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月刊
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语文建设 1964年6期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 日本的汉字改革和文字机械化

    作者:郭沫若; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 使用汉字的国家,在我们中国之外,有越南、朝鲜、日本。越南早在十九世纪末叶已经实现了文字的拉丁化。朝鲜民主主义人民共和国成立之后,在一九四八年停止使用汉字,改用朝鲜原有的拼音文字“諺文”(由拼音字母构成方块字的形式),只留下一至十和百千万等十三个表示数目的汉字。一九五八年十月尾上,我参加了中国人民代表团访问朝鲜,朝鲜的领...

  • 地址机

    作者:陈越; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 机关、团体、企业等单位寄发文件的时候,收件人名称、地址用手抄戏打字,工作量较大,效率低,每誊写一次,都有产生差错的可能。采用预印“贴头”的办法,也难职满足经常大量寄发文件的需要。地址机是有效地解决这个问题的文书机器之一。比较简单的是油印式的;最完善的是凸版式的。它由两台机器组成:图一是制模机,它把收件人名称、地址打在模...

  • 练习拼音·练习朗读·练习普通话

    作者: 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正>Jinsede yangguang,ba dadi zhaode yiian jinhuang.Ganggang ruwu de Ouyang Hai.genzhe zhanyoumen liedui laidaole lianbingchong shang....

  • 简讯

    作者: 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 《解放军报》于4月14日第一版发表了《人人都来学习普通话》的评论。评论说,“会不会普通话,不是一个小问题,它关系到我们的工作,关系到我们的学习,关系到同志间的团结互助,以至关系到作战指挥。”因此要求各部队重温1956年2月国务院“关于推广普通话的指示”,希望不会说普通话的同志,按照指示中对部队“战士入伍一年之内,各军事...

  • 语文信箱

    作者: 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> (1)答天津红星中学幺家琦同志‘(己寸)’的写法是由草书楷化而成,根据《四批推行的简化汉字表》的写法,上部是巳,不是己。(2)答新疆建筑工程第一师子女学校‘鼻’字由自、田、丌三个零件组成,一横下的丿(撇)丨(竖)均紧接一横,不出头。...

  • 关于简化汉字一些问题的说明

    作者: 期刊:《语文建设》 1964年6期

    《人民日报》一九六四年四月六日第二版刊登了刘龙章、刘鸣芳、张从先、王学文等四位同志的来信,对有关简化汉字的一些问题提出了意见。这些意见很好,对于改进我们的工作很有帮助。同时,其中一些问题,需要说明的,特为简单说明如下:...

  • 中学语文课本文言课文的普通话翻译 司马迁:《周亚夫军细柳》

    作者:于在春; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> (汉)文帝的后期第六年,匈奴大规模地侵入边境。朝廷就派宗正刘礼做将军,把军队驻扎在霸上,祝兹侯徐厉做将军,驻扎在棘门,又派河内郡守(周)亚夫做将军,驻扎在细柳,(三路兵马)防备着匈奴。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门两处军营,车马一直跑了进去,将军以理的大小军官都骑着马来接送。后来到了细柳军营,那边的士兵和军官都穿着...

  • 关于山的字(1)

    作者:倪海曙; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 一、群山笔立——‘山’‘山’字在金文中,有的几乎完全跟图画一致,它是三座相连的山(1)。后来有的去掉了左右两座山的外面斜坡(2—3),更有的把三座山的斜坡都去掉,成了笔立的姿态了(4)。这种笔立的‘山’到了小篆中,就成了三根直线,不过中间那座山的底下,还保留有山坡的形状(5)。再后来到笔画化的隶书和楷书中,就干脆只剩三...

  • 谈字、词、句(下)(《语文常谈》之四)

    作者:吕叔湘; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 现在来谈谈语句结构,也就是语法问题。一提到语法,有些读者马上会想到名词、动词、形容词,主语、谓语、宾语,等等等等,五花八门的名堂,有的甚至立刻头疼起来。因此我今天下决心不把这些名堂搬出来;要是无意之中漏出一两个来,还请原谅,反正可以“望文生义”,大致不离。至于另外有些读者对这些术语特别感兴趣,那末,讲语法的书有的是。语...

  • 二十六个拉丁字母的来源(封面说明)

    作者:曙; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> L 大写字母的‘L’可能起源于埃及图画文字“卷成圈圈”的图形(1)。西奈人用它表示‘l’的音(西奈语‘绳子’叫‘layah’或‘loyah’),而且简化为(2)和(3)。从右到左书写的腓尼基人把它翻一个身,写成(4)(5)(6)。从左到右书写的希腊人再把它翻一个身,写成(7)。后来又改成尖角形的(8)。罗马人采用时,恢...

