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月刊
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语文建设 1962年2期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 拼音儿歌

    作者:周有光;张定和; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    ...

  • 汉语拼音方案促进了兄弟民族文化的发展

    作者:傅懋绩; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 帮助少数民族创造、改革文字,是党的民族工作的一项重要任务。这项任务的执行和完成,能推动以民族语言为形式、以社会主义为内容的民族文化的迅速发展。从1950年起,党和政府就指定有关部门一方面开始培养民族语文干部,一方面在个别民族中摸索创造和改革文字的经验。1956年全面展开了少数民族语言的调查研究和帮助少数民族创造、改革文...

  • 学习汉语文的一把钥匙

    作者:普布卓玛; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 我是一个藏族女孩子,五年前从西藏来到北京学习,现在是初中一年级的学生了。当时,我只会几个藏文字母,既听不懂汉语,又不会说。我和其他民族同学在一起时,他们说话,我不懂;我说话,他们不懂。我觉得不懂汉语,真是困难。就好像有嘴的哑叭,有眼睛...

  • 《汉语拼音方案》是少数民族学习汉语文的最好工具

    作者:金东勋; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 我是一个朝鲜族学生。1960年党把我送到中央民族学院语文系学习汉语文学专业。我认识到学习汉语文有利于各族人民之间的团结和互相学习,对社会主义的建设事业有重要的意义,因此,我的心情又兴奋,又着急,恨不得一下子学好汉语。我初来北京时还不会说汉语普通话,至于写文章更谈不到了,就连“四”和“十”的不同发音方法也分不清楚,往往...

  • 从汉语拼音方案想到语言教学

    作者:吕叔湘; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 汉语拼音方案的公布已经有了四个年头了。这四年里在推广汉语拼音方案上已经取得了很大的成绩:大多数小学生、一部分幼儿园大班的儿童和扫盲班的学员,学会了拼音方案,用来帮助认识汉字;报头、铁路上的站名、城市里的路名、许多商品,都在汉字的旁边注上了拼音;《人民日报》和许多地方的报纸都用拼音方案来给难字注音;许多地方应用拼音方案编...

  • 关于“调整”——(为《汉语拼音方案》公布四周年而作)

    作者:黎锦熙; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 《汉语拼音方案》的公布到现在已经是四周年了。去年经过了一番“基地”的调查研究,肯定了一些成绩,从试点上证明了“注音识字”的发展是有可能性的;另一方面也分析出来了一些缺点。主要的缺点,就我个人的看法说来,还是在教学技术上。目前一般情况,除几个试点外,从小学到大学,学生们很少能够相当熟练地拿这方案来给汉字注音,来表达自己的...

  • 几点意见

    作者:叶恭绰; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 一、关于读音问题字音应以普通话语音为准,已久经规定。一般人往往对同一个字在不同使用的地方而音读也异这一事,还不甚了解,其实各种字典、辞典里多数已注明各别不同的读音,而使用者仍不免常有错误。例如“查”有chá和zhā之别,而误将姓“查”的读为chá音;又如“朝”有zhāo和cháo之别,而误将“朝夕”之“朝”读为cháo...

  • 简体字有个统一的规范好

    作者:林汉达; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 自从国务院公布《汉字简化方案》以后,几年来一般使用汉字的人,尤其是中小学教师,一致承前汉字简化实在好,简体字确实要比繁体字好学好写。但是,这个“但是”一来,就把中小学教师一团高兴的情绪变成不怎么愉快了。但是,在中小学语文教学上怎么处理使用简体字的一些纷歧现象?学生写了《汉字简化方案》以外的简化字怎主办?算不算错别字?要...

  • 说“透”——(语言教育杂谈二)

    作者:张志公; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 教文章要教透。教透了,学生才能理解得对,领会得深,才能真正从文章里学到东西——语言文字的运用和语言文字所表达的思想内容。怎样才叫作透呢? 不妨先从不透的一面说起。如果学生学了一篇文章,有些字还认不准,有些词还不明白是什么意思,有些句子还讲不通,文章的组织结构还弄不清楚,只是笼笼统统地知道了文章的大意,得出几点抽象的概念...

  • “拼音游戏”

    作者: 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 徐忠浩同志设计的“拼音游戏”,已由上海老城隍庙日用品批发部生产,供应各地的需要。这种游戏可供小学和幼儿园大班孩子练习拼音用,同时可供4—6人玩。玩法很简便:各人任取一块声母牌,玩时先掷骰[shǎi]子块儿,按...

