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月刊
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语文建设 1961年3期

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
  • 当前农村扫盲和业余教育必須抓好的几項工作

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年3期

    本文系《广东教育》1961午第1期社论。该刊同期还登载了本刊1960年第15期上发表的《注音识字拼音教学大綱(紉稿)》。...

  • 紀念“三八”妇女节

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 春暖花开,万物欣欣向荣,全国妇女以无比愉快的心情来迎接“三八”国际劳动妇女节。这是解放后的第十二个“三八”妇女节。我国三亿多妇女,解放以来,真正在政治上获得了翻身,积极参加了社会主义革命和社会主义建设的各项工作,作出了巨大的贡献。自从人民公社化以后,妇女在经济上,文化上走向了真正的男女平等。她们与男子肩并肩地参加生产劳...

  • 注音识字妇女标兵

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 一个有文化的飼养員如果在广东中山县五桂山石鼓农场汛地下村打听一下,誰的文化学得最好?他们一定会告诉你,养猪场张惠兰学得最好。张惠兰今年30岁,是饲养员。她一家八口人。有爱人和婆婆;还有五个孩子,最大的进了小学,最小的还在怀抱中。一家生活过得不錯。可是,有一件事使她最不滿足,就是自己沒文化。平日对队的排工、看工分都要求人...

  • 四川已经完成方言调查编出方言音系

    作者:魯萍; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 四川省自1956年中央发出方言调查工作指示以后,即由省教育厅、四川大学、西南师院、四川师院组成该省方言调查工作指导组。各院校分別成立了方言调查工作组,对四川汉族地区的一百五十个县、市进行了调查。第一阶段为记音工作。1956年到1958年基本结束了一百多个县市的方言普查记音工作;根据调查材料先后编写了成都、内江、雅安等十...

  • 利用拼音帮助识字教育的簡史(一)

    作者:倪海曙; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    十九世纪的几十年代,中国开始有了民族的汉语拼音运动。这个运动的主要任务,不外三个:(一)利用拼音帮助识字,达到普及识字教育的目的;(二)利门拼音帮助正音,达到统一读音和统一语言的目的,(三)利用拼音代替汉字,达到改革汉字、建立拼音文字的目的。本文谈的是这个运动的主要任务之一,亦即是利用拼音帮助识字教育的简单历史。...

  • 新乡根据《注音识字拼音教学大綱(初稿)》进行試点教学

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年3期

    河南省新乡市新华人民公社的扫盲教师曹发和同志报导,他们根据中国文字改革委员会业余教育处拟订的《注音识字拼音教学大纲(初稿)》(见本刊1960年第15期),结合实际编制了《汉语拼音教学简易教材(初稿)》,经过试教,提高了教学质量,学员反映很好。现在把他的来信和课本样品介绍如下。他的來信中,关于试教经过,试教中遇到一些什么问题,沒有作具体说明...

  • 学习《注音識字拼音教学大綱(初稿)》的几点体会

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 为了坚决貫彻执行中共中央“关于推广注音识字的指示”,认真学习山西万荣的经验,遵照省委和地委的指示,我们在中共商水县委的直接领导下,于1960年12月1日在黄砦(zhai)公社举力了注音识字骨干师资现埸训练班。参加这次学习的共有84人。这次训练班主要是学习中共中央的指示,总结几年来注音识字工作的经验,进一步明确推广注音识...

  • y,w音节的教学

    作者:拓牧; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正>《注意识字拼音教学大纲(初稿)》中提到y-,w-音节当一般声韵音节看待,把y,w列在声母项下,与韵母拼成音节。这样一来就不需要特别来一项y,w的拼写规则教学,诚轻了学习负担,纳灭了混乱,而几结浓还是按照拼香方案的规定拼写音竹。这儿简化的是教学方法,不是方案内容本身。过去的一般教法,是先学不带y,w的形式,以后再学习改为y...

  • 关于汉語音节中“介音”的处理問题

    作者:李华灿; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 汉语的音节,按照传统的分析方法,就是分作声、韵两部分,但如果按照《汉语拼音方案》所列声、韵母表再作进一步的分析,那末,还可以把韵母分析为介音、主要元音和尾音三个部分,也就是说,汉语的音节是由声母、介音、主要元音和尾音四个部分构成的(这是指一个结构完整的音节说的)。这四个部分在音节中到底应该怎样结合?或者更具体地说,介音...

  • 让我们尽快地改过来吧!

