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月刊
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语文建设 2011年Z1期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 呼唤语文“回家”——特级教师贾志敏访谈

    作者:李节; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    2011年5月14日,在语文出版社主办的主题为"让故事点亮语文"的小学语文教学论坛上,与会专家、学者和小学教师们共同研讨了用故事激活小学语文课堂的方法和途径。在论坛上,语文出版社社长王旭明阐述了故事对于小学语文教学的意义。他说:"在进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《纲要》)的过程中,用故事点...

  • 好的语文,一定要有好的故事

    作者:李振村; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>我曾经接待过一位美国小伙子,名叫埃德蒙。我们在酒店包房刚刚落座,埃德蒙就十分认真地看着我,嘀嘀咕咕讲了一段话,他妻子和我妻子听完都哈哈大笑。我不懂英语,妻子就翻译给我听。原来是一个笑话。我也被逗笑了。埃德蒙显然很开心,哇哩哇啦又讲了一段话,她们几个又哈哈大笑,然后翻译给我,又是一个笑话,我捧腹大笑。...

  • 让故事点亮语文

    作者:孟彩娟; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>目前,我们小学语文课堂有着重师轻生、重智轻文、重结果轻过程、重预设轻生成的不尽如人意的现状,更有负担重、效率低、趣味少的特点。故事教育具有趣味性,是最古老的教育方式,也是最受孩子喜爱的教育方式。故事教育是基于儿童立场的启蒙,能引...

  • 用绘本故事开启小学语文第一课

    作者:石芳; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>孩子们入学的第一节语文课,我该拿什么来奉献给他们呢?怎样才能让孩子们从一开始就爱上语文,亲近我这个语文老师,并让入学第一节语文课在他们的记忆中打下深刻的烙印呢?我想到了孩子们都喜欢的绘本故事。绘本故事以图画为主,文字少而画面丰富,比一般的纯文本更能激发孩子的兴趣,也更符合...

  • 论点摘编

    作者: 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>1学校应成为孩子幸福成长的乐园刘彭芝在《创新人才培养的实践与思考》一文中指出,教育的本质是人的发展,教育的真谛是对生命的尊重和热爱。学校应该成为孩子们幸福成长的乐园——不仅要让他们通过现在的努力获得将来的幸福,也要让他们现在的成长过程充满幸福和快乐。...

  • “景语、心语”写作教学设计与评析

    作者:叶晓峰;吴丹青; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>一、教学设计1.设计简说人教版九年级上册第三单元是小说单元,这一单元的四篇小说环境描写和心理描写都很出色。九年级学生在作文中能够进行心理描写,但大都是直抒胸臆,很少能借助环境描写来表达心理感受和情感。本设计借助对曹文轩《孤独之旅》中的环境和心理描写的学习,进行一次作文教学。一课时。...

  • “中国现代诗歌选修模块”整体教学设计及反思

    作者:王力鹏; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>一、设计思想在人教版选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》的基础上,笔者设计了"中国现代诗歌选修模块"教学规划。设计思想主要基于以下考虑:好多学校和老师将选修教材当做必修来处理,比如像教必修教材中的《再别康桥》和《雨巷》那样,将诗歌肢解得支离破碎,使诗味大减;还有一种情况是有些老师一遇到诗歌,就如同碰到了烫手的山芋,只好无奈地...

  • 《报任安书》教学设计

    作者:范冬梅; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>一、教材分析《报任安书》是现行多套普通高中课程标准实验教科书中的课文。这是司马迁写给友人任安的一封回信,在信中,司马迁以无比愤激的心情,诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱,倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑,说明了自己隐忍苟活的原因,表达了与众不同的生死观和卓越的价值观,具有深刻的启发意义和教育价值。《报任安书》是我们了解司...

  • 《春江花月夜》教学实录及点评

    作者:徐晶;何郁; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>(伴着《春江花月夜》悠扬的音乐,老师走上讲台。)师:此时,我们聆听的正是《春江花月夜》这首曲子,伴着音乐,有请我们各位同学诵读这首《春江花月夜》!(全班齐声朗读整首诗。)师:现在请大家认真阅读这一首诗歌的第一部分,找出你最喜欢的句子,说说原因,给大家一点时间讨论一下。...

