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月刊
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语文建设 1995年11期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 现代汉语词汇规范的标准问题

    作者:刘叔新; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    现代汉语词汇规范的标准问题刘叔新从现代汉语规范问题学术会议的召开到现在,过去了40年。40年来,规范化的实际工作和理论研究都做了不少。这其中,语音的规范化以《汉语拼音方案》的制订和广泛推行为主要标志,成绩显著;语法的规范化,有众多学者日益深入的语法研......

  • 也谈标号“’”的定名

    作者:史国东; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    也谈标号“’”的定名史国东用来表明年份的形同逗号的标点“’”,有人称“省年号”(见《语文学习》1989年11期和1990年9期),也有人叫“标年号”(见《汉语学习》1994年2期),“缩写号”(见《语文建设》1995年1期)等等,定名不一,似乎有些混......

  • 计算机速记新行业

    作者:许寿椿; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    计算机速记新行业许寿椿1995年国家劳动部首次颁布了《中文速记职业资格标准》及《中文速记职业技能鉴定规范(考试大纲)》。两个文件都包括手写中文速记和计算机中文速记两部分。中文手写速记已有近百年历史,这次是首次被国家承认为正式行业,而计算机中文速记则是......

  • “两岸语文问题比较研究”计划简介

    作者:竺家宁; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    “两岸语文问题比较研究”计划简介(台湾)竺家宁海峡两岸将近半个世纪的隔绝,使语言和文字方面产生了相当的差异,对两岸的交流形成了某种程度的不便。有鉴於此,台湾于1994年规划了一个两岸语文比较的重点研究方案。希望先从比较研究开始,以作为未来统一规范的基......

  • 文字改革工作的科学总结──介绍《当代中国的文字改革》

    作者:许长安; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    文字改革工作的科学总结──介绍《当代中国的文字改革》许长安文字改革在中国现代史上占有重要的一页。新中国成立以前,它是新文化运动的一个组成部分;新中国成立以后,它成了国家的一项重要政策,是社会主义建设的重要一环。综观百年来的文字改革,可以归纳为四个方面......

  • 大有希望的事业──首届全国省级党政机关干部普通话大赛侧记

    作者: 期刊:《语文建设》 1995年11期

    大有希望的事业──首届全国省级党政机关干部普通话大赛侧记本刊记者意义深远的举措语言是人类最普通也是最重要的交际工具。良好语言环境的创造,在于它的通用程度的提高。在不少发达国家,确定全国共同语的标准,实施语文现代化工程,始于文艺复兴时期,到了18世纪下......

  • “无论”偏句中的连词

    作者:宋玉柱; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    “无论”偏句中的连词宋玉柱《语文学习》1995年第5期上发表的卢传福的《对无条件句的再认识》一文认为,在无条件关系复句中,其偏句(由“无论”“不管”连接)中的连同,既可以是“或”(“或者”)“还是”,也可以是“和”。关于后一点,作者引用了毛泽东和邓小......

  • 说“衣”“食”

    作者:陈东; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    说“衣”“食”陈东改革开放以来,多数人的生活水平有所提高,但是有些人的温饱问题还有待解决。温饱就是穿得暖吃得饱,有了很多衣裳很多食物就达到温饱阶段,丰衣足食说的是生活富裕。衣和食是生活的基本资料,“衣”字“食”字都是常用字,现在从语文角度来谈谈这两个......

  • 短语及其分类

    作者:苏培成; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    短语及其分类苏培成一,短语和词组《中学教学语法系统提要(试用)》(简称《提要》)说:“短语,也称词组,是由词组成的。”按照这个说法,短语就是词组。既然这样,为什么不沿用《暂拟系统》仍叫词组而一定要改称短语呢?其实,短语和词组这两个术语还是有区别的。《......

  • 黛玉为何气得剪了荷包?──批评语的适度性

    作者: 期刊:《语文建设》 1995年11期

    黛玉为何气得剪了荷包?──批评语的适度性宝玉的小仆人见他在大观园题匾额受到称赞,纷纷请赏,结果一轰而上,将宝玉身上佩带之物摘走了。黛玉发现后未及细问,就生气他说:“我给你的那个荷包也给他们了?你明儿再想我的东西,可不能够了!”说着,拿起剪子,把给宝玉......

  • “三昧”与“三味”

    作者:曹小云; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    “三昧”与“三味”曹小云“三昧”“三味”字形近似,在日常语言及报刊文章中常见到混用的现象。其实这两个词的语源、意义殊不相同,风马牛不相及。『三昧』,原是佛教用语,是梵文[samadchi]的音译,意为使心神平静,杂念止息,是佛教重要的修行方法之一(即......

  • 跟周予老学经学

    作者:胡奇光; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    跟周予老学经学胡奇光细想起来,周予同(1898──1981)先生生前对我的教导,是记载在我生命册上最可珍贵的一页。说来也巧,我与他是同乡人:他出生在浙江瑞安,我的祖籍在永嘉,永嘉和瑞安都属于温州地区。1962年,我考上复旦大学中文系研究生,导师吴文棋......

  • 汉语生人交际和语言伦理观念的变化

    作者: 期刊:《语文建设》 1995年11期

    汉语生人交际和语言伦理观念的变化当前,我国语言交际的最大变化之一就是生人交际的日益增多。语言交际因交际双方的关系可以分为家庭(家族)交际和社会交际,生人交际是社会交际的一个典型样式。在自给自足的小农经济条件下,我国的语言交际以“家族一宗法”的社会结构......

