用微信扫描上方二维码添加

或打开微信搜索编辑老师微信号添加:

期刊汇官方网站,咨询热线:400-803-1233
期刊汇期刊汇期刊汇期刊汇
月刊
分享到:

语文建设 2011年2期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 一位中学教师的《纲要》解读

    作者:肖远骑; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    目前,全国教育系统掀起学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《纲要》)的热潮,我们自2010年第9期发表教育部副部长、国家语委主任李卫红的专访《融入教育大局坚持改革创新做大做强语言文字工作》后,刊登了许多一线老师学习《纲要》的文章。学习《纲要》,深化语文教学改革,是我们目前和今后着力探讨的内容,欢迎读者...

  • 语文教学中的“道”与“术”

    作者:张琳; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    目前,全国教育系统掀起学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《纲要》)的热潮,我们自2010年第9期发表教育部副部长、国家语委主任李卫红的专访《融入教育大局坚持改革创新做大做强语言文字工作》后,刊登了许多一线老师学习《纲要》的文章。学习《纲要》,深化语文教学改革,是我们目前和今后着力探讨的内容,欢迎读者...

  • 教什么比怎么教更重要

    作者:庄平悌; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    目前,全国教育系统掀起学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《纲要》)的热潮,我们自2010年第9期发表教育部副部长、国家语委主任李卫红的专访《融入教育大局坚持改革创新做大做强语言文字工作》后,刊登了许多一线老师学习《纲要》的文章。学习《纲要》,深化语文教学改革,是我们目前和今后着力探讨的内容,欢迎读者...

  • 鲁迅作品如何教——钱理群教授访谈

    作者:李节; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    虽然是大学教授,但钱理群先生与中学语文教学的缘分却很深。他做过中学语文教师;从北大退休后,到中学开过鲁迅作品选修课;他跟很多中学语文老师有很深的交往。他说:"大学与中学的沟通、学术界与教育界的沟通,本来就是五四新文化的一个传统。"他高度评价他给中学生上课的收获,中学生对鲁迅作品的想象和理解,常常让他精神振奋。他说:"中学将永远是我以及我们...

  • 论点摘编

    作者: 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>1真正的中国教育学派的出现还是很遥远的事于述胜在《近30年中国传统教育哲学研究的不同理路》一文中指出,近30年,在激活传统教育智慧、建立具有中国特色的教育哲学体系的感召下,中国传统教育哲学研究取得了长足进展。在这一过程中,出现了两个主要团队:其一是以黄济为首的北京师范大学团队,其基本理路...

  • 关于《天窗》的同课异构

    作者:裴瑜;范晓冬;卜兆凤; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    2010年11月,在语文出版社主办的全国小学语文阅读教学研讨会上,来自河南的裴瑜老师和来自江苏的范晓冬老师分别执教了《天窗》一课。裴老师是小学语文老师,而范老师却是高中语文老师,风格差别如此之大的两位老师教出的课果然如大家所料,差异显著,引起与会代表的热烈讨论。有的老师说,看到高中语文老师与小学语文老师的同课异构是一种难得的经历,感谢大会...

  • 在观课中成长

    作者:徐杰; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>观课,是教学研究的重要方法,也是教师成长的重要途径。如何观课,又如何在观课中得到成长,这是一个教育工作者永恒的话题。一、确立观课立场,提高观课的精度观课,有三个基本立场,确立观课立场,其实就是选准观课的角度。执教者立场。在首届"志公杯"课堂大赛中,有一位参赛选手的课题是《七颗钻石》,这篇课文也是我喜欢的,而且,我在200...

  • 中学生网络写作问题初探

    作者:耿红卫;孙晓芳; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>伴随着网络技术的迅猛发展,一种全新的写作方式—网络写作,已悄然走进广大网民的日常生活。从网上聊天到论坛灌水,从发伊妹儿到写博客,网络写作无疑为广大中学生开启了一扇通往写作殿堂的阳光之窗。网络写作以其自主化、生活化和个性化等强大优势超越了传统写作形式,受到广大中学生的青睐。一、与传统写作相比,网络写作具有强大的优势1.网络...

  • 中青年教师的教学探索路径——以王君老师的“开门课”为例

    作者:刘远; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>前段时间观摩了部分在全国颇有影响的中青年教师的系列"开门课"(主要指起始年级第一学月的语文课),明显地感觉到了新的教学诉求,从侧面看到了中青年骨干们教学探索的一些趋势。现以人大附中西山学校王君老师的"开门课"为例说明一下。...

  • 例谈课堂教学拓展的主要方法

    作者:司新华; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>一、思想内容拓展背景拓展,即对与作品相关的作家经历、文化思想背景、时代背景、创作动机等进行拓展。例如学了李白《蜀道难》后,可要求学生了解李白的经历、所处的时代、作品创作的特定情境等,对《蜀道难》产生的背景进行广泛性、探究性、创新性的拓展,从而更好地把握作品。...

