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月刊
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语文建设 2015年22期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 卷首

    作者:穆济波; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>许多民族合为一个国家,这国型成立之原因即基于文化之调和,而语文实文化中最大最要之一端,国与民之连锁即全赖乎此。国家成立以后,其立国之精神,即由语文而继续传衍(所谓国魂者是)。亡人之国,必灭其语言文字;反之,国虽亡而语言文字不灭,文化并不因之衰竭,则古国之生命仍可永远存在。吾人今日...

  • 《传奇戏曲文人化的印迹》

    作者: 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>本书属汉语历史音韵学研究之作。明代万历年间盛行一种传奇剧,这种传奇是明清时期一种特殊戏曲体裁的专称。明万历年间的传奇戏曲作家多为江南人,大多聚集在江浙一带的吴语方言区。作者王敏以万历年间刊刻江苏籍作家传奇为研究对象,以公认的权威曲韵韵书《中原音韵》和官方韵书《洪武正韵》为参照,选取几个关键特...

  • 《狐鬼见人道》

    作者: 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>本书解读了《聊斋志异》中的80个故事,《宦娘》《聂小倩》《婴宁》《小谢》《口技》等名篇都包含在内。作者杜永道是资深语言文字专家,《语言文字报》原主编、全国人大常委会法制工作委员会立法用语规范化专家咨询委员会委员、中央电视台总编室特约语言文字顾问。近年来,他着重研究的一个方向就是从我国古典...

  • 贯彻党的十八大精神·立德树人系列活动——开展真语文大讨论

    作者: 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>编者按对于将中华优秀传统文化融入语文教材这一话题,本刊今年曾刊发了两期讨论文章。其中,倪文锦、王尚文、韩雪屏等语文教育专家对中华优秀传统文化融入语文教材的重要性及其意义,作为传统文化重要载体的古诗文在语文教材中所占比重、编排方式等方面阐述了看法,他们的观点引发了许多语文同人的关注,也让更多的语文同人受到了启发。...

  • 从“去中国化”谈语文教材改革

    作者:周正逵; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>去年教师节前夕,习近平总书记在北京师范大学参观时说:"我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。"总书记的一番话,掷地有声,立即在社会上产生强烈的反响。有关人士应对四起,各界人士议论丛生。如何深刻理解总书记谈话的精神实质,如何尽快落实加强...

  • 语文教材呈现传统文化的原则

    作者:黄厚江; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>我们的语文课程是母语教育,语文课程标准也明确指出"语文是文化的一部分",因此在语文教材中体现传统文化的内容是语文课程必须承担的责任。需要研究的是,在语文教材中怎样科学合理地呈现传统文化的内容。这里简略谈几点不成熟的看法。首先,语文教材要精选传统文化的内容。传统文化的内容非常丰富,从诸子百家到宗教哲学,从中国戏剧到中国武术...

  • 也谈传统文化融入语文教材

    作者:张心科; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>关于"将中华优秀传统文化融入语文教材"的讨论已进行了一段时间,不过大家多把传统文化的对象局限在传统文化知识和表述工具(文言文)上,把教材的内容局限在选文系统上,所以有必要对此做进一步的探究,将这个问题的讨论引向深入。我认为传统文化融入语文教材还应注意以下三点。一、借鉴传统语文教材的编写形式传统蒙学教材根据汉语的特点(汉语...

  • 语文教材古代诗词选编刍议

    作者:胡根林; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>古代诗词既是传统文化的重要载体,又是传统文化的重要组成部分。它们不仅传承着中华民族精神的丰富底蕴,还包孕着中华民族文化的璀璨精华。它们兼具语言和文学典范价值,是很好的语文学习文本,其中既有听说读写语言教育层面的内容,也有思想道德人文教育层面的内容。然而,从目前教科书编制的基本现状来看,古代诗词的选编还是一个薄弱环节。本文...

