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月刊
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语文建设 1995年10期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 汉语方言调查与汉语规范化

    作者:詹伯慧; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    汉语方言调查与汉语规范化詹伯慧一、方言调查是推广普通话的必需,也是汉语规范化的必需40年前的全国文字改革会议决定在全国范围内大力推广以北京语音为标准音的普通话。为此,建议中国科学院和各有关高等院校合作,进行全国汉语方言调查,运用方言调查的成果编写普通......

  • 五洲华人弘扬国粹的盛举──为全球“绝对求偶”活动而作

    作者:程祥徽; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    五洲华人弘扬国粹的盛举──为全球“绝对求偶”活动而作澳门大学中文系教授程祥徽甲戌年,澳门楹联界的朋友们以二百年前的一比孤联征偶。起先只是在澳门本埠开展;继而消息传到邻近澳门的地区,深圳、佛山、广州等地陆续加入了澳门的征联活动;接因而来的更有其他省市如......

  • 古代的传车

    作者: 期刊:《语文建设》 1995年10期

    古代的传车周代王官之使所乘的车叫“传(zhun)车”,又称“传遽”。因为使者以事巡行天下,传达号令,颁布王命,期于速达,传和这都有流行急速之义,所以称其所乘车为传达。《说文》传遽互训,经传中传、这同义连文,说明传和遽作为一种轻便的交通工具,最初是异名......

  • 词语衍化的巧与拙

    作者:吾煌; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    词语衍化的巧与拙吾煌时不时的有人把过了时的事物说成“昨日黄花”,虽已有人提出非议,但仍颇有市场。说“昨日黄花”的人如果不是有意取俏,那就是并未详察“明日黄花”的本义。苏轼有诗句:“相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁。”(《九日次韵王巩》)在他的词里又有:......

  • 《太白》与白话文

    作者:顾关元; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    《太白》与白话文顾关元《太白》是在党和鲁迅领导之下办起来的一份左翼作家的刊物,到今年已整整61年了。它诞生于白色恐怖的30年代,连刊名也打上了隐晦的印记。从1934年9月20日创刊到1935年停刊.为时虽不长,但在反文化围剿中,它对保卫白话文和推行大......

  • 读雍正的一篇上谕

    作者:钮葆; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    读雍正的一篇上谕钮葆1728年9月9日(雍正六年八月甲申日),雍正皇帝为使各地方言统一于民族共同语,曾专门作一上谕,至今已267年了:雍正六年戊申八月……甲申。上御经筵,讲毕,赐大学士、九卿、詹事及讲官等。谕:内阁官员有莅民之责,其语言必使人人共晓,......

  • 再谈“例不十,则法不立”的出处

    作者:孙良明; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    再谈“例不十,则法不立”的出处孙良明《语文建设》1995年第6期刊载笔者《“例不十,则法不立”的出处》后,我将这则小文寄送给山西大学中文系陈霞村教授,请教他劭西师讲的守旧派为何人,陈教授来信提出两条书证:一条是《商君书·更法》:杜挚日:“臣闻之:利不......

  • “例不十,法不立”的来历及意义

    作者:唐钰明; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    “例不十,法不立”的来历及意义唐钰明孙良明先生《“例不十,则法不立”的出处》(刊《语文建设》1995年第6期)虽然只是一篇短文,但所涉及的问题颇关重要,本文拟作进一步的考辨和阐发。孙文强调“例不十.不立法”这句话出自黎锦熙先生.无疑是正确的。王力先生......

  • 滥用繁体字成笑柄

    作者:汪惠迪; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    滥用繁体字成笑柄[新加坡]汪惠迪1995年7目8日,台湾《中国时报》刊登了一则配了照片的”趣闻”,报道的是上海一家文具店男拉起横幅促销邓丽君电话卡。横幅上用繁体字写着“台湾歌后邓丽群纪念电话卡”。新闻的”卖点”是”歌后”写成了”歌”。同月11日,新加......

  • “料理”的疑惑

    作者: 期刊:《语文建设》 1995年10期

    “料理”的疑惑京城的饭馆有如雨后春笋,偶见路旁一两爿小店,名之曰“中国料理”。驻足察看,一个问号从心底升起:好端端的中国饭馆,为什么要起一个日本名字?──噢,可能此店经营日本菜。日本人把“菜肴”“烹制品”叫作“料理”,供应日本菜的店起日本店名,内容与......

