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月刊
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语文建设 1961年5期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 从《大綱》看哈尔滨市区的拼音教学

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> 四月中旬,我们来到了哈尔滨。街道的清洁卫生工作作得很好,市容给人以清新秀丽的感觉,总是处于节日前夕的样子。全市的街道名牌都另制过,全部塘瓷白底兰字,文字自左而右,一律加上汉语拼音。当我们一走进住宿的地方北方大厦的房间,翻开大厦介绍(旅客须知)的册子时,首先映入我们眼瞼的是封二和封三上印的汉语拼音方案。...

  • 中央人民广播电台和中国文字改革委員会联合举办小学語文課本朗讀教学广播講座

    作者:魯萍; 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> 为了帮助小学语文教师教学普通话、提高语文朗读教学水平,中央人民广播电台和中国文字改革委员会联合举力小学语文朗读教学广播讲座。广播时间:5月9日——7月7日,共播九周,每周星期二、四晚6点——6点20分,星期三、五早晨8点05分——8点25分重播一次。节日排列如下: (1)《毛主席来到我们的家》(初二册) (2)《我们搬...

  • 哈尔滨市部分小学教师《注音識字拼音教学大綱(初稿)》座談紀要

    作者:李楠; 期刊:《语文建设》 1961年5期

    本刊4月中旬在哈尔滨市召开了部分小学教师参加的《注音识字拼音教学大綱(初稿)》座谈会,现在把座谈纪要发表如下。...

  • 热烈欢迎《注音识字拼音教学大綱(初稿)》——兼谈小学一年级拼音教学中的几个问题

    作者:李楠; 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> 中国文字改革委员会业余教育处发表了《注音识字拼音教学大綱(初稿)》,这是一件大喜事。据我所知,读过这个《大綱》的同志,莫不拍手欢迎。最近在《文字改革》杂志上又读到了几篇讨论文章,得到不少启示,认识有所提高,因而也谈谈自己的想法。先谈谈感想。今年,在经过三年大跃进之后,中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的方针。这是一个...

  • 《注音识字拼音教学大綱(初稿)》給我的启示

    作者:李瘦芝; 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> 我学习了中国文字改革委员会业余教育处拟订的《注音识字拼音教学大綱(初稿)》以后,得到了很大的启发。自从1960年4月中共中央发布关于推广注音识字的指示后,广东省非常重视这一工作,审定公布广州话、客家话、潮州话、海南话四种方言拼音方案。六月间培训了大批注音识字干部师资,七、八月间全省各地先后举力了注音识字试点班,大多数青...

  • 河北河间县举办注音识字拼音教学研究班

    作者:冯; 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> 河北省河间县委指示,逐步扩大注音识字的试点,各公社最近都根据具体情况,选定二至三个点作为试验。为了使试点工作顺利进行,县文教局决定于4月25日举办一期注音识字拼音教学研究班(学习时间七——十天),为各公社培训一批业务骨干。县文教局...

  • 为提高拼音教学的质量指出了方向——《注音识字拼音教学大纲(初稿)》学习札记

    作者:阿征; 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> 反复地读了好几遍中国文字改革委员会业余教育处拟订的《注音识字拼音教学大綱(初稿)》之后,觉得它是一个重要的指导性很强的大綱,因为它在总结了几年来全国各地拼音教学经验的基础上,提出了明确的教学目的、具体的教学要求、科学的教学程序和先进的教学方法,指出了提高拼音教学质量的方向。为此,对它的发表表示热烈的欢迎! 下面谈一谈我...

  • 《注音识字拼音教学大纲(初稿)》問題解答

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年5期

    自从《注音识字拼音教学大綱(初稿)》发表以后,有的同志来信,根据自己的教学实践,肯定《大綱》对改进拼音教学、提高教学质量方面的作用,表示赞同《大綱》所提出的教学方法;有的单位告诉我们他们根据《大綱》进行教学取得的良好成果;有的单位提出他们在《大網》基础上作了进一步的改进,即按照黎锦熙先生的建议,复鼻韵母只教九个而省去其它二十个不教。伹也有...