  • 充分发掘汉字的文化内蕴——基于汉字认知谈识字教材的编写

    作者:郑飞艺; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>汉字是记录、传播中华文化的载体,其本身也是中华文化之一种。汉字教育的目的不仅仅是能读会认几千个汉字,理想的状态是让儿童获得较为全面的汉字认知,即在积累一定数量汉字的同时,养成汉字思维,积淀与汉字相关的中华文化,能够运用汉字进行契合其身心需要的阅读与写作,继而促进认知、情感的全面发展。下面将从汉字认知的视角谈谈识字教材(不...

  • 积极语用:为真语文教学注入科学内涵

    作者:潘涌;杨培培; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>语文课堂教学的真伪之辨与优劣之别,取决于学习者个体是源自心灵的积极语用还是游离心灵的消极语用。积极语用教学观认为,真正的语文课堂教学应当结束以"接受本位"为性质特征的消极语用现象,重建通过积极语用来释放学习者心智活力的"表达本位"新范式。消极语用,是指学习者机
    基金:浙江省高校重大人文社科项目攻关计划项目“全球化...

  • 请给文学写作一席之地

    作者:贡如云; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>对中学生而言,议论文写作当然是基本要求,但是记叙文写作,尤其是文学写作,可以滋养诗性,丰富情趣,对文学阅读以及人格修为都能带来积极影响,而这些又是语文素养赖以提升的内在动力,其作用自不容小觑。另外,文学写作的兴趣养成了,还会促进记叙文写作、议论文写作,用雪莱的话讲就是,"诗可以表达理念,也更能表达理念"。人是一个有机体,...

  • 网友热议

    作者: 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>月语清风这篇文章深刻揭示了一个当下很值得研究的问题:语文应该走向哪里?只要是语文老师,都知道语文是充满"诗性"的,没有"诗性"的语文还是真正的"语文"吗?而学科本身又常常充满"理性",离开了"理性",语文学科便会失去基本的学科范式。因此,无论到什么时代,也无论课程标准如何修订,语文这个学科注定了是"理性"与...

  • 语文教学也须讲求顶层设计

    作者:刘仁增; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>如果说,"学习语言文字运用"这一课程性质的重新定位,只是在语文教学思想和理念上厘清了语文教学究竟"为何"的问题,为广大语文教师指明了正确方向,实现了从内容分析向语言学习的重大转变,那么,今天摆在我们面前亟待解决的一个重要课题就是应该"如何",即怎么让"学习语言文字运用"的理念在教学实践中落地生根,开花结果。就语文教学现状...

  • 关注教学的起点和落点——以《清兵卫和葫芦》为例

    作者:周康平; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>在课堂中,教师对教学内容的确定几乎具有决定性的作用,一般来说,教师教什么,学生往往就学什么,教师教到什么程度,学生就会学到什么程度。从这一点来说,高中学生更加有理由觉得高中语文教学低效。同样的《老王》,在初高中都被选入教材,可实际上,初中和高中教师对教学内容的选定基本上没有区别,高中的语文课堂教学没有体现出应有的"高"来...

  • 古典诗歌欣赏的基础范畴(四):意境

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>意境之美,并不是中国古典诗歌的全部精华所在。王昌龄《出塞》之一,之所以引起争议,就是因为它的后面两句,把豪情直截了当地抒发了出来。王昌龄的绝句,被赞为唐人第一,其实是需要分析的。直抒豪情的诗句,原不是绝句之所长。如《从军行》:青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!这样的英雄语,固然充满了盛唐气象...

  • 那些“看不见”的精彩——“想象”在小说《品质》阅读中的运用

    作者:张小兵; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>伍尔夫在《怎样读小说》一文中说:"如果你想真正掌握某个小说家——某个大艺术家——给你的一切,你不仅需要有非常敏锐的感受力,还需要有非常大胆的想象力。"[1]高尔斯华绥小说《品质》讲述了格斯拉兄弟的故事,他们视鞋为生命,每一双靴子都是凝结了心血的艺术品,宁可饿死也不肯偷工减料。对这样一篇近乎赞美诗的

    参考...