  • 提高语文教学质量的工具

    作者:李瑞鸾; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 从1958年2月11日“汉语拼音方案”公布以后,通过六年来的教学实践,证明汉语拼音字母的确是加快识字、巩固识字的有效工具。几年来,我一直担任一年级的教学工作,深深感到拼音字母对初入学的儿童帮助确实很大。1958年以前,儿童对学习汉字感到很吃力,如第一课有“开学了”三个字,我往往反复教好多次,一学期只教儿童认二百多个生字...

  • 拼音字母在算术教学中的作用

    作者:马起秀; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 一年级小学生先学汉语拼音字母,不但帮助了孩子认汉字,而且能够提高算术教学的效果。小学一年级第一学期的算术课本,在学习20以内加减法的时候,就出现了应用题。这时候,儿童正在学习汉语拼音字母,还没有学习汉字,所以算术课中进行应用题教学,只是凭教师口述,结合实物演示来进行。让儿童解答应用题,教师必须先范读、领读几遍,但往往大...

  • 拼音字母全面提高了小学语文教学质量

    作者: 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 1958年,我们进行了汉语拼音教学,充分发挥了注音识字的作用,全面地提高了教育质量。目前,全校教师除六位由于年龄大和工作性质关系对汉语拼音方案掌握不熟练外,其余30位都很熟练。全校有630多个同学都能较熟练地掌握汉语拼音方案,占学生总数的90%以上。...

  • 不要减少语文课的学习内容

    作者:王益; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 一如果为了减轻学生负担,要裁减某些课程的话,我认为最好不要减少语文课的学习内容。因为,语文课是大家公认的基础课,是各门功课中最有用的一门功课。一个学生在小学和中学毕业以后,不论升学或是就业,也不论是学工还是学理,不论是当兵还是做工,对语文的理解能力和用文字表达的能力都是很有用的。就是学外国语,打算当翻译,也必须首先学好...

  • 漫谈汉字改革

    作者:赵景深; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 汉字整理和改革,对年轻一代,是功德无量的。就是我们自己,也受益不浅。我的孙子今年虚年龄十岁,他名叫焕文,还只在小学一年级读书。他学了拼音字母以后,凡附有拼音的书,他都读得出来。能看《小朋友》和少年儿童出版社出版的彩色故事书。课本上那些有限的字,加上他从上下文会意,再藉拼音的帮助,屡次见画,丟掉拐棍也能认得。我自己学习,...

  • 汉字偏旁简化有利于教学工作

    作者:袁翰青; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 今年3月7日文字改革委员会等发出的联合通知,正值各地教育工作者在讨论如何改进教学工作,减轻学生负担。这使我想起,汉字的进一步简化,是与教学工作少而精的原则相符合的。这次发出的联合通知上要内容有两条:一条是已经简化的九十二个字,作偏旁时应该同样简化;另一条是四十个已经简化的偏旁独立成字时应该同样简化。看上去短短的这两条,...

  • 汉字简化工作需要继续进行

    作者:殷焕先; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 简化工作日前是处在形势大好同时也是形势逼人的情况之中。从形势大好看,群众热烈欢迎简化字,积极支持简化,不断推荐新简化字。可以说,汉字简化工作已经深入人心。前一阶段的几批简化字的推行,又替我们积累了好多经验,我们摸清了好多简化的原则,又洞察了简化字与未经简化的字之间的关联的情况,洞察了词语中的简化字与别的字之间的关联的情...

  • 简化字一样可以艺术化

    作者:丰子恺; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    光明日报《文字改革》双周刊最近公开征文,邀请各方面人士就“为了减轻学生负担,在汉字整理方面应该做些什么?”这个问题发表意见。全国各地应征的稿件除已在《文字改革》双周刊登载外,其中一部分决定在本刊陆续发表,请读者注意。...

  • 拼音字母是减轻识字负担的有力工具

    作者:魏旭东; 期刊:《语文建设》 1964年6期

    <正> 汉字难学,要克服教学汉字的困难,很好地完成识字教学任务,只有根据“小学语文教学大纲”中指出的:“拼音字母是辅助识字的工具,要充分利用”。事实证明,汉语拼音字母已成为小学语文教师进行语文教学,尤其是识字教学不可缺少的工具。初级小学——八册语文课本后面附的注音生字表,也成为儿童识字、写字、阅读、写话不可分离的亲密助手。今年...

  • 拼音字母是个宝

    作者:徐忠浩;齐文;吴鉴人; 期刊:《语文建设》 1964年6期

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