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月刊
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语文建设 1965年10期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 拼音字母要为语文教学服务

    作者: 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 1965年新学年过去两个月了,小学一年级的拼音教学,已经告一段落。后一个阶段的任务,应该是一方面巩固前一个阶段的学习成果,一方面使拼音字母为语文教学服务。拼音字母是帮助识字的工具。学会了拼音,就应该用来帮助识字。如果充分发挥这个工具的作用,使它为语文教学服务,就可以减轻学习负担,可以提高...

  • 我们初步发挥了拼音字母在语文教学中的作用

    作者: 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 一几年来的实践证明:汉语拼音是启蒙的钥匙,是语文教学的重要工具。学生一旦掌握了它,就具备了识字、阅读、写作、说普通话的自学能力,学习积极性就会充分地调动起来,就给体现“少而精”的教学原则、实行“启发式”的教授法创造了有利的条件,从而有利于语文教学质量的提高。怎样让学生掌握汉语拼音呢?我们采取了“三集中”的方法:即集中领...

  • “骑马句”和“骑马词”

    作者:乙巳; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 五四以前的出版物,文言也好、白话也好,一般没有标点。阅读的时候要注意把一个一个句子分开。一不留心,把上半句和下半句连起来念了,就不知所云了。这叫做念“骑马句”。现在的出版物都有标点,不愁念骑马句,节省了读...

  • 我是怎样进行拼音教学的

    作者:曾鸣锵; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 近几年来我担任了拼音教学工作,通过边学、边教、边总结,摸到了一些经验。学到哪里,积极性就调动到哪里学生开始学习拼音时,有各种不同的思想反映:有的说学拼音单调无味;有的说前头学后头丢很难熟练;有的说大体上入了门,等到工作时再依靠字典的帮助,自然会熟练,现在不必着急等等。这时候学生对教学的意见特别多,总起来说,他们对待学习...

  • 我们是怎样在青少年中开展手旗通讯活动的

    作者: 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 去年国家体育运动委员会发出开展“四项”活动的指示以后,我市游泳、射击、登山等活动有了一定程度的开展。但是,由于思想保守,没有认真解决教练员和器材等具体困难,通讯活动,尤其是手旗通讯活动没有在群众中打开局面,活动仍是冷冷清清。通过学习主席著作和今年的全国体育工作会议精神,我们在思想上才逐步明确起来,下定决心,克服各种困难...

  • 改掉古字通假和古今异读

    作者:周式一; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 为了减轻学生的负担,汉字的整理工作有许多重要的事情要做,整理古代汉语中的古字通假和古今异读就是重要的事情之一,而整理中学语文课本中的“×同×”和古今异读乃是其中的第一步。中学语文课本中的文言文,特别是秦汉以前的文章,古字通假和异体字比较多,除已经改为今字的,余下的均在注释里标为“×同×”式。如《左传·殽之战》中的“其北...

  • 从“骑”字的两种读法说起

    作者:韦启良; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 几年前,第一次讲《李将军列传》时,碰到过一个小麻烦。课文里有二十九个“骑”字,却有两种不同的读音。我虽然反复说明:作动词用的“骑”读qí,作名词用的“骑”读jì,可是学生老是分辨不清,一再检查,还是有很多人在这个“骑”字上“过不了关”。隔了一年,我第二次讲这一课时,吸取了教训,当堂宣布:这个字...

  • 同音字和同音词

    作者:乙巳; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 很多人把“同音字”当作“同音词”,因此认为“同音词”多得不得了。如果分清了“字”和“词”,分清了“同音字”和“同音词,就会知道汉语里同音词不是象初初想象那么多。例如,《新华字典》里收了七个读āi的同音同调字:哀,锿,哎,唉,娭,埃,挨。其中三个字只能作“词素”用,不能独立构成词儿: 哀——悲哀,哀悼。娭——娭毑(方言“...

  • 拼音和普通话教学杂记

    作者:邵仁赓; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 一我觉得,教好拼音的主要关键在于教师,师资问题一解决,别的就好办了。我工作的学校是一所单班初级小学。大凡单班小学,总归是处境偏僻,村小人少的,所以只有我一人独教。论学校设备,不好;论自己水平,不高;四个年级在一起的课堂教学却又十分困难。但是自从1958年起坚持教学拼音以来,它对帮助我改进教学所起的作用,十分显著。下面分...

  • 我学习汉语拼音和普通话的几点体会

    作者:山泉; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 自从1960年开始学习汉语拼音之后,我对汉语拼音发生了浓厚的兴趣,经常利用点滴的空余时间学习拼音,到目前为止,已经初步学会用拼音书写,阅读《文字改革》中的拼音朗读材料也比较顺利了。我是一个化学教师,生长在闽南晋江地区,讲的是闽南话。由于闽南话音调与普通话差别很大,讲起普通话中的“j,q,x,zh,ch,sh;z,c,s...

  • “心怀祖国,放眼世界”才能学好普通话——读《关于如何打乒乓球》有感

    作者:张良修; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 要打好乒乓球,首要的问题是:运动员必须具有“心怀祖国,放眼世界”的伟大精神;要学好普通话,又何尝不首先要具有为革命而学的雄心壮志?关于这点,我有过切身的、比较深刻的体会。我是湖南涟源人,从大学毕业,一来到醴陵就碰上一个硬钉子——我的话学生大都听不懂,甚至有的老师也听得发懵,实在令人焦急万分。怎么办呢?是听之任之,还是采...

  • 汉字部件应该规定名称

    作者:文之初; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 读了吴建一同志的《偏旁所处部位及其名称》(见本刊9月号)一文,我觉得这样的建议是非常切合实际的,肯定对于当前的识字教学大有好处。学习汉字必须经过记认整体和分析部件两个步骤:记认整体,是记认字的轮廓、模样,取得一个笼统的印象。这样识的字是不深刻的,容易回生,特别一到书...

