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月刊
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语文建设 2009年11期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • “一语双文”时代渐行渐近——全球化语境下语文内容结构改革的必然趋势

    作者:曾祥芹; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>所谓"一语双文"论,就是语文内容结构的"三足鼎立"说。语言、文章、文学,三者并非同一层次的划分,而是两个层次的基本分类:语言形态的一分为二——口语和书语;文字作品的一分为二——文章和文学。前一层次

    参考文献:
    [1]叶圣陶集[M]. 江苏教育出版社 , 叶至善,叶...

  • 论点摘编

    作者: 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>●关注课堂教学中的语文实践禹旭红在《关注课堂教学中的"语文实践"》一文中提出,当前我国基础教育阶段的语文实践大有脱离语文课堂,阔步迈向课外,淡化富有语文味儿的咬文嚼字训练的趋势。事实上,在基础教育阶段,课内语文实践是课外语文实践的前提和基础,课外语文实践是...

  • 中英语文教材关于综合性学习的比较研究——以《牛津英语教程》的“荒岛探险”与人教版的“感受自然”为例

    作者:余虹; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>语文课程标准在传统的阅读教学、写作教学、口语交际教学之外,提出了一种新的语文课程形态——语文综合性学习,语文综合性学习是实现语文与生活接轨的一条有效途径。语文来源于生活也要服务于生活,生活中的语言才是最...

  • 语文教材中的外来文化与学生人文素养的培养

    作者:孙伟强; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>语文教师有一个重要任务,就是挖掘课文中的文化资源,让学生充分了解世界各民族的价值观念、道德修养以及思维方式,在作品的思想情感的熏陶下,进行价值观念的再建构,道德修养的再培育,实现思维方式的更新和拓...

  • 刘备的野心和诸葛亮的浪漫(续)——读《隆中对》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>铺垫已经做得差不多了,又来了一句"因屏人曰",这说明,这个"隆中对"既是很机密的,又是很亲密的。(当然,如果要抬杠的话,这样机密的对话,后来是谁传出来的?谁能对这个对话作旁证?)于是,隆中对答,开诚布...

  • 《绝句》(两个黄鹂)的艺术得失

    作者:孙桂平; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>《绝句》(两个黄鹂)是名篇,小时候学这首诗,教师会要求记诵,而不进行艺术分析,结果不少人直至长大,还是一知半解。探究《绝句》(两个黄鹂)的艺术得失,对于读者深入理解该诗,当不无裨益。

    参考文献:
    [1]读史方舆纪要[M]. 中华书局 , (清)顾祖禹撰, ...

  • 同质异构的两朵奇葩——《荷花淀》与《哦,香雪》的比较阅读

    作者:朱菊香; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>孙犁的代表作《荷花淀》和铁凝的成名作《哦,香雪》都属真善美的典范之作,表现了鲜明的时代生活和民族精神,塑造了美好的女性形象,具有诗情画意相交融、语言明丽而清新的艺术特征。两篇小说同中有异,异中有同,...

  • “三尊重”:“非指示性”教学实践的基本原则

    作者:郑逸农; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    "非指示性阅读教学"是郑逸农老师倡导多年的一种阅读教学原则,这一教学原则是对语文阅读教学的反拨与本体的回归。郑老师期望在"三尊重"的时空范围内,还学生以学习权、发问权、时间权,让学生在被认可的教学环境中轻松地学习。本期刊发的《三尊重:"非指示性"教学实践的基本原则》是对这一理论的再次梳理,《荷塘月色》及《渔父》两课的教学设计是对这一理论的...

  • 《荷塘月色》“非指示性”教学设计

    作者:郑逸农;周晓天; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>一、教师课前告白我们每天都在生活中成长,也在语文课中成长。请问,你是怎样意识到自己在语文课中成长的呢?(先让学生好好思考一番)我的理解是这样的:用自己的心灵去感悟,用自己的...

