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月刊
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语文建设 2015年1期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 中等学校国文教学的几个问题

    作者:朱自清; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>我以为中学国文教学的目的只须这样说明:(1)养成读书思想和表现的习惯或能力;(2)发展思想,涵育情感……这两个目的之中,后者是与他科相共的,前者才是国文科所特有的;而在分科的原则上说,前者是主要的;换句话说,我们在实施时,这两个目的是不应分离的,且不应分轻重的,但在论理上,我们须认前者为主要的。所谓读...

  • 北京语文课堂:亟须去假归真

    作者:王旭明; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>当下学校语文教育存在诸多问题,大家都不满意,这已经是不争的事实。2009年发布的《中国义务教育检测质量报告》表明,在语文、数学、科学和思品四门学科中,语文的合格率最低,其中有近30%学生的语文成绩处于基本合格水平。与之形成鲜明对照的是,当下语文课时数是1963年的一半,效果与1963年相比,却没有明显不同。这就说明语文课...

  • 真语文研究要重历史借鉴

    作者:饶杰腾; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>语文独立设科已有110多年,而且此前也有漫长的历史发展过程。没有古代的语文教育,就没有现代的语文课程,更何谈当代的语文课改。因此,真语文研究一定要注重联系历史,假如割断了历史,就会成为假语文。我认为,在假语文泛滥的当下,必须研究民国时期的语文教学,从中找到语文的真正内涵。自1912年到1949年上半年即民国时期,这个时期...

  • 中学语文教育须返璞归真

    作者:周庆元; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>我国语文教育历史悠久,积淀深厚。即使只从新学制颁行、语文学科独立设科的1904年算起,也有110多年;如果从有中华民族的母语教育算起,那就可以说有几千年历史。古老中国在自然科学研究和科学技术教育方面或许逊色于古希腊、古罗马等西方古国,然而作为东方文明的典型代表,在语文教育方面却独树一帜,无与伦比。这种母语教育代代相传,哺...

  • 求真:语文课型改革探索

    作者:吴忠豪; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>为什么多年来社会各界对语文教育一直都不满意呢?原因很多,其中一个重要方面就是教学方法有问题。语文独立设科始于1904年,然而用白话文编写语文教材却是1922年,当时是国语国文,后来变成国语。白话文到底应该怎么教?白话文教学开始采用的是文言文的教法——解词解句。按照这个方法上语文课,一...

  • 创新不是语文教育的最高标准——兼谈作文如何求真

    作者:周宏; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>很多年前,我刚接触语文教育时就在想一个问题:多年来我们一直都在批评和否定一些东西,比如语文教育的一些方法,但结果为什么总是否定不了?因而我认为,语文教学出现问题的原因归结起来就是两个字:折腾。其实,"折腾"背后有一个所谓的先进思想在搞怪,即要改革,要创新。改革与创新固然是对的,但改革有时候也可能是无知的表现。我一直费解的...

  • 语用性:语文课程的基本特点

    作者:曹明海; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>对语文课程基本特点的认识,长期以来存在多种分歧,如工具性、思想性、人文性、民族性、言语性、实践性、综合性等,而且公说公有理,婆说婆有理,一直争论不休。许多语文教师陷入"什么样的语文课才是语文课"的教学追问,给语文课改带来不少困惑。那么,语文课程的基本特点到底是什么?要切实弄清楚这个重要问题,应采取的对策就是确定语文课程的...

  • 《国文国语教育论典》

    作者: 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>语文教育史研究通常把1904年看作是我国语文独立设科的标志性时间。在语文学科独立发展110周年之时。由上海师范大学李杏保教授领衔主编的《国文国语教育论典》由语文出版社2014年9月出版。这是我国语文教育史研究的重要事件,也是现代语文教育思想研究的重大收获。...

  • 《语文随笔》

    作者:胡双宝; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>本书作者一直从事语言文字研究、教学与编辑出版工作。他1947年在山西解放区参加工作,1956年考入北京大学,1963年毕业后在北京大学中文系从事教学工作,曾经教学写作、文字学等课程,1984年调入北京大学出版社,从事语言文化类图书编辑工作。收入本书的文章以语言和文字、语言和文化为主。全书选文90篇,作者把它们分为四类:第...

