用微信扫描上方二维码添加

或打开微信搜索编辑老师微信号添加:

期刊汇官方网站,咨询热线:400-803-1233
期刊汇期刊汇期刊汇期刊汇
月刊
分享到:

语文建设

Language Planning

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语文出版社有限公司
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 235.00
创刊:1956
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:拼音.文字改革
出版社:出版社类
邮编:100010
主编:李世江
邮发:2-200
库存:200
语文建设简介
语文建设简介

《语文建设》原(文字改革)1956年创刊,是以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物,是全国中文核心期刊。现配合教育部基础教育课程改革、中小学教师教育工作的开展,配合国家通用语言文字法的实施,在构建语文教育新理念、提高语文教师专业化水平、学习贯彻语言文字规范标准等方面,全面服务于广大教师。

《语文建设》办刊宗旨:宣传国家语言文字工作的方针政策,促进语言文字规范化、标准化、研究解决汉语语文教学和语言应用的实际问题,报道境外语文动态。现为教育部直属的全面配合新课程的惟一语文专业杂志。汉语语言文字学专业刊物。《语文建设》杂志再编北京大学图书馆主持研制的《中文核心期刊要目总览》2011年版(即第六版)之教育类的核心期刊,继续保持全国中文核心期刊的地位。理念:研究语文教育的前言理论,尤其是与课程改革相关的教育教学新理念。

《语文建设》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。


语文建设收录
语文建设荣誉
语文建设栏目设置
期刊汇网站介绍

重要说明:这里是本站吹牛逼文本,也是免责声明文本,请设置的专业一点,本站不是电力电子技术杂志官网,直投稿件请联系杂志社。

语文建设征稿要求
语文建设审稿速度
1-3个月
语文建设征稿要求

1、文章标题要简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题
2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制
3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市‘’、邮编,多位作者分别列出上述信息
4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词
5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号
6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号
7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址


语文建设最新论文
  • 《朗诵与国文教学》

    作者:邢楚均; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>好的声音表现,不但要使原作的形式在听众间发生效果,就是在内容上也应该加以发挥。譬如,当我们体会出一篇作品的作者要求读者予以最大着重、最大注意的地方,我们也当予以"重读";肯定、询问、疑难、惊讶……诸口气,和欣喜、悲痛……诸情绪也应当予以适度的表现。这一切...

  • 经典诵读:中华文化融血脉、入基因的工程

    作者:张世平; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>今年九月,教育部、国家语委印发了《中华经典诵读工程实施方案》。作为经典诵读工作的参与者和事业发展的见证人,抚今追昔,感慨万千。一、由"活动"到"工程"——经典诵读整十年中华经典诵读作为一个整体概念和工作项目,肇始于"十一五"时期。2006年9月,中共中央...

  • 对语文教学落实《中华经典诵读工程实施方案》的几点思考

    作者:邵克金;徐林祥; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>2018年9月,教育部、国家语委印发了《中华经典诵读工程实施方案》(以下简称"方案"),该方案要求通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动,挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义,引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典,更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华

    参考文献:

  • 我国传统诵读法的文章学价值——兼谈黎锦熙写作教育“诵读观”的独特性

    作者:崔正升;郝建莹; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>诵读不仅是语文阅读的重要方法,其在写作教学中也有不可低估的作用。近些年,随着"经典诵读"的逐年升温,传统诵读教学也开始扭转近代以来的颓势,受到语文界乃至整个社会前所未有的关注。遗憾的是,人们只看到诵读对于理解、品味经典诗文的作用,而对其促进书面表达的文章学价值缺乏应有认

    参考文献:
    [1]史记[...

  • 跨媒介阅读与交流:教材、教学及评价

    作者:顾之川; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>2018年初,教育部颁布了《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")。新课标提出,语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法
    基金:国家语委“十三五”科研规划2018年度重...

  • 中国式阅读策略:存在形式和产生路径

    作者:魏小娜; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>统编本语文教材从三年级到九年级,每一册都编写了阅读策略单元,教阅读策略正在成为新一轮教学改革努力的方向。由于"阅读策略"之说源自国外,目前不少研究者都非常重视国外阅读策略的引介,但实际上我国阅读教学实践中也积淀了大量符合汉语言规律的行之有效的阅读策略,只是
    基金:全国教育科学规划项目教育部重点课题“中国语文教育理...

  • 替换出火花 有序练思维——《怀疑与学问》教学思考

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>《怀疑与学问》一课,位于统编本教材九年级上册第五单元。单元提示明确了主题:"阅读这些文章,可以锤炼思想,提高思辨能力,增进对社会人生的理解……还要联系实际进行质疑探究,养成独立思考的习惯。"为更好地落实课文的思想价值,单元提示还提供了策略:教学中要"把握...

  • 跨学科写作思维模块的缘起、设定、实践及思考——以地理教材《埃及》章节的写作为例

    作者:朱庆国; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>一、缘起:现实与预想的错轨继《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养"[1]的课程理念后,《普通高中语文课程标准
    基金:江苏省中小学教学研究第...

  • 文言文教学须坚持“一个中心、两个基本点”

    作者:方正;龙芳琴; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>中学语文课堂教学效率历来遭受诟病,而文言文课堂教学效率问题尤为突出。在2001年新课程改革之前,中学文言文课堂教学的主要教学方法是"串讲",追求的是"字字翻译,句句落实",更有甚者,拿着各种文言文翻译书照本宣科,严重伤害了学生学习的积极性,败坏了学生的胃口;新课改

    参考文献:
    [1]钱梦龙与导读...

  • 小学古诗教学的审视与改进——以《泊船瓜洲》为例

    作者:吕俐敏; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>伴随着传统文化的热潮,"‘统编本’语文教材的古诗文篇目增加了,小学一年级开始就有古诗,整个小学6个年级12册共选有古诗文129篇,平均每个年级20篇左右,约占课文总数的30%,比原人教版教材增加很多,增幅达80%左右"[1]。由此可见,古诗成为小学语文学习的重要内容之一。古诗在内容与思想上,凝结了历代文人的生活经验、智慧...

  • 关于部首立部、归部与定名的思考——基于部首检字法学习的视角

    作者:徐轶; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>使用部首检字法在辞书中查检生字是学习汉字的重要途径,能否够熟练使用部首检字法主动学习生字,是衡量小学生独立识字能力的重要指标。统编本语文教材将部首检字法的学习安排在二年级上学期。从一年级开始学习偏旁,学习分析汉字结构,形成初步的字
    基金:国家语委重点科研项目“《汉字部首表》修订”(ZDI135-15)支持; ...

  • 当下汉语拼音教学的问题与破解

    作者:叶雪冰;施茂枝; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>汉语拼音(以下简称"拼音")是识字的"拐棍",我国方言众多且语音差别巨大,尤凸显学习之必要。当下的拼音教学,总体上问题众多,教师教得低效,学生学得痛苦,远未达到语文课程标准的要求,拖了识字后腿,特别是对提高"独立识字"能力形成掣肘。对拼音教学问题作出诊断和处方,有其现实性和紧迫性。一、拼音教学问题的症结准确诊断是正确处方...

  • 读《墨子·公输》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>一《公输》选自《墨子》卷十三,以首二字"公输"为篇名。墨子生活在孔子之后,《墨、孟子之前。和《论语》一样子》并不是墨子所作,而是其弟子及后学所记(文中墨子皆称"子墨子"可证)。《墨子》的叙述语言继承了《论语》《左传》等记事、记言简洁的传统。如《公输》一开头:...

