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月刊
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语文建设 2013年13期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 卷首

    作者: 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>学童所以需要国文,和我们所以教学童以国文,一方面在磨练情思,进于丰妙;他方面又在练习表出情思的方法,不至有把捉不住之苦。这两方面,前者为泉源,为根本,所以从事开浚和栽培,最为切要。...

  • 把语文课上成语文课

    作者:黄厚江; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>钱理群先生在《语文阅读教学历史经验的两个基本总结——读陈日亮〈如是我读——语文教学文本解读个案〉》一文中说:"正是面对这样的严重后果,陈老师和一切有良知的教师才大声疾呼:改变语文教学方式,是当务之急。所谓改变教学方式就是要‘把语文课上成语文课’。"(见《新语文学习(教师版)》2012年2期第16页)我不知道先生的引述是否...

  • 弃本博功:语文教学失真低效的最大症结

    作者:董旭午; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>语文新课改搞了十多年,教者理念上确乎也有了些进步,比如,对"手中有书,目中有人"等理念的认识就较以前深刻多了。然而,语文教学效率低的局面似乎并没有大的改观,整个中学语文教坛仍在痛苦地经受着种种"非语文"和"去语文"因素的折腾甚至强暴,而且还大有愈演愈烈的趋势。那么,语文教学失真低效的症结究竟何在呢?我认为,教学普遍应试化...

  • 通透之教与小学语文教材的变革

    作者:高子阳; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>一、由《三顾茅庐》等课文教学产生的困惑课文《三顾茅庐》是根据《三国演义》的片段改编的,写的是刘备第三次成功请诸葛亮出山的故事。三课时的教学使学生体会到罗贯中写故事的巧妙。课文所在单元练习中,附有两个《三国演义》的内容,一是诵读一段"关云长温酒斩华雄",二是读背八个与《三国演义》有关的四字词语(这一内容要教学两课时)。如此...

  • 五种“随大流”教学现象剖析

    作者:徐宏寿; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>拜读《语文建设》2013年第2期赵振翔老师的《语文课堂教学应去伪存真》一文后,笔者颇有同感。环顾我们的身边,亦随处可见"随大流"现象,严重影响了当前的语文教学,也损害了语文教师自身的形象。本文剖析五种现象,意在引起广大语文人的关注和警觉。

    参考文献:
    [1]对听课模式的思考[J]. 张春. 教...

  • 语文课,让掌声“真”响起

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>"语文学习其实就是一个寻梦的过程,走向青草更深处,走向永嘉的山水间,走向更广阔的大千世界,你会获得语文更多的滋养。"掌声中,我很诗意地结束了省艺术化语文教学观摩课——"山水永嘉,飞翔语文",开始陶醉在一片喝彩声中。此时,省特级教师朱昌元老师很真诚地说了这样一段...

  • 中小学语文教育改革之意义

    作者:任翔; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    伴随着新中国第八次课程改革,今年《普通高中语文课程标准(实验)》的颁布实施进入了第十年。十年间,高中课程标准实施情况如何?高中语文教学改变了什么?这是教育主管部门、学校,以及教师、家长、学生共同关心的问题。受教育部委托,北京师范大学任翔教授承担了普通高中语文课程标准实施现状调研的任务,基于对全国抽样的八个省市的全面、深入的调研,启动了20...

  • 从PISA测试看课标中的非连续性文本阅读

    作者:张年东;荣维东; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>PISA(Programme for International Student Assessment,"国际学生评估项目"的缩写)测试基于终身学习的动态模型进行设计,它的测试包括阅读、数学和科学三大领域。测评试图反映以下问题:(1)学校教学努力的方向以及课程的优势和劣势,是否可以使学生的学习更有效?(2)什么样的教育体...

  • 围绕教学重心,合理取舍内容——由一堂中考复习课看教学过度现象

    作者:刘学文; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>去年3月底,我校举行了小片区教学公开周观摩研讨活动。九年级语文科方面,由林老师和王老师各上一堂中考记叙文阅读复习课。两堂课都根据中考记叙文的考点和题型,比较有针对性地进行指导和训练。其中林老师的课,无论是复习内容的选择还是复习程序的安排,都触发笔者比较认真地去思考一些问题。...

