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语文建设 1994年11期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 关于社会用字管理工作的意见

    作者: 期刊:《语文建设》 1994年11期

    关于社会用字管理工作的意见国家语言文字工作委员会1986年全国语言文字工作会议召开后,我国社会用字管理工作提上了议事日程。1987年至1990年,河北、北京等省市率先抓社会用字管理工作,取得初步成效。1990年这一工作在全国展开后,在一些省市出现较好......

  • 中文信息处理的又一新领域──云南建成“云南人学普通话语音信息数据库系统”

    作者:王渝光;姚兆丰; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    中文信息处理的又一新领域──云南建成“云南人学普通话语音信息数据库系统”在云南省普通话水平测试中心与云南师范大学语言研究所通力合作下,“云南人学普通话语音信息数据库系统”最近在昆明建成。研制“云南入学普通话语音信息数据库系统”的目的是为云南人学普通话......

  • 说“马”

    作者:张港; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    说“马”张港马是人们最熟悉的动物,以“马”为语素,可以组成许多合成词,如,马车、马刀、马褂、马甲、马力等。除家畜这个义项,“马”的其他义项常被忽视,而产生误解。马蜂、马熊、马鹿、马猴、马陆等词中的“马”,就与拉车的马风马牛不及。《尔雅·释虫》“马蜩。......

  • 谈谈“敬业乐群”的释义

    作者:陈满华; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    谈谈“敬业乐群”的释义陈满华一些综合性的辞书和成语词典有“敬业乐群”这一词条,训释基本相同,共同点之一就是把“业”解释为“学业”。如《中国成语大辞典》:“敬:重。业:学业、乐:喜爱。群:指同学或朋友。谓专心致力于学业,爱好与同学朋友探讨学问,切磋琢磨......

  • “小姐”的沉浮

    作者:徐时仪; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    “小姐”的沉浮徐时仪“小姐”一词不仅在现代经历了由贬斥到趋迎的演变,而且在古代也经历了由贱称到敬称的演变。“小姐”这一称呼最早出现在宋代,当时用来称社会地位低贱的宫女、婢女、妓女和妾。洪迈《夷坚巳志》称傅九“好狎游,常为倡家营办生业,遂与散乐林小姐绸......

  • 《谈文论语集》自序

    作者:张中行; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    《谈文论语集》自序张中行大约是两年前,上海的一些相知,也许出于惜老怜贫的好意,来信说,记得当年我还写过一些谈论语文方面的文章,他们想编为一集,也许有的出版社肯印。我复信,对于想编,表示不胜感激涕零之至;至于有的出版社肯印的推测,就认为想得太好,事实恐......

  • 朱起凤与《辞通》

    作者:胡奇光; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    朱起凤与《辞通》胡奇光朱起凤(1874-1948)先生是我国近代一位可敬的训诂学家。他的巨著《辞通》出版60年来,一直是训释古典文献的一把有用的钥匙。朱先生是浙江海宁人,他脸颊清癯,眼神忧郁,仪态既文静又倔强,有一种浙东学者特有的气质。他出身于世代书......

  • 一本正字正音的好书──序王秉愚的《汉字的正字与正音》

    作者:胡明扬; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    一本正字正音的好书──序王秉愚的《汉字的正字与正音》胡明扬近年来社会用字、报刊用字,乃至高等院校师生用字以及汉字读音的混乱现象和不规范现象越演越烈,已经到了真要使“友邦惊诧”,国人无法容忍的地步了。现在不仅小学生、中学生写错别字,读错别字,连大学生、......

  • 《历代典故辞典》读后

    作者:王锳; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    《历代典故辞典》读后王在近年出版的一些典故辞典中,陆尊梧、李志江合编的《历代典故辞典》是出得较晚而质量较高的一部。 ̄[1]这部典故辞典的一大特点是收录的范围明确,所收条目确实都是典故而不是任何别的语言成分。这一点看起来简单,做起来却不容易。编典故辞典......

  • 计算机辅助教学系统

    作者:冯志伟; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    计算机辅助教学系统冯志伟在电子计算机问世之初,就有人设想把它用于教学。美国在50年代和60年代之交,就开始研究计算机辅助教学(Computer-As-sistedInstruction,简称CAI)。最早开始计算机辅助教学试验的是美国IBM公司的沃斯......

  • 1993年的汉语音韵研究

    作者:张渭毅;唐作藩; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    1993年的汉语音韵研究张渭毅,唐作藩1993年又是汉语音韵研究取得丰硕成果的一年。据我们统计,在国内70余种定期与不定期的刊物上,这年发表音韵学论文135篇。另出版专著9部,即黄典诚《汉语语音史》(安徽教育出版社)、向熹《简明汉语史》(上册上编“语......

  • 我国高校文科计算机教育的新起点──北京第二次高校文法外语类计算机教育研讨会侧记

    作者:卢汀鸿; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    我国高校文科计算机教育的新起点──北京第二次高校文法外语类计算机教育研讨会侧记卢汀鸿北京市高教学会计算机基础教育研究会于1994年8月27日在北京语言学院举办第二次高校文法外语类计算机教育研讨会。全国暨北京市高校计算机基础教育研究会理事长谭浩强、北京......