  • 非语文教师也应正确使用简化字

    作者:杨业荣; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 在我们学校里,除了语文教师重视使用简化字以外,大多数非语文教师不大注意这个问题。他们说:“我们不是语文教师,错点把没关系。”因此,数学教师把“练习题”写成“练习(?)”,把“作业”写成“作叶”;历史教师把“运动”写成“(辶军)动”,把“反围攻”写成“反(□井)...

  • 整理异体字工作必须跟上

    作者:吴士元; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 整理异体字是精简汉字字数,减轻学生负担的一个行之有效的方法。但是十几年来进展不快,文化部、中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》早应修改增订而未见修订。希望有关部门在原有基础上把这个工作进一步做好。现在提出几点建议供参考。...

  • 语文讲读教学“以读为纲”初探(下)

    作者:陈树民; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 四、指导学生从读中理解文章的层次结构,学习写作方法我认为课文的层次和课文中提供的一些写作方法,是要教师讲解指点的,但是这种讲解指点必须在学生读的基础上进行,在学生读的过程中进行;这种讲解必须依靠学生的读来加深理解,巩固记忆,融会贯通,心领神会。《盐海》一课,在写作上,有两个特点:一是用了描绘景物的方法;一是用了对比的方...

  • 文言成语和普通话对照(6)

    作者:林涛; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> liáng yǒu bùqíhǎo rén huài rén dōu yǒu 良莠不齐—好人坏人都有“莠”读yǒu,不读“秀”,是野草,就是狗尾巴草,比作坏人。yìxiǎng tiān hāi chīxīn wāng xiǎng 异想天开—痴心妄想这是指一个人自己不努力,不从实际出发去想办法,只是“痴心妄想”,要满足欲...

  • 谈谈“同义成语”

    作者:玄荣; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 电影《怒潮》中有一节歌词是:“死里逃生闹革命,枪林弹雨把敌杀”。听演员唱到这里,就觉得“别扭”;我认为“死里逃生”用在这里不妥当。后来看到的新歌词,“死里逃生”已改为“出生入死”,不禁拍手叫好。原来,“死里逃生”仅仅表示从死亡的危险中脱身,而“出生入死”则表示英勇地冒着生命的危险,一般都用于褒义。...

  • 关于写字教学中的行款格式问题

    作者:李学晓; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 我们平时说某人的字写得好或不好,一方面是看他把一个个的字写得是否正确、清楚、工整;另一方面是看他把成段成篇的字写得是否合乎行款格式。虽然能把一个个的字写得正确、清楚、工整,但一写起成段成篇的文字,就没天没地,无头无尾,有字无行,黑压压的一片,是不能算作写得正确、清楚和工整的。...

  • 《孙子》:《谋攻》

    作者:周溶泉;徐应佩; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 孙子曰:凡用兵之法,全国为上,破国次之;全军为上,破军次之;全旅为上,破旅次之;全卒为上,破卒次之;全伍为上,破伍次之。是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。故上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,下政攻城。攻城之法,为不得已。修橹轒辒[fēnwēn],具器械,三月而后成;距闉[yīn],又三月而后已。将不胜...

  • 《葛成》

    作者:阮纪鹤; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 葛成者,昆山人,以织缯赁工于郡城。时织造太监孙隆驻苏督税。辛丑六月,有奸民具呈于孙税监曰:“愿立新法。...

  • 《吕氏春秋》:《去私》

    作者:蓉生; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 晋平公问于祁黄羊曰:“南阳无令,其谁可而为之,?”祁黄羊对曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人称善焉。居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之...

  • 语文信箱

    作者: 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 1.毛主席词《游泳》里,“一桥飞架南北,天堑变通途。”为什么高中语文课本改作“一桥飞架,南北天堑变通途。”(四川璧山王受粦问) 高中语文课本选的《游泳》,是根据人民文学出版社1963年12月出版的《毛主席诗词》版本。而这个版本,是经过毛主席校订的,有关毛主席的诗词,以后均应以这个版本为定本。其中“一桥飞架,南北天堑变通...

  • 简讯

    作者: 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 普通话推广工作陕西省推广普遍话工作委员会,高等教育局、教育厅于八月十七日发出了《关于加强高等学校和中等专业学校推广普通话工作的联合通知》,上述三单位并同陕西省文化局于八月十九日又发出了《关于下达一九六五年推广普通话工作纲要的联合通知》。前一项通知中指出:“高等学校和中等专业学校的师生来自四面八方,语音比较复杂,教师的语...

  • 拼音

    作者: 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> Wǒmen yīnggāi qiānxū,jǐnshèn,jièjiāo,jièzào,quánxín-quányìdi wèiZhōngguórénmín fúwù…我们应该谦虚,谨慎,戒骄,戒躁,全心全意地为中国人民服务……《两个中国之命运》(1945年4月23日), 《毛泽东选集》第三卷第1028页...

  • 飞夺泸定桥

    作者:余真; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> ①1935 nián 5 yuè22 ri Hóngjūn Dì-yīShi Dì-yīTuán zàiAnshùnchǎng shènglìdi dùguòle Dàdùhé. Dànshìzhèli shuiliútai jí,bùnéng jiàqiáo,zhǐyǒu jǐzhi xiǎo chuán kěyi ...

  • 音响通讯

    作者:海洋; 期刊:《语文建设》 1965年10期

    <正> 音响通讯是海上的一种原始通讯方法。海上出现船只以后,各船为了互相联络,就用号角、锣鼓、角笛等发送规定的简单信号。随着航海事业的发展,音响通讯器材也在不断改进。目前在海上使用的有汽笛、传声筒、扩音器和炮等器材。...

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