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月刊
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语文建设 1963年4期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 关于语文教学的两点基本认识

    作者:吕叔湘; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 想谈谈中小学语文教学的问题。中小学语文教学中的具体问题很多。比如怎样讲课文,怎样批改作文,怎样消灭错别字,怎样教文言文等等,都是教师们最关心的问题。我不打算在这里针对教师的具体工作谈这些问题。首先,我在这方面没有直接经验,从侧面了解到一些情况也不一定靠得住,因此说话就难望中肯。其次,我觉得每逢在种种具体问题上遇到困难,...

  • 朝鲜族文字

    作者:陈植藩; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 朝鲜族文字是拼音文字,原有字母二十八个,由·一丨(?)(?)口Λ(?)等八个基本字母用加划、变形、复合等方式构成。如:(?)[n]、(?)[t]、(?)[t’]、(?)[t‘]、(?)[(?)/l] 、(?)[o](·与一合)、(?)[a](·与丨合)。部位相同的辅音都有共同的基本字形;阴阳成对的元音字形上互相...

  • 推广汉语拼音和普及音韵知识

    作者:王力; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 汉语拼音字母对汉字注意和推广普通话都起很大的作用。事实证明,学龄前儿童和小学低年级学生学习汉语拼音,的确能帮助他们识字和学好普通话。即以北京的小孩来说,拼音字母对他们也很有用处。一本新的语文课本到手,他们可以无师自通地从头到尾读完,如果他们已经学会了拼音字母的话。这是政府推行拼音字母的主要目的,我们在刊物上已经讲过很多...

  • 反切的图解

    作者: 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> “反切”是我国古代用汉字来拼音的方法。用汉字来拼音,并不是把两个汉字原封不动地合成一个音,而是上一字取它的“声”,下一字取...

  • 拼音字母教学的改进

    作者:刘谦; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 小学生入学,在开始识字以前,先学拼音字母。拼音字母是辅助识字的工具,要求学生看到拼音字母的音节,能够准确地读出汉字的字音来。教小学生学会拼音字母是小学语文教学的一项重要工作。...

  • 谈谈第一批异体字表的几个问题

    作者:钟吉宇; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 中国的文字,几千年来不断发展演变,从古、籀[zhòu]、篆、隶以至今天的草书、行、楷,变化已经很多,而各地的变化,既不能完全一致,再加上书家的随意增损笔画,以求工巧,就形成了繁杂的重文、异写。许氏《说文》以小篆为主,也附收了许多古籀字,称为“重文”,也就是今天所称异体字。...

  • “一七八不”的变调规律

    作者:H.M.; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 注音读物上,“一七八不”这四个字的声调符号标得跟字典不一致,这是什么原因?是字典还是注音读物标错了声调符号呢? 答案是,字典不错,注音读物也不错。因为字典注的声调是这四个字的本调,而注音读物却是根据普通话的实际语音情况,把“一七八不”四个字的声调变化,如实地反映了出来。“一七八”的本调都是阴平,“不”的...

  • 中学语文课本文言课文的普通话翻译——郦道元:《三峡》

    作者:宋新; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 自三峡七百里中,两岸连山,略无缺处;重岩迭嶂,隐天蔽日:自非亭午夜分,不见曦月。...

  • 说“歧义”

    作者:安汝磐; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 说话和写文章有一个起码要求,那就是必须能够准确无误地把自己的意思表达出来,叫人了解。说话的时候,如果有没说清楚的或者有歧义的地方,听的人可以问,说的人也可以解释或者纠正。但是,在文章中有不消楚或者有歧义的地方,读者就不能立时得到...

  • 我们是怎样教育学生正确使用简化字的

    作者:倪世忠; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 教育学生不随便乱用简化字,是语文教师的责任,也是语文教学工作中经常要做的工作。过去我校学生和部分教师乱用简化字的现象比较严重,在学生的作文、日记、作业练习、墙报稿、请假条...

  • 教师应该进一步学好简化字

    作者:周光; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 最近,我们在农安镇几所小学听课,发现有的教师在课堂上把简化字写错了。例如把“馆”写成“馆”、把“齐”写成“齐”、把“鸡”写成“(又乌)”……。后来,我们做了专题调查,发现多数教师还不能全部正确地掌握四批推行的简化字。有些教师虽然欢迎简化字,可是在作业批改中,没有严格按照规范的简化字写评语;对于学生写的不规范的简化字,也...