    作者:梁思成; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 大约在四十年前,据说曾经发生过这样一件事。某大学新聘的一位留学归来的博士,在上第一堂课的时候,就被愤怒的学生轰下讲坛来了。学生说:这位化学博士真是“化学”透顶了。当时塑料制品才刚刚在中国市场上出现,許多日用品都用塑料仿制另一种材料的样子,細看才看出是假的,所以“化学”就成了“假货”或冒牌货的同义语了。学生的理由是,这位...

  • 应該在科技上迅速統一使用汉語拼音字母的名称

    作者:傅懋勣; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 关于我国科学技术上拉丁字母的称说问题,从光明日报上发表的文章看,主要有两种意见:大多数人主张用汉语拼音字母的名称,少数人主张用英文字母的读法。我完全同意用汉语拼音字母的名称,这不仅因为是大多数人的意见,而主要是因为这是具有最充分的理由的意见。在科学技术上使用汉语拼音字母,这是在《汉语拼音方案》公布的时候,就已经明确了的...

  • 从国际化问題谈到科学文献中拉丁字母的读音问题

    作者:高名凱; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 近几期光明日报《文字改革》双周刊上展开了怎样念读数、理、化科中的拉丁字母的讨论。这种讨论具有现实的意义。因此,我也願意在这里谈谈自己的意见。以往我国的科学界一般是拿英语字母的读法去念读数、理、化科中的拉丁字母的。这现象有它的社会历史根源:那时候,半封建半殖民地的我国社会深受帝国主义文化侵略的影响,不必说沒有拉丁化的汉语...

  • 我有两个錯誤看法

    作者:萧璋; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 读了最近几期光明日报上《文字改革》双周刊所登載的关于《怎样称说数、理、化科中的拉丁字母?》的讨论文章,对找启发很大,教育很大,深深感到这是一个表面看来很小而实际是很重要的问题。它的确关系到科学技术教育的发展,关系到科学技术知识在我国广大工农群众中的传播和普及。我不是搞数理化的人,沒有接触到这个问题。但是我过去在中学是学...

  • 略談科技符号、标志和縮写字的读法問题

    作者:刘家松; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 从讨论《怎样称说数、理,化科中的拉丁字母》问题中反映出来:绝大多数人主张按汉语拼音字母名称来读,无疑是正确的;少数人主张按英文字母名称来读,并且说是国际惯例,事实证明是沒有根据的,只能说是习慣于按英文字母来读而不了解广大群众要求的人的一种看法。我想他们也会很快地改变这种看法,并习慣于用汉语拼音字母名称来读。正如我们把阿...

  • 科学家的来信

    作者:錢三强;何澤慧;錢学森; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 看到很多从事科学工作的同志,热烈讨论关于科学符号中拉丁字母的读法问题,我们基本上同意各位主张用汉语拼音方案的字母来读科学符号的同志们所发表的意见,并认为这种作法是比较合理的。...

  • 汉族化?还是多民族化?

    作者:楊柳桥; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 我对拉丁字母在国际间的读法的具体情况根本不清楚,却对“怎样称说数、理、化科中的拉丁字母”的问题写了一篇稿件,提出了“要不要国际化”(见1960年12月29日光明日报上《文字改革》第13期)的问题,因而这种提法是存在着一定的问题的。我读到罗采同志的“国际间根木沒有统一念法”(见1961年1月12日光明日报《文字改革》第1...

  • 汉語拼音字母的名称是怎么回事

    作者:公士; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 字母有名称,本来是平常的事。但是在一定条件下它又是不平常的事。比方汉语拼音字母的名称就很引起一部分人的疑问和爭论。这个“一定条件”是什么呢?一个是,过去拼写汉语音节用的是注音字母,大家习惯于注音字母名称的读法。这就引起名称音与呼读音的爭论。另一个是,过去用拉丁字母科技符号时照英文读法,这就引起汉语名称和英文名称的爭论。...

  • 結合教学改革 进行拼音教学

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 在社会主义建设万马奔騰的大跃进形势下,建瓯县新华小学开展了教学改革,同时认真进行了汉语拼音教学,取得了显著的成绩。现在,学校里出现了“人人说普通话,到处是北京音”的好气象。全校教师都能胜任汉语拼音教学,九百多位学生都能说普通话,用标准音朗读課文,拼写正确性一般都达到95%以上。(一)结合教学改革,进行拼音教学一、政治挂...