  • 走出“问题教学”的误区

    作者:徐松; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>课程改革的核心是课堂教学改革。随着语文课堂教学改革的不断深入,"问题教学"渐渐成了目前语文课堂教学的主要方式。这种教学方式对调动学生学习积极性、培养学生主动学习的能力,起到了重要的推动作用,但不少教师在"问题教学"的认

    参考文献:
    [1]问题教学的价值与操作[J]. 陈勇. 外国中小学教育. ...

  • 选修教材学习资源的发掘与利用——以语文版《中国现当代散文鉴赏》为例

    作者:张宏强; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>课改以来,选修课进入高中生的学习视野,在很大程度上为语文学习带来了生机与活力。《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《课标》)明确:"选修课程也应该体现基础性,但更应该致力于让学生有选择地学习,促进学生有个性地发展。"这句话明确了语文选修课程既有必修教材的基础性特点,同时更指出了它自身的特点:一是学习的选择性,二是学...

  • 设计朗读剧本,提升阅读教学品质

    作者:丁宏兵; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>叶圣陶先生曾说:"阅读教学之目的,我认为首先在养成读书之良好习惯,教师辅导学生认真朗读课本,其意乃在使学生渐进于善读,终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。"叶老的话包含了三个层面的意思:第一,阅读教学的首要目的是培养学生"读书之良好习惯";第二,朗读课本必须"认真";第三,通过朗读教学,能够达到让学生"自臻于通篇明晓"...

  • 小学语文发展性作业探索

    作者:王芳; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>设计作业是教师教学活动的一个重要环节,而完成作业则是学生学习过程中的一个重要组成部分。学生作业有助于所学知识的巩固与深化,有益于技能、智力和创造才能的发展。然而人们习惯于把作业的功能定位于知识的巩固与技能的强化,认识的偏狭导致作业陷入机械重复、单调封闭的误区。在教育主管部门"减负"后,随之而来的却又是家长的"增负"。因此...

  • 赋体铺陈的写景杰作——读徐迟《黄山记》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>徐迟的《黄山记》是当代写景的杰作。文章表现的对象是黄山。黄山方圆千里,三十六大峰,三十六小峰,云蒸霞蔚,气象万千,云情雨意,变幻多端,天光散彩,须臾莫辨,松之壮,灵芝之奇,目不暇接。逢此大规模之自然景观,一般的作者不取全面、系统之描绘,每每采取讨巧办法:用第一人称,以主观有限之感受为意脉,凡我所深感,才力...

  • 同源异形,同题异构,同旨异趣——《边城》与《透明的红萝卜》比较阅读

    作者:杨汉瑜; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>沈从文的成名作《边城》和莫言的成名作《透明的红萝卜》都被选入中学语文教材。虽然这两篇小说都是乡土题材作品,两位作家都是站在"乡下人"的立场上,用民间视角叙写平民大众的"人事哀乐",但梳理作品的旨趣,我们不难发现两者的迥异个性。

    参考文献:
    [1]《透明的红萝卜》创作前后[J]. 莫言. 上海文...

  • 重读《背影》

    作者:李红波; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>在长期的教学实践和研究活动中,《背影》的意义得到了多种解读,呈现出越来越丰富、多元的局面。把这些解读加以概括,会发现以下有代表性的两种观点:第一种,可以概括为"真情说",认为《背影》主要是写父子之间的互相关爱,一方面是父亲关怀儿子,另一方面是儿子关...

  • 《项脊轩志》抒情方式解读

    作者:刘祥; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>古典文学作品中,借物抒情的文章不在少数,然而,只借一间狭小的旧屋而贯穿起祖孙情、母子情、夫妻情、兴衰情、功业情等诸多复杂情感的作品,却唯有《项脊轩志》一篇。这篇精美的小品文,从多年前破旧的项脊轩入笔,先描绘未曾修葺的项脊轩的破损,再写修缮一新后的项脊轩的优美宁静,然后以一句"多可喜,亦多可悲",...