  • 宋明理学家关于“四书”的教学思想及当代启示

    作者:谷屹欣; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>新颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确将文化传承与理解列为四大语文学科核心素养之一,将《论语》十二章、《大学》、《中庸》列入推荐背诵篇目之中;2017年9月开始使用的部编本义务教育语文教材也增添了《孟子》的选文。由此可见,传统的

    参考文献:
    [1]曹端集[M]. 中华书...

  • “时空煎逼”在作文教学中的运用

    作者:马豫星; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>阮真(1896—1972),20世纪30年代最具批判精神和科学态度的一位杰出的语文教育家,也是我国现代写作教育研究的开拓者。针对梁启超、胡适论及作文练习法的不足,他明确主张:……作文各样练习的性质不同,课内或课外的练习,应视练习的性质而酌定。例如带文艺性质的文章,或者必须观察实际事物或参考书籍

    参考文献...

  • 立足语言生活解决时代需求

    作者:李宇明; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>2013年6月5日,国务院批准发布《通用规范汉字表》(以下简称《字表》)。《字表》实施5年来,整体看是稳妥有效的,特别在教育、科技、政务、新闻出版及国家信息化、国际交往等领域,发挥了重要作用。这与《字表》研制一直秉承"语言生活"理念,广泛听取学界与社会意见,努力满足...

  • “钱钟书”还是“钱锺书”?——兼谈人名用字规范问题

    作者:朱宏一; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>《围城》《管锥编》《谈艺录》的作者、学贯古今中西的著名学者钱钟书,现在也有不少人将之写作钱锺书。有意思的是,人民文学出版社出版的《围城》作者署名,过去相当长的时间内,简体写的都是"钱钟书";而今,《围城》封面、扉页上写作"钱锺书",版权页及附
    基金:北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务; ...

  • 美国NAEP阅读测评的内容确定与指标体系构建

    作者:慕君; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>美国NAEP (National Assessment of Educational Progress,国家教育进展测评)阅读测评旨在测评四年级、八年级和十二年级学生的阅读学业表现,并报告其发展趋势。该测评项目从1992年发展至今,以2009年为界,在测评框架上进行
    基金:江苏省“十二五”教育科学规划课题“江苏省...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>《普通话1000句》《普通话1000句》编写组编写受教育部语言文字应用管理司委托,语文出版社组织编写的《普通话1000句》一书正式与广大读者见面。作为普通话初学者的入门级学习用书,《普通话1000句》呈现出四大特色。一是体例简洁,以大主题、小场景、简单句为基本框架,易学易用;二是情境感强,聚焦生活、学习、工作中的常见情...

  • 《红茅草》

    作者:黄厚江; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>本书村少年麻作者是江苏溜与小动物省著名语麒麟相遇文特级教师相知、互相黄厚江,这慰藉、互相也是他创守护的传作的首部小奇故事,展说。小说讲现了麻溜、述了苏北乡月亮、美国嘴子、麻雀子和胖桃等一批个性鲜明的少年,在成长过程中面对复杂成人世界陌生、茫然甚至抵抗的心理状态。书中描绘了苏北里下河地区乡村独特的风土人情,在反映复杂人性的...

  • 《语文建设》2018年1—12月总目录

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年34期

    ...

  • 欧美文学作品流派特点研究——评《外国文学精品导读》

    作者:孙远用; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>外国文学流派多种多样,比如欧洲的文学流派就有浪漫主义、现实主义、现代主义等,美国的文学流派又有冰山理论、超验主义、前期与后期浪漫主义等。正因为流派众多,许多初学者对外国文学抱有畏惧心理,觉得外国文学非...

  • 《幼儿普通话365句》征求意见会在京召开

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>11月28日至29日,《幼儿普通话365句》(初稿)征求意见会在北京召开,教育部语言文字应用管理司(以下简称"语用司")、中国教育出版传媒集团、中国教育电视台、语文出版社等相关单位负责人,学前儿童语言发展、幼儿教育领域相关专家,"三区三州"部分州、市语委办负责同志,及一线幼儿园园长、教师等参加了会议。...

  • 《读罗陈两位先生的文字》

    作者:叶圣陶; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>现在来谈谈关于题目的话。咱们有话要说,执笔作文,咱们都有自己的题目。譬如写一封信,与朋友讨论当前的战局,题目就是《与友人论战局书》;考察某一家工厂,写一份报告,题目就是《考察某工厂报告书》;作一篇论文,研究近几年物价上涨的情况,题目就是《近几年来物价上涨的研究》;作一篇小说,叙写一个男主人公或女主人公初恋的经过,题目就是...

  • 《语文课堂:一花一世界》

    作者:王鹏伟; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>这是一本观察语文课堂的书。全书包括"设计研讨""实录观察""大赛评课""成长寄语"四部分。"设计研讨"和"实录观察"部分分别精选青年教师的教学设计和课堂实录,作者根据这些教学设计和课堂实录,对青年教师的教课情况进行点评,并提出改进意见。"大赛评课"部分是作者在"中语杯""圣陶杯"课堂教学大赛及观摩课现场评课的总评实录,作...

  • 《七家诗选》

    作者:艾青;蔡其矫;流沙河;邵燕祥;陈明远;傅天琳;舒婷; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>《七家诗选》(增订本)收录中国现当代著名诗人艾青、蔡其矫、流沙河、邵燕祥、陈明远、傅天琳、舒婷的诗歌作品共212首。初版由七位诗人各自精选自己的诗作,并撰写"自叙",文学评论家蓝棣之作序。修订再版增补了诸诗人20世纪末到21世纪初的新作50多首,邵燕祥、流沙河、陈明远、傅天琳分别又撰"再版叙",评论家汪剑钊作新序。百年来...

  • 语文新课程评价与学业质量标准

    作者:倪文锦; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>一深化教育改革,育人目标具体化是一大标志,并体现于学生发展核心素养。根据"立德树人"的要求,强化人的素养,充分体现学生发展核心素养的精神,注重提高学科育人价值,需要构建并确立语文学科核心素养(以下简称"语文核心素养")。因此,凝练语文核心素养,提高学科育人质量,是当下深化语文课程改革的重要目标。新颁布的《普通高中语文课程...

  • 基于课程标准的高中语文学业质量评价探析

    作者:王云峰; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")与以往的课程标准相比,重要的变化之一是增加了高中阶段学业质量的要求。学业质量是学生在完成本学科课程学习之后的学业成就表现。吸收国内外相关研究成果,以大规模学业水平的实测数据为基础,构建本学科课程学业质量标准,这在我国课程研究与实践的历史上还是第一次。课程标准文...

  • 基于学业质量标准,实施新写作评价——关于高中写作学业质量评价的解读与思考

    作者:荣维东; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>"学业质量标准"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")的一个新亮点,它以列表形式呈现了高中生应该达到的学业质量水平和关键能力。语文学业质量标准大致分五个等级,从语言、思维(读写)、文学、文化等四个方面来描绘学业质量特征,其中二级对应于高中学业水平考试,四级对应于高考,这为解决教、学、考分离问题作...

  • 阅读质量标准:设计上的突破与不足

    作者:胡根林;高照辉; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>新颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")新增了"学业质量"部分,对语文学科核心素养及其表现水平进行分层描述,改变了以往只罗列学习领域及其具体内容的做法,成为新一轮课改的亮点,也是重点。基于核心素养的视角,语文学业质量标准总体上划分为五级水平,每级学业质量标准都包含阅读与鉴赏、表达与交流、梳理...