  • 东北铁路实行新文字电报的回忆

    作者:陈洋辉; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 1945年苏军解放东北后,东北铁路上的有线电报通讯在战争中被破坏,中断了一个时期。铁路电务处领导上一面积极恢复电路,一面进行集训。1946年5—6月间从齐齐哈尔铁路职工学校抽调了一批报务员,由老报务员杨春明担任教师,首先采用注音字母电报进行训练。1946年庆祝党的25周年生日的时候,为了支援四平战役而恢复了齐齐哈尔到白...

  • 1897年王炳耀论拼音电报

    作者: 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> “本国之字,各具数音数义,且多同音别义者,用作电字,诚不易易。故电报学堂创用号码,某码指某字,来报之字数百个,检查之烦亦数百...

  • “乱”字的演变

    作者:文之初; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> “乱”在商周金文中有两个字:一个字是双手理丝图(1),上下两只相授的手,中间一段丝;丝中部的(?),有的说是丝架(黄约斋《字源》),有的说是表示分介的字(段玉裁《说文解字注》)。这个“乱”字又有两个异体(2,3);一个把一段丝增加为三段...

  • “隻”和“雙”——外:秉、兼、支、只、獲、穫

    作者:蒋善国; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 金文的“隻”字像手里拿着一个隹或鸟(见图1、2)。“隹”是鸟的转注字,两个字都像鸟形,最初本是一个字...

  • 两个正面或者侧面的人——‘並’‘比’‘从’‘北’‘并’‘鬥’‘坐’

    作者:王大生; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 两个正面或者侧面的人,曾经是古人造字的灵感之一。从两个正面站着的人,古人创造了并立的‘並’字...

  • 越南的文字改革——(外国文字改革史话)

    作者:陈越; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 在越南民主共和国和待解放的南越,生活着两千八百五十万居民。其中80%以上是越南族(京族),少数民族只有三百多万人,还有一百多万华侨。越南族的语言是统一的。方言大体上可分北部话(旧称:北圻话、东京话),中部话(旧称:中圻话、安南话),南部话(旧称:南圻话)。三者之间在声调和词汇...

  • 简讯

    作者: 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 上海市教育局在3月23日发出了《关于加强学校普通话教学和推广工作的几点意见》的通知,对于学校的普通话工作提出了四点意见:(1)要认真重视普通话教学,重视平时的正音、正字、朗读教学和说话训练,中学和小学中高年级的语文教研组,要着重研究如何发挥汉语拼音的作用。在师资和教学方面已经具备条件的学校,可以考虑把普通话作为语文教学...

  • 拼音

    作者: 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。Kǒngzǐshuō:“Sānge rén zài yìqǐzǒu,zhèlǐtou yídìng 孔子说:“三个人在一起走,这yǒu wǒde lǎoshī.Tāmende yōu diǎn,wǒxuéxí;tāmende 里头一定有我的老师。他们的优点,qu...

  • 拼拼·读读·写写——填声母、韵母的游戏

    作者:徐忠浩; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 这里有21个地名,它们是由21个不同的声母拼写而成的。这些地名是: (1)镇海(2)包头(3)嘉兴(4)凤阳(5)拉萨(6)上海(7)西安(8)浦口(9)松江(10)汉口(11)常州(12)南京...

  • 什么是草书

    作者:蒋善国; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 草书是把字写快的一种现象。自有文字以来就有草书。但是现行汉字是隶变以后定型的,到了东汉初年,才有人提出草书这个名称。到东汉明帝时,才有草书家(如北海敬王刘睦)出现,于是人们逐渐重视草书,因此谈到草书的起源,一般都从东汉说起。...

  • 作者:曙; 期刊:《语文建设》 1963年4期

    <正> 四月麦子长齐了。这期的封面上我们就用了‘齐’这个字,它本来是描写稻麦长齐的一个象形字。1—9是商周金文,异体很多,其中4似乎是个简体,8和9的下面添了一横和两横,表示地面,同时也有衬托那‘齐’的意思。...

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