  • 在台湾聆听国文教学

    作者:史绍典; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>2010年11月22日,中国教育学会中学语文教学专业委员会组团赴台,启动"首届海峡两岸中学语文教学交流活动",笔者有幸参加了此次活动。在台湾,我们参观访问了两所很有代表性的学校:私立康桥双语实验高中(以下简称"康桥")、国立台北中崙高中(以下简称"中崙")。"康桥"以"厚植基本能力、深耕文化素养、培养在地关怀"为国文教学...

  • “蹀躞”注释指瑕

    作者:鹏宇; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>诗人臧克家的《当炉女》是一首很有特色的近体诗,通过两幅生动而具体的画面形成强烈的对比,歌颂了一位失去丈夫后自强自立的劳动妇女,饱含着对她勇敢地承担全部生活重担所表现出的坚忍精神的赞美之情。这首诗不长,浅显易懂,为便于比较,我们将全文摘录如下:去年,什么都是他一手担当,/喉咙里,痰呼呼的响,/应和着手里的风箱,/她坐在门槛...

  • 今天你“织围脖”了吗?

    作者:沈艾娥; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>我们看到"围脖"一词,一般会以为它指的是围住脖子用来防寒,类似于围巾的服饰用品。但是,只要你稍微留意一下,便会发现并非如此:(1)国家元首写博客已经落伍了,现在他们都在忙着"织围脖"——打击政敌、播报新闻、维护形象、张扬个性……(《三晋都市报》2010年10月25日)(2)与往届亚运会不同,尽管比赛任务很重,也不耽误很多...

  • “我爸是李刚”流行的认知理据

    作者:姜珍婷; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>一2010年10月16日,河北大学新校区门口,一辆黑色轿车撞倒两名女生,致1死1伤。驾驶者不但没有停车,反而继续去校内宿舍楼接女友,返回途中被保安拦下,高喊:"有本事你们告去,我爸是李刚!"此事一出,"我爸是李刚"一语迅速红遍网络。单独看,"我爸是李刚"是一个由简单的句法成分和正常的语序构成的主谓句,这是现代汉语中最简单...

  • 说“相关部门”

    作者:谭亲毅; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>在媒体语料中,尤其是关于政府行为、企业行为的报道中,"相关部门"一词出现频率比较高。问题需要解决时找"相关部门",责任需要承担时也找"相关部门"。"相关部门"本是一个极为普通的词语,"相关"是动词,彼此关联的意思,"部门"指组成某一整体的部分或单位。但是,该词语的功能已经发生异化,存在模糊化、神秘化倾向。请看媒体的报道:...

  • 《孔雀东南飞》中的“俱会”

    作者:赵修;金小栋; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>对于脍炙人口的古代文学名篇《孔雀东南飞》"俱会大道口"的"会"字,各种收录该文的著作绝大多数无注释,如余冠英《汉魏六朝诗选》与《乐府诗选》,郭锡良主编《古代汉语》,朱东润主编《中国历代文学作品选》;要么按其常用义"相会"解释。"相会"应为多人原先不在一起,后来才到某地见面。但文中的焦仲卿与刘兰芝是从家里出发后
    <...

  • 从《春江花月夜》看意境的整体美

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>"意境"是古典诗歌的基本范畴,本文换一种思路,不从定义概念出发,而以个案分析为主,从《春江花月夜》意境形成的过程进行具体的历史分析。必须指出的是,这里所说的"意境"和王国维所说的"境界"不同,王氏"境界"乃指情趣之高格调,多为句摘,而"意境"不以句摘为务。从《春江花月夜》中可以看出意境的三大特点:一是,与宫体的局...

  • 从叙事学角度再读《装在套子里的人》——兼谈课文的删节问题

    作者:朱冬民; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>《装在套子里的人》是俄国著名作家契诃夫的代表作之一。选入中学课本后,教材编者对原作作了大量的删节,尤其是删除了小说的开头和结尾部分。由于这些删除,中学师生很容易忽略小说的叙事结构、形象的文化意蕴、主旨的深层隐喻和象征,因而教师的阅读教学不能引导学生走进文本,学生的阅读成了浅阅读甚至误阅读。

    参考文献:<...

  • 《背影》的文化意蕴解读

    作者:吕高超; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>一、教学解读的质疑:"父子感情"—主题还是题材《背影》是我国现代散文中的精品,作者在不足一千五百字的短小篇幅中,用质朴而细腻的笔触,回忆、勾勒了父亲充满温情的背影,让读者感受到一种情真意切的父子深情。正因为如此,历来对《背影》的教学,都是按照"体会作品所展现的父子深情"这一解读要求来展开的,即认为"父子深情"是作品所表达...

