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月刊
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语文建设 2007年3期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 温故知新

    作者:饶杰腾; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>任何一篇文章都包含无数的规律,在教学上,绝不能一下子全面地提出问题,解决问题,必须有计划有步骤地,根据学生的学习的规律,逐步地适当地提出问题解决问题。以语文规律划分单元进行教学的实际意义就在于此。...

  • 弹性策略:不同语言类型的要求

    作者:李维鼎; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>和任何改革一样,语文课程改革在争论中展开,又引发新的争论。这本来是很正常的,然而,专家们不绝于耳的争论却令教师们无所适从,成为“课改兴趣减退,甚至冷漠,教学理念及教学方法有走回头路的倾向”的三大原因之一。〔1〕

    参考文献:
    [1]现代诗学[M]. 社会科学文献出版社 , ...

  • 论点摘编

    作者: 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>美国母语教材的作文编写策略美国母语教材种类繁多,内容复杂,设计新颖,编写理念相当先进和现代化。欧治华的《美国母语教材的作文编写策略》一文通过对美国四套母语教材(由同心出版社推出的《美国语文——美国著名中学课文精选》,加利福尼亚初中综合母语教材《语言》,高中综合性语言教材《普能提斯厅文学教程》以及亚利桑那州高中写作教材)的...

  • 寻找小说教学“眼睛”的策略

    作者:章浙中;胡颖; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>一、小说教学中存在的问题1.面面俱到而又面面不到目前,小说教学的基本流程大致可以概括如下:首先概括情节、分析情节,然后在此基础上分析人物,最后在分析人物基础上把握主题。这样教学,虽然把一篇小说的基本元素都分析到了,但却是平均用力,天女散花,浅尝辄止,未能按照小说的类型和学生的阅读期待来确定教学内容,可以说是面面俱到而又面...

  • 给足学生自主体验的空间——《卖油翁》教学案例

    作者:陈金缺; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>教学观点为有源头活水来《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”这既说明了语文课程独特的审美价值,也说明了语文课程体验的多元性和...

  • 中小学生写作用语应提倡华丽反对朴实

    作者:谭海生; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    朴实的文字让人感到真切,而华丽的语言总让人觉得虚浮。中小学生写作用语应提倡华丽反对朴实,广东谭海生老师如是说,您认为呢?欢迎来稿讨论。另外,本栏目黄厚江和乔桂英两位老师的文章是对2007年第2期余养健老师《高中语文必修课专题教学法初探》一文的讨论。

    参考文献:
    [1]茅盾的创作历程[M]. 人民文学出...

  • 阅读教学语言特点论析

    作者:张正君; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>阅读教学语言大致可以分为分析性语言和赏析性语言两种。分析性语言主要运用于非文学作品教学,赏析性语言主要运用于文学作品的教学。在阅读教学中,合理运用这两种教学语言,对培养学生的阅读兴趣和阅读品质,提高阅读教学质量有着重要意义。本文就此管窥蠡测,以求教于同人。

    参考文献:
    [1]欧阳代娜中学语文教学...

  • 我欣赏这样的学习表

    作者:刘真福; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>2006年11月,我到云南省景洪市民族中学调查访问,看到初中年级课堂上学生人手一份统一制作的“预习表”和“单元整合表”,顿时眼睛一亮:我到过不少地方,参观过不少课堂,或许还是孤陋寡闻吧,从没有看到学生学语文以表为据、以表助学的情况,现在竟然在边境地区的学校看到了。尽管这所学校招收的都是少数民族学生,学生的语文基础不是很好...

  • 难解的死亡之谜——对鲁迅作品中有关死亡问题的解读

    作者:孙玉生; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>鲁迅先生的小说《孔乙己》《白光》《祝福》以及散文《范爱农》都涉及了人物的死亡问题,但令人奇怪的是鲁迅在展示人物生命终结时,都在某些层面上做了隐性的处理,似乎在努力暗示着什么。这样处理尽管给我们理解文本带来一定难度,但却体现了鲁迅高超的创作技法。...