  • 也谈议论文写作怎样去浅表化

    作者:单学文; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>议论文写作训练与发展学生思维的复杂关系曾吸引了语文界持久的探讨热情。日前,上海市延安中学白丽老师的一堂"把学生的思维引向深入"的写作实践课,以及郑桂华老师据此阐发的一些操作性意见,对语文界如何改进学生的议论文写作以促进学生思维发展,无疑有很大的参考价值。笔者深入研读其教学案例特别是相关评价,除了对郑老师提出的教学策略基本...

  • 精彩的背后——对学生课堂讨论表现的冷思考

    作者:王庆; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>一堂作文公开课,博得全体听课老师的满堂彩。成功的教学经验值得借鉴,但是,当很多听课老师集中对学生课堂讨论中的表现啧啧称许时,更有必要对学生的表现做一番冷思考。【课例】教师选取了《科尔伯格道德两难故事》作为课堂讨论的内容:欧洲有个妇女患了癌症,生命垂危。医生认为只有本城有个药剂师新研制的药能治好她。配制这种药的成本为200...

  • 阅读教学文化“三坚守”

    作者:纪荣海; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>一、坚守以经典为中心的阅读教学文化新世纪以来,社会上网络阅读和手机阅读逐渐流行,其主要体现为阅读需要与目的休闲化、消遣化,阅读过程与方式随意化、快速化,阅读层次浅表化,阅读风气浮躁化,阅读模式图像化(追求感性,忽视理性)、网络化、电子化、碎片化。网络阅读和手机阅读已成为阅读主流文化,自有其合理性和先进性;但它不宜成为学校...

  • 探索学生产生阅读期待的新途径

    作者:蔡建明; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>研究了三个句子一个标题,小说《断魂枪》的教学就这样完成了。一下课,观摩的教师在我面前就议论开了,有人说新颖,有人说学生兴致勃勃意犹未尽,也有人默不作声,显然心存疑虑:小说一般研习三要素,可以这样教吗?解决这个疑问需要回答阅读教学一些基本的问题,走进小说为什么要回避三要素这种熟悉的方式?除了体类要素,还有哪些进入文本的路径...

  • 全媒体时代高校思政工作语言艺术摭谈

    作者:杨鸣;叶雯;张晓晗; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>语言是思想活动得以实现的最重要载体,它赋予人们相互沟通心声的能力,具有缩短人际心理距离的重要作用。说什么话,怎么说话,在人际交流中有着举足轻重的作用。工作语言讲究效率,科学语言讲究周密,外交语言讲究礼貌,辩论语言讲究逻辑,文学语言讲究优美,生活语言讲究得体,聊天语言讲究随和,朋友语言讲究信用。高校思政工作重在阐道以解惑,...

  • 演讲的现场感和互动共创——以《我有一个梦想》为个案

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>我们的学者、企业家、官员到国外和同行交流,也许在智商上并不亚于对手,但就是在讲话时,离不开事前准备好的讲稿。一到现场对话,往往结结巴巴,而对方则谈笑风生,给人以相形见绌之感。这不但影响了我们的国际竞争力,而且影响了大国形象。在国内则更是这样,连一个小型座谈会都要念稿子。不能即席对话,成为国人素质的一大缺陷。原因何在?在我...

  • 在悲剧中论崇高,从痛苦中识英雄——《伟大的悲剧》文本新解

    作者:叶黎明;洪安琪; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>茨威格《伟大的悲剧》节选自他的历史特写集《人类的群星闪耀时》中一篇名为《夺取南极的斗争》的文章。这篇文章归属传记文学的范畴,茨威格用真实的语言记录了人类历史上一个个极具意义的时刻,字里行间流露了他的历史观,"那些平时慢慢悠悠顺序发生和并列发生的事,都压缩在这样一个决定一

    参考文献:
    [1]悲剧意...

