能界定为"彻底、清晰、
    基金:教育部人文社会科学研究规划基金(15YJA880013); ...

  • 从同课异构角度看略读教学

    作者:蒲志辉; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>现在的课文分为精读和略读两种类型。略读课相当于以前的自读课,但教学时数由原来的一课时改为两课时。在以往的自读课教学中,很多老师都是强调一下生字词,然后概括文章内容与中心,最后解决课后问题。这种教学方法只是教完教材,
    基金:2014年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“初中语文导学策略的研究与应用”阶段性研究成果...

  • 问题教学的起点和落点

    作者:彭玉华; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>问题教学是课堂上常用的教学样态之一。然而,长期以来问题教学往往仅关注"问题解决",即通过解决问题完成课堂教学任务;其教学过程一般是:提出问题—解决问题—达到目标。实际上问题解决只是问题教学的一部分,仅仅着眼于此窄化了问题教学的功能和意义;较之问题解决,问题
    基金:2015浙江省规划课题“文学类文本‘问题发现’策略...

  • 属对在语文教学中的“浮沉”

    作者:杨旭; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>属对,又称"对对子""对对联",是我国古代较为流行的一种艺术形式。属对有正对、反对、串对三种方式,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式,以句式整齐、声韵和谐、意蕴丰富、朗朗上口等特点,为文人墨客及市井大众所喜闻乐见。它既有实用价值,又有欣赏价值;既能丰富人

    参考文献:
    [1]白话文运动中的文章观念...

  • 教新诗应处理好四组关系

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>新诗在语文教学中不可或缺,正如诗歌评论家吴思敬所说:"那种健康的,体现心灵美、语言美及多方面美的新诗,对学生心灵的启迪作用、感悟作用和熏陶作用是别的形式所不能替代的。"[1]因此,我们讨论的问题不是要不要教学新诗,而是怎么教学新诗。

    参考文献:
    [1]让诗歌教学“活”起来——以《乡愁》的教学为例...

  • 《陈情表》表意结构探析

    作者:汲安庆; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>评价李密的《陈情表》,人们多着眼于"情"。宋人赵与时《宾退录》卷九引时人安子顺语云:"读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。"读而堕泪,这是言慈孝之情的感染力。清人吴楚材、吴调侯在其选编

    参考文献:
    [...

  • “错”的艺术和艺术的“错”——《念奴娇·赤壁怀古》细读

    作者:董华翱; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>《念奴娇·赤壁怀古》不仅是苏轼词的代表作,而且是整个词史的巅峰之作,甚至被奉为词艺的最高峰,千百年来几无异议。然而,对其艺术究竟如何高妙,却缺少明晰的读解,往往多是大而化之的质的定性。就连词学大师唐圭璋先生也只是说:

    参考文献:
    [1]文学文本解读学[M]. 北京大学出版社 ...

  • “PIRLS”阅读素养评价新动向

    作者:张所帅;黄志军; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>国际阅读素养进展研究(Progress in International Reading Literacy Study,简称PIRLS)是由国际教育成就评价协会(IEA)发起并组织实施的全球性学生阅读素养跨国(地区)和历时比较研究项目,每五年在全球范围内进行一次阅读素养评价,以此来监控和报告各国学生阅读素养的...

  • 高考作文选材“三法”

    作者:李彬; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>千古文章意为高,但是好的立意还需要好的材料来支撑论证。当前,许多中学生作文貌似材料充盈,实则缺乏深度,难以形成对人物、事件、观点有张力的表现效果,以至于影响评分等级的提高。其根本原因在于缺乏高于他人、宽于他人、深于他人的材料。虽然有些学生对名人典...

  • 我国古代语文教育实践传统及启示

    作者:陈勇; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>在漫长的发展历程中,我国古代语文教育积累了许多宝贵的经验,其中一条重要经验就是重视学生自身的读写实践,"建立了以大量的读、写实践为主的语文教学法体系"[1],形成了语文教育的"实践"传统。在全面实施新课程的今天,回过头对古代语文教育的这一实践传统进行梳理、探讨,有助于我们更深入地理

    参考文献:
    ...