  • 对这土地爱得深沉——《艾青诗选》名著导读教学思考

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>统编本语文教材构建了"教读—课内自读—课外阅读""三位一体"的阅读学习体系,名著阅读因此真正成为语文教材、教学的重要内容。在教学中落实名著导读,是为了医治语文教学"少读书、不读书"的沉痼,让学生对名著有所接触,有所了解,培养学生的读书兴趣和终身读书的习惯,推动学生大量阅读。课标要求我们:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩...

  • 意象的空间构成与诗品的高下判别——从统编本九年级下册《月夜》谈起

    作者:刘真福; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>一诗歌以意象构篇,其中景物意象最常见到;几个或几组美妙的景物意象组合起来,便产生特殊的诗意和深远的意境,这是广为人知的。不妨换一种说法,所谓景物意象的组合,其实就是空间的构成。景物意象的空间构成是诗意产生的基础,也是诗歌品质高下优劣的判别依据。对诗歌景物意象的空间构成的阐释,不只是语言学意义的,更是美学意义和社会学意义的...

  • 在积极的语文实践中提升学生思维品质——统编本七年级下册《卖油翁》教学谈

    作者:鲍道宏; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",语文课程"应着重培养学生的语文实践能力",同时认为"培养这种能力的主要途径也应是语文实践"。包括文言文在内的初中阅读教学,应准确把握课程性质,抓住课程特点,充分发挥语文学科独特的育人功能。《卖油翁》是教育部组织编写的初中...

  • 对“教学内容确定”的几点认识与思考

    作者:张斗和; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>毋庸置疑,与其他课程尤其是规定了教学内容的理科课程相比,语文课程的教学内容具有不确定的特点。因而,在教学中语文教师既要考虑"怎么教"的问题,更要考虑"教什么"的问题。而后者往往又是一线教师容易忽略的问题。从这个层面上来说,"教什么"永远比"怎么教"重要。也只有确定正确、适当的教学内容,才能真正达到语文课程的目标。

  • 用“任务驱动法”教新闻

    作者:何琛; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>新闻教学在初中语文教学中是一个重要板块,对于中学生而言,它具有其他文本所不具备的重要价值。一方面,学生可以通过新闻获取各种社会信息;另一方面,学生可借此实现听说读写能力的提升,同时还可以提升对社会信息的自我辨析和独立评判能力等。从这个层面来讲,如何处理好新闻教学,让新闻教学的课堂更高效,是摆在每个一线教师面前的重要"思考...

  • 以文脉逻辑递进贯穿骈句——读丘迟《与陈伯之书》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>一一般解读此类文章往往限于内容,忽略了形式。大而化之地把文章当作古典散文,泛泛论其抒情叙事议论。其实,忽略古典散文亚形式的间不容发的不同规范,很难洞悉文章的深邃内涵和微妙意味。海内大家周振甫先生论《与陈伯之书》,难得地注意到了中国古典散文的类别,将之归结为"檄文",认为:具有军队里发的檄文性质。檄文是讨伐敌人的,措辞要刚...

  • 喻象:线索、情感、文化的同构——《卫风·氓》中“淇水”意象秘妙探析

    作者:李耀平;汲安庆; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>中国古典诗歌以意象营构为主,借象达意是常见的手法。《诗经》中"赋""比""兴"都以象为中介:"赋"其实是象的铺排,"比"强调的是异象之相似,"兴"则托象起情。因此,鉴赏诗歌往往要突破有限象之局限,延伸至无限宇宙、历史与人生,追求象外之意。《卫风·氓》中,"淇水"明确出现了三次:送子涉淇,至于顿丘;淇水汤汤,渐车帷裳;淇则...

  • “最雷雨”的蘩漪

    作者:王惠; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>一、解蘩漪其名蘩,《说文》曰:"蘩,白蒿也。从草,緐声。""蘩"字《诗经》即有,毛传:"蘩,白蒿也,所以生蚕。"《诗经·召南·采蘩》曰:于以采蘩,于沼于沚;于以用之,公侯之事。/于以采蘩,于涧之中;于以用之,公侯之宫。/被之僮僮,夙夜在公;被之祁祁,薄言还归。现代学者多以为这是一首反映宫女们为祭祀而劳作的诗。忙于"采蘩"...

  • 高中课标命题建议之“三类情境”“典型任务”解析

    作者:叶丽新; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年版课标")在"学业水平测试与高考命题建议"的"命题思路和框架"中提出:"考试、测评题目应以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容。"[1]并且用一定的篇幅解释了何谓"语文实践活动情境",有哪些类型,以及何谓"典型任务"。不过,从实践层面来说,还需要对系列概念的...

  • 统编教材背景下对阅读能力考查的几点思考——以2018年温州中考试题为例

    作者:池丽微; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>统编本教材已使用两年,其框架和体例结构已为我们渐渐熟悉,其理念正逐步影响广大一线教师,随之而来的教学方式方法的改革更是方兴未艾。在这样的背景下,研究考查语文阅读能力的命题形式和方向势在必行。今年的很多考试还是针对人教版教材的,但试题无不渗透着新教材的思想,尤其是中考试题,处处体现新教材的教学方式和方法,阅读部分的考查题更...

  • 张志公识字写字教学观及其当代价值

    作者:李想;尹逊才; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>张志公是我国著名的语言学家、语文教育家,与叶圣陶、吕叔湘并称"三老"。在小学语文界,专门研究蒙童识字写字的人屈指可数,张先生从其英国语言文学的专业积淀出发,在现代语文知识的框架下剖析传统蒙学识字写字教学。本文主要介绍张先生研究识字写字教学的内容与方法、经验,并阐述其对统编本小学语文教材的教学启发与价值。一、集中识字张志公...

  • 从文学写作教学视域读《文心雕龙·章句》

    作者:王佳琳; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>《文心雕龙》全面展示了文学自觉时代的文学观和理论建树。全书共设五十篇,理论浑然而严整。其中,从《神思》《情采》《声律》《章句》到《总术》诸篇,是对文字美的规律和文学表现手段等方面的专题讨论,属于"剖情析采"的创作论部分,堪称全书最具价值的核心理论。《章句》篇是对汉魏以来的章句学进行空前的科学总结而形成的创作理论名篇,该篇...

  • 与假借义引申义相关的汉字问题

    作者:苏培成; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>汉字是纪录汉语的符号系统,汉字的字义与汉字的使用密切相关。首先是字的本义。裘锡圭说:"字的本义就是造字时准备让它表示的意义,通常也就是作为造字对象的词在当时的常用意义。确定本义,对于正确理解字义的发展变化,即作为造字对象的词的意义在后来的演变和派生新词等现象,有很大帮助。"裘先生说的"词"也就是现在常说的"语素"。因为有...

  • 《荷塘月色》“的”字频密探因

    作者:周日安;陈湘豫; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>朱自清的散文历来脍炙人口,是现代白话文的经典,也是建构现代汉语语法的范本。《荷塘月色》发表不久,即被收入语文教材,之后不受时代变迁的影响,一直沿袭至今。一代又一代的国人,在那片宛若轻纱笼罩的梦幻般的荷香月色中,感受作者淡淡的忧愁与喜悦,领略祖国语言文字之美。《荷塘月色》用词讲究,比喻传神,通感奇特,叠音和谐,成为白话美文...

  • 非连续性文本阅读课程资源开发与运用——以义务教育第三学段为例

    作者:李云文;李华伟; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>信息时代,知识呈几何级数增长,更新速度也越来越快。为了满足快速阅读的需要,视觉化的信息传递方式,例如图形、图像、表格、视频等,以其直观、醒目、概括性强、易于接受的特点逐渐渗透到我们生活的方方面面,改变着传统的文字阅读方式。非连续性文本自从被《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课程标准")首次提出后,一度成...