  • 《皇帝的新装》教学实录及点评

    作者:吴亚兰;丁海军;王蕾; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>一、导读——创设情境师:关于童话大师安徒生,同学们了解多少?请聪明的你们检索头脑中的知识库,将你们所存储的资料给大家展示一下。生:丹麦著名的童话作家。生:代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》《海的女儿》。...

  • “读诗写文,破解无米之境”教学实录及点评

    作者:蔡伟;李墨; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>一、趣味导入,调动情绪师:作文难吗?生:难。师:其实,作文一点也不难。为什么觉得难呢?原因就在于我们同学没有把自己内在的感觉和才情积累下来,或者说积累的东西没有在写作中激发出来,一旦你内在积累的东西激发出来了,你就成了有米的"巧妇",你的写作就一定能成功。问题来了:怎么积累?怎么激发?积累我们都有,问题是怎么把积累的东西...

  • 阅读教学该倡导怎样的读者意识?——由小学、初中、高中的《背影》同课异构说起

    作者:刘春文; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>2011年3月23日~25日,浙江省教育厅教研室举办的浙江省"小、初、高语文同课异构教学比较研究活动"在杭州江南实验学校举行。三个学段的几位执教教师分年段相继呈现了《纽约客》《背影》及想象作文训练专题课,力图用这种同课异构的

    参考文献:
    [1]语文课程与教学论[M]. 高等教育出版社...

  • 把握课文主旨应顺应儿童的思维特点——以《揠苗助长》教学为例

    作者:施茂枝; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>很长一个时期,概括课文中心思想是阅读教学必不可少的"铁定"步骤,课改以后,不见诸课程标准的目标或要求,也就逐渐淡出了课堂。但引导学生把握课文主旨,依然是教学目标之一。语文课程标准在不同学段目标中分别要求:"体会文章表达的思想感情""体会作者的思想感情""对课文的内容...

  • 关于小学语文常规性笔试命题的思考

    作者:刘小坤; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>新课程实施以来,有不少老师尝试小学语文常规性笔试命题改革,也总结出一些好的经验,但这些经验大多只是"点状"或"局部"的认识和体会,缺乏整体性思考。在学校常规语文笔试命题中,仍然存在不同程度的随意性和盲目性,主要表现在以下几个方面:...

  • 语文讨论式教学的实施策略

    作者:王贞纯; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>在社会不断发展,教育教学改革不断深入的今天,讨论式教学已愈来愈引起广大教育工作者的关注。本文就着重来讨论这一问题。从系统论的角度看,在讨论式教学中应注意以下几个问题。1.注重探索性。在语文教学中,许多问题都可以问一个为什么,以引起学生的思考,诸如具体问题的是与非,人物形象的美...

  • 读《苏州园林》的三种意识

    作者:陈叶; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>"江南园林甲天下,苏州园林甲江南"。用叶圣陶的话来讲,"苏州园林是我国各地园林的标本"。1979年初,香港有家出版社打算出版一本介绍苏州园林的摄影集,约叶圣陶撰写一篇序文。叶圣陶是苏州人,又是文化人,写一篇序文自然不在话下。不过文章写好之后,书却没见出版。之后叶圣陶以"拙政诸园寄深眷"为题发表在《百科知识》杂志上。选入教...

  • 阅读教学如何彰显课标精神

    作者:余养健; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>人是很容易迷失方向的,而且许多人在迷失了方向以后对能够带领自己走出困境的风向标竟然视而不见,于是越迷越远,最后便如断线的风筝,不知所终。我们的阅读教学目前就面临着这样的局面:失去了方向,...

  • 平等:语文课堂教学的起点

    作者:张玉武; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>一次,一位同事外出学习,让我帮她上几节课。我们是同年级,进度也差不多,于是我也就没再另外备课。那天我正准备到她班上课,不巧一位实习老师凑到我面前说要听我的课。不好推辞,于是就让她跟着去了。我想反正课也是上过两遍的。...

  • 从借书看到找书看

    作者:陆泳鸿; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>一名小学生到底要读多少课外书,写起作文才能得心应手,是百卷、千卷,还是万卷?这很难考证。目前,家长们也和老师们一样重视起孩子的课外阅读来了,于是见书就买,不管孩子乐不乐意读,更不在乎这本书有多贵。孩子书柜上的书渐渐增多,书包也越塞越满,而真正去认真读的孩子却不多。...

