用微信扫描上方二维码添加

或打开微信搜索编辑老师微信号添加:

期刊汇官方网站,咨询热线:400-803-1233
期刊汇期刊汇期刊汇期刊汇
月刊
分享到:

语文建设 2009年Z1期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 素质教育视野中的学校语言文字工作——原国家教委副主任、国家总督学柳斌访谈

    作者:李节; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    柳斌,1985年任国家教委副主任,1989年到1994年,兼任国家语委主任,1994年起兼任国家总督学,参与制定了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规。学校作为开展语言文字工作的基地,承担着教授普通话和规范汉字、规范语言文字应用习惯等任务,学校的语文教学和语言文字应用影响着社会的语言文字应用。200...

  • 看母语教学地位的升沉

    作者:于漪; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    在建国六十年之际,我们的语文教育也走过了风风雨雨六十年。六十年的语文教育成果卓著,但也存在不少问题。尤其是新课程实施以来,广大语文教师在欣喜之余,还存有诸多困惑。本期我们邀请语文教育专家,谈谈几十年来语文教育的得与失,以期给语文教师勾勒出一个较清晰明了的语文教育的得失路径,以牢牢抓住语文教学的根本。...

  • 两个答案 一点建议

    作者:王尚文; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    在建国六十年之际,我们的语文教育也走过了风风雨雨六十年。六十年的语文教育成果卓著,但也存在不少问题。尤其是新课程实施以来,广大语文教师在欣喜之余,还存有诸多困惑。本期我们邀请语文教育专家,谈谈几十年来语文教育的得与失,以期给语文教师勾勒出一个较清晰明了的语文教育的得失路径,以牢牢抓住语文教学的根本。...

  • 回望六十年中学语文教材改革的轨迹

    作者:顾振彪; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    在建国六十年之际,我们的语文教育也走过了风风雨雨六十年。六十年的语文教育成果卓著,但也存在不少问题。尤其是新课程实施以来,广大语文教师在欣喜之余,还存有诸多困惑。本期我们邀请语文教育专家,谈谈几十年来语文教育的得与失,以期给语文教师勾勒出一个较清晰明了的语文教育的得失路径,以牢牢抓住语文教学的根本。...

  • 语文教学的去知识化和技能化倾向——六十年语文教育最大的失

    作者:倪文锦; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    在建国六十年之际,我们的语文教育也走过了风风雨雨六十年。六十年的语文教育成果卓著,但也存在不少问题。尤其是新课程实施以来,广大语文教师在欣喜之余,还存有诸多困惑。本期我们邀请语文教育专家,谈谈几十年来语文教育的得与失,以期给语文教师勾勒出一个较清晰明了的语文教育的得失路径,以牢牢抓住语文教学的根本。...

  • 语文定名六十年,名实相副何其难

    作者:王松泉; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    在建国六十年之际,我们的语文教育也走过了风风雨雨六十年。六十年的语文教育成果卓著,但也存在不少问题。尤其是新课程实施以来,广大语文教师在欣喜之余,还存有诸多困惑。本期我们邀请语文教育专家,谈谈几十年来语文教育的得与失,以期给语文教师勾勒出一个较清晰明了的语文教育的得失路径,以牢牢抓住语文教学的根本。

    参考文献:
    ...

  • 生活本位与伪科学化——六十年语文教育得失谈

    作者:潘新和; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    在建国六十年之际,我们的语文教育也走过了风风雨雨六十年。六十年的语文教育成果卓著,但也存在不少问题。尤其是新课程实施以来,广大语文教师在欣喜之余,还存有诸多困惑。本期我们邀请语文教育专家,谈谈几十年来语文教育的得与失,以期给语文教师勾勒出一个较清晰明了的语文教育的得失路径,以牢牢抓住语文教学的根本。

    参考文献:
    ...

  • 学生主体与语文知识内容的缺失——谈六十年语文教育的“得”与“失”

    作者:徐林祥; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    在建国六十年之际,我们的语文教育也走过了风风雨雨六十年。六十年的语文教育成果卓著,但也存在不少问题。尤其是新课程实施以来,广大语文教师在欣喜之余,还存有诸多困惑。本期我们邀请语文教育专家,谈谈几十年来语文教育的得与失,以期给语文教师勾勒出一个较清晰明了的语文教育的得失路径,以牢牢抓住语文教学的根本。...

  • “语文”课程名称亟须规正

    作者:潘涌; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    在建国六十年之际,我们的语文教育也走过了风风雨雨六十年。六十年的语文教育成果卓著,但也存在不少问题。尤其是新课程实施以来,广大语文教师在欣喜之余,还存有诸多困惑。本期我们邀请语文教育专家,谈谈几十年来语文教育的得与失,以期给语文教师勾勒出一个较清晰明了的语文教育的得失路径,以牢牢抓住语文教学的根本。...