  • 探索语文教学改革的务实之路——评《语文教学的回归性改革》

    作者:刘桃冶; 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>随着我国社会经济的不断发展,国家对于人才培养的要求也越来越高。青少年受教育程度的高低是一个国家未来发展的重要决定因素。由李裕德编著的《语文教学的回归性改革》(人民教育出版社2017年1月出版),深度聚焦语文教学,找出当代语文教育存在的弊病,对教学方法和教材改革提出了许多建设性的意见,希望能够改善中国语文教育的整体面貌,实...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年31期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我国古代经典诗文、与教育相关的名言、原创...

  • 《论高中文科读文教学》

    作者:阮真; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>余年来曾主以《诗经》《左传》《论语》《孟子》,为高中文科学生必读之书,课内则选读,课外则全读。然几经试行,恒遭失败。今乃知其不可矣。推究其因,盖有数端:学力不齐,气质不一,不能强而齐之,一也;时尚白话,喜新厌旧,以此为背乎时代潮流,二也;好见兴趣,惰用功力,以卒读一书为干枯无味,三...

  • 《普通话1000句》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>受教育部语言字应用管理委托,语文出版社组写的《普通话1000句》一书正式与广大读者见面。作为普通话初学入门级学习用书,《普通话1000句》呈现出四色。一是体例简洁,以大主题、小场景、简单句为基本框架,易学易用;二是清...

  • 《依体定教——语文课当这样讲》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>本书分为"诗歌教学""散文教学""小说教学"戏剧教学""议论文教学""说明文教学""新闻教学""演讲类文本教学"八章,每章4~6篇文章,基本涵盖了中学语文教学中涉及的所有文体。本书汇集了一众名师大家,有王家新、曹明海、孙绍振、吕...

  • “跨媒介阅读与交流”的内涵、实施策略与挑战

    作者:任明满;郑国民;王彤彦; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>在"互联网+"的时代背景下,移动技术、云计算、大数据深刻地影响着人们的生活、学习,以媒介为载体的信息交互网络正联结起越来越多的社会关系。阅读文本的生产、传播方式发生巨大变化,从平面纸质阅读到网络阅读、手机阅读、社交阅读,阅读媒介多样化趋势不可阻挡,这一发展趋势给

    参考文献:
    [1]信息技术促进语...

  • 对“跨媒介阅读与交流”学习任务群的理解和思考

    作者:程元; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>不久前与一名青年教师讨论她的"跨媒介"诗歌教学设计,推敲其教学的具体内容与过程,发现使用音频与视频只是展示了一首诗不同版本的朗诵,以此作为促进学生感受、理解诗歌的手段而已。就这样同"跨媒介"画了等号未免"文不对题"。由此想到,在《普通高中语文课程标准(2017年版)》正式发布之后,"学习任务群"一时成为热词,不少教师更是...

  • 用跨媒介探索名著阅读新的打开方式——兼谈对“跨媒介阅读与交流”任务群实施的理解

    作者:曹勇军; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>我们生活在一个全新的数字化、网络化的环境中,在网络、数码、移动通信平台冲击下,一种新的知识形态已悄然出现。为了适应时代发展的需要,新修订的高中语文课程标准十八个任务群中,列入"跨媒介阅读与交流"的任务群,赋予语文核心素养更多的时代气息和更丰富的内涵。何谓"跨媒介阅读与交流"?它是指运用文字、声音、图画、表演等多种媒介手段...

  • 从单元到专题:高中语文教学形态的跃迁

    作者:马志英; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》在原2013年实验版的基础上,明确地切分了课程目标和课程内容各自的层级所属,将三维课程目标(知识能力、过程方法、情感态度价值观)交融聚合为四项语文核心素养,将阅读鉴赏、表达交流、语用梳理探究、名著导读四个板块的必修课程内容替换为七大任务群若干专题系列。任务群专题系列的设置目的在

  • 专题研讨:国学经典教育的关键路径

    作者:管贤强;陈晓波; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>当前,通过学习国学经典提升学生语文素养,传承优秀文化传统,增强文化自觉和自信,已成为基础教育课程改革的重要组成部分,也凸显了国学经典教育在文化育人中的重要作用。由于国学经典教育悠久的教育传统,实施中承载的文化使命,自上而下行政的推动,以及市场媒体的推波助澜,使得目
    基金:2017年中国博士后科学基金面上资助项目(...

  • 满地秋叶系诗心——“活动·探究”尝试创作(现代诗)教学思考

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>"活动·探究"是统编本教材的重要内容之一,其设计和编排体现了"课程即活动""学生为主体"的教育理念,洋溢着浓厚的课改气息。统编本教材共设置了四个"活动·探究"单元,分别是学习新闻(八年级上册)、演讲(八年级下册)、现代诗(九年级上册)和戏剧(九年级下册)。每个单元均安排三个学习任务,其基本模式是:课文学习—实践活动—写作...

  • 一字之微中的灵魂忏悔——以《账单》为例探外国短篇小说教学路径

    作者:成旭梅; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>小说创作长与短的选择,本质上是处理思维和情感的疏与密。因而短篇小说的建构,可谓"一字之微,征及一卷"(刘文典)。也因之,短篇小说的教学,要从这里打开。但是,我们不能将此归结为单纯的小说技法,作为转译的文字,外国短篇小说在字斟句酌之间,便有了更多的思量;这思量,本...

  • 基于核心素养的高中语文学习任务设计与实施

    作者:杨丽琴; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>随着新一轮高中语文课程改革的推进,《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)从遵循语文学习规律、落实学科育人功能的角度提出了被公认为具有前瞻性的两个亮点概念——"语文核心素养"和"学习任务群",并以"核心素养"为着力点,以"任务群"为载体,创造性地设计了基础性与选择性相结合的课程,旨在对语文学科育人模式...

  • 谈文本解读过程中教学内容的确定——以《与诸子登岘山》备课为例

    作者:徐金国; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>拿到一篇陌生的文本进行阅读教学,究竟应该如何确定教学内容?怎样才能设计出一堂富有创意的课案?这是许多青年教师经常遇到的问题。在与一些青年教师的交流中,不少教师觉得自己已经把文本解读得很细很透,但对究竟应该选择什么样的内容进行教学才能抓住文本的核心价值,凸显语文学科的本质,
    基金:江苏省2017年基础教育前瞻性教学...

  • 从2017年版高中课标看小学“整本书阅读”

    作者:何捷; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>一在《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年版课标")中,第一个学习任务群就是"整本书阅读与研讨"。此任务群的学习贯串高中语文课程必修、选择性必修和选修三个阶段,可见"整本书阅读"的重要性。2017年版课标的颁布还为我们明晰了一个争执已久的问题——在整本书阅读方面,到底要进行何种学习,要达到什么样...

  • 汉字构意在古诗赏析中的应用价值——以小学一年级课文《小池》为例

    作者:张素凤; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>入学后的七八岁儿童,对词义已有基本的了解,因此词义不是小学识字教学的核心,字形与词义的关联才是重点。如何把字形与词义联系起来,使小学生对汉字的使用不仅知其然,而且知其所以然?如何把汉字教学与文章解析有效结合起来?本文拟以小学一年级课文《小池》为例谈谈这两个问题。
    基金:国家语委重点项目“甲骨文等古文字在语文教育中...