  • 在幼儿园大班試教拼音字母,利用拼音字母識字和学习計算的初步体会

    作者:L.S.; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 1960年2月中旬,教育厅指示,要在幼儿园大班中开展拼音字母教学和识字教学、计算教学,使幼儿园大班的小朋友掌握拼音字母,利用拼音字母认识200个左右的汉字,认识1——20的数字,并学运算20以内的加减法。根据这一指示,我们迅速制订了幼儿园教育工作计划,将作业和活动作了细緻的安排。用八周时间试教了二十一个声母,七个单韵母...

  • 汉語拼音方案解說(三)

    作者:周有光; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 北拉的语音究竟是怎样的语音呢?有人说,旅居苏联的华侨多数是山东人,所以北拉是山东话。事实不能证明这种说法。“中国汉字拉丁化的原則和规則”(1931)里说,“因为现在住在苏联远东的中國工人大多数是北方人,所以现在先用北方口音作标准来编辑教本和字典。”上面的比较告诉我们,北拉跟老国音很接近,它是不以一个地点为标准的北方普通...

  • 全面考慮減少字数、划数和规范字形

    作者:刚果; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 一简体字不能在出版物和打字、印刷品上迅速推广的最大障碍是字模供应不上。仅在印刷方面所用的字模就有老宋、仿宋、楷书和黑体四种字体。如以每种字体平均分五种不同大小的字面计算,一个中型印刷厂即须配备二十付字模。如简化一个字就须从新制造二十个字模,全国印刷厂所增加的新字模数字是惊人的。道理很简单,如果选用的简体字不必改換字模,...

  • 南充师范学院中文系开展“三正三通”活动

    作者:郭昭穆; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 为了促进汉语规范化和加强学生的语言基础知识训练,南充师范学院中文系展开了一个“正音、正字、正书”和“词通、句通、文通”的“三正三通”活动。系领导发现同学们在日常口说笔写中,方言很重、用词不当、语法不通、錯別字比较严重,就决定了要开展这一活动。由党支部书记亲自挂帅,并由有关的教研组组成了活动指导小组,各班级还成立了中心小...

  • 可否用拼音写象声詞

    作者:徐世荣; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 汉语中有一部分象声词,或者描写物体的声响,或者描写动物的鸣叫,或者描写人的感叹;也有的不一定是声音,而是动作的一种声势。这些词本来都用汉字表示。现住我感觉汉字不能很好地担负这个任务,使用汉字描写当中是有问题的。第一:有些象声词是有音无字的,这些声音超出通话语音四百个基本音节之外,——甚至正像某个声母的本音,描写时不必使...

  • 言語相通 服务更好——上海电車售票员金家有坚持学說普通話

    作者:赵在謨; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 九江路虬江路說得清問得明一辆一路有轨电车,沿着南京西路向东驶去。一位刚上车的女乘客,一边掏钱,一边问售票员:“到九江路,票价多少錢?”售票员对女乘客打量了一下,听口音,知道是从外地来的,便问:“你到九江路,还是虬(qiú)江路”答:“到九江路,是七、八、九的九字。”“九江路,三分錢够了。”售票员一面收钱给票,一面还说:...

  • 进一步开展普通話推广工作——上海市总結一年工作部署今后任务

    作者: 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 上海市文字改革协会筹备委员会和上海市推广普通话工作委员会于2月9日举行联席会议。会议确定推广普通话工作必须继续贯彻“大力提倡、重点推行、逐步普及”的方针,抓紧学校的巩固提高工作,在社会推广工作中,要使普通话更好地为生产、为工作服务。会议由市推广普通话工作委员会主任委员、市文字改革协会筹委会副主任委员金仲华主持。市推广普...

  • 简字台

    作者:李子华;常汉清;吳力生; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> (月么)(膜) (氵么)(漠) (宀么)(寞) 凡(番、樊) 芃(蕃、藩) 矾(礬) (口凡)(烦) (扌凡)(翻) 帆(幡) (目仝)(瞳) 拦(攬) (纟兰)(缆) (忄兰)(懶) (山兰)(岚) (女兰)(婪) 姣(嬌) 駮(驕) (矢交)(矯)...

  • 拼音字母发音辨正(十六)

    作者:徐世荣; 期刊:《语文建设》 1961年3期

    <正> 三、音节普通话语音音节約400个。学会了声、韵母,可以用拼音的方法拼成音节;学会了拼音还必须进一步能够熟练地直呼这400个音节。有了声、韵母发音的基本技能,对于直呼音节是有直接的好处的,但是,声、韵母完全念得正确,却不能保证全部音节念得全无问题。(不论是拼音还是直呼)应读注意的有下列九种情况。(A)声母或韵母在某些音节...

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