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月刊
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语文建设 1983年10期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 我们能够消灭这个差距!

    作者:倪海晖; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 远在五十年代,关心小学语文教学的人们,大多已经发现这么一个痛苦的问题,就是我们小学的语文水平要比人家低两年:人家一年级的语文程度等于我们三年级,而我们三年级的语文程度只及人家一年级。怎么得出这个结论的?从比较小学生的阅读和写作能力得出的。拿苏联的小学来比,他们一年级到四年级的语文课本,有人作过统计,阅读量是我们的七倍。...

  • 通讯 消息

    作者: 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 黑龙江省拜泉县委根据省教育学院教学改革实验方案,组织当地教育部门于去年在育英小学开展小学“注音识字,提前读写”实验。这一实验,在中国文字改革委员会和全国高等院校文字改革学会的协助下,取得了显著成果,已被列为全国小学教学改革重要实验项目。今年9月3日,拜泉县委书记李春和同志亲自带领县级四个班子的部分领导成员到育英小学视察...

  • 小学语文教学改革的一个成功实验——记黑龙江省小学“注音识字,提前读写”实验总结汇报会

    作者: 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 目前小学语文教学中存在着许多问题,“以识字为重点”的教学方法妨碍了语文教学质量的提高,限制了儿童智力的发展。这个问题怎么解决?黑龙江省的同志们作了改革的实验,取得了可喜的成绩。在中国文字改革委员会和全国高等院校文字改革学会的支持下,黑龙江省从1982年下半年起,在佳木斯、拜泉、讷(nè)河三个市县的三所小学六个班进行了...

  • 吕叔湘副主任的书面发言

    作者:吕林湘; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 看到海曙同志的信(即《文字改革简报》第3期,《难以相信》),十分兴奋。可惜我在外地疗养,不能来参加座谈。我把我的一点感想写下来,供各位同志参考。二十年以前,我就曾经提出,在识字问题上要两条腿走路,汉字要识,拼音字也要识,认识拼音字,熟悉拼音字,对认识汉字有帮助,对发展儿童语言,发展儿童智力,尤其有帮助。我曾经在全国政协...

  • 两种不同的语文思想

    作者:周有光; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 黑龙江省的同志们做了一件很有意义的工作。祝贺他们取得的初步成功,并预祝今后取得更大的成功。语文现代化运动不是今天开始的,而是清朝末年开始的,到现在差不多一百年了。在这一百年当中,运动的发展是波浪式地前进的。大家知道,五·四运动时期白话文运动有过一个高潮,可是隔了若干年就出现读经复古运动。后来又掀起一个新高潮,就是大众语...

  • “各种车辆,各行其道”

    作者:蒋仲仁; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 1.听了黑龙江的同志们报告“注音识字,提前读写”的实验成果,受到很大的鼓舞,感到非常高兴! 我有过类似的设想,建议在小学,除了汉字的课本之外,辅之以用拼音字母编写的学习普通话的课本。曾经在《文字改革》月刊上写过一篇文章,提过这个建议。究竟行得通行不通呢?口说无凭,要实验。现在黑龙江的同志们这样做了,取得成果。不是“口说...

  • 既读拼音,又学汉字

    作者:杜松寿; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 一、创新黑龙江三校六班的一年级语文课教学实验取得了辉煌的成就,教师和家长为之惊喜。汉语拼音自公布以后,它在小学的声誉一直是很好的:它可以用来给老师写假条,可以代替不会写的汉字,可以作为文字进行语言教学、算术教学、以至美术教学。它也曾经作为注音识字的工具,也曾用来在小学进行拼音文字实验。比方,盛极一时的万荣注音识字,万荣...

  • “注音识字”给我们的启示

    作者:陈建民; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 注音识字是提高小学语文教学质量的重要途径,应该引起社会上的广泛重视。这个经验对我们很有启示。第一、黑龙江的小朋友只学了一年,就能大量阅读,大量写话;能说一口比较标准的普通话;既掌握了汉语拼音以及比一年级的要求多得多的汉字,又发展了儿童语言,发展了智力。这是在小学识字教学中贯彻“语”和“文”并举的方针所取得的成果。长期以...

  • 应该提高汉语拼音的教学要求

    作者:张蕙芬; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 很久以来,我就有一个想法,认为现在的语文教学大纲对小学汉语拼音教学的要求偏低,只是把汉语拼音作为小学生识字的一根拐棍。汉语拼音的要求应该提高,应该要求学生能熟练地拼写和运用。听了黑龙江省同志们的介绍,看了教学成果的录相后,我觉得我一直怀有的想法,在他们那里奇迹般地变成了实实在在的事物,这使我十分高兴。今天我想谈两个问题...

  • 中华人民共和国国务院业余教育委员会 中华人民共和国教育部 中华全国总工会 中国共产主义青年团中央委员会关于在业余初等学校推广注音识字的联合通知(摘要)

    作者: 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 万荣县的经验证明注音识字不仅可以加速扫盲进度,而且还可以帮助提高阅读写作能力,加速业余初等学校的语文教学的进度,提高语文教学质量,因此,对已经脱盲而没有学习过汉语拼音方案的工农群众,应该组织他们学习拼音字母,以便利用这个工具阅读注音读物,练习写作,巩固提高扫盲成果,防止回生复盲。对已经参加业余初等学校没有学过汉语拼音方...

  • 大力推广注音识字 争取提前扫除文盲

    作者: 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 各地的经验继续证明:注音识字是多快好省地扫除文盲、巩固和扩大扫盲成果的好方法;凡是开展注音识字的地区,群众的学习信心受到很大鼓舞,参加学习的人数迅速增长。根据各地的经验,文盲和半文盲一般经过二十到三十小时的教学,就可以学会拼音方案;再经过一百几十小时的阅读和写作教学,就可以认识一千五百个字,达到扫盲毕业标准。群众掌握了...