  • 敬畏母语

    作者:史绍典; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    在建国六十年之际,我们的语文教育也走过了风风雨雨六十年。六十年的语文教育成果卓著,但也存在不少问题。尤其是新课程实施以来,广大语文教师在欣喜之余,还存有诸多困惑。本期我们邀请语文教育专家,谈谈几十年来语文教育的得与失,以期给语文教师勾勒出一个较清晰明了的语文教育的得失路径,以牢牢抓住语文教学的根本。...

  • 让我们走出两极思维的怪圈

    作者:黄厚江; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    在建国六十年之际,我们的语文教育也走过了风风雨雨六十年。六十年的语文教育成果卓著,但也存在不少问题。尤其是新课程实施以来,广大语文教师在欣喜之余,还存有诸多困惑。本期我们邀请语文教育专家,谈谈几十年来语文教育的得与失,以期给语文教师勾勒出一个较清晰明了的语文教育的得失路径,以牢牢抓住语文教学的根本。...

  • 论点摘编

    作者: 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>●怎样理解课程理论的作用汪霞在《怎样理解课程理论的作用》一文中指出,对课程理论的作用不能简单、片面地理解。就本质而言,课程理论不是工具,不具有可操作性,把"是否有用"作为衡量理论价值的唯一标准,会极大地...

  • 谈《鲁滨孙漂流记》的后殖民语境

    作者:龙剑明; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>《鲁滨孙漂流记》是一部大家耳熟能详的外国小说。全书情节生动,细节逼真,描写细致,语言流畅,富于深刻的哲学和社会意义,一经出版就引起了巨大的轰动。

    参考文献:
    [1]关于《鲁滨逊漂流记》[J]. 周锦章,龙军. 中学生读写. 2006(12)
    [2]后殖民批评视域下的鲁...

  • 主题组元潜藏的危机

    作者:施平; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>自课程改革以来,以人文主题组织单元的设计成为语文教科书的一种新取向。有的教科书按人文主题组织选文、形成单元,如"爱情如歌""长征组歌""科幻天地"等;有的教材虽未在单元前冠以鲜明的主题词,但也往往在单元导语中点明单元的主题。在教学一线,教师们按照单元的主题备课、教学,主题单元教学也就应运而生。

    参考文献...

  • 浅析小作文训练的类型、特点与价值——以人教版初中语文课标教材为例

    作者:钟家莲;邓小珠; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>小作文是相对于"大作文"而言的。传统的作文教学以文体为主线,强调学生作文能力的整体性、综合性和全程性,训练方式以"整篇"写作为主,在作文的时间、字数、文体、题材等方面都有较严格的限制。由于它涉及的写作知识、写作能力和训练要求的综合性高,

    参考文献:
    [1]语文教育研究概论[M]. 湖...

  • 对比阅读:从《我的兄弟》到《风筝》

    作者:钱理群; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>鲁迅是一位文章大家,大概因此,经常有年轻人向他请教文章应该怎么写,于是鲁迅写了一篇文章来回答,题目却是"不应该那么写",介绍了一位苏联文学评论家的主张:"应该这么写,必须从大作家的完成了的作品去领会,那么,不应该那么写这一面,恐怕最好是从那同一作家的未定稿本去学习了。在这里,简直好像艺术家在对我们用实物教授。恰如他指着每...

  • 抒情景观中的悲剧氛围——读《三顾茅庐》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>《隆中对》是历史,其根本价值是真实,历史的真实是理性的;《三国演义》是小说,其根本价值是审美,而审美价值是以情感为核心,是与理性对立统一的。《隆中对》写刘备主动去拜访诸葛亮,完全是出于理性的考虑,为了自己的霸业宏图。关键是诸葛亮给刘备出了什么样的主意、制定了什么样的战略,至于三顾的过程、情绪上有什么样的反应,是无关大体的...

  • “刘姥姥进大观园”喜剧效应的心理分析

    作者:翟应增; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>刘姥姥是曹雪芹《红楼梦》中的一个角色,在整个《红楼梦》人物画廊中,她仅仅是一个次要角色,戏份不多,但她的三进荣国府却令人印象深刻。尤其是二进荣国府,她在大观园里的一番滑稽搞笑的"表演",给高门深院的贾府带来了欢声笑语。刘姥姥因其鲜明的性格魅力留存在读者的脑海中。...

  • 好嘴“好”在哪里?——《好嘴杨巴》说话艺术细读

    作者:章国华; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>《好嘴杨巴》是人教版八年级教材新入选的课文。教学时关键是要解读出好嘴"好"在哪里。笔者认为,好嘴"好"在杨巴说话很妥当。...