  • 走出中考记叙文写作困境

    作者:王小东; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>初中以记叙文写作训练为主,中考作文设题也大多体现出侧重考查学生写记叙性文章的能力的倾向。中考作文中记叙性文章的比例也是高得惊人的。贴合考场写作特点与日常训练的实际情况,教师在记叙文写作指导上宜多花些心思。文本拟结合考场作文中出现的主要问题,谈谈走出中考作文写作困境的三点想法。...

  • 高考文言文训练应强化三种意识

    作者:陈新国; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>一、处理好题点与文段关系的意识学生在学习文言文时出现的问题,大都是在语感上。因此,我们在文言文教学中应把着眼点放在文意的疏通上,培养学生的语感。在解题过程中,也一定要让学生回到文段中,联系上下文语境来理解。【例1】(2012年全国卷)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是:...

  • 由莫言照片进入小学语文试题说起

    作者:王灿龙; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>最近,网上流传一张某小学五年级2012年期末语文试卷截图(含学生的答题内容)。所截题目系一道图画阅读题,其中第1小题所给图画是2012年度诺贝尔文学奖得主中国作家莫言的一张正面半身照。配合该"图画"的题干是"他是谁?写出你想说的话"。学生的答案如下:学生甲:他是周立波,他能说会道,并且十分幽默,深受人民的喜爱。...

  • 方言在影视创作中的价值实现

    作者:鲁海涛; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>近年来,地域文化在影视剧本的创作中得到了前所未有的重视,方言电影、方言栏目剧悄然蹿红。这种现象的出现与我国提升文化软实力的国家战略有着密切的关系。提升文化软实力首先要深入研究我国多元并存的汉文化,而"汉文化是有着丰富复杂的亚文化变体的一个整体,汉语包含着差异极大的丰富方言。要谈汉文化、汉语的全貌,是不能离开亚
    <...

  • “四两”也可“拨千斤”——发掘虚词在语境中的潜力

    作者:谢晓云; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>在初中阶段,许多语文老师认为虚词充其量只是一个可有可无的"配角"。因为虚词一般不表示实在的意义,主要作用是组合语言单位。于是,他们自觉不自觉地把虚词置于爱理不理的境地,更不用谈去探究其在语境中的精妙所在、引导学生品味其中深厚的意蕴了。殊不知,虚词在语法地位上的弱势并不影响其在语境中发挥举足轻重的作用,它虽一般不表示实在的...

  • 从文化语义看“问题宣传语”

    作者:宋晖; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>近来,坊间可见一些双关"问题宣传语",如"宜春,一座叫春的城市""妈的厨房""我靠重庆""活,该快乐"等。这些宣传语的共同特点是都含有"不雅义"或"负面义",但由于说话人和受话人不在同一话语层面,所以这些"不雅义"的表现方式或明或暗。

    参考文献:
    [1]“妈的厨房”和“我靠重庆”——打语言道德擦...

  • 老师,您在“忽悠”学生吗?

    作者:程惠萍; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>在日常教学研讨中,听课评课是一种比较常见的促进教师专业成长的方式。一般情况下,我们的评课着眼点更注重教师自身的素养,教师对教材的把握程度,教师课堂教学环节的处理是否恰当,师生关系是否融洽……我们的出发点似乎都离不开教师,尽管我们一直在高喊"要以学生为主体,学生才是课堂真正的主人"这样的口号。...

  • 这也是语文课

    作者:西楼雪; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>化学老师捧着仪器盒走了,还处于奇妙化学反应所引起的兴奋中的学生们,没有像往常一样准备上接下来的语文课,而是还在津津有味地议论着。讲桌上留下了几张废弃的石蕊试纸。我随手捡起一张,问靠讲桌的亮:"这是什么?""化学试纸。"亮立即回答。"回答准确吗?"我想难为他。...