  • 中国传统文化与调解的契合

    作者:高航; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>每个社会都不可避免地会因个人争端而引起冲突,但是不同社会中的人们对于冲突的认识、对人际关系的理解、历史文化以及其赖以运行的社会经济政治基础不同,从而选择解决纠纷的方式和模式也就不同。众所周知,在中国传统社会中,人们对一般的民事纠纷采取的解决途径更多的是调解而非诉讼。其原因固然与中国古代以宗法家族为基础的社会结构有着...

  • “坚苦卓绝”与“艰苦卓绝”

    作者:赵丕杰; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>2000年10月19日人民网上有一段话:"中国人民志愿军……同朝鲜人民军并肩作战,经过两年零九个月……坚苦卓绝的斗争,打败了高度现代化装备的美国军队,取得了战争的伟大胜利。"十年以后的2010年10月26日《人民日报》上也有一段话:"经过艰苦卓绝的战斗,中国人民志愿军和朝鲜人民军沉重打击了帝国主义侵略者……"两段话讲的都...

  • “苗”义泛化探原

    作者:迟永长; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>"苗"是个多义词,本义指初生的种子植物,有时专指某些蔬菜的嫩茎、嫩叶,它多以本义身份与其他语素构成复合式合成词,如"麦苗""树苗""蒜苗""苗床""苗圃""苗木"等。...

  • “不入流”与“三教九流”的“流”

    作者:吴桐祯; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>对于"不入流"的"流"与"三教九流"的"流"是否都为"品类""等辈""派别"的意思,人们有不同看法。笔者认为两个"流"不是同一个意思。"三教九流"的"三教"指儒教、道教、佛教。"九流"指儒家、道家、法家、阴阳家、名家、墨家、纵横家、杂家、农...

  • 说“国”

    作者:何明延; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>"国"是一个非常活跃的语词,自它诞生之日始,就不断与相关的语词结合,仅在古代就先后产生了"国人""国士""国公""国姓""国度""国故""国是""国卿""国策""国号""国学"等百余个双音节词。到了近现代,"国"仍老当益壮,又继续同相关的语词组合,出现了"国徽""国歌""国旗""国花""国会""国宴""国际""国文""国...

  • “瓜瓞绵绵”误用辨析

    作者:卢进峰; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>近日,看到《光明日报》上有一篇题为"趣话打油诗"的文章,文中说:"较之‘主流诗歌’,打油诗如出水芙蓉,浑然成趣,令人刮目相看。于是,瓜瓞绵绵,广为仿效,古今文坛下,便留下了许多足可解颐的打油诗。"(《光明日报》2011年3月24日12版)...

  • “咆哮体”在蹿红

    作者:黄自然; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>网络时代从来不缺乏模仿,更不忌讳疯狂地围观。网络用语诞生的流行词汇、句式等更是如此,往往经典一出瞬间变身万千。在知音体、梨花体、凡客体、纺纱体、羔羊体等网络语体浮云飘过后,一种表意直白、气势非凡的"咆哮体"正风靡网络,以排山倒海之势席卷人人网、微博和各大论坛,同时也引起了众多纸质媒体的关注。请看:...

  • 不老的“媚皮族”

    作者:张海燕; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>"追星族""乐活族""房奴族""恐婚族"……"××族"是一个不断扩张的词语模。近日又有一个"族"类成员在网络、报刊上悄然诞生,那就是"媚皮族"。什么是"媚皮族"?看一个例子你就明白了:
    基金:天津师大2005年青年基金项目资助项目(53WN49)的部分成果; ;...

  • 定格网络红人的新词语

    作者:崔乐; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>2007年,"周老虎"用一张年画以假乱真,闹得沸沸扬扬;2008年奥运赛场上,背负万众期待的"翔飞人"因伤退赛,经历了人生的跌宕起伏;汶川地震后,"范跑跑"的网上言论一石激起千层浪,引发了人们对于自由与道德的争论;...

  • 也说“连理枝”

    作者:翟明女; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>"连理枝"一般指自然界中树木的一种合生现象。在文学领域,它给予了人们对爱情的许多美好想象;在科学领域,它启发人们发明了嫁接技术。今年《语文建设》第3期《古诗文中的同形异义典故》一文中,提及白居易...