  • 《渔父》的“非指示性”教学

    作者:黄超; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>一、教师激趣导入(教师用幻灯片展示莎士比亚在《哈姆雷特》中的话:"生存还是死亡,这是个问题。")是啊,一个人用尽心血去呵护的人生理想一旦破灭,他心中生与死的矛盾冲突将会更加剧烈。今天,就让我们一起走进《渔父》,去感...

  • 《精彩歌词,精彩题目》教学实录

    作者:容理诚; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>师:"我听到你的声音,有一种特别的感觉,让我不断想,不敢再忘记你……"是哪首歌呀?生(笑、齐):《老鼠爱大米》。师:对。这样,现在我们再来听一首歌,...

  • 在停滞与飞跃之间探求出路

    作者:刘占泉; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>很早以前,人们便发现了一种有趣的教学现象:初学作文的少年人总是被"停滞与飞跃"这组矛盾所困扰。起初是写字不熟练,标点符号不会用,心中有话写不出来;书写问题初步解决后,迈开"我手写我口"的步伐,又可能...

  • 以创新理念推进中国语文教学——变应试教育为素质教育

    作者:陆俭明; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>贯穿在人民教育出版社编写的香港《新高中学制教科书·中国语文》中的基本理念是:以创新理念推进中国语文教学——变应试教育为素质教育;强调基础,加强实践,注重创新。下面分五点来说明。

    参考文献:
    [1]语文教学定位应定在哪里?[J]. 陆俭明. 语言文字应用. 2007(03)

  • 金庸:学生绕不开的阅读存在

    作者:袁春波; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>金庸武侠小说《天龙八部》走进人教版高中语文读本、金庸小说作为阅读材料走进台湾高考试题,表明金庸已成为中学生绕不开的阅读存在。语文教师所要解决的已经不再是学生该不该、能不能读武侠的问题,而是如何启发、...

  • “补”出来的精彩

    作者:贾会彬; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>在伟大的作品中,人物形象往往是圆形的,而不是扁平的,《雷雨》(节选)中的鲁侍萍和周朴园就是这样的人物。如何才能让学生分析出他们复杂的心理和人性呢?我尝试用"补"的方法去演绎。...

  • 侯门一“进”深似海

    作者:陈涛; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>上课伊始,教师板书课题"林黛玉□贾府",故意将"进"字空出来。师:这篇课文的题目是"林黛玉进贾府",作者写了林黛玉进贾府的所见所闻。在这里,除了可以用"进"字,还可以换用哪些字呢?...

  • 再谈文学解释

    作者:童庆炳; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>上一篇《谈谈文学解释》重点谈到文学的解释路线,一条是客观主义的路线,即力图在解释文学文本时,恢复作者赋予作品的意义。但许多作品离我们非常遥远,我们所处的时代使得我们已经无法确切地说明作者的创作意图,恢复文

    参考文献:
    [1]中国文学发展史[M]. 上海古籍出版社 , ...

  • 鲁迅的版画情结

    作者:方麟; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>中学语文课本中有一篇《为了忘却的纪念》,是1933年鲁迅为了纪念死难的左联五烈士而作。文中谈到,在《北斗》创刊时,曾选过一幅珂勒惠支夫人的木刻《牺牲》,"算是只有我一个人心里知道的柔石的纪念"。鲁迅以美

    参考文献:
    [1]分裂的趣味与抵抗的立场——鲁迅的述学文体及其接受[J]. 陈平原. 文学...

  • 成语运用二则:无可厚非、不足为训

    作者:赵丕杰; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>一、不要把"无可厚非"与"无可非议"混为一谈"无可厚非"原作"未可厚非",语出《汉书·王莽传》:"莽怒,免英官。后颇觉寤,曰:‘英亦未可厚非。’复以英为长沙连...

  • “唯一”的多个体涵量用法

    作者:张邱林; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>一般认为,"唯一"的涵量就是只有一个、独一无二。请看两部权威辞书的解释:唯一:形属性词。只有一个;独一无二:这是~可行的办法|他是我~的亲人。也作惟一。...