  • 古代作品典故注释存在的问题——以《滕王阁序》的典故注释为例

    作者:宋娟; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>用典是古代诗文常见的修辞手法,即引用典故以表情达意。刘勰《文心雕龙·事类》云:“事类者,盖文章之外,据事以类义,援古以证今者也。”明确指出用典的作用。古代文学作品中的注释,是阅读理解作品的重要辅助手段。典故注释主要包括典源出处、典故含义、书证。

    参考文献:
    [1]六朝骈文形式及其文化意蕴[M]....

  • 成语释疑:实事求是

    作者:谢质彬; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>“实事求是”是一条使用频率很高的成语,经常在书面和口头出现。对于这条成语的含义,《现代汉语词典》的解释是:从实际情况出发,不夸大,不缩小,正确地对待和处理问题。...

  • “教科书”新用

    作者:刘颖; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>在语言狂欢的季节,如果您不热衷于网络等新锐媒体的话,很可能会对生活用语里新冒出来的一些词感到不知所云,“教科书”便是其中之一。《现代汉语词典》(第5版)对“教科书”只有一个解释,即“名按照教学大纲编写的为学生上课和复习用的书”。但是近年来,“教科书”不仅指学习所用的教材,而且在更多领域都有着广泛的运用,出现了新的用法和意...

  • 2007年山东省高考语文考试说明评析

    作者:万福成; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>《2007年山东省高考科目考试说明·语文科》(以下简称“《说明》”)是根据教育部《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称“《课程标准》”)和《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》(以下简称“《大纲》”)以及山东省政府和教育厅颁发的有关文件编制的,它从山东省课程改革和近几年高考的实际出发,把《...

  • 巴黎圣母院——新课标推荐课外读物《巴黎圣母院》相关资料

    作者: 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>巴黎圣母院是法国巴黎著名的天主教堂。1163年兴建,1250年完成。教堂平面宽约47米,深约125米,可容近万人。中厅很高,为侧廊高(9米多)的3.5倍,圣坛上部当中的尖塔高90米。正面一对塔楼高约60米。教堂内藏有13至17世纪的许多艺术珍品。...

  • 寻找小说教学“眼睛”的示范案例

    作者:朱前珍;胡颖; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>一、是我自己愿意承受这样的结局——以《项链》的“错位处”为切入点的教学设计片段1.小说开头说玛蒂尔德“也是一个美丽动人的姑娘”,为什么作者不直接说“她是一个美丽动人的姑娘”,而偏偏要加一个“也”字?...

  • 《宝玉挨打》教学设计

    作者:陈尚余; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>设计理念及依据1.《宝玉挨打》(人教版大纲教材高中语文第六册第三单元)选自《红楼梦》。教学本文应重点培养学生研讨、评析文学作品思想内容和艺术特色的能力,着重认识宝玉挨打的根本原因及其社会背景,欣赏在这场矛盾冲突中出场的各色人物形象,了解运用舞台艺术的手法安排情节结构的特点。...

  • 巧预设 导学法 激兴趣

    作者:陈怀朗; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对7~9年级学生学习文言文的要求是“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”,这非常符合学生的学习实际。但目前的教学现状却不容乐观:多数学生对文言文不感兴趣,认为它没有意思,用处不大,而且文字艰涩,读起来费劲。细究其中的原因,可能与我们的教学理念、教学思路、教学方法有一定的...

  • 创造性使用教科书的适度空间和基本原则

    作者:黄厚江; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>能动地、创造性地使用教科书,是一个优秀教师的基本素养,也是新课程改革对教师的基本要求。随着课改不断深入,正确的教材观正在逐步建立,“用教材教,而不是教教材”的思想得到越来越普遍的认同,并被越来越多的语文教师用在教学实践中。但与此同时,也出现了一些随意解构教科书的现象。因此,如何把握创造性使用教科书的度,应该怎样科学、积极...