  • 从比喻到寓言——读刘基《郁离子》三则

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>古代有些文体,是从某种修辞手法发展而来的,比如铺张手法发展出了辞赋,对偶手法发展出了骈文。而寓言,则由比喻手法发展而来。我国人民似乎天生擅长形象思维,即使抽象说理,也多形象性。因此,哲学家、思想家的著作也可以是很精彩的文学作品,有些甚至在文学史上占有...

  • 《逍遥游》中的超越美学

    作者:饶满林; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>什么是超越美学?最早提出这一概念的是美学家诺埃尔·卡罗尔,朱良志先生结合中国古典美学对其作了中国化的阐释。朱先生认为,在中国美学中,人们感兴趣的不是外在的知识,也不是经由外在对象"审美"所产生的心理现实,它所重视的是返归内心,由对知识的荡涤进而体验万物,通于天地,融自我和万物为一体,从而获得灵魂的适意。...

  • 隐在诗里的“访妙玉乞红梅”

    作者:杨毅; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>在2018年北京市西城区二模语文考试卷中,有这样一道微写作题目:"小说中有些场景被提及而未被直接描写出来,读者可以想象。请从下面三个场景中任选一个进行描写。要求:符合作品内容,想象合理。"命题人提供的三个场景之一出自《红楼梦》,其描述为:"在栊翠庵,宝玉向...

  • 基于学科关键能力的高考实用类文本阅读试题研究

    作者:冯傅祎; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>2010年我国发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,在战略目标和战略主题中明确提出:"坚持能力为重。优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。"2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革,依据高校人才选拔

  • 高考语文模拟试题命制探讨

    作者:纪荣海; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>目前一线教师普遍反映好的高考语文模拟试题难找,平时所做的试题质量往往不尽如人意。试题质量不高,原因主要有三:一是态度不端正,马虎应付;二是能力有限,简单粗疏;三是知识缺陷,漏洞频出。如何提高命题质量,是一个现实而迫切的问题,也是一项复杂而系统的工
    基金:福建省社科规划办立项重大项目“新形势下福建语文教育改革创新研...

  • 从口语的自发走向书面语的自觉——基于语体学视角的小学四年级习作分析

    作者:崔嵘;陈薇;黄葳; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>母语写作能力作为书面语言运用能力的综合体现,在语言学习和人才培养中的重要性不言而喻。对处于书面语言习得过程中的小学生而言,其写作能力的明显标志之一,便是其习作成品书面语化的程度。目前仅有少量研究关注到以汉语为母语的学生习作的语言表现,如以词汇的丰富程度和词汇密度
    基金:2018年受国家留学基金资助赴美访学(项目编...

  • “文质”应一律“兼美”吗

    作者:何源; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>在课文的"文质"方面,从1988年的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(初审稿)》开始,历年中学语文教学大纲或课程标准,都把"文质兼美"作为唯一的选文标准。从学理上看,学习文质兼美的范文的确有助于提升学生的阅读和写作水平,但要求课文一律文质兼美,只学习这样的范文,也会在一定程度上阻碍学生阅读和写作能力的发展。

  • 普及通用语言 助力脱贫攻坚——写在《普通话1000句》出版之际

    作者:谷新矿; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>按照教育部、国家语委部署,在教育部语言文字应用管理司有力推动和悉心指导下,语文出版社编写的《普通话1000句》已正式出版。这是语文出版社在大力推广和规范使用国家通用语言文字方面承担的一项重大任务,是贯彻落实教育部、国务院扶贫办、国家语委《推普脱贫攻坚行动计划(2018—2020年)》,有效促进贫困地区普通话推广的具体行动...

  • 由《电车上的小姑娘》说起

    作者:邵燕祥; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>最近,我把《七家诗选》(语文出版社2017年7月增订版)寄给上海友人戴逸如,他来信告知:"一翻《七家诗选》,巧了,正好翻到流沙河《电车上的小姑娘》。我读到此诗时刚上小学一年级,居然如烙印般记住了,而作者名字在那个年纪是不会去特意留心的。半个多世纪一直记得这首诗,却一直不知作者,以为是无名者之作,并不曾去追究,今天才邂逅谜...

  • 《走进文本深处——我这样上语文课》

    作者:朱兴祥; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>语文课就是要教学生正确理解和运用语言文字,同时学以致用,不断发展语文能力,提高文化素养。浙江省杭州市文晖中学朱兴祥老师的《走进文本深处——我这样上语文课》一书,旨在通过抓住具有教学价值的文本语言,开展课堂教学,培养学生的独立思考、逻辑推理、信息加工、语言运用等能力,给广大语文教师提供有价值的教学参考。...

  • 中学语文新课程教学改革的路径与方法——评《中学语文教学论学程》

    作者:李勇;廖成有; 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>中学语文新课程教改要结合当前语文教学实际坚持以学生发展和语文教材为本的教学理念,发挥实事求是和锐意进取的精神,进行大胆改革与创新。在信息化时代,教师要学会充分利用多媒体等现代化教学工具,激发学生浓厚的语文学习兴趣,通过研究性、探究式、讨论式与合作式等新的教学模...

  • “我与汉语拼音”征文评选启动

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年28期

    <正>为纪念《汉语拼音方案》颁布60周年,贯彻语言文字规划纲要精神,总结60年来《汉语拼音方案》发挥的广泛作用,展示60年来推行《汉语拼音方案》取得的成就和经验,推动《汉语拼音方案》在新时代的应用与发展,在教育部语言文字应用管理司的...

  • 《中学语文教学泛论》

    作者:杨同芳; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>(庚)同时的学习原则所谓同时的学习,就是说学生在同一时间内所学习的事物,实际上不止一种。例如教学生读文,在一般国文教师看来,以为要学生学习的事物,只有读文的教材一项而已,因此教师就仅注意学生学会读文的教材,不再注意到其他的事项。但在事实上,学生所同时学习到的事物,除了读文教学本身之外,还有思考方法、文法、作法和教材所涉及...

  • 《普通话1000句》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>受教育部语言文字应用管理司委托,语文出版社组织编写的《普通话1000句》一书正式与广大读者见面。作为普通话初学者的入门级学习用书,《普通话1000句》呈现出四大特色。一是体例简洁,以大主题、小场景、简单句为基本框架,易学易用;二是情境感强,聚焦生活、学习、工作中的常见情境,贴合普通话日常使用需要;三是句式简单,以简单句为...

  • 《依体定教——语文课当这样讲》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>《语文建设》编辑部编本书分为"诗歌教学""散文教学""小说教学""戏剧教学""议论文教学""说明文教学""新闻教学""演讲类文本教学"八章,每章4~6篇文章,基本涵盖了中学语文教学中涉及的所有文体。本书汇集了一众名师大家,有王家新、曹明海、孙绍振、吕效平、黄伟、魏本亚、董小玉等高校相关领域的学者,也有何郁、赵福楼、张玉新...

  • 语文学习任务群设计与教学三维度

    作者:黄伟;梅培军; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    "学习任务群"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的新概念。课标精心设计了十八个学习任务群,这些学习任务群以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,着眼于高中三年整体设计、统筹安排。它们贯穿于必修、选择性必修和选修三类课程,建构了全新的语文课程内容和结构体系。对学习任务群的研究,是新时代提出的新要求。学习任务群的设计将会带...