  • 众说纷纭辨“三后”

    作者:王崇明; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>屈原《离骚》"昔三后之纯粹兮"一句中的"三后",历来有多种解释,主要分为两大类。其一指圣王贤君,其二为楚国先君,具体说法又各不相同。

    参考文献:
    [1]《离骚》“三后”即新蔡简“三楚先”说——兼论穴熊不属于“三楚先”[J]. 宋华强. 云梦学刊. 2006(02)
    [...

  • “画图省识春风面”中的“省”

    作者:温显贵; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>唐代宗大历元年(公元766年)秋天,杜甫滞留于夔州(今重庆奉节),睹夔地江山风物,追思历史人物,写下了五首联章体七律组诗《咏怀古迹五首》。每首吟咏一人一事,分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。其中第三首咏王昭君,诗云:"群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归夜月魂。千...

  • 余光中的四种乡愁

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>一乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头《乡愁》这首诗被选进了中学的语文课本,可以说家喻户晓。余光中1928年出生,1958年到了美国,他就开始了乡愁的感觉,由于大陆跟台湾的对峙,...

  • 韩东三诗赏析

    作者:黄复雄; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>从理论到创作,韩东都是第三代诗歌的中坚力量。1980年代中期,在朦胧诗之后兴起了更广泛的诗歌实验潮流,总称第三代或新生代诗歌运动。第三代诗歌运动诗人众多,诗派林立,主义纷呈,影响最大的有"莽汉主义""非非主义""他们诗群"...

  • 《林黛玉进贾府》:人物出场及文本功能

    作者:朱玲; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回。中学语文教材之所以选用此节,不仅因为其中的精彩描写——曹雪芹的精彩之笔实在多多,同时也因为此节承担了重要的文本功能。

    参考文献:
    [1]叙事学导论[M]. 高等教育出版社 , 谭君强, 2008
    ...

  • 蒲松龄《口技》与《聊斋志异》的想象力——兼谈文言小说的选目和教学

    作者:王昕;王妍; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>一、作为文言小说的《口技》中学语文教学的重点之一是文言文。教材编者通常会选择相对轻松浅易的文本,如《送东阳马生序》《捕蛇者说》一类,以利于教授和学习。但此类文章往往比较严肃枯燥。其实在注意语

    参考文献:
    [1]儿童文学的乐趣[M]. 少年儿童出版社 , (加) 诺...

  • 苏格拉底为何不怕死——《斐多》对灵魂不朽的证明

    作者:陈彦瑾; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>《苏格拉底之死》这篇课文,节选自柏拉图对话录之一《斐多》(Phaedo),用的是杨绛先生九旬之际由英文转译的译本。柏拉图的对话,多以主要对话人的名字作为篇名,斐多是众多追随苏格拉底的青年当中的一个,和朋友们陪伴老师到最...

  • 立足生活,语文应用为本——2011年高考语用题的命题特点分析

    作者:胡奇良; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>2011年语文高考尘埃落定,语用题因其内容鲜活、视野开阔、形式多变成为各省市高考命题创新的新星。纵观今年17套高考试卷语用题,可以用生活和实用两个词来概括。一是考题贴近时代,靠近生活,让语文学习的现实情境更加真切。继去年的世博会、低碳经济、理想住宅等...

  • 强化整体感悟,突出鉴赏评价——2011年高考诗歌鉴赏题评析

    作者:陈国林; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>2011年高考诗歌鉴赏题有以下特点:保持稳定,难度效度适中;考点清晰,指向渐趋明确;弱化字词,强调整体感悟;淡化意象,融于情感技巧;淡化背景,强化诗歌本身;趋于综合,突出鉴赏评价。...

  • 2011年高考文言文阅读试题评述

    作者:亓东军; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>一2011年17套语文试卷中的文言文阅读试题,"稳"是共同特点。全国大纲、全国课标、福建、广东、湖北、江苏、辽宁、山东、四川、天津、安徽11套试卷中的文言文试题,在考查的内容、题型、题量、赋分乃至难度上都与2010年保持基本一致。重庆卷在考点设置上有差异,浙江、上海卷在赋分上略有变化,变化最大的是北京、湖南、和江西卷。...

  • 2011年高考小说命题特点分析

    作者:万福成; 期刊:《语文建设》 2011年0期

    <正>2011年全国高考17套试题中有9套考到小说阅读。本文试就今年的小说命题作一些分析,供大家参考。一、语料选择从国别来看,中国小说有5篇,分别是山东卷严歌苓的《审丑》、全国新课标...

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