  • “谈笑”补说

    作者:孙剑艺; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    “谈笑”补说孙剑艺《语文建设》1994年第1期载有陈汝法先生《说“谈笑”》一文,指出“谈笑”(以及“笑谈”)有一个重要义项:喻指一种轻松自若,沉着镇定的心理神态,其说甚确。《汉语大词典》“谈笑”条也在“说笑;又说又笑”释义后又列一个意义层次,“后多形......

  • 简繁正异字辨析(十一)

    作者:张书岩; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    简繁正异字辨析(十一)张书岩姜()简化字“姜”的来源有两个:姜和。“姜”是个姓氏专用字,相传源于炎帝,因炎帝生于姜水,遂以姜为姓。“”则是指一种多年生草本植物,平时做调味品的富是它的根茎。在古文献中,姜与不相通,所以在转为繁体字时,姓氏义必须用“姜”......

  • 常用字字形结构(十一)

    作者:李青梅;章琼; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    常用字字形结构(十一)李青梅,章琼凡凡,象形字,甲骨文作,象高圈有足之盘形,为“”之初文。后别造“”字,而以“凡”为概括之辞。晋杜预《<春秋左传>序》:“其发凡以言例,皆经国之常制,周公之垂法,史书之旧章。”“凡”字的这种用法今天仍保存在“凡例”“凡......

  • 高师现代汉语课改革二题

    作者:刘增寿; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    高师现代汉语课改革二题山西雁北师院刘增寿现代汉语课的教学,“目的在于提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力,为学习语言文字专题课做好准备,为将来从事语言文字工作和研究、教学工作打好基础”。(1)这对高校中文系学生都适用。我们认为高师现代汉语课......

  • 释“如有”

    作者: 期刊:《语文建设》 1995年11期

    释“如有”高中《语文》第一册《赤壁之战》:“若备与彼协心,上下齐同,则宜抚安,与结盟好;“如有离违,则宜图之,以济大事。”其中的“如有”,课本未注,一般都把它们当作两个词,释为“如果有”,我以为未为允当。这个“如有”,实是两个假设连词的同义连用,就是......

  • 中学语文古注刊补(三则)

    作者:高辉; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    中学语文古注刊补(三则)高辉所识穷乏者得我欤?语见高中语文第三册《(孟子)二章》的《鱼我所欲也》(人民教育出版社1988年6月版)。教材编者注释“得我”为“得于我,感激我的恩德”。这条注释需要刊补的地方有二:第一,“得”为“德”的通假字。“得”“德”......

  • 中学文言注释商榷(三则)

    作者:张柽寿; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    中学文言注释商榷(三则)张柽寿几年义务教育制初中语文第一册选了盂浩然诗《过故人庄》,其中两个词的注释不甚得当,值得商榷。一是“故人具鸡黍”句,课本把“鸡黍”译为“泛指饭菜”。“鸡”无疑是菜,但“黍”是否就指“饭”?黍是古代五谷之一,《说文》:“黍,禾......

  • 试谈教师口语模式训练教学法

    作者:刘伯奎; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    试谈教师口语模式训练教学法苏州铁道师院刘伯奎作为一门新开设的职业技能训练课程,“教师口语”究竟应当如何优选教学方法,才能在大纲规定的教学时间里,使学生受到尽可能全面系统的训练?这是该门课程向每一位任课教师提出的迫在眉睫的任务。“教师口语模式训练教学法......

  • 《审音表》剖析

    作者:徐世荣; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    《审音表》剖析徐世荣(普通话异读词审音表)发表已经10年。此表是在(普通话异读词三次审音总表初槁》的基础上修订而成的,目的是为普通话语音的规范树起“标竿”。此表所列主要为语音审定之结果,审音过程中的种种考虑不可能一一加以说明,这在一定程度上影响着读者......

  • “丢东拉西”吗?

    作者:王国彬; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    “丢东拉西”吗?王国彬著名语言学家吕叔湘先生在《错字小议》(见高中《语文》第四册)一文中,引用了1981年11月18日(人民日报)第八版上的《“启示”的变化》,并对引文中的“启示”与“启事”作了精要说明,然而,引文中的另一处──“丢东拉西”的“拉”却......

  • 此“牛斗”非彼“牛斗”

    作者: 期刊:《语文建设》 1995年11期

    此“牛斗”非彼“牛斗”气冲牛斗源于晋代一个关于宝剑的传说,流传较广。南朝刘宋时雷次宗的《豫章记》记载:“吴未亡,恒有紫气见于牛斗之间,占者以为吴方兴,唯张华以为不然,及平,此气愈明。”张与“妙达纬象”的雷焕(孔章)商讨,知此异气“是宝物之精,上彻于天......

  • 颜师古的语文规范实践

    作者:史鉴; 期刊:《语文建设》 1995年11期

    颜师古的语文规范实践史鉴唐代是中国封建社会文化的极盛时期。国家统一,民族团结,综合国力强大.国民充满自尊、自信、自强的精神,物质文明和精神文明居于世界领先地位。这个强大的东方帝国,对传播信息、积累文化,交流,思想,体现文明程度的语言文字,理所当然地倾......

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