  • 关于注音識字的汉字教学

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> 为了多快好省地完成扫除剩余文盲的任务,总结注音识字的经验,我们在三道鎮人民公社永发管理区进行了注音扫盲的试点工作。这个注音识字扫盲班共有14名学员,其中9人的识字量在500字以上,5人的识字量在500字以下。他们中间识字最多的能认1236个字,最少的能认149个字,平均认汉字623个。年龄最大的45岁,最小的19岁,平...

  • 汉語拼音、普通話与語文教学三結合試点工作总結

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> 根据市、区领导的指示,在厂党委的直接领导下,安达第一棉纺织厂从1960年8月以来,连续开展了汉语拼音、普通话与语文教学三结合的试点工作,初步改变了厂内方言复杂的面貌,有利于生产、工作与学习,也推动了语文教学工作,为推行教学改革,提高教学质量,创造了有利条件。这个厂是一个三千多工人的大厂,职工中方言复杂,全国各地经常有徒...

  • 更好地掌握汉語拼音、查字典等本领——北京市应届师范毕业生勤学巧练

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> 北京市各区师范学校毕业班学生最近提出要在学好各科知识的基础上掌握“四会”:查字典、写黑板字、学习汉语拼音和演幻灯。宣武师范的语文组、团总支、学生会和很多班出了“四会”壁报,介绍学习汉语拼音、查字典的经验。为了巩固学过的汉语拼音,同学们写通知、通信和壁报里的...

  • 汉字定数初探

    作者:刘伯璜; 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> 1955年10月,中国文字改革委员会主任吳玉章在全国文字改革会议上的报告中指出,“汉字简化是为了逐步精简汉字的笔划和字数,以减少汉字在记认、书写和印刷中的困难。”根据指示精神,汉字简化工作的主要目的是:使汉字的笔划简化,字数減少,逐步做到汉字有定形、有定数,以利于汉字的学习和使用。我们知道,最初的汉字只有象形指示字,统...

  • 汉語拼音方案解說(五)

    作者:周有光; 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> b,d,g,和p,t,k. 在刘孟扬的“中国音标字书”(1908)用b,d,g和P,t,k分別表示北京语音中不送气和送气的这两组清辅音以前,外国人的译音方案一致用同样字母和附加送气符号[’]或[‘]来表示这两组辅音。送气符号容易遗漏。外文译音里面即使遗漏也是无所谓的,因为译音不求精密,本来是可以“并音”的。我们自己用的...

  • 同意用拼音写象声词

    作者:刘其印; 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> “是否用拼音写象声词”? 徐世荣先生在《文字改革》1961年3月号上提出了这个很有意义的问题。这样做还有以下几点好处: (一)便于理解和朗读。记得小时候读国语课文:“大公鸡、喔喔啼”,老师解释说:“喔喔,公鸡叫的声音”。我总想不通,每天听公鸡叫多少遍,一点也不象“喔喔”的声音。问老师,老师说:“书上这么写,咱就这么念,...

  • 猜一猜——简化汉字謎语

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年5期

    ...

  • 华东师范大学中文系語言学教研組——讨论《注音識字拼音教学大綱(初稿)》

    作者:范可育; 期刊:《语文建设》 1961年5期

    <正> 语言学教研组现代汉语语音教学小组集体学习了《注音识字拼音教学大綱(初稿)》,就《大綱》对加快识字和普通话教学的速度和提高教学质量的重要意义等问题进行了热烈的讨论。一致认为《大綱》有明确的目的性、高度的灵活性、有巨大的革新精神。它是我国几年来汉语拼音教学经验的总结,是群众智慧的结晶,因而它对目前的注音识字、中小学和社会上...

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