  • 法而无法,运乎于心——创造性使用语文教材之我见

    作者:乔桂英; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>在深入推进语文教学改革之际,我看到余养健老师创造性使用教材的尝试——专题教学法,深受余老师的开拓精神鼓舞。余老师的教学探索,既有合理成分,也有值得商榷之处,应放在基础教育课程改革的大背景下作具体分析。...

  • 初中语文表象训练方式探讨

    作者:卫凤; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>一、语文课上的困境基础教育阶段语文阅读课文中包含了大量形象。《周易》中说:“言生于象,故可寻言以观象;象生于意,故可寻象以观意。”阅读教学中,“寻言以观象”就是把文字中包含的情景想象出来,变成自己的切身感受。...

  • 莫把文学当生活

    作者:刘诗先; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>教学苏教版高中语文必修第一册《神的一滴》时,有学生突然提出一个问题:“作者既然那么厌恶村民们到瓦尔登湖取水洗碗洗碟子,又那么憎恨人们砍伐湖边的树木,也反感爱尔兰人在湖边修建简陋的小木屋。那为什么他自己却在湖边造房子住了两年多呢?难道他就不砍那里的树木当柴火?难道他就不用湖里的水来洗碗洗碟子?这不是对人马列对己自由吗?他能...

  • “老头子”PK“老爷爷”

    作者:陈玫玫; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>人教版课标教材八年级上册第2课《芦花荡》一文塑造了一位老交通员的英雄形象。在学习这篇课文时,有位学生提出了这样的问题:课文通篇用“老头子”来称呼这位老英雄,不妥,应该称呼“老爷爷”,这样更能表示对他的尊重和敬佩。...

  • 同样的小人物,别样的大精彩——《陈奂生上城》《守财奴》比较阅读

    作者:田春林; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>《陈奂生上城》(下文简称《陈》)、《守财奴》(下文简称《守》)是中学语文教材的传统篇目,陈奂生的自私狭隘、葛朗台的吝啬贪婪都给我们留下了深刻印象。通过对比阅读,我们发现,这两篇作品有着众多精彩的相似与相异之处,笔者不揣浅陋,抛砖引玉,以期大方之家指教。...

  • “有”“无”在古典诗词中的妙用

    作者:许晓平; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>众所周知,中国古诗以韵律工整和意境优美取胜,尤其是近体诗,更是内容与形式的完美结合。古人善于在古诗中运用意义相对的词以营造意境,“有”“无”就是一组看似平常实则给古诗增辉不少的词。这组看似平淡得不能再平淡的词,能在诗人笔下用出无穷魅力。...

  • 一段不该删掉的文字

    作者:孟祥印; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>《信陵君窃符救赵》是高中语文教材的传统篇目,1991年人教版高中语文教材课文中有一段介绍朱亥的文字:侯生谓公子曰:“臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠间耳。”公子往,数请之,朱亥故不复谢。公子怪之。...

  • 缫车与纺车

    作者:蔡伟胜; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>苏轼《浣溪沙》(簌簌衣襟落枣花)是他在徐州任太守时所作。当时,苏轼因反对新法自请外调到密州、徐州等地为官。元封元年(1078年)春天,徐州发生了严重旱灾,作为地方官的苏轼率领官员和百姓到城东二十里的石潭求雨。得雨后,他又与百姓同赴石潭谢雨。这首词就是在赴石潭谢雨路上写成的。...

  • 浅谈《祝福》中的“说说清楚”

    作者:贺卫国; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>《祝福》中有这样一句话:“我这回,就是为此特地来说说清楚的。”在这句话中,动词重叠式“说说”的后面带了结果补语。按照现代汉语语法规则,动词重叠是不能与结果补语同现的,因此,有的中学语文教师在讲解这篇课文时,或者对这句话所包含的语法现象避而不谈,或者只是笼统地说这句话不合语法规范。那么,这个句子到底是怎么回事呢?它是不是鲁...