  • 柳妈——活着的祥林嫂

    作者:韦玲珍; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>作为鲁迅小说的代表作,《祝福》以其丰富的生活内涵和深刻的思想意义,激发着近百年来人们的阅读兴味。即使是小说中着墨不多的人物—柳妈,也引来人们的纷纷议论。人们或质疑或解说或断定,综观这些讨论,尽管在论说角度上有所不同,对柳妈的形象定位也有差别,但立论的基点都是将柳妈视为小说的环境因素——祥林嫂所生活的社会大环境的一个组成部...

  • 《岳阳楼记》的艺术分析

    作者:郭瑶; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>《岳阳楼记》是我国古文中的优秀作品,历经千年,脍炙人口,家喻户晓,散发出迷人的艺术魅力。那么,对于这么一篇艺术境界极高的佳作,我们应该怎样去分析它的艺术性呢?一般而言,对于名人名篇的艺术分析,我们主要从以下三个方面着手:主题、构思和语言。一、忧国忧民,主题深刻...

  • 高考作文“发展等级”突破指津

    作者:姜有荣; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>一、记叙文"发展等级"突破三法记叙文在符合题意、结构完整、合乎情理的"基础等级"的高原上,还应矗立起立意深刻、叙事厚实、构思精巧的"发展等级"高峰。1.立意要有深度记叙文的立意如果仅仅停留在以故事来演绎文题的浅表层次上,那就只能在"基础等级"上徘徊了。要想搏击"发展等级",就必须向思想更深处漫溯。昭示出生活真谛、人性底色...

  • 每个命题者心中都有一个“我”——中考写作试题例说

    作者:郑国民;孙薇薇; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>一、从"无我"到"有我":感情真挚地表达自我课标要求"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验"。靠编故事赚取同情从而获得高分的时代已经一去不复返了,当下的中考写作试题越来越关注学生真情实感的表达。如湖南株洲卷:个人的成长,离不开父母的养...

  • 教育也有“点金术”——读《每一个孩子都是我的骄傲——霍懋征和她的学生们》

    作者:王静; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>读师范的时候,对小学生的印象是一张张可爱、无邪的笑脸,而小学老师给我的感觉就像慈眉善目的妈妈。直到自己也站上了三尺讲台,我开始困惑甚至迷惘了。还记得自己第一次信心满满地走进教室,一个男生公然推倒了一排桌子,然后摔门扬长而去,把手足无措的我晾在了讲台上。上课时,当我把一个交头接耳说话的学生叫起来时,他却翻着白眼,梗着脖子,...

  • 日记写作的弊端

    作者:王寿山; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>不少教师为了丰富学生的生活积累,要求学生坚持写作日记。但不少学生的写作效果并不理想:不是内容上千篇一律,就是态度上敷衍应付,记下的东西没有鲜活的材料、灵动的思考、真实的体验、独到的感悟,而是一堆假、大、空的文字堆砌。到后来,连教师都觉得这样写毫无用处,于是不了了之。造成这种现象的根本原因有以下几点:...

  • 三个学生一台戏

    作者:贾凤杰; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>有人的地方就有故事,更何况是一群孩子。接班时,就知道这个班学习成绩一般,纪律松松散散,问题层出不穷,原因就是有些学生难以调教。几位"重量级人物"让领教过他们的人"如数家珍":小W是班中最信奉"沉默是金"的孩子,据教过他的老师说,几年来他在课堂上"大概一直从来没有"回答过问题,就连与人交流也惯用点...

  • 让学生自己确定评价标准

    作者:李红岩; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>天冷了,有的学生仍然穿得很单薄,虽然鼻尖发红,在寒风中瑟瑟发抖,但还是不愿穿臃肿的棉衣;无论你怎样要求发型,有的同学总在打擦边球,说他们的发型不符合标准吧,似乎也没太大问题,说标准吧,似乎又有些不合规范;有...

  • 记忆的奥妙

    作者:唐晓敏; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>俄国大教育家乌申斯基对教育问题有深刻的研究和独到的见解,他在其代表作《人是教育的对象》中,谈到复习对掌握新知识的重要作用:如果掌握了某种习惯,可能甚至是很吃力地掌握的,我们的神经就容易对这种习惯进行补充。例如,一个习惯于演奏钢琴的人很容易掌握一支新的乐曲,等等。一些表象的新联想,可以这么说,以其一部分同已经根深蒂固的旧表...

  • 我心目中的语文

    作者:焦世超; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>首先,考试分数不代表一切,我所热爱的语文亦不是一般的语文。也许平常人看来,我的语文基础与写作水平都不甚出众,但我认为我的语文生活比他人更充实。其实说白了,学习语文的魅力就在于读书。现实生活中的高中,我们除了课本,很少阅读课外读物,根源在于很少有人真正热爱读书。语文不同于其他科目,抱着课本啃就能有所长进。为什么人们总说女生...