  • 最是语文兴味长

    作者:方利民; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>我的家乡陆埠,是浙江余姚属下的一个小城镇,离河姆渡文化遗址仅十公里,山清水秀,背靠四明山脉,一条蜿蜒的小河流过镇中。在这里,我度过了快乐的童年和少年时光。回想小学、初中时的语文学习,脑子里一片空白,只记得那时生活得非常快乐,很少有过重的家庭作业,也很少为写作文而烦恼。为什么呢?因为我们那时的生活是丰富多彩的。...

  • 追问语文教育的真谛——吴春来《十年非常语文梦:孤舟话语》读后

    作者:王鹏伟; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>语文是什么?不同的人有不同的阐释。青年教师吴春来如是说:它是清风明月的诗意人生,它是山清水秀的田园风光,它是诗人出塞的豪情,它是剑客跃马的痴狂,它是悲天悯人的济世情怀,它是仰天出门的洒脱身影,它是精神的图腾,它是生命的绝唱。...

  • 老师,让我们坐下来聊聊——《小学语文教学36策略——一位基层教研员的听课手记》自序

    作者:刘艳玲; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>在实施新课程的过程中,经过多种形式的各级培训,老师们对新课程理念逐渐有了更深的认识和了解。反思目前的教学,我们亟须研究和解决的问题聚集于两个层面。第一层面,增强思考教学理念的意识。教师主要从事教学实践,但只满足于把书教好是远远不够的,还必须在教学实践中增强对教学理念的思考。理念是教学行为的"先导",引领着教师教学的思维方...

  • 小学语文“多元阅读”校本课程的实践与探索

    作者:孟祥忠; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:"语言文字是最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。"课程标准从国家层面解决了"语文是什么""语文教什么"的问题。根据语文课程标准编制的语文教科书,解决了"用什么去教"的问题。一线语文教师借助教材和教参,实施语文教学,去解决"怎么教"的问

    参...

  • 苏州工业园区第五中学 育人·育心·育情·育理

    作者: 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>江苏省示范初中——苏州工业园区第五中学,坐落在娄江古河北面、沪宁高速公路南侧。近年来,学校以"自然而润泽"的教育理念创新校务,做到育人、育心、育情、育理。学校现拥有专任教师82人,其中高...

  • 欢迎邮购语文出版社图书

    作者: 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>《汉字源流字典》,谷衍奎著,32开、2037页、2008年出版,118元《小学生全笔顺字典》,曹先擢主编,32开、517页、2011年出版,19元《通用汉字正形字典》,王铁昆主编,32开、363页、2009年出版,19元《语言文字规范手册》,语文出版社编,32开、374页、2011年出版,25元《汉字部首表》,16开、1...

  • “我读《老三》”征文启事

    作者: 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>2013年新春伊始,语文出版社推出了教育部原副部长张保庆的长篇小说《老三》。在1月30日的《老三》作品座谈会上,文艺评论家、媒体记者对《老三》中所表现的历史反思、信仰和道德提倡以及对不良现象直言不讳的批评,给予了高度评价。为了和广大读者共赏精品佳作,《语言文字报》开展"我读《老三》"征文活动。《语言文字报》四版将择优...

  • 全国真语文系列活动之示范校巡礼 辽宁省东港市实验小学 师生快乐促成长 多元发展谱新篇

    作者: 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>东港市实验小学位于辽宁省东港市滨河路,与朝鲜半岛隔江相望。学校建于1962年,占地面积17,330平方米,建筑面积8260平方米,设有教学楼、科研楼、艺术楼、电教楼。现任校长孟祥忠。学校现有44个教学班,2200名学生,85名教师。多年来,学校全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,努力创办特色学校。坚持以师生发展为本、...

  • 国家社科基金教育学重点课题“中小学语文教育改革研究”开题报告会在京举行

    作者:本刊编辑部; 期刊:《语文建设》 2013年13期

    <正>2013年4月21日,国家社科基金教育学重点课题"中小学语文教育改革研究"开题会在京举行。教育部基础教育司和全国教育科学规划办公室的负责人,多位中小学语文教学领域专家学者以及北京师范大学、北京语言大学、语文出版社、人民教育出版社等七个子课题组负责人参加了会议。北京师范大学校长董奇首先讲话,他对与会专家学者表示感谢。他指出...

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