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月刊
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语文建设 2013年16期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • “发现”的乐趣

    作者:陈平原; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>念过中学或者教过中学的人,大概都会承认,课上得好不好,关键在教师。只要是好老师,不管讲的是历史地理,还是外语数学,都能让学生听得如痴如醉。差的老师,再有趣的课,他都能把你讲得昏睡过去。记得二十多年前,我在粤东山村当民办教师,有一位同人便将自己的课不受学生欢迎解释为...

  • 好课堂是共享而不是给予——以一节74分钟的名师展示课为例

    作者:杨卫平; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>随着课程改革的深化,一线教师迫切需要提升素质,补充精神营养。达成此目标的一条重要途径就是观摩名师上课。由于本职工作繁忙、路途遥远或经费紧张等原因,一线教师常常不能亲历名师上课的现场。于是,观摩名师上课实录视频,便成为一线教师"充电"的首选。名师的课,在某种程度上代表着话语权、制高点,具有示范性,对...

  • 从读者意识管窥学生写作失真现象

    作者:陈正喜; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>作文教学一直饱受诟病。学生写作被很多专家学者视为"伪写作",造成这种状况的原因究竟有哪些?走出窘境的途径又在哪里?本文试从读者意识的角度管窥学生写作失真现象。一、读者意识缺失与写作对象失真为了解学生写作时的读者意识状况,我们曾经对高一到高三的学生作了问卷调查。结果表明,高中阶段学生写作时的读者意
    基金:江苏省教育...

  • 书讯

    作者: 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>张海燕著《经典诗文台词朗诵技巧》该书系报考播音主持、影视编导和戏曲表演的考生应试用书,同时也可作为朗诵爱好者自学用书。该书分篇论述了朗诵的基本技巧,如发声技能、吐字归音等等,并针对不同文体、不同风格的作品,以古今中外的名著名篇为例,做了具体的朗诵指导,对提高考生的朗诵水平和鉴赏能力有一定作用。语文出版社2012年5月出版...

  • 一切论辨文都是广义的驳论文——立论文与驳论文关系新探

    作者:潘苇杭;潘新和; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>本文中的"论辨文",指的是以"论辨"为基本特征的一类文本,包含诸多相关体式,与语文界所谓的议论文或论述类文本相近。因为"论辨"之"辨",更能体现该文类重在分析、甄别、思辨的思维特点,故加以正名。将论辨文分为立论文与驳论文两种,早已是语文界的共识。这种截然对立的划分,过于机械、肤浅,值得商榷。只有从整

    参...

  • 从2011年版课标看小学中高年级识字写字教学

    作者:李亮;周彦; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>小学识字、写字教学是一个亦旧亦新的话题。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)颁行以来,特别是今年初教育部印发《中小学书法教育指导纲要》以后,各地掀起了新一轮研究和实践识字、写字教学的热潮。2013年3月底,教育部基础教育课程教材发展中心在南京举办了全国小学语文第四届课堂教学大赛。

  • 小学非连续性文本教学内容选择与课型设计

    作者:周新霞;林海; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>"非连续性文本"源于国际PISA阅读素养测试项目,指由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引、宣传标语、广告词、对联、短信、网络跟帖、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开场白、结束语、串联词、推荐语等组成的文本。这类文本具有直观、简明、醒目、概括

    参考文献...

  • 写作可以这么教——小学高年级“创意片段写作训练”举要

    作者:何捷; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>投入作文教学探索近二十年,我和研究团队教师对所见的数千篇儿童习作中显露出来的共性越发感到不安。寻找问题根源,我们发现,正是不当教学所致。写作似乎已被逼入"不可教"的尴尬境地,但是,当我读到这样一段话时,好像在混沌中看到希望之光":我们依然相信文学创作需要天赋。但事实上我们也知道,没有人能够靠天赋或者...

  • 优化基于文本阅读的仿写训练

    作者:王一娴; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>阅读教学在帮助学生理解文本内容的基础上,更要学习作者如何运用语言文字表达,并进行有效的迁移运用。为了实现更有效的运用,笔者在优化文本阅读的基础上尝试了仿写训练,收到了一定的效果。一、准确设计目标,让文本言语"升值"语文学习实际就是一个语言学习的过程。在这一...

  • 谈小学低年级识字写字教学——以语文社S版教材为例

    作者:朱莉; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>在识字、写字教学中做到"有趣、有效、得法、得能",探求低年级识字、写字有效教学策略,是目前识字、写字教学中亟待解决的问题。笔者以语文出版社S版教材为例,谈谈小学低年级如何有效开展识字、写字教学。一、整合"三维目标"在识字、写字教学中,教师应结合课标和实验教材,整合知识与能力、过程与方法、情感态...