  • 《长恨歌》诗句解读辩说

    作者:赵丽萍; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>《长恨歌》是中唐时期白居易写的一首非常著名的长篇叙事诗。该诗以唐代安史之乱为背景,以唐玄宗李隆基和杨贵妃的爱情为表现对象,在开头暗讽唐玄宗李隆基荒淫误国的主题思想引导下,中间部分转而走向对李杨爱情的同情,体现了诗人的心理创作历程,从而使诗歌更多呈现的是一段缠绵悱恻的爱情故事。该诗非常善于描写刻画人物的心理,杨贵妃惨

  • 将梦想作为一种存在——《江南的冬景》解读二题

    作者:沈坤林; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>解读郁达夫的美文《江南的冬景》,不能囿于知人论世的套路,也不能满足于"从文中找一找有几个画面,分别用四个字来概括",或者"文中用了哪些对比和引用"等从文字浅表层面的筛选,而是要透过文字进入其美感及产生缘由的核心,探究其复杂的情感内涵。一、从"反刍"到"心造":被情感照亮的美景大凡作家笔下的风景,往往只是"一个人的风景",...

  • 理解能力:结构、表现标准及评价——以现代文阅读为例

    作者:伍远岳;刘彩姣; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>理解能力是学生在阅读过程中表现出来的具体能力,理解能力的发展是学生语文学科学习质量和学习结果的重要体现。高中生的理解能力包含一个复杂的能力体系,只有对理解能力进行要素与结构的分析,才能真正明晰高中生理解能力发展的内在机制与发展过程。理解能力分为获取与阐释文本内容的能力、比较与评价的能力、反思与应用的能力。
    基金:...

  • 文学作品赏析题的两难处境

    作者:冯渊; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>鉴赏评价属于较高层级的语文能力,文学赏析题是语文试卷中常见题型之一,这类试题一般要求阅读者对文学作品的精妙之处给出准确而清晰的评价,而文学作品的含义本就是丰富而模糊的,因此,在试题命制和答案设置过程中,容易陷入两难处境,即:在赏析的细微精妙和答案的精确清晰之间难以达成平衡。一、试题命制之难1.文学批评溯源提高学生的文学鉴...

  • 蒋伯潜论国文学习的课外指导

    作者:赵志伟; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>民国时期研究国文教学法的学者很多,但是在大学专授教学法并写成专著的不多。上世纪二三十年代以黎锦熙的《新著国语教学法》、王森然的《中学国文教学概要》和阮真的《中学国文教学法》为代表。四十年代,则以蒋伯潜的《中学国文教学法》(1941年中华书局版,后文简称《教学法》,凡不出注的均引自本书)为代表。其他专著还有一些,例如周铭三...

  • 蒋仲仁语文教育思想的当代启示

    作者:马磊; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>蒋仲仁(1910—2007)是我国现代著名的语文教育家。他长期担任语文教师,并参与了语文教材的编辑、语文教学大纲的制订,在语文教育研究领域留下了宝贵的精神财富。在当前基础教育课程改革的进程中,重读蒋仲仁的语文教育著述,可以获得诸多有益的启示。一、语文课程的任务:"语文教学即语言教学"蒋仲仁一贯主张:"语文教学即语言教学。...

  • 论叶圣陶的语文建设思想

    作者:邓涛; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>叶圣陶倾心致力于中小学教科书的编辑工作。他编撰或主编的中小学教科书主要有:《小学语文课本》《开明国语课本》《开明国文讲义》《开明文言读本》等。1950年至1956年,叶圣陶主持人民教育出版社工作期间,编辑出版了四套约五百种中小学各科教学大纲、教科书、教育参考书等,其中许多书稿是经他逐句逐段修改推敲后定稿的。叶圣陶关于语文...

  • 不可小觑的“×咖”

    作者:姚晶; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>随着全球化、信息化进程不断加快,当今社会新事物、新现象也不断涌现。许多新词新语也在这种全球信息化大背景下应运而生。特别是当某些新词一经大众网络媒体"点化",便会产生出巨大的社会效应,不断对人们的视觉神经和听觉神经进行狂轰滥炸。例如,自从湖南卫视推出明星模仿秀节目《百变大咖秀》以后,一夜之间类似"大咖"的"×咖"族群就像雨...