  • 《透明的红萝卜》主题的多重意蕴

    作者:王新惠; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>莫言的《透明的红萝卜》被选入语文出版社高中选修教材的读本。缘此,该文成为备受关注的小说文本。在已有的研究中,论者大多从小说的魔幻现实主义表现[1]、童年叙述视角[2]、高度感觉化的语言和意象化的手法[3]等方面进行阐释,对小说主题意蕴虽有论述[4],但仍有进一步补充和挖掘的空间。莫言小说的主题一贯被认为是隐性的、模糊的、...

  • 生而孤独,慰藉常因距离——《远和近》主旨探析

    作者:冯永清; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>情感需求与生俱来,人际隔膜永恒存在,所以人生而寂寞,慰藉常因距离存在,刻意消除距离以获取更多,往往连当初所有都会失去。这便是我阅读托马斯·沃尔夫《远和近》的整体感受。小说情节很简单,说的是火车司机几十年驾驶列车,每天经过一个小镇,小镇郊外朝他挥手的母女给他的单调工作带来莫大慰藉;当他退休后想找那对母女畅谈生平,却发现当初...

  • 高考语言文字运用考查的新探索——2015年高考语文微写作题评析

    作者:秦思梦; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>高考历来都是全民最为关注的大型考试,每年高考都会引来全民参与的广泛讨论。刚刚结束的2015年高考引发的各种热议依旧在持续,而如同每年一样,高考语文卷依旧是最受关注的。在近几年的高考语文卷上,以微写作为考查形式的题型越来越多,这俨然也是我们进入"微时代"表现的一个缩影。随着"互联网+"时代的彻底到来,我们的生活同时进入了各...

  • 高考作文还可以这样考

    作者:张晋军; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>2015年语文高考已经结束,各地高考作文题目也已公布。从网上公布的资料看,传统的命题作文已经销声匿迹,材料作文开始"一统天下"。弃用命题作文,改用材料作文,其中一个原因是,命题作文的内容可控性较差,考生在写什么方面自由度较大,而材料作文有较好的内容可控性。之所以追求作文内容的可控性,是因为作文评分的主观性较强,同一篇作文...

  • 吴研因语文课程标准研制思想研究

    作者:翟志峰;王光龙; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>吴研因是我国近现代语文教育发展史上一位十分重要的人物。他在学校教学、教材编写、理论研究、教育行政等方面都有着丰富的经验,对我国小学语文课程与教学有着深远的影响。他是1923年《小学国语课程纲要》的起草人,与叶圣陶、胡适一并开启了我国语文课程标准科学化的历程。此后,他还参与了1929、1932、1936等年份小学国语课

  • 民国国文教材中的胡适新诗

    作者:刘绪才; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>新诗进入中学国文教材与胡适关系密切。其发源,从某种程度上可以说是胡适等人书生意气之争的结果。胡适在美留学时与任鸿隽、梅光迪等人有过关于中国文学"文与质"的论争,论争的结果在胡适看来就是"非拿事实来证明不可了"[1],这正是胡适白话新诗创作的缘起,他自己后来称之为"孤独的文学实验"[2]。正是这种"孤独",他被朱自清

  • 不能拒绝的“约吗”

    作者:周晓燕; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>随着移动社交与网络技术紧密结合,手机社交媒体如雨后春笋般产生。在这些社交媒体交友平台之间,极为流行这样一个表达方式——"约吗"。"约吗"和这些社交媒体一起,为热衷社交、追逐新奇事物的年轻人所青睐,近两年其使用范围与使用频率有明显的增长势头。特别值得关注的是2014年10月份,百度输入法"iPhone"版在纽约时代广场投放...

  • 你“心塞”了吗

    作者:吴昌兴; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>当下,网络新词层出不穷,"心塞"就是其中的代表。2015年1月20日,人民网舆情监测室根据其中文报刊系统和新浪微博提及量,选取2014年网络流行语前25名进行语象分析,数据显示"心塞"排名第6。时至今日,"心塞"仍然活跃在网络媒体、新闻报刊以及我们的日常交际中,其流行程度可见一斑。在看实例之前,我们先考察一下"心塞"在权...