  • “写作—阅读”教学方式初探

    作者:胡生友; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>常见的语文教学大概都遵循着"阅读—写作"的模式,也就是老师先教学生阅读课文,然后不知过了多少天,老师想起来后再布置一篇与阅读基本无关的作文,长期以来,形成了阅读与写作"两张皮"的现象,阅读教学和作文教学不能很好地融会贯通。这也是语文教学至今仍然低效、挣扎于"少慢差费"泥潭的主要原因之一。

    参考文献:

  • 从《荷塘月色》被删的文字谈其教学重点

    作者:刘红; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>讲授一篇文学作品,无论大学还是中小学,可以从多方面、多角度入手,这是被人们普遍认可的一个教学原则。比如,有的作品可以侧重内容分析,有的作品可以侧重形式分析;有的作品重点在阅读能力训练,有的作品重点在写作手法上的借鉴,不一而足。

    参考文献:
    [1]荷塘与江南——《荷塘月色》分析[J]. 邱刚. ...

  • 贴着人物写与贴着人物教

    作者:成旭梅; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>用文体论来切割文本是一件偷懒又缺乏科学性的事,因为小说、戏剧、诗歌、散文的分类本身存在很大的模糊性与相对性。教育界意识到这个问题颇为晚近,现行很多省编教材打破了旧人教版以文体编写单元的体例。"以人物为书写中心的文本",这是我从文本内容上给出的一种界定,虽亦不够严谨,却在文艺性作品的...

  • 在骈体的约束中抒写情志——读《与朱元思书》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>《与朱元思书》原文不长,节录如下:风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相...

  • 置身主场的生命体验与洗礼——读于坚《黄果树瀑布》

    作者:孟晓妍; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>这篇特立独行的散文《黄果树瀑布》,体现了于坚对水流与生命独特而深刻的感悟,写出了他对黄果树瀑布从排斥到走进后的震撼这一逐渐改变"对黄果树瀑布这一名词的成见"的过程,黄果树瀑布从扁平的图片和单一的概念,一步步生动地进入他的内心。文章不仅体现出作者对"人云亦云"地认知

    参考文献:
    [1]拒绝隐喻[M...

  • 丑小鸭、天鹅、众鸡鸭及其他——再谈《丑小鸭》的象征意义

    作者:朱晖; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>丑小鸭是安徒生童话中的经典形象,丑小鸭变成天鹅的故事具有的常规象征意义是,身处逆境的人,只要胸怀理想、不懈追求,终会收获成功,但也有人对此怀有疑惑。课堂上曾有大胆的学生提出:丑小鸭能够变成天鹅,是因为他本来就是一只天鹅;如...

  • “双基”是必须的语文能力储备——高校自主招生语文命题特点探析

    作者:黄玉慧; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>统观近几年各高校或联盟自主招生语文考试,虽然其试卷结构不尽相同,考查题目类型五花八门,各有特色,但如果从能力的角度观察,各自主招生试卷考查本质并无区别,考查学生语文应用能力、探究能力、创新能力是它们的共同追求。就具体题目而言,自主招生语文测试对语文基础知识与基本...

  • PISA与语文中考阅读测评对比分析

    作者:周永俐; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>近年来,随着国际教育交流的增进,以经济合作与发展组织(OECD)的国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment,简称PISA)为代表的国际阅读测试项目逐渐进入我国语文教育工作者的视野。PISA与语文中考面对的测评对象都是15周岁的在校学生;PISA的每套试...

  • 传统识字教育的现代阐释

    作者:张心科;戴元枝; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>语文教育的基础是识字教育,因为儿童只有识得一定量的字之后,才能进行初步的读写,才能比较顺利地进行其他各科的学习。古人针对汉字的特点而创立的识字教学方式(宏观)和方法(微观),有许多仍值得今人在实施识字教育时借鉴。一、传统的识字教学方式
    基金:2013年度教育部人文社科规划项目“百年语文科课程知识建构的现代化历程研...

  • “隔岸观火”观的是“火”

    作者:赵丕杰; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>"隔岸观火"语本梁启超《饮冰室文集·呵旁观者文》:"旁观者,如立于东岸,观西岸之火灾,而望其红光以为乐;如立于此船,观彼船之沉溺,而睹其凫浴(凫浴:浮游)以为欢。"后以"隔岸观火"四字成文,比喻见到别人有危难,不加救助,却在一旁看热闹。例如鲁迅《且介亭杂文·答〈戏〉周刊编者信》:...

  • “PM2.5”汉化引发的思考

    作者:汤玫英; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>"PM2.5"一词,最早是美国于1997年公布的。"PM",英文全称为"particulate matte(r颗粒物)"。"PM2.5"是大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也叫可吸入颗粒物,大多含有重金属等有毒物质。科学家用"PM2.5"表示每立方米空气中颗粒物的含量,这个值越高,就代表空气污染越严重。近几年,随着...

  • 也说“最××”

    作者:张宏梁; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>近来,程度副词"最"很活跃。有些媒体的栏目,如"最美中国人";有些新闻策划,如"寻找最美乡村教师""寻找最美乡村医生"。笔者认为这些冠以"最"的语言使用有明显的积极意义,但媒体上也有些"最××"式词...