  • 一次普通话水平等级测试的实践

    作者:张家芝;韩少华; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    一次普通话水平等级测试的实践山东省语委办张家芝,韩少华山东省语委为贯彻国家三部委《关于开展普通话水平测试工作的决定》,于今年四五月份对全省中师、高师(文科)应届毕业生和语音教师17470人进行了普通话水平等级测试。本次测试工作涉及面广、人数多、震动大......

  • 让语言文明起来

    作者: 期刊:《语文建设》 1995年10期

    让语言文明起来南京市精神文明建设委员会办公室南京市的脏话在全国小有“名气”.凡来过南京的人,对此都深有所感。为了提高南京市民的文明素质、塑造古城南京的文明形象及迎接1995年10月在南京举行的全国第三届城运会,南京市委宣传部、工交部在全市掀起了“让语......

  • 语素义的误解与失落

    作者:杨润陆; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    语素义的误解与失落杨润陆汉语中有不少同音语素,在书面上靠汉字区别。比如“yuchun”分别写作“游船”“油船”“邮船”,“gngshi”分别写作“工事”“攻势”“公式”“公事”,因为用了不同的汉字,所以不会引起误解。据统计,在常用字中一个字记录一个语......

  • 实词和虚词的使用

    作者:苏培成; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    实词和虚词的使用苏培成语法教学中讲授词类知识,是为了让学生了解各类词的语法功能,以便准确使用。一、正确使用名词、动词、形容词名词、动词、形容词是实词中三个重要的类,在组词造句中用得最多,和语义的表达关系最密切。这三个词类都是开放的类。所谓开放,是说每......

  • 《促织》补注

    作者: 期刊:《语文建设》 1995年10期

    《促织》补注高中语文课本第五册十八课为清蒲松龄《聊斋志异》中的《促织》。文中叙述了一些蟋蟀的名称、形态、食物等等,课本中有关蟋蟀的注释较简略,故撰此文,聊当续貂。文中述及“青麻头”蟋蟀时说:“后小山下,怪石乱卧,针针丛棘,青麻头伏焉。”其形状为“巨身......

  • 语体障碍与语体转换

    作者:王春东; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    语体障碍与语体转换王春东中国古代流传下这样一则笑话:某巡按大人视察某县,县令设宴款待。席间,巡按问县令:“贵县黎庶如何?”县令答道:“梨树栽得不多。”巡按搞不清县令是没听懂还是故意打岔,又解释了一下:“我问的是百姓!”县令说道:“白杏倒是种了不少。”......

  • 一诺从来许杀身──读《荆轲刺秦王》

    作者:王学泰; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    一诺从来许杀身──读《荆轲刺秦王》中国社科院文学所王学泰“其人虽已没,千载有余情”,这是陶渊明《咏荆轲》中的最后两句,也可以说是两千年来人们读完荆轲故事(包括《战国策》《史记》《淮南子》中关于荆轲的种种记载)后的共同感受。古今游侠刺客,可谓众矣,而人......

  • 我又想起了那年夏天

    作者:萧玉刚; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    我又想起了那年夏天山东淄博博山一中萧玉刚大自然的韵律真是美妙无穷,沐浴着火辣辣的阳光,身子浸在清澈的河水中,享受着那种清凉的感觉,阵阵蝉鸣声侵入耳朵,为心跳的音符打着节拍,我的心思也随着潺潺的水声飘向远方……“泡够了吗!成绩来了.连400分都没考上!......

  • 国旗飘扬在二十一世纪

    作者:杨海霞; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    国旗飘扬在二十一世纪河南巩义市直高中杨海霞在清晨在夜晚在异地在家园,那始终激昂澎湃不绝于耳的声音是什么?在成功时在失败时在奋斗时在徘徊时,那始终雄姿英发催人奋进的东西是什么?听吧,那是我们的五星红旗在猎猎作响;看吧,那是我们的五星红旗在高高飘扬。历史......

  • “葵”字的误释

    作者:周照明; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    “葵”字的误释周照明古诗中的“葵”,容易被误解为向日葵。如语文课本中的《长歌行》:“青青园中葵,朝露待日。”不少老师就将“葵”释作向日葵,不仅语文教师这样讲,就是专家学者有的也这样讲。如朱东润主编的《中国历代文学作品选》、北京大学的《两汉文学史参考资......

  • “絜大”正诂

    作者:张克哲; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    “絜大”正诂张克哲贾谊《过秦论》中的“度长大”一语,高中《语文》第四册注为:“量量长(短),比比大(小)。,衡量。”其实,注“”为“衡量”,注“大”为“大小”之“大”,都不够准确。先谈“”字。《说文》:“,麻一也。”段玉裁注:“一,犹一束也。,头也。......