  • 议论文知识不能如此重构——评析《〈谈骨气〉细读与议论文知识重构》

    作者:安杨华; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    本期我们刊发安杨华老师对毋小利教授《〈谈骨气〉细读与议论文知识重构》一文的讨论文章,意在探讨中学阶段应该教给学生哪些议论文知识、教会学生如何分析议论文并写好议论文,以期引发大家对议论文教学内容及教学实践的关注和思考。希望能为读者朋友提供一个交流心得的平台,期待大家的分享和互动。

    参考文献:
    [1]最需解构的两项议...

  • 例谈小学高年级散文教学策略

    作者:张海滨; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>小学语文高年级教材中选择了大量散文,然而这类课文的教学现状并不如人意。笔者通过初步调研和课堂教学观察,发现当前小学语文高年级散文教学中的问题十分严重,具体表现为三个方面:一是目标定位不准,不顾及散文给学生带来的审美体验和语言感染,致使小学语文教材中的散文类课文失去了本该拥有的价值;二是内容解读僵化,一般只有...

  • 语言规划范式下的语文教育

    作者:刘昌华; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>近年来,语言规划学在我国发展迅速,北京外国语大学、北京语言大学、上海外国语大学先后设立了语言规划或语言政策学科的博士招生专业。《语言政策与语言规划》《语言政策与语言教育》期刊已经出版,《语言规划学研究》《中国语言战略》正在酝酿出版。2015年6月28日,中国语言学会语言政策与语言规划分会宣告成立,这标志着语言规划学作为一...

  • 传承经典 文化养心——评“传优养心”青少年传统文化专题读本

    作者:谢惠; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>中华传统文化是我们民族的"根"和"魂",更是我们民族文化发展的源泉。虽然时代在不断发展,但传统文化对于现代人依然有其独特的价值,尤其在培养青少年的学习、德行、气质等方面具有十分重要的作用。因此,当下学习传统文化是十分必要的,但不应该是一成不变地照抄照搬,也不是简单地依葫芦画瓢,而是需要将传统文化中的优秀品质与现代的先进理...

  • 知天下之脉络——读张舜徽《中国文献学九讲》

    作者:赵志伟; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>现如今网络发达,读书遇到什么疑问,搜索一下即可解决,但是有时候网络也会有舛误,尤其遇到要查找中国古籍中的一些问题,仅仅依靠"百度"是渡不过去的,所以还得依靠工具书。黄庭坚《答王志飞书》里称赞陈师道:"读书如禹之治水,知天下之脉络,有开有塞,而至于九川涤...

  • 《柳斌谈语文》

    作者:柳斌; 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>柳斌从事中学语文教育多年,后又担任原国家教委副主任兼国家语委主任、教育部总督学,曾主持制定义务教育法、参与制定通用语言文字法、提出"国民素质教育"口号等,他对语言文字事业的意义和责任理解深刻独到。《柳斌谈语文》收录文章百余篇,展现了作者几十年来关于语文的思想精华。全书分为"语文杂谈""以诗论语""旧作选存""附录"四部分...

  • 欢迎订购真语文系列音像制品

    作者: 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>余映潮老师,于平凡之中透出真语文、真人生——真语文总策划王旭明余映潮(著名语文特级教师,全国中语会学术委员会副主任,湖北省荆州市教科院原中学语文教研员。)余映潮老师被誉为"中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物",是真语文活动最早的支持者之一。在真语文活动中,他质朴、清新、高效的板块式教学法启发了无数青年教...

  • 真语文首次走进上海

    作者: 期刊:《语文建设》 2015年22期

    <正>2015年6月27日至6月28日,一场以"真语文理念指导下之写作"为主题的真语文活动在上海拉开了帷幕。真语文团队钱梦龙、贾志敏、李白坚、周宏,以及上海师范大学教授郑桂华,与来自全国各地500多名一线教师、教研员参加了此次活动。在活动开幕式上,真语文活动总策划王旭明介绍了真语文活动的整体情况。他说:"如今,我国国民语文能力...

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