  • 语文学习任务群的整体框架及相互关系

    作者:蔡可; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>从1904年语文独立设科以来,语文课程经历了从中国文学到国文、国语再到语文的转变,各个阶段具有的共同特征是:多样化的目标、多样化的内容,因而也就有了多样化的形态。以往的课程标准或大纲,从知识、文本、行为训练等角度对语文课程内容作过不同的探索,推进了对语文课程本质认识的讨论,但如何解决语文课程内部的多元矛盾,一直是语文课程...

  • 语文学习任务群的实施路径

    作者:徐鹏; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>回顾近十多年的课程改革探索,我们清醒地认识到:高中语文课程存在课程内容缺失的局限。为了解决这一紧迫的现实问题,《普通高中语文课程标准(2017年版)》从语文课程本体特性和高中学生学习规律出发,精心设计了十八个学习任务群。这些学习任务群以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,着眼于高中三年整体设计、统筹安排。它们贯...

  • 渗透与介入:学习任务群进课堂的难度化解

    作者:褚树荣; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>一、顶层设计:学习任务群导向良好学习任务群作为语文课程内容,无疑是《普通高中语文课程标准(2017年版)》(下简称"新课标")最大的亮点。作为顶层设计,其导向良好。1.以生活为本的价值导向:用规定学,学为了用语文学习是为了记忆语文知识,还是解决实际问题?是为了应付学业考试,还是培养核心素养?这些根本问题,规定了语文课程的...

  • 语文课程所担负的任务与责任——兼说提升国民个人语言能力的意义

    作者:陆俭明; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>教育的终极目标是"立德树人",为国家培养各类所需之人才,每门课程都要为达到此教育终极目标作出自己的贡献。各门课程有各门课程所担负的任务与责任。语文课程承担的任务与责任是什么?回答这个问题之前,先得考虑这样一个问题:我们为什么要将孩子送进学校?孩子进学校首要的任务是识字,学文化,学习掌握好母语书面语;同时能学习掌握好一到两...

  • 虚拟语境法:推进真实写作的重要方法——兼评荣维东《圣女果》写作教学

    作者:孔凡成; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>新课程改革以来,我国力倡真实写作,但收效甚微。探其原因,可能与不知真实写作的实质有关,也与不知采用何种教学方法才能实现真实写作有关。一、真实写作的实质是交际语境写作受"修辞立其诚"的传统观念影响,我国真实写作一向强调写作态度要真诚,内容表达要有真情实感,要写真实生活。而写真实生活,又要求思想内容积极、健康、向上,符合

  • 教读也是为自读——《〈论语〉十二章》教学思考

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>《〈论语〉十二章》入选统编本教材七年级上册第三单元,所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述,都是蕴含着精深哲理的名言警句,对后世的教育理论影响极大,从中演化并固定下来的诸多成语熠熠生辉,传诵至今。七年级上册第三单元的主题是"学习生活"。《〈论语〉十二章》承接鲁迅的散文《从

  • 统编本教材群文阅读教学价值刍议

    作者:秦金华; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>统编本语文教材推行"1+X"阅读教学方式,将以前的"精读"改为"教读","略读"改为"自读",同时注重对课外阅读的拓展衍生,构建了一个从"教读课文"到"自读课文"再到"课外阅读"的阅读教学过程。改变了阅读方式,下放了读物选择权,增加了阅读总量,营造了大语境群文阅读场,这些扑面而来的新变化,给语文教学提出了新的要求,带来了...

  • 史传类课文的“语文定位”——以《项羽之死》为例

    作者:周明鉴; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>培养和提高学生的学科核心素养是语文课程的重任,语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解作为语文学科的核心素养,对学生的成长有着重要的作用。然而,这一任务的艰巨性与语文课有限的课时、语文老师有限的精力形成鲜明对比。且一旦把握不好尺度,语文课也就容易上成"政治课""历史课",甚至"科学课"。尤其是教材中...

  • 教什么与怎么教——基于一次同课异构活动的思考

    作者:邱怀祝; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>在一次青年教师"同课异构"教学交流活动中,九位青年语文教师同台献技,就苏教版必修三"号角,为你长鸣"专题中的《品质》一课进行同课异构,并于课后进行了认真的讨论和交流。活动的最初目的是比拼教师的教学技能,给青年教师提供展示自我的舞台,但实际上,听课者与学习者的收获远不止这些。让不同的教师上同样的课,自然在各个方面就有了一种...

  • 浅谈小学语文部首教学现状与问题

    作者:王敏;黄岚; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>汉字教学是小学语文教学,尤其是小学低年级语文教学的基本内容。汉字部首的教学,是汉字教学中不能绕开的重要问题。在《汉字部首表》的修订过程中,为了更好地呼应现实应用的需求,我们有必要了解部首教学的现状,主要是部首教学有什么作用、采用什么教学方法、存在哪些问题,从而帮助我们思考规范化工作需要作出什么改进,能提供哪些方面的支持。...

  • 《烛之武退秦师》和春秋笔法

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>一《烛之武退秦师》出于《左传》。《左传》,在司马迁《史记》中叫作《左氏春秋》,在班固《汉书》中叫作《左氏传》,后来习称《左传》。特别标明"左"者,一是相传作者系左丘明,二是区别于《公羊传》和《穀梁传》。"传",是对经典的注释。一般是注具体字句,不成文章,而《左传》插入《春秋》中的文字却可以独立成文。孔子编订的《春秋》是一...

  • 从作者视角解读《伟大的悲剧》

    作者:郭跃辉; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>叙事主义理论兴起以来,对小说的解读出现了一种"关注叙述者"的倾向。小说是虚构的艺术,这一点区别于传记文学。在传记文学中,叙述者与作者是同一个人,因此有必要将目光转向常被忽视的"作者视角"。传记文学作者的历史观与价值观、文学功底、知识背景等,都会影响到其传记的写作。一、传记作者的价值选择学生在阅读《伟大的悲剧》前两段时,时...

  • 《月下独酌》(其一)“无情”释疑

    作者:侯文华; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>李白的《月下独酌》(其一)全诗如下:花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。这是一首脍炙人口的名篇。诗歌情感氤氲浓郁,也熔铸了诗人对现实人生的哲学思考,诗情和灵智兼备,语言清通流丽,境界高迈超拔...

  • 2018年江苏高考作文题简评——兼论材料作文的三种类型

    作者:徐晓彬; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>一、材料解读根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。花解语,鸟自鸣,生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。2018年高考江苏卷作文题材料由分行排列的三句话组成。"语言"一词共出现五次,显然是材料中...

  • 论高考作文命题的价值取向

    作者:王家伦;张长霖; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>高考作文究竟应该检测学生哪方面的能力,也就是说高考作文命题的价值取向究竟该怎样,这一问题看似简单,但实际上颇值得研究。一、奇怪的作文得分现象就人的整体素养而言,语文素养是一个分支。从各种权威工具书的解释,我们可概括出语文素养的基本内涵:其一,学生先天具备的对语言外在形式与所负载内容的感受运用能力;其二,这个先天的感受运用...

  • “姥姥”好还是“外婆”好?

    作者:姚权贵; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>2018年6月,上海小学语文教科书将课文《打碗碗花》中的"外婆"全部改成"姥姥"一事,引发舆论热议,包括《人民日报》、腾讯新闻、东方网、新浪新闻、《南方都市报》在内的各界媒体纷纷对该事件发表评论,关注度空前高涨。尽管上海市教委已将该文中的"姥姥"一词恢复为原文的"外婆",同时依法保障作者权益,但社会上关于"姥姥"与"外婆...