  • 尴尬的朗读教学

    作者:薛法根; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>听了不少语文课,发现哪一堂都少不了朗读。个别读、齐读、分角色读、表演读、范读、引读、以问促读……花样繁多的朗读方法让语文课书声琅琅,甚是热闹。然而令人困惑的是,尽管学生以各种形式,就某一段文字反复朗读,结果除了读得熟练些外,几乎看不到变化,学生原来怎么读,现在还是怎么读。...

  • 与生共读——我的语文教育梦

    作者:赵克明; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>从事语文教育工作已近四十个春秋,我却一直在追求一个梦想——与生共读。这个梦想的种子早在年少时就深埋于我的心间。记得那个年代是无书可读的,家里的几本线装书都在"文化大革命"中付之一炬。幸运的是,我遇到了我的启蒙老师唐显礼先生,是他在冬日里朗读的那篇《欧阳海之歌》温暖了我幼小的心灵,让书的魔力撩拨得我不...

  • 语文教师难以突破的五大桎梏

    作者:冯为民; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>现阶段,语文教师面临五大难以突破的桎梏,即应试教育、规训教育、守旧教育、匠式教育、平庸教育。如果语文教师能突破这五大桎梏,就会在专业成长中品尝到痛苦与幸福的滋味,就会在自己的职业人生中收获多样的精彩,成为一位名副其实的名师。难以突破应试教育。应试教育之风愈演愈烈是不...

  • 游顺钊离群手势调查简述

    作者:孙欢欢; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>第一次听到游顺钊先生的名字是五年前,我当时在复旦大学为硕士论文搜集资料。后来,论文题目确定为"离群聋人家庭手势调查报告"。可惜国内可以查阅的资料凤毛麟角。放眼望去,几乎所有的研究都是美国人开展的,我要获得相关的研究论文难度很大,很多材料都无法购买,也无法通过网络...

  • 《中小学文学课程导论》序

    作者:于漪; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>《中小学文学课程导论》即将出版,根林老师嘱我写序。捧读书稿,多年前博士生论文答辩的情景鲜活地浮现在眼前。根林老师思维敏捷,语言活泼,钟情于自己的专业研究,在阐述自己观点时,铿锵有力,有时激动得白皙的脸上泛起一阵阵红晕。好个执着追求!这位年轻人给我留下了良好的印象。此后,常读到他在报刊上的文章,深感这位...

  • 卷首

    作者:叶圣陶; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>阅读和写作两项是生活上必要的知能;知要真知,能要真能,那方法绝不是死记硬塞,绝不是摹仿迎合。就读的方面说,若不参考,分析,比较,演绎,归纳,涵泳,体味,哪里会"真知"读?哪里会"真能"读?就作的方面说,若不在读的功夫之外再加上整饬思想语言和获得表达技能的训练,哪里会"真知"作?...

  • 北京市新英才学校 理想的学园 成长的乐园 温馨的家园

    作者: 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>北京市新英才学校是一所集特色双语幼儿园、精品小学、优质初中、多元高中、剑桥国际中心、国外大学预科、汉语中心为一体的寄宿制国际化学校。学校位于首都机场西侧,温榆河畔中央别墅区,毗邻新国际展览中心。学校...

  • 欢迎邮购语文出版社图书

    作者: 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>《汉字源流字典》,谷衍奎著,32开、2037页、2008年出版,118元《小学生全笔顺字典》,曹先擢主编,32开、517页、2011年出版,19元《通用汉字正形字典》,王铁昆主编,32开、363页、2009年出版,19元《语言文字规范手册》,语文出版社编,32开、374页、2011年出版,25元《汉字部首表》,16开、1...

  • 四大青年才俊论剑作文教学 九省教坛新秀竞展课堂风采——2013全国小学作文教学观摩活动暨新课改作文高峰研究论坛

    作者: 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>作文教学是语文教学中的重要组成部分。为贯彻落实新课标的精神,树立正确的课堂观、学生观、教师观,实现以生为本、以学为重、以导为引的课堂转型,皈依学生自主阅读、自由表达、自力探究的主体地位,提高课堂教学的实效性,探索语文课堂教学的健康路径,提高学生写作的能力和水平,培养学生良好的语文素养,教育部基础教育课程教材发展中心和...

  • 《老三》

    作者:张保庆; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>2013年新春伊始,语文出版社推出了教育部原副部长张保庆的长篇小说《老三》。"老三"是一条狗的名字,也是小说描写的主要对象。《老三》以"十年动乱"为时代背景,讲述了主人公因直言被开除党籍和公职下放山村、与一条受伤的狗邂逅并相依为命的故事,深刻挖掘了社会人生百态。...

  • 全国真语文系列活动(北京站)举行

    作者:刘潇; 期刊:《语文建设》 2013年16期

    <正>2013年5月17-18日,由教育部语文出版社、语言文字报社、《语文建设》杂志主办的全国真语文系列活动(北京站)在北京新英才学校举办。真语文系列活动总顾问柳斌、贾志敏、余映潮、孙绍振,以及来自全国各地的400多位一线教师、教研员和语文教育专家参加了此次活动。柳斌在讲话中表示,真语文系列活动正当其时,非常重...

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