  • 一堂“错位”的语文课

    作者:王心喜; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>在我进入初中的第二个星期里,老师上了一堂我六年来从未上过的语文课——错位对话课。上课铃响了,王老师手里抱着书本和一个铁皮盒走进了教室。同学们叽叽喳喳地议论起来:"上课带这么个东西,有什么用啊?""该不是给我们发糖吧?"大家哄地笑了起来。王老师摆摆手,示意大家安静下来。他说:"同学们,我们今天上的这堂课叫——错位对话课。今...

  • 怀念我五年级的语文课

    作者:包兵兵; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>有一次,我在桂林的一所小学听了一节三年级的语文课,感触很深。就这么一节四十分钟的短课,授课教师竟用了三分之二的课时来教课文中的生字词:先教学生怎么读,后教怎么起笔写某个字,最后再领学生熟读。如果是把生字词的具体意义、用法讲一下,倒是无可厚非,但一味盯在"读""写"上,显然是偏离教学主旨了。要读,也是读课文,却不是...

  • 朗诵体验情感 涵泳修炼素养——我的诗歌朗诵技巧

    作者:徐春山; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>诗歌以凝练的语言、强烈的感情、飞腾的想象、和谐的韵律、深邃的意境来高度集中地反映现实生活。诗歌作为最常见的文学形式,是朗诵者的首选,也是朗读教学的切入点。我们在朗诵时要紧紧抓住诗的这些特点,去再现诗歌的意境,表达诗歌的情感,读出和谐优美的节奏韵律,从而给人以美感。我在朗诵教学中主要从"深入其中,忘却自我;真情流淌,引人入...

  • 高尔基《海燕》朗读设想

    作者:孙琴; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>高尔基的《海燕》,是一篇传统课文,教学这篇课文,朗读很重要。下面笔者谈几点朗读设想。《海燕》运用了象征手法,通篇出现的是海燕、暴风雨、乌云等具体"角色"。如果我们只按字面意思去读,便读不出作者要表达的情味。因此,必须调动朗读情绪。而要酝酿饱满的朗读情绪,先要认识文中的各个"角色":风云雷电象征反动势力,波涛象征广大人民群...

  • 扎实的过程 恰当的方法——北京一零一中学高中语文特色教学

    作者:周曼云; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>北京一零一中学建校于1946年,是中国共产党在老区创办并迁入北京的唯一一所中学。1955年,学校定名为北京一零一中,郭沫若同志亲笔题写校名,并释其含义为"百尺竿头,更进一步"。建校六十多年来,一零一中学语文组在继承优良传统的基础上,不断进取创新。尤其是新课程实施三年来,语文学科组形成了一定的学科特色和学科优势,不但培养了...

  • 卷首

    作者: 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育;加强社会主义...

  • 2010年度中国媒体十大流行语发布

    作者: 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>2010年12月30日,国家语言资源监测与研究中心、北京语言大学、中国传媒大学、华中师范大学、中国新闻技术工作者联合会、中国中文信息学会在北京语言大学召开新闻发布会,联合发布"2010年度中国媒体十大流行语"。教育部语言文字信息管理司司长李宇明、北京语言大学校长崔希亮等代表发布方对流行语进行了解读。这些流行语是:一、综合...

  • “语文教育的反思与汉语国际教育”研讨会在苏州大学召开

    作者:王家伦;江跃; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>2010年12月3日至7日,由苏州大学和香港教育学院共同举办,苏州大学文学院承办的"语文教育的反思与汉语国际教育"研讨会在苏州大学隆重召开。参加大会的有中国大陆学者,中国香港、台湾学者,和新加坡、日本等国家的学者共130人。与会者以高校教师为主,也有中小学教师和语文课程与教学论专业的研究生。...

  • 2011年度语言文字工作会议在京召开

    作者:于桂英; 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>1月20日至21日,教育部、国家语委在北京召开2011年度语言文字工作会议。教育部副部长、国家语委主任李卫红出席会议并讲话。各省级教育行政部门和语言文字工作部门负责人,部分省(区)民族语言文字工作部门...

  • 继承 开拓 创新——记北京一零一中语文组

    作者: 期刊:《语文建设》 2011年2期

    <正>北京一零一中学建校于1946年,是中国共产党在老区创办并迁入北京的唯一一所中学。1955年,学校定为现名,郭沫若先生亲笔题写校名,并释其含义为"百尺竿头,更进一步"。北京一零一中学位于北京市海淀区圆...

服务与支付

加载页面耗时0.115秒 缓存