  • “打卡”新义新用

    作者:孙宝新; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>最近,人们热衷晒"打卡"。各式各样的"打卡"霸屏朋友圈,不知不觉间,打卡成为网络新流行。一、"打卡"传统义《汉语大词典》解释"打卡":"指一种考勤方式,把考勤记录卡插入考勤机,自动记录上下班时间。"相比之下,台湾地区的《重编国语辞典》对其的解释更为具体、全面:1.机关、公司企业、工厂员工上下班时,将自己的名片放在打卡钟里...

  • 跨媒介阅读的课程建设及教学策略

    作者:王立; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》正式颁布,这一版课程标准最大的亮点即是凝练了语文学科核心素养,并把学习任务群作为课程内容的载体。在提出的十八个任务群中也有诸多热点和焦点,如"整本书阅读""跨媒介阅读""思辨性阅读"等。而"跨媒介阅读"虽然具有强烈的时代性和前沿性,但奇怪的是讨论这一学习任务群的文章比较少,其原因可...

  • 振叶寻根,观澜索源——《求用·求美·求在——夏丏尊语文教育思想论》序

    作者:潘新和; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>在"夏丏尊研究"著述中,汲安庆这部书较为宏观、系统、深入,颇具学术含量。夏丏尊、叶圣陶、朱自清、吕叔湘等这代学人的语文教育研究有一个共同点,就是大多没有一部宏观性、体系化的语文教育学理论专著。他们写的多是随笔、杂感、短论,极少称得上论文,而且零散杂乱。少数成系统的著作,一般是语文教学法方面的,也罕见严密的论述、论证,理论...

  • 境界:诗歌的生命与灵魂——《从炼狱中复活——陈明远自选新诗》代后记

    作者:陈明远; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>对于现代主义(现代派)诗歌,我个人的认识有一个发展过程。20世纪80年代,我曾不自觉地借鉴了现代派诗歌的手法,如强调自我观念;强调主观随意的自由联想;广泛运用象征、隐喻、通感、反讽的意象组合,追求"陌生化"等。到了20世纪90年代,我就比较自觉地努力汲取现代派诗歌的精华,去其糟粕。我觉得现代主义(现代派)思潮本身具有很复...

  • 《走进文本深处——我这样上语文课》

    作者:朱兴祥; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>语文课就是要教学生正确理解和运用语言文字,同时学以致用,不断发展语文能力,提高文化素养。浙江省杭州市文晖中学朱兴祥老师的《走进文本深处——我这样上语文课》一书,旨在通过抓住具有教学价值的文本语言,开展课堂教学,培养学生的独立思考、逻辑推理、信息加工、语言运用等能力,给广大语文教师提供有价值的...

  • 从儒家“和”文化出发探寻思政教育新途径——评《思想政治教育视野下儒家“和”文化研究》

    作者:郭岩杰; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>高校加强思想政治教育是塑造学生正确世界观、人生观及价值观的重要方面。针对目前高校思政教育工作缺乏实效性的问题,从儒家文化中找寻方法是一条很好的途径。由孔宪峰所著的《思想政治教育视野下儒家"和"文化研究》(中国书籍出版社2015年9月出版)一书,通过对儒家"和"文化的研究,展开对"和"教育价值的探究,使其在高校的思政教育工...

  • 架设语言沟通之桥 助力推普脱贫攻坚 《普通话1000句》新书发布会在京举行

    作者:过超; 期刊:《语文建设》 2018年25期

    <正>2018年8月22日上午11点,在中国国际展览中心(顺义新馆)举办的北京国际图书博览会上,语文出版社最新力作——《普通话1000句》的新书发布会隆重举行。发布会由语文出版社副总编辑王翠叶主持。中国教育出版传媒集团副总经理、语文出版社社长、《普通话1000句》主编谷新矿介绍了这本书的编写背景、过程和内容等。教育部语言文字应...

  • 情境化试题设计在高考语文中的使用

    作者:张开; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>2014年《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》(下简称《实施意见》)颁布后,高考启动了自1977年恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮改革。新一轮高考改革紧密围绕"立德树人、服务选才、引导教学"的高考核心功能,全面提高科学选才能力,助力实现国家人才强国战略,
    基金:国家教育考试科研规划2017年度重点课...

  • 2018年高考语文试题评述及思考——以全国卷为例

    作者:贺卫东; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>2018年全国高考语文卷总共采用了八套试题,其中全国卷为三套,覆盖了除北京、上海、天津、浙江、江苏、港澳台外的所有省市,使用地区面积广,考生人数多,因此也最能够代表和说明今年我国高考语文命题的特征。总体来看,2018年高考语文试题重在考查和引导"新时代"素养和"语用"的要素,以培养符合中国特色社会
    基金:2013...

  • 顺应积极语用趋势的2018年高考作文

    作者:潘涌;李熹; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>新世纪以来,我国高考作文题型沿着鼓励考生独立思考、积极表达的语用趋势而改革。2018年高考作文基本题型顺应着这种主流趋势继续深化改革,虽然也不乏对某些省市作文考题的批评意见,但是社会总体评价良好,尤其对江苏、上海等地的作文考题持肯定评价者居多。为此,回顾、反思并建设性评价2018年全国以及各省市的高考作文题,对改善高中乃...

  • “能力目标设计学科化”巡视——2018年全国各地高考语文阅读题述评

    作者:张悦群; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>尽管2018年全国各地高考语文阅读题基本体现了"能力目标设计学科化"的考试理念(见2017年《考试大纲》修订版语文部分),注意考查语言运用能力,但仍有一些考题主要考查文本内容的信息加工能力。文本内容的信息加工能力不就是语言运用能力吗?错。因为有些阅读(如政史地阅读)只涉及以基本的识字解码为主的语言运用能力,根本算不上语文...

  • 文本细读的含义与方法

    作者:王元华; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>文本细读已经再度觉醒,成为一种语文教育现象。然而,其中幽暗和误区也不少。本文试着一一解析。一、不同含义的文本细读文本细读不是什么新理念,然而它难以验明正身。传统语言学有一门训诂学,所做工作就是文本细读。唐代训诂学家孔颖达说:"诂者,古也。古今异言,通之使人知也。训者,道也。道物之形貌以告人也。""训诂者,通古今之异辞,辨...

  • 基于目标导向教学论培育语文核心素养

    作者:何更生; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>国家教育部新颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了高中生语文学科核心素养,以此为标志,高中语文教学乃至整个基础教育阶段的语文教学必将走进培育语文核心素养的新时代。如何通过日常教学活动培育学生的语文核心素养,成为每个语文教育工作者必须面对的问题。然而,学生通过语文学习获得的语文核心素养,其本质属于预期的语文学...

  • 我们都可能会是那只猫——《猫》教学思考

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>教学郑振铎的文章《猫》,首先要确定的是文体。《猫》的文体,散文或者小说,长期以来就有争议。"把它作为散文教可以,作为小说教也可以,但要有区别。如果作为散文教,它就是由一条感情的线索串联了三只猫。在这之中表达了作者情感的变化和自我反思。作为散文来教,猫就是猫,就是作者家前后养的三只猫,这不是精心安排的,就是作者的一段生活。...

  • 共生教学:看得见学习成长的课堂

    作者:黄厚江; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>有人问我:共生教学的课堂有什么特点?因为语文课堂教学中有多少对矛盾,就有多少种共生,所以共生教学的课堂有很多特点。如果要具体说,并不是一两句话所能回答的,但如果一定要用一句话加以概括,那就是:共生教学,是看得见学习成长的课堂。那么共生教学的学习成长表现在哪些具体方面呢?共生教学追求的是看得见的学习成长,其内涵是多方面的,...