  • 怎样教会维吾尔族学生用汉语称读数字

    作者:赵学会; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    怎样教会维吾尔族学生用汉语称读数字赵学会一、为何用汉语称读数字是维吾尔族(以下简称“维族”)学生的难点(一)级位不同。汉语称数法是四位一级,即个级、万级、亿级等,每级有四位;维吾尔语(以下简称“维语”)称数法是三位一级,即个级、千级、万级、十亿级等,......

  • 对伍编《普通语言学概要》的教学建议

    作者:袁晓波; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    对伍编《普通语言学概要》的教学建议袁晓波伍铁平主编的《普通语言学概要》(高等教育出版社1993年出版)共九章,第一章“语言与语言学”带有绪论性质,但并无套话,一开始就切入主题,讲语言为人类所特有,动物并无语言。西方有个别学者有时好发高论,说动物甚至植......

  • 就许编《古代汉语》谈高师古汉语教材教法

    作者:何毓玲; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    就许编《古代汉语》谈高师古汉语教材教法何毓玲为了适应我国高等师范院校教学改革的需要,根据国家教委师范司的建议,高等教育出版社组织编写了高等师范院校本科中文、政教专业的教材。许嘉璐任主编,李维琦、林序达任副主编的《古代汉语》便是其中之一。许本《古代汉语......

  • 谈谈高师教材《现代汉语》

    作者:邢福义; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    谈谈高师教材《现代汉语》邢福义编者按:本期刊登了三篇关于高校语言学科教材的文章,目的是请教材编者和出版社编辑提出一些教学建议,以推动语言学各科教学的发展。这一做法是尝试性的,欢迎读者提出意见和建议。高等教育出版社1991年5月出版了高等师范院校教材《......

  • 关于编写《现代汉语规范词典》的几点想法

    作者:许嘉璐; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    关于编写《现代汉语规范词典》的几点想法许嘉璐一、这样一部词典是社会所需要的。社会主义精神文明建设、社会主义市场经济的建立和完善需要语言文字的规范。像中国这样一个统一的大国,语言文字不统一、不规范,是不可想象的。特别是市场经济,人与人之间的语言文字交流......

  • 编词典的两点经验

    作者:吕叔湘; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    编词典的两点经验吕叔湘一点是词典一定要跟上时代,一定要符合词典出版时候的情况。我举一个例子。我们编《现代汉语词典》最后看校样时,发现本来英国货币制度中一英镑是20个先令,一个先令是12个便士,几百年来,所有的词典都这样释义。但一年还是半年以前,英国币......

  • 词语规范二题

    作者:刘文仲; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    词语规范二题刘文仲一“惟妙惟肖”还是“维妙维肖”“惟妙惟肖”的“惟”共有三个异形字,即“惟”“维”“唯”,以哪种写法作为规范标准,一直难以确定。现行中学《语文》教材初中第三册,冰心《面人郎》用“维”(“卖沙锅的、吹糖人的,无不维妙维肖”),茅以升《中......

  • 异形词的定义及词形规范的范围和原则

    作者:孙光贵;钱宗武;汤淑琴;宋元; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    异形词的定义及词形规范的范围和原则孙光贵,钱宗武,汤淑琴,宋元一异形词的定义无论“异形词”也好,“异体词”也好,都是“从‘异体字’联想到的” ̄[1],而异体字是“跟规定的正体字同音同义而写法不同的字” ̄[2],因此,异形词的“异”的含义应该与“异端”......

  • 异体词的语义差别及规范问题

    作者:邓英树; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    异体词的语义差别及规范问题邓英树在一组异体词中,不同书写形式所代表的实际上是同一个词。但是,异体词等义并存的情况不是静止不变的,部分异体词实际上存在着差异。忽略甚至无视这种情况,势必会在整理和规范异体词的工作中出现偏差。一异体词的理据差异词的理据指造......

  • “笔划”,还是“笔画”?

    作者:韩布新; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    “笔划”,还是“笔画”?韩布新笔者在从事汉字识别的心理学问题研究时,常常与“、、一、丨、丿、”打交道,但是却不知道究竟管它们叫“笔划”,还是叫“笔画”。《现代汉语词典》《辞海》只有“笔画”,没有“笔划”。《汉语大词典》则以“笔画”为首选词形,在释义中......

  • 从定量分析的角度看异体词的规范

    作者:马彪; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    从定量分析的角度看异体词的规范马彪目前,学界较普遍地认为,异体词规范必须遵循“从俗、从简、义明、音准”四项原则。 ̄[1]但在具体应用上,各家看法却各有所重,从而使各原则产生抵牾。“吩咐”与“分付”取哪个词?有的主张取“吩咐”,因为这符合“义明”的原则......

  • 汉语课堂数学的交际化

    作者:王琴霄; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    汉语课堂数学的交际化王琴霄这里所说的“课堂教学交际化”是指向学生传授了一定的语言知识之后,利用这些知识对学生进行训练,使学生由能够运用进而达到灵活运用,最后达到运用这些知识进行交际的目的。下面谈谈我们在词语讲练和课文串讲中对“课堂教学交际化”进行探索......

  • 我谈语文规范化

    作者:徐思益; 期刊:《语文建设》 1994年11期

    我谈语文规范化新疆大学教授新疆维吾尔自治区政协秘书长徐思益我国是以汉族为主体的多民族、多语种的社会主义国家,国际以及族际之间的交往,使用的交际工具都是汉语言文字,汉语言文字是代表我们中华人民共和国统一的语文。我们谈语文规范化主要是或首先是汉语文的规范......

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