  • 一利化干戈——重读《烛之武退秦师》

    作者:叶茂樟; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>《烛之武退秦师》是先秦历史散文中的精品,也是语文教材的经典。长期以来,对该文的分析多停留在烛之武的说话艺术上,强调烛之武能言善辩的外交才能,让濒临灭绝的郑国化险为夷,以此成就了一场外交史上的奇迹。...

  • 斥天与誓天——简析《窦娥冤》中对天的矛盾态度

    作者:杨小曼; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>《窦娥冤》是关汉卿的传世之作,也是中国戏剧史上的经典之作。高中语文教材选了这部戏的第三折,即全剧的高潮部分。可是,在读完选文之后,我们发现一个问题,即在《滚绣球》里,窦娥斥天骂地,指责它不公平,使善良之人多灾多难。可后来她又指天发誓,要老天彰显自己的冤屈,并说"若没些儿灵圣与世人传,也不见得湛湛青天""你道是天公不可...

  • 此“民”非彼“民”——《寡人之于国也》教学设计

    作者:杨仕威; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    自我们刊发了两组有关文言文教学的文章后,不断收到一线老师的反馈信息,希望继续刊发这类设计。本期我们刊发的四篇文言文教学设计,从四个角度探求了"文"与"言"的有机融合,希望广大同人能从中找到适合自己阅读的视角,拓宽文言文的教学思路。...

  • 评出“真”味,品出“悲”情——《项脊轩志》评点式教学设计

    作者:孙建高; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>一、创意说明《项脊轩志》是鲁人版高中必修第三册第三单元中的一篇课文。一般来说,教师在让学生理解了课文的意思后,或是找几个问题来讨论,或是截取几个片段来赏析。但这都不能从根本上贴近文本,学生学习兴趣不高,收获不大。评点作为一种常用的读书方法,是文本研习的重要手段,不仅有利于学生加深对文本的理解,而且能发展学生的独立阅读能力...

  • 《雨霖铃》——基于博客的教学设计

    作者:梅培军; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>一、教学目标1.在朗读中品味《雨霖铃》的思想感情和意境。2.利用教师博客建立多重的交互性学习平台。3.以听助析,以读带析;通过音乐想象空间的延伸,提升审美感知能力。...

  • 《采薇》教学设计

    作者:徐德琳; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>一、教学背景分析1.学习内容分析《采薇》是人教版高中语文必修二第二单元《〈诗经〉两首》中的一篇课文。全诗共六章,每章八句。它选自《诗经·小雅》,是一位戍卒的哀怨歌唱,反映了连年征战给百姓造成的苦难。尽管诗中蕴涵着戍卒的爱国热忱和战斗豪情,但重点却是表现戍卒对久离家园连年征...

  • 追求课堂训练设计的有效性——《敬畏自然》教学实录

    作者:王君; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>教学实录一、导入(投影展示以下句子)1.与天斗,其乐无穷;与地斗,其乐无穷;与人斗,其乐无穷。2.人有多大胆,地有多大产。3.站起来的人民要改造一切!旧世界、大自然、全宇宙……...

  • 根据现实阅读需要创生合宜的教学内容

    作者:叶黎明; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>像许多专家型教师一样,王君老师是善于反思的。她对语文教材内容的反思与重构,展示了诸多值得同行学习的钻研精神。我们知道,语文教学的难处之一,是教学内容的把握。对于数学、物理等理科课程而言,教材往往展示了清晰的教学内容,如教材为勾股定理,勾股

    参考文献:
    [1]刍议语文新课程中的教材整合[J]. 王...

  • 优化语文教学的提问策略

    作者:刘晓伟; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>课堂提问是组织教学的主要方式,是师生互动的基本手段,也是培养学生探究能力的重要途径,这是因为在发现式学习中,学习内容以问题形式间接呈现,学生原有知识结构与要建构的认知图式存在差距,"正是这种差距的存在和既定状态与目标状态之间成功转换的召唤,吸引着对话教学的师生之间、人与文本之间的

    参考文献:
    [...

  • 论语文教学中学生反思能力的培养

    作者:李福灼; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>真正的教育是自我教育,而反思则是为自我教育开启的第一道门户。语文课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。反思能通达自主,反思能力是自主学习能力的主要体现。因此,从培养自主学习能力的视角,探究语文教学中学生反思能力的培养很有意义。

    参考文献:
    [1]“语文知识”是个什么样的问题?怎样讨论?[J]....