  • 说“掰”

    作者:崔增亮;吴蒙蒙; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>近日,去某小学听识字教学课,老师讲的是北京版语文第二册《识字二》的第六课"不正就是歪"。课文内容是这样的:"不正就是歪,屋里着火就成灾,人靠树旁在休息,两手一分就掰开。"这个识字小单元作者的意图十分明显,就是用儿歌的方式,让一年级学生了解"会意"这一构字方法,具体感知汉字因意构形的特征,以及汉字构形所独有的魅力和趣味,同...

  • 求新不如求真

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>陈茜茜老师借《做语文教学的追梦者》一文,写下了自己十六年的语文教学追梦历程。入门、学步、知困、求进,最初的青涩不安因一次次的磨炼提升终走向成熟自信,语文课堂也在她的努力中摇曳出更多的幸福的芳香。教而后思无止境,静心反思求超越,陈老师的语文教学转型经历确实给我也给很多更年轻的语文教师深深的启迪。1999年,陈老师参加县"教...

  • 故事:评课的金钥匙

    作者:林高明; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>在平常所经历的课堂教学评议中,多是借"学术的严肃性与纯粹性"之名来行生硬乏味的格式化分析与发言。常见的评析方式是从备课认真开始说起,一直谈到普通话标准、板书设计很好……这种发言大多时候是程式化的陈腔滥调,可谓老生常谈。过于理论性与抽象性的演绎往往让参与者如听天书,从而造成听课评议活动低效与乏味。在我看来,道理并非与趣味水...

  • 复兴中华语文教育梦——《国文国语教育论典》序

    作者:陶本一; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>我国高等师范院校语文教育专业(含本科与研究生层次)的建设和发展,与我国语文教育史研究紧密相关。中国语文独立设科教育110周年之际,由上海师范大学李杏保教授领衔主编的《国文国语教育论典》(以下简称《论典》)隆重面世。是年,恰巧又恭逢上海师范大学60周年校庆,作为一名长期与李教授共事的语文教育研究工作者,我有幸见证如此盛事,...

  • 好设计从何而来——《课例中的儿童本位理念》阅读随想

    作者:刘仁增; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>教师都要写教学设计,也想写出好设计,因为好的设计是有效教学的基础和前提。当下的教学设计可谓汗牛充栋,然而真正好的设计却不太多,包括一些名师大家所撰写的。许多教师为写个好的教学设计而困惑、苦恼。既如此,何不读读集美大学教育学院施茂枝教授新作《课例中的儿童本位理念——基于"有机教育"思想的小学语文教学设计》呢?本书通过生动活...

  • 《名家六十讲》

    作者:钱理群;孙绍振;蔡义江;童庆炳; 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>本书收录的60篇文章,是钱理群、孙绍振、蔡义江、童庆炳4位先生2008—2012年在《语文建设》上陆续刊发的稿件。其中的53篇文本解读,针对语文教学中的文学类文本,视角专业、可读性强,可帮助语文教师开阔视野、提高文学素养;童庆炳先生的7篇文艺学文章深入浅出,可以作为语文教师解读文学文本的...

  • 《趣识繁体字》

    作者: 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>本书依据现行语文教科书中的生字表对照编写,可作为学生的课外读物。编者尝试用浅显易懂的文字和图示,向小读者介绍一些汉字的演变过程,帮助他们了解部分繁体字知识。书中繁简字对照,能帮助小读者在欣赏文章的同时,记住繁简不同的字形,更加形象地了解汉字的演变过程。编者期待这本书能为传承中...

  • 全国真语文系列活动暨2014年语文教育盛典在广州举办

    作者: 期刊:《语文建设》 2015年1期

    <正>2014年12月22日,全国真语文系列活动暨2014年语文教育盛典在广州举办,为冬至日的羊城吹进一股温暖的风。真语文总顾问孙绍振、饶杰腾、张世平、吴桐祯,真语文大师贾志敏、黄厚江、张赛琴,真语文名师陈成龙,以及来自全国各地近1000名一线教师代表、教研员和语文教育专家参加了此次活动。广东省教育厅副厅长、党组成员王斌伟在开...

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