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月刊
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语文建设 1962年4期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • “爸爸,我来教你!”

    作者:张民; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 我的一个孩子今年上了小学。她开始学的语文课是汉语拼音字母。孩子学习得很用功。有一天,孩子拿着课本问我:“爸爸,这个字母怎样读?”我拿起课本来,一看全是拼音字母,读不上来,只得对孩子说:“小红,爸爸没有学过拼音字母,去问你的老师吧!”但是孩子不高兴地说:“爸爸,你怎么不学呢?”孩子问得我瞠[chēng]目结舌,无话可答。...

  • 汉语拼音方案对革新盲字的贡献

    作者:黄乃;沈家英; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 汉语拼音方案的公布,使革新我国盲字——盲人用来拼写汉语的拼音文字——有了依据,缩短了盲人和健全人在文字方面的距离,为更好地发展盲人教育开辟了广阔的道路。盲字是由小凸点组成的符号(如?)来表示的。这种符号在1829年由法国盲人路易·布莱尔所设计,所以又叫做布莱尔盲字。目前世界各国盲人差不多都采用布莱尔盲字符号来书写他们本...

  • 铁路电报应用汉语拼音的实地调查(下)

    作者:周有光;王荫圣; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 在现字式电报机上,傅信速度一个字母等于一个数字,也等于一个空格。速度比较:(1)一个汉字在四码电报上用四个数字和一个空格,一共占5.00个空间单位。(2)一个汉字在拼音电报上平均用三个字母(实际统计是平均2.97个字母)和半个空格...

  • 编订汉字拼音电码的原则

    作者:翟凤麟; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    汉字拼音电码是一种代替四码的汉字电码,是电报拼音化的一个问题。它的主要特点是既能表达字音,又能区别字形。许多人主张编订这样一种电码,可是关于编订的原则意见不同。争论的中心在,怎样拼写电码中的字音部分。有两种不同的意见:(1)主张完全按照汉语拼音方案来拼写,不为缩短拼式而另订方案;(2)主张另订一种方案,使拼式比汉语拼音方案更短。后一种主张...

  • 提高汉字拼音电码的传送速度

    作者:陈远(马总); 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 周有光同志的文章里说到,在傅送速度上,汉字拼音电码跟四码互有短长:在点线信号上汉字拼音电码比四码快些,在电傅机上比四码慢些。他还指出,虽然汉字拼音电码在电傅机上的傅送速度比四码慢些,但是如果拼音电报以分词连写的汉语拼音为主,以夹用汉字拼音电码为副,二者合并计算,比全份电报都用四码在傅送速度上要快得多。...

  • 韵母的教学——小学拼音字母教学法试论之四

    作者:蒋仲仁; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 教学生认识字母之后,接着就要教学生认识用字母表示的韵母和声母。一个音节,就汉语说,是用韵母和声母组成的(有的音节只用韵母表示)。本来,字母包括元音和辅音,元音和辅音组成音节;可是,在教学上,尤其是小学阶段的教学上,用傅统的韵母和声母的说法,而不用元音和辅音的说法,比较便利。...

  • 韵母、拼音和变音

    作者:拓牧; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 汉语拼音的音节结构是音素化的,但是它也和其它拼音文字的音节结构一样,不可能是道地的音素描写,即不能完全作到一个字母只能代表一定的不折不扣的绝对的音值,而是从音位原则出发,一个音位在具体语音环境中发生的音值差异并不需要改换字母。但是,在教学中,这些差异有时是要讲一讲的。不过拼读音节的方式可以是多样的,这不同的拼读方式对于...

  • 从九十份试卷看儿童掌握简化字的情况

    作者: 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 教儿童正确地写好简化字,这是小学语文教学的一项基本要求。最近,我们用测验的方法,对三所完全小学的90个六年级同学,作了一次掌握简化字情况的检查。通过检查,发现儿童在掌握简化字方面还存在不少问题。现将这次检查的情况和我们所发现的一些问题整理于后。(甲)试卷内容...

  • 上海举办普通话干部学习班

    作者: 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 上海市文字改革协会筹委会、上海市推广普通话工作委员会和上海市教育局联合举办的上海市普通话干部学习班第九期于四月上旬开学。这个学习班是上海市培训普通话干部的重要方式。这一期学员主要是各区重点中小学的语文教研组长、语文教学骨干和青年语文教师。除学习汉语拼音方案外,还有朗读的基本知识、语音基本知识和方音辨正等。学习时间共十四...

  • 北京举办归侨普通话学习班

    作者: 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 全国侨联从去年十一月以来,举办了一个北京归侨普通话学习班,帮助不懂祖国语言文字的归国华侨掌握普通话。他们采用北京大学外国留学生中国语文专修班编写的《汉语教科书》作为教材,根据这个教材,从汉语拼音字母学起,并利用拼音字母拼写普通话,学习单词和会话。学员学习汉语拼音的情绪很高,进度也很快。他们每周用三个下午的时间学习,两个...

  • 朗读时重音的处理

    作者:徐世荣; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 朗读一篇文学作品,重音的处理很要紧。普通话的复音词有一定的重音格式,例如:“红旗”,“旗”重;“成绩”,“成”重;“拖拉机”,“机”重;这种重音,属于“词的重音”。“词的重音”一般是固定的,不需要考虑怎样处理。但有时可能随着感情语气以及所讲的道理而在原来音量的基础上稍有...

  • 说“比”——语言教育杂谈四

    作者:张志公; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 学习语言,基本上是一个积累和归纳的过程。在生活中和阅读中不断地吸收和积累语言材料——记住越来越多的词语、句子和文章,同时又在听、说、读、写的语言实践之中不断地归纳——自觉地或者不自觉地,逐渐体会出运用语言的条理和方法,抓住一些基本的规律,于是进一步积累的效率更高,进一步归纳的能力更强,循环往复,这就是语言能力不断提高的...

  • 通过说话训练培养口头表达能力

    作者:张宏熙; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 近年来,语文老师通过在职学习和工作实践,对语文教学的目的、任务和要求巳经逐步明确,语文基础知识教学和语文基本技能的训练也引起普遍的重视。朗读、说话等基本训练的薄弱环节也有所加强。老师不大注意自己的...

  • 怎样学习语言学

    作者:岑麒祥; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 语言学是以人类语言为研究对象的,而人类语言只表现为各种具体语言。这些具体语言就是语言学所赖以建立的原料。世界上任何人都至少会说一种话。有些人还学会了不止一种语言或方言,作为一个语言学家,他应该懂得尽可能多的语言和方言,才能够把它们互相比较,丰富研究的内容。初学语言学的人不妨以他所懂得的语言或方言为基础,然后逐渐扩大...

  • 汉字的各种字义和各种训释——(汉字常识三之上)

    作者:傅东华; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 汉字一般都是有义的,但是也有少数的字单独不成义,例如“尲”(尴)、“尬”、“忐”[tǎn]“忑”[tè]。有一些字本来有义,但跟别的字拼合起来的时候就只表音不表义,例如“骯里巴髒”里的“里巴”。解释汉字的方法(即训释),可以因所需要而不同。例如“食”、“饮”两个字,可以解释做“吃”、“喝”。这是用口头语解释书面语的方法...

  • 简化字帖(一)

    作者:毕鸾书; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    ...

  • 拼音字母 火柴标贴

    作者:陈阵; 期刊:《语文建设》 1962年4期

    <正> 把上面的字母表剪成23小块,分别贴在空火柴盒上,就能做成一套“字母积木”。这是一种不用花钱买的教学汉语拼音字母的直观教具。利用它辅助教学,可以引起学习兴趣,巩固字母图形的记...

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