  • 让拼音字母充分发挥作用

    作者:庞世玉; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 我的三孩子永清现在是长春二道河子公社东盛路小学一年级的学生。她刚满八周岁便入学了,现在即将完成第一学期的学习任务。记得她入学不多天,便拉着我去买一张《汉语拼音方案绘图声母韵母表》,我按照孩子的意图给她用按钉按在正对着里屋门的墙上。从这以后永清便天天b p m f……的念着。她把她的语文书拿给我看。我看了之后,不觉很为吃...

  • 汉语拼音的家庭“辅导员”

    作者:陈玉奇; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 我的小孩建工在一年级学习汉语拼音字母,经过反复练习,音读得清楚,声调也较准确。他放学回家后,我常常一面督促他学习,一面让他读给我听,我就跟着他学习拼音字母。他知道我在向他学习拼音后,就主动地读给我听,让我跟着读,辨别声调,练习拼音。这样,建工就成了现学现卖的汉语拼音教学的家庭“辅导员”。随着小孩子学习上的进步,我也就学...

  • 小明会写日记了

    作者:廖淑纯; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 小明今年八岁多了,在小学二年级上学。她在一年级第一学期学会了汉语拼音以后,对识字、阅读、写作能力都有了迅速的提高。她阅读过的注音读物已有二、三十本,家里的拼音报纸,她也能独立阅读,她还能看连环图画书和《中国少年报》上简短的故事,看过之后不但能复述它的故事内容,还能用拼音字母把它记载下来。一年来她已养成了每天写日记的好习...

  • 音译地名正字法的技术革新(下)

    作者:周有光; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> (2)转写法中音形的矛盾统一。按照一定的音素对译规则用字母来音译,叫做字母转写法或者音译转写法。转写法是国际间通用的拼音字母音译方法。对于我们来说,转写法是汉语拼音方案诞生以后才有的新的音译方法。字母转写法有规律、有系统,合乎现代地名正字法的要求,远胜汉字音译。让我们用“清浊和送气与否”的问题作例子来说明。多数非汉语文...

  • 小学拼音字母教学的要求——(小学拼音字母教学法试论之二)

    作者:蒋仲仁; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 小学拼音字母教学的要求,根据小学拼音字母教学的目的来确定。小学拼音字母教学的目的是帮助识字,帮助阅读,帮助写作,帮助学普通话。为了达到这个目的,必须在教学上提出一个总的要求:熟练地掌握音节。音节是语言里能够明确响亮地听出来的语音单位。比方“我来了”这句话,虽然“我”包含u和o,“来”包合l,a和i,“了”包含l和e这些...

  • 语言学和文字改革

    作者:岑麒祥; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 语言学是以人类语言为研究对象的一种科学。语言是人们利用来进行思维,交流思想,以达到互相了解的工具。没有语言,人类不但没法交流思想,并且也没法进行思维;——没有语言的赤裸裸的思想是不存在的。人类语言是有声语言,都是以声音为物质外壳的。语言的声音有一个缺点,就是不能傅之久远。比如我现在在这儿说话,远一点的人就听不到,并且声...

  • 略谈“三十六字母”的古今语音关系(上)

    作者:周梦贤; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> 我国历代音韵学上傅统应用的“三十六字母”,是唐、宋两代音韵学家制订和增补而成的。这套字母有的人叫它“守温字母”,因为这是唐朝末年守温和尚创制的。这套字母当初只有30个,到了宋代,等韵学家根据当时语音的发展,又增加了“非、敷、奉、微、床、娘”6个,才有36个字母。“三十六字母”大体上代表唐、宋间汉语语音的36个声母,以后...

  • 三体简化字谱(五)

    作者:S.M.; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    ...

  • 砌点形字母

    作者:C.Y.; 期刊:《语文建设》 1962年2期

    <正> “点形字母”就是用连续排列的圆点,代替线条构成的汉语拼音字母。这里介绍的是一种最基本的点形字母样式,也就是用最低数量的圆点设计成的整套26个字母。点数低于这一数量,字母图形的轮廓就难以辨认;相反,点数越多,字母图形越清晰。砌点形字母的方法——在一张纸上,按需要用铅笔轻轻划上若干8mm等分的小方格。如果有绘图用的三棱尺,...

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