  • 巧用成语成句

    作者:王寿沂; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    巧用成语成句王寿沂恰当使用成语成句,可以使文字凝练,言简意赅。不少成语成句都有其来源,往往与典故传说名篇佳什相联。在长期使用的过程中,这些语句都有了固定而丰富的内涵。人们一看到,立即就能领悟其所指,且能品味其弦外之音。试看下面的例子:(1)美国人在北......

  • 简繁正异字辨析(十)

    作者:张书岩; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    简繁正异字辨析(十)张书岩广()“广”在简化前是音义不同的两个字:广(yn、n)和(gung)。“广(yn)”本义指依山崖建造的房屋,古文字字形作(偏旁),是象形字。汉字中以“广”作形旁的字,往往是指比较简单的或不是供人居住的建筑物。如度(庐)、廊、......

  • 常用字字形结构(十)

    作者:章琼; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    常用字字形结构(十)章琼封,甲骨文作,像封土成堆,植树其上之形。古时候人们往往积土成堆并植树其上作为疆界,这就叫“封”。《周礼·封人》:“封人掌诏王之社谴,为而树之。”“封”在古代文献中使用频率很高,在现代汉语中也属常用字,其主要意义大致可分为两个系......

  • 即兴演讲的教学构思

    作者:肖和先; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    即兴演讲的教学构思湖南宁乡师范肖和先中师《教师口语》中的“即兴演讲训练”涉及了即兴演讲的概念、要求、技巧三个方面的内容,即:一、概念:临场有感而发的演讲。二、要求:1.话题集中;2.直陈己见;3.生动活泼。三、技巧:1.散点连缀;2.模式构思;3.扩......

  • 师专“教师口语”课实施设想

    作者:茅海燕; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    师专“教师口语”课实施设想镇江师专茅海燕师范专科学校做为中学教师的摇篮,在实施教师口语教学中,我们认为应从以下几个步骤入手:一、“教师口语”应在师专一年级开设无论是北方方言区,还是南方方言区,口语训练的侧重点虽不同,但有一个共同点是不容忽视的,那就是......

  • “口头作文”质疑

    作者:应天常; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    “口头作文”质疑广州师院应天常关于“口头作文”,笔者早就表示困惑和怀疑;在口语训练逐渐推开时,对这个训练形式有进一步探讨的必要。一、“口头作文”提法不妥这个在语文教学中沿用多年的提法,回过头审视它的时候,会发现它不准确。不严密的地方。将“口头作文”分......

  • 深圳幼儿普通话与粤语的杂糅

    作者:黄永坚; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    深圳幼儿普通话与粤语的杂糅黄永坚不同语言的彼此吸收和相互杂糅,都是双语双方言或多语多方言地区中常见的语言现象。深圳特区内绝大多数的幼儿(指学龄前儿童,含学前班的少儿)都说或者都能说普通话,但由于深圳是南方方言包围和浸润的普通话岛屿,因此普通话与方言之......

  • 关于汉字笔顺的思考

    作者:许凤奇; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    关于汉字笔顺的思考许凤奇国家有关部门1988年发布《现代汉语通用字表》(下简称《字表》),“规定了汉字的字形结构,笔画数和笔顺”(7000汉字的排列中隐含了每个字的笔顺),但有关字典、笔顺专著、小学语文教材。中师《现代汉语知识》课本及写字教材,很少有......

  • 楷体和宋体的笔画差异

    作者:徐光烈; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    楷体和宋体的笔画差异徐光烈楷体是人们日常书写所使用的主要字体,小学阶段的识字和习字教学,也是以楷体做标准的。宋体是最通用的印刷字体,国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的《现代汉语通用字表》采用的便是宋体。经过多年的规范,这两种最重要......

  • 从“舅”“姑”谈起

    作者:吴小如; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    从“舅”“姑”谈起吴小如《礼记·檀弓》里有个很出名的故事“苛政猛于虎”.记述“孔子过泰山侧”,听到有个妇人“哭于墓者而哀”,便让子路去问她。她回答说:“昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”孔子就说,为什么不离开这儿呢?妇人说:这里“无苛政”。......

  • 我谈语文规范化

    作者:濮之珍; 期刊:《语文建设》 1995年10期

    我谈语文规范化复旦大学教授濮之珍上海语言学会会长我国自古以来就重视语文规范。秦始皇统一六国,首先就“车同轨、书同文”;许慎在《说文·叙》中说,“文字者,经艺之本,王政之始,前人所以垂后,后人所以识古”,指出了语文在社会发展中的重要性。早在汉代,学童能......

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