  • 以主题组织选文的成因与利弊分析——由新学制时期中学语文教科书谈起

    作者:张心科; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>去年8月份,郑国民先生来信说:"今年在哈佛期间,翻阅了大量20世纪二三十年代小学、中学教科书,我一直试图想明白困扰我二十多年的几个问题,现在似乎找到了一些线索。"其中一个问题是"为什么新学制时期中学语文教科书采用主题编排单元的方式,而不是类似《古文辞类纂》或《古
    基金:2011年度国家社会科学基金重点项目“20世...

  • 不一样的“实力”

    作者:蔺伟; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>随着网络媒体的发展,不断有传统汉语词在网络交际中被赋予新的用法。有的名词用作动词,如"盐我一脸";有的动词用作名词,如"露眉杀";有的形容词用作名词,如"晒娃热"等。近两年,有一个词的特殊用法...

  • “什么鬼”为何流行?

    作者:刘文燕; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>"鬼",许慎《说文解字》云:"鬼,人所归为鬼,从人,像鬼头,鬼阴气贼害,从厶。古文从示。"甲骨文中"鬼"作"",下部形如""(人),上部特意夸大头部,形同人面部异于常人,但字形仍从"人"字,可以看出两字仍有一定渊源,"鬼"字的构形是"人"字变异的结果。《周礼·祭法》曰"众生必死,死必归土,此之谓鬼",所以人...

  • 学风、文风、教风及其他——答湖北省特级教师杨先武

    作者:倪文锦; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>2015年10月20日,杭州师范大学倪文锦教授在《光明日报》刊发《语言教学是语文教学的正道》一文,文中提出"语言教学是语文教学的正确途径"的观点,指出语文教学必须抓住文本的语言。对此,湖北省语文特级教师杨先武撰文《何为"语文教学"之"正道"》表达不同看法。倪文锦教授作何回应?请看《学风、文风、教风及其他——答湖北省特级教...

  • 探索适合中学的朗读教学方法——《做一个会朗读的语文教师》序

    作者:姚喜双; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>每次去河北沧州为齐越先生扫墓,总会看到女教师张海燕的身影。她是万里教授(原中央人民广播电台播音员)在沧州带出来的"徒弟",也是我在中国传媒大学教过的学生。她的研究生毕业论文就是我亲自修改并指导答辩的,记得她的论文题目是《影响课...

  • 呼之欲出的中国语言规划学——读《中国语言规划三论》

    作者:薄守生;赖慧玲; 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>2015年初夏,著名语言学家陈章太宣称,"(得益于)中国语言规划研究经验的百年积累……‘语言规划学’呼之欲出"。同年秋,李宇明的《中国语言规划三论》(下称《三论》)由商务印书馆出版。此前,李宇明在2005年出版了《中国语言规划论》,2010年出版了《中...

  • 语文动态

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>义务教育语文版修订教材2016年秋开始使用近日,教育部办公厅发布《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》,通知规定,从2016年秋季起,"义务教育品德、语文、历史学科起始年级使用新编、修订教材"。由王旭明主编、语文出版社出版的小学1年级、中学7年级语...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>《做一个会朗读的语文教师》张海燕著本书选择的案例大都来自中学语文教材,按照中学语文教学实践对文体进行重新分类,不仅对文学作品,同时对议论文、说明文等文体的朗读方法也进行了分析指导。书中还有作者总结的朗读教学经验,对中学语文朗读教学有现实指导意义。...

  • 欢迎订购真语文系列音像制品

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>听张赛琴老师的课,有一种春风扑面的感觉,其启发式、人本化、生动活泼的教学风格令人耳目一新。——真语文总策划王旭明张赛琴(小学语文特级教师、江苏无锡清扬中心小学原校长)张赛琴师从上海大学李白坚教授,开展"快乐大作文"教学实践。她的课堂自然生动、妙趣横生,被赞为"把语文教到学生心里"。...

  • 真语文教师培训走进上海浦东

    作者: 期刊:《语文建设》 2016年13期

    <正>春夏之交的上海,空气清新,阳光明媚。4月29日至30日,全国真语文教师培训活动在上海浦东举办。真语文总顾问、第十届全国人大常委会委员、原国家教委副主任柳斌,真语文大师贾志敏,真语文高级研究员吴忠豪,朱煜、徐俊、钱娟、焦丽辉、王丽华等中青年语文教师,以及来自全国各地的近700名一线教师、教研员相聚申城,共话语文。...

服务与支付

加载页面耗时0.071秒 缓存