  • 教学中如何培养学生的创造性思维

    作者:叶利清; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>在课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢?我们认为可从以下三方面入手。一、鼓励质疑,培养思维的独立性独立性是创造思维的一个重要特征,它要求在解决问题时,与众人、前人不同,独具卓识,有新见解,从而具有一定的首创性、科学性。这种独立性的特点往往表现为思维中的怀疑因子:对"司空见惯"的质疑、对"完美无缺"的质疑、对教材的质疑、对...

  • 浅析苏轼的“以文为诗”

    作者:曾姝; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>"以文为诗"是中唐至宋,特别是北宋时期产生的一种文学现象,是文学理论家们针对苏轼等人的诗歌创作而提出的批评。"文"指的是不同于骈文的散行单句,不拘骈偶、对仗、音律等的形式自由的文体。"诗"则是特指六朝至唐以来形成的句法、字数、平仄、音韵等有严格规定的近体诗。"以文为诗"即是突破近体诗的种种束缚和羁绊,借用形式较为自由的散...

  • 中学语文宋词鉴赏方法例谈

    作者:刘丙利;温宏娟; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>在中学语文宋词鉴赏课中,我们主要采用三种教学方法——读、品、析。"读"即让学生对宋词进行逐层深化的音读、意读、情读和美读,以达到理解内容、体味情感、感受韵律并熟读成诵的目的;"品"即让学生品意蕴、品情感、品诗句并谈感受,重点放在品味语句上,以品味语句为突破口,以点带面,达到理解全篇的目的;"析"即让学生通过合作学习来析字...

  • 中学文学教学阅读体验的促生

    作者:陈斐; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>何谓体验?在心理学中,体验作为重要概念,通常表示人们在经验获得及行为变化过程中的心理感受、认知顿悟、反省内化等心理活动。阅读体验,是在阅读的瞬间在心灵上引起的各种快感,它往往发生在读者阅读作品的第一时间。在这种状态下,读者会暂且忘记一切甚至达到忘我的境界,全身心地投入作品之中,感受作品中的人物、事件等传递出的思想与情绪。...

  • 点亮语文教学的“魔灯”

    作者:石岩; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>现在全球正流行一个新词"Moodle",上海师范大学黎加厚教授向全国推广中文名为"魔灯"。基于社会建构主义理论的Moodle,既是一个为课程的教与学提供全面支持的软件系统,又是一个优秀的网络教学平台,为教师和学生提供一个良好的在线教学环境。Moodle课程平台的功能十分强大,支持多种教学模式,支持...

  • 新形势下的中学语文作业设计

    作者:吕秀红; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>在课程改革的新形势下,设计怎样的语文作业,才能让学生积极主动地去完成?我们尝试了以下两种做法:1.作业要讲究形式多样,注重学生全面发展。单调乏味的作业会使学生出现厌倦情绪,因此学生作业的形式应灵活多样。另外,对作...

  • 谈审美与人的全面发展

    作者:童庆炳; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>近几年来,有两个词在各种场合出现的频率特别高,即"以人为本"和"人的全面发展"。在《中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议公报》中,提出了"五个坚持",其中指出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展观,促进社会经济和人的全面发展。""以人为本"和"人的全面发展"给文学艺术开辟

    参考文献:

  • 在极限处抒情——海子两首诗赏析

    作者:穆青; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>今年,海子辞世整整20周年了。自1989年3月26日选择以那么一种残忍的方式离开人世之后,这位生前即便在师友圈中也倍受冷落和误解的年轻诗人,迅速成了一名神话般的天才诗人。正如他的朋友骆一禾所说:"海子是我们祖国给世界文学奉献的一位有世界眼光的诗人。"著名诗歌评论家谢冕更是说,"他已成为一个诗歌时代的象征"。总之,他已经被...

  • 《GB13000.1字符集汉字部首归部规范》与语文教学

    作者:陈燕; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    今年年初,教育部、国家语言文字工作委员会发布了四个规范,上期我们请规范的主要起草人介绍了《汉字部首表》,这一期我们介绍《GB13000.1字符集汉字部首归部规范》,看看它是怎样制定的、对语文教学有什么作用、怎样学习和使用它。...

  • 用生成语言学理论认识联语的语法教学功能

    作者:黄明明; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>汉语语法学19世纪末才诞生,在古代,语文教育没有语法学理论知识的内容,但实际上,我国长期存在语法教学的事实,联语教学就是一种行之有效的语法训练手段。...

  • “齐天大圣”得名考

    作者:姚伟嘉; 期刊:《语文建设》 2009年0期

    <正>今天我们最熟悉的"齐天大圣"就是孙悟空,《汉语大词典》也是以《西游记》用例为"齐天大圣"条的始见书证。但这个响亮的名号是怎么来的呢?...

服务与支付

加载页面耗时0.077秒 缓存