  • “酒驾”和“醉驾”

    作者:王灿龙; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>酒后驾车(包括醉酒驾车)对社会的危害尽人皆知。交管部门虽一直在治理,但却屡禁不止。近年来随着私家车日益普及,这种现象有愈演愈烈之势,由此酿成的触目惊心的交通惨剧也时有所闻。比如今年以来,在南京、郑州、杭州和上海等地,...

  • 形形色色的“X二代”

    作者:俞玮奇; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>近来,一系列的"X二代"新词在报刊和网络上迅速蹿红,林林总总的"二代",可以归纳为以下几个类型:一是富贵型,如"富二代""官二代""权二代"。"富二代"一词出现得相对较早,检索中国...

  • 小议新兴“被X”格式

    作者:程豪杰;宋杉珊; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>一网民说:"一觉醒来,星星还是那颗星星,月亮还是那个月亮;上网时却被网友告知,我们已经进入‘被’时代了。"这也许是许多网民在今年上半年的共同感受。自从去年李国福自杀

    参考文献:
    [1]“被”字的另类用法——从“被自杀”谈起[J]. 王灿龙. 语文建设. 2009(04)

  • “经济适用男”与“简单方便女”

    作者:孙宁宁; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>"经济适用房"大家都不陌生,但"经济适用男"这个词就有点儿让人摸不着头脑了。那何谓"经济适用男"呢?请看以下报道:...

  • 质疑高考语文命题“以能力立意”

    作者:刘永康; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>高考语文命题"以能力立意",具体考查考生识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力,其能力层级分别为A、B、C、D、E。这作为高考语文命题的指导思想,已坚持多年。...

  • 浅谈中考名著试题的命制

    作者:周远喜; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>对课程标准中推荐的中外文学名著进行考查,是每个地区的中考都必不可少的,其宗旨是引导学生真正走进文学名著,实实在在地阅读名著。因而,如何有效地考查学生阅读文学...

  • 诵读经典 规范语言 营造校园文化

    作者:刘浩;张桂清; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>"经典诵读""语言文字规范化""校园文化"这三个词如今成了中小学校园广泛关注的热点。"经典诵读"一方面能继承祖国五千年的灿烂文化,另一方面又能将我们的特色文化发扬光大;能否"说普通话,写规范字"是衡量...

  • 多重审美元素对立统一的精致建构——《好的故事》荐读

    作者:刘真福; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>大家或多或少都读过鲁迅散文诗集《野草》中的作品,感受过鲁迅在那个特殊年代情调之低落、心境之幽僻。但集中也有例外,《雪》闪现明快色彩,《风筝》流露亲情语调,还有《好的故事》,明丽色彩更多一些。从审美角度来读...

  • 我怎样朗诵古诗词——古诗词朗诵技巧探究

    作者:朱月明; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>古诗词是最适合朗诵的作品,因为它们押韵,又讲究平仄,节奏规整,句调抑扬顿挫,在古时候它们都是可以唱的。"凡有井水饮处,皆能歌柳词"说的就是柳永的词,到处都有人唱。

    参考文献:
    [1]普通话教程[M]. 暨南大学出版社 , 马显彬,赵越主编, 2001

  • 温故知新

    作者:饶杰腾; 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>1946年12月13日,在北京大学蔡孑民先生纪念馆召开"中国语文诵读座谈会",许多全国知名的学术界专家出席。这份珍贵的座谈纪录保存在《国文月刊》第53期(1947年)里。其后傅庚生、李长之两位也发表了宝贵的意见。现主要围绕"白话文的朗读"摘录如下,以供参考。...

  • 国家级语言文字规范化示范校 天津市复兴中学

    作者: 期刊:《语文建设》 2009年11期

    <正>天津市复兴中学2003年成立,是天津市教委直属重点高中、高中新课程实验样本校、天津市中小学体育人才后备学校,是天津市首批31所示范校之一。连续两年获高中教学评估特等奖,连续四年被评为天津市"五一"奖状单位,2009年被评为天津市教育系统先进单位。学校设施完备,建有体育馆、网球...

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