  • 中共中央关于推广注音识字的指示(摘要)

    作者: 期刊:《语文建设》 1983年10期

    黑龙江省小学“注音识字,提前读写”的语文教学改革实验进行了一年,其成绩之优异,令人难以相信。这项实验已经引起教育界和语文界的广泛重视。现在我们把有关推广注音识字的指示文件,以及部分专家学者的有关论述摘登于下,供读者重温和研究参考。...

  • “先读书,后识字” “忘其字,写其音”——改进小学语文教学的建议

    作者:黎锦熙; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 许多年来都面临着汉字难学这个事实,都想在教育工具和方法上克服这种困难,现在在党的正确领导下,也跟各个战线上的技术革新和技术革命一样,当前涌现了若干惊人的成绩,我且借用过去文字改革工作中的两句口号,做个并不奥妙的“巧干”的解释,就是“先读书,后识字”,这是说阅读方面;而在写作方面,就是“忘其字,写其音”。所谓“先读书,后...

  • 关于语文教学问题

    作者:吕叔湘; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 在今天的中学和小学里,语文课的教学是一个比较严重的问题。现在有一个相当普遍的意见,认为多数青年人在学校里没把语文课学好,使用语文的能力差,不能适应工作上的需要。语文教师,校长,以及学生家长,都很着急,都希望改变这一情况。近年来在教材和教学法上也不断有所改变,例如要求不把语文课讲成政治课或者文学理论课,作文要精批细改,在...

  • 加强汉语拼音教学 进行大量阅读训练和有计划的语言训练

    作者:张志公; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 学龄初期识字,学习书面语言如此重要,但是不幸,我们的汉字在开始学习的时候实在太难了,简直是个无情的拦路虎。方块汉字,尽管它在历史上有过很大的功绩,起过很大的作用,我们丰富的优秀的文化遗产是靠着它记载下来的,但是儿童一上学就碰上了这个拦路虎,构成了一个障碍,这却是个不容否认的事实。今年二月到六月,我先后到过西北、中州、华...

  • 探索儿童心理 教好汉语拼音

    作者:刘时成;柴培勋; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 汉语拼音是儿童识字和学习普通话的有效工具,已为多年来的教学实践所证明。1958年以来,我们一直坚持教儿童学习汉语拼音。实践使我们认识到:要教儿童学好汉语拼音,必须探索和认识儿童的心理特点,不断改革教学方法。一、根据儿童思维的特点,加强直观教学,做到形象化。小学生大都喜欢观察和认识具体形象的事物,抽象的枯燥的知识,很难引...

  • 高考语文的拼音试题

    作者:林杏光; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 从1980年起,连续四年的全国高等学校统一招生的语文试题中都有汉语拼音试题。一九八○年在下面的横线上填进最恰当的字(有的已用注音提示),每道横线上只填一个字(每填对一字得0.5分)。在那座(líng)空欲飞的蓬莱阁上,一望那海天茫茫、空明(chéng)碧的景色,真可以把你的五脏六(fǔ)都洗得干干净净。这还不足为奇,最...

  • 从高考试卷看汉语拼音教学

    作者:申士昌; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 今年的高考语文试题第一题就是汉语拼音,内容是用汉语拼音写成的一段话,要求考生把这段话相应的汉字写在拼音下面。正确的答案是:“请你们不要把幻想让诗人独占了。嫦娥奔月,龙宫探宝……这许多幻想,通过科学,今天大都变成了现实。”这个试题有些什么特点呢?第一,根据汉语拼音写出相应的汉字,和去年试题的形式一样,但难度稍有增加。第二...

  • 关于复“癎”舍“痫”问题的商榷

    作者:程养之; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 本刊1983年第1期金德初同志的《复“癎”舍“痫”辨》一文,引起我很大的兴趣。金同志博引群书,认为“癫痫”的“痫”古书多作“癎”,医务人员多读jiān,很少读xián音的,应及早审订,复“癎”舍“痫”。现在谈谈我个人的不同意见,以作商榷。我以为“癎”“痫”的字形和读音,一方面固然要从古书字形上研究,一方面也应从韵书字音...

  • 拼写

    作者: 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> Rénmín Yīngxióng Jìniànbēi luòchéngle.Wǒhuáizhe wànfēn chóngjìng de xīn-qíng,zhānyǎngle zhèzuòwēi’é(巍峨)、xióngwěi、zhuāngyán de jìniànbēi. Zhèzuòjìniànbēi shìgēnj...

  • 可怕的“它”

    作者:陈炜湛; 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> “它”有什么可怕?现在的“它”不过是指称事物的一个代词,除人以外,凡是生物与非生物,都可用“它”来代替。人们日常写“它”,用“它”,叫“它”,几乎天天与“它”打交道,谁也不会想到“它”有什么可怕之处。所以有的读者不免诧异:这题目便不通。这是知其一不知其二。现代的“它”确实不可伯。但古代呢?情况就大不一样了。打开《说文》...

  • 问答

    作者: 期刊:《语文建设》 1983年10期

    <正> 问:在书刊上常看到“○”字,如“一九○一年””一百○二人”等。在《汉字频度表》中,它属常用字。我翻阅了几本字典,都不收这个字。如果说它是汉字,那么它的笔画名称应该怎样称呼?它的笔顺又是怎样的? (广东连南教育局潘登) 答:“○”是一个汉字,它收入了《新华字典》和《现代汉语词典》。它的读音为líng。它的意义与“零”字其...

  • 《印刷通用汉字字形表》(十)

    作者: 期刊:《语文建设》 1983年10期

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