  • 中国有“博采业”?

    作者:夏群; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>“中国博采业发展较快”“博采方法——中奖有门道”“博采切忌孤注一掷”之类误用常出现在街头广告或网络等新闻媒体中。由于“博采”与“博彩”读音相同、形体相近,人们易把它们作为同音同义的异形词混用。具有权威性和规范性的《现代汉语词典》(第5版)将这两个词处理为不同词条,表明它们是完全不同的词,从而为我们的正确使用提供了有力的依...

  • 谁是“菁英”?

    作者:程艳梅; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>2005年9月14日,宋楚瑜一行抵沪参加“两岸民间菁英论坛”。“菁英”一词在政治名人的引领下,以闪电之势高频亮相,各路“菁英”风起云涌,如:“菁英网民”“菁英猎头”“菁英家教”“菁英社区”等。翻检《现代汉语词典》(第5版)没有看到该词条,谁是“菁英”?何为“菁英”?...

  • “粉墨登场”意义管见

    作者:叶秋生; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>“粉墨登场”是一个常用成语,经常见诸报纸杂志。但人们对它意义的理解却众说纷纭,莫衷一是。《现代汉语词典》(第5版)的解释是:“化装上台演戏,今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。”于是,很多人据此认为“粉墨登场”是一个贬义词,报刊杂志上“粉墨登场”的很多使用都错了。果真如此吗?...

  • 网络流行语的“非网络化”浅议

    作者:汪磊; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>网络语言曾被许多网民津津乐道,被称作“新世纪的语言方式”;也曾让部分教育工作者忧心忡忡,认为它给纯洁的汉语带来了污染,颠覆了当下汉语的言说方式,以致有的地方试图通过立法来限制网络语言在某些领域的使用。...

  • 另类“博导”

    作者:王海平; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>若问起“博导”指的是哪些人,你肯定会毫不犹豫地说“博士生导师”。如果是在以前,你回答对了,但是现在我可以告诉你,答案并非如此。你一定想象不到它的另一种含义,我们先来看一些该词的用例(本文用例均来自网络google搜索):(1)对于一些开设博客和推出“博导”的网站来说,“博导”还处于“萌芽期”,吸引力也有待进一步挖掘和提高...

  • 修改两个病句

    作者:汪吉友; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>1.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。(《中华人民共和国宪法》第45条第1款)可以说“公民年老”,也可以说“公民丧失劳动能力”,但不能说“公民疾病”,因为在现代汉语中名词不能直接做谓语去说明名词。...

  • “语境”泛化透析

    作者:张颖; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>我们不妨先引用两位网友的话:“‘语境’一直是令我费解的一个名词……”(博客网2006年4月25日) “这些年,‘语境’这个词流行起来,我也经常用,因为用这个词显得很学术,很人文,很专家。”(小说阅读网2006年11月8日)

    参考文献:
    [1]现代汉语语境研究[M]. 浙江大学出版社 ...

  • 海南省2007年普通高等学校招生考试语文调研测试题

    作者:苏盛葵; 期刊:《语文建设》 2007年3期

    为了解和适应新课程高考要求,贯彻新课程高考考试大纲及考试说明精神,海南省教育厅发出通知,在全省高中学校高三年级举行2007年新课程高考调研测试,并请有关考试管理部门审核试题。现将该省语文调研测试题刊登如下。...

  • 国家语委咨询委员会第七次会议在京召开

    作者: 期刊:《语文建设》 2007年3期

    <正>2007年2月7日,国家语委咨询委员会第七次会议在北京召开。全国人大常委会副委员长、国家语委咨询委员会主任许嘉璐,教育部副部长、国家语委主任赵沁平,国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰和语言文字信息管理司司长李宇明,教育部语言文字应用研究所和语文出版社相关领导以及8位国家语委咨询委员出席了会议。...

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