  • 古诗词教学须用对用好背景知识——从一则辛弃疾《清平乐·村居》的教学实录说起

    作者:詹丹; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>一在公开出版的小学语文名师教学实录中,古诗词教学并不多见。虽然古诗词在小学语文阅读教材中占有一定比例,统编本教材在入选的古诗词量上也有所增加,但名师涉及这方面内容的教学实录,公开发表的还较少。这一方面是因为小学阶段学习古诗词,主要以识字、背诵为主,不能充分体现名师的教学艺术;

    参考文献:
    [1]...

  • 部编小学语文教材习作编排特点及教学中须注意的问题——以三年级教材为例

    作者:常志丹; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力"[1],能较好地运用语言和文字,无外乎能读、能说、能写,这里专门谈谈"能写"这个目标的实现。一、二年级学生进行写话训练,学习用几句话表达一个意思,为三年级习作打下基础。那么,部编三年级教材在写的方面有哪些考

    参考文献:
    [1]西方关于写作构思心理研究的...

  • 例谈议论文写作教学中的几个“强化”

    作者:范丙军; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,"思维发展与提升"是学科核心素养的重要组成部分,教师要引导学生通过"语言实践活动","发展思辨能力,提升思维品质"。笔者以为,议论文写作教学便是提升学生思维能力的一个有力抓手。教师可以充分利用写前、写中、写...

  • 李白《春夜桃李园宴从弟序》对王羲之的师承

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>士人雅聚为诗成集,以"序"述其事,留下佳话,在中国文学史上,源远流长。其序比诗作更经得起时间淘洗,流传后世。这一模式为众多作者追随,成一文体曰"序"。晋代富豪石崇有《金谷诗序》,极写"娱目欢心"之情。文格不尽高雅,但其聚饮、赏景、吟诗、为序,抒欢乐盛会,感生命之不永,惧凋落之无期,欢乐与悲惧的矛盾,成为...

  • 近代国文课程中传统文化发展价值趋向探究

    作者:吴婷婷; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>"人们都是通过‘价值之镜’来确定所研究的事实领域的……只有当人们从价值的角度来讨论它们的时候,它们才能转化为教育问题。"[1]1904年"癸卯学制"诞生,宣告了近代语文学科的独立。"这里所说的‘独立’是相对于中国古代融经学、史学、文学、哲学于一体的‘泛文学教育’而言。"[2]摆脱了泛文学教育束缚的独立的文学教育又促进了近...

  • 古代“文气说”对写作教学的借鉴意义

    作者:崔正升; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>"文气说"是中国文学理论中一个极富生命活力和民族特色的理论范畴。古人关于"文气"的论述包含着丰富的内容,它与作者修养、作品内容及语言表达、形式风格都有重要的关系。特别是其关于主体素养建构的"养气观"和讲究诵读的"因声求气"法,不仅对后来的作家、文论产生了深远的影响,还对今天"体弱气虚"的写作教学有着现实的借鉴意义和滋养价...

  • 是“以形写神”,还是“以行写神”——统编本教材七年级下册“写出人物的精神”指瑕

    作者:吴怀志; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>统编本语文教材在编排体例上与老教材相比,有不少变化,写作模块是其中变化较大的一部分。老教材对写作模块也分单元、辟专题,但只给写作任务,只出作文话题,不作写作理论介绍;新教材则一改老法,不再将写作理论知识视为教师教学的后台储备,而是直接前置于课本页面,作为课堂教学的显性知识,并以之指导学生的写作实践。理论既已成为教材的组成...

  • “双线统一”教学的理论基础和实施策略

    作者:莫尧道; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>《普通高中语文课程标准(实验)》自2004年实施以来,各地课堂面貌有了较大改观,然而当前语文教学仍然面临着学科本质特点凸显不够、学生学习效率低下的问题。破解这一问题,教学共识和策略方向应是:鲜明突出地表现语文的课程品质和独特魅力,抓住语文学科本质特点来"教语文"和...

  • 望那圆月亮 望那银项圈——首教《故乡》

    作者:韩军; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>一、望故乡师:会背诵关于故乡的诗词吗?生:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。师:故乡总是跟什么有关?生:跟月亮。师:月亮高高在天上,故乡迢迢在远方。所以,这个时候,我们用同一个动词——生:望。师:读课文。生:(读)我冒着严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,...

  • 卷首

    作者:周振甫; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>新近听到叶圣陶先生讲文艺,大意说一般人对于自己的生活往往欠认真,无论做什么事都很随便。做儿子的没有尽儿子应尽的责分,做父亲的没有尽父亲应尽的责分,因此在生活方面就显得浮泛而不深切。所认识的,只是一种表面,而不能认识到精微处。做人是这样,做文章也是这样。好的文章就好在能够把各人生活的精微处...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>《依体定教——语文课当这样讲》《语文建设》编辑部编《义务教育语文课程标准(2011年版)》在7—9年级阅读目标中明确指出,要让学生了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式,这就要求阅读教学也必须从文体入手,教师要有明确的文体意识。但每种文体的具体特征是什么?如何教出其不同特征?怎样根据不同文...

  • 一部全面系统研究英语语言学的新作——评《现代英语语言学的多维视角研究》

    作者:张翅; 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>随着经济全球化的深入,各国之间的政治、文化交流也日益密切。在不断实践交流的过程中,越来越多人意识到文化融合,尤其是语言融合的重要性。与之相对应的,则是语言学研究的不断深入。英语作为目前世界第一通用语,使用国家和人数...

  • “我与汉语拼音”征文评选启动

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年22期

    <正>为纪念《汉语拼音方案》颁布60周年,贯彻语言文字规划纲要精神,总结60年来《汉语拼音方案》发挥的广泛作用,展示60年来推行《汉语拼音方案》取得的成就和经验,推动《汉语拼音方案》在新时代的应用与发展,在教育部语言文字应用管理司的指导下,语文出版社、教育部语言文字应用研究所、中国语文现代化学会特联合主办"我与汉语拼音"征文评...

  • 《论技巧(续)》

    作者:徐中玉; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>一般地讲,在文学作品里,技巧当然不能离开思想——内容而存在,但也不能说,像在美学、修辞学等学问上所已树立的若干原理原则,因此就不能成立,就不能在表现上发生助力。事实上它们是能够成立,而且可以发生助力...

  • 《普通话1000句》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>受教育部语言文字应用管理司委托,语文出版社组织编写的《普通话1000句》一书正式与广大读者见面。作为普通话初学者的入门级学习用书,《普通话1000句》呈现出四大特色。一是体例简洁,以大主题、小场景、简单句为基本框架,易学易用;二是情境感强,聚焦生活、学习、工作中的常见情境,贴合...

  • 《依体定教——语文课当这样讲》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>本书分为"诗歌教学""散文教学""小说教学""戏剧教学""议论文教学""说明文教学""新闻教学""演讲类文本教学"八章,每章4~6篇文章,基本涵盖了中学语文教学中涉及的所有文体。本书汇集了一众名师大家,有王家新、曹明海、孙绍振、吕效平、黄伟、魏本亚、董小玉等高校相关领域的学者,也有何郁、赵福楼、张玉新等知名教研员,还有陈...

  • 香港阅读教学数字化改革趋势——PIRLS2016测评新变化驱动下的探究

    作者:王聪;郭婧; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>一、引言国际阅读素养进展研究(Progress in International Reading Literacy Study,以下简称PIRLS)是由国际教育成绩评价协会(International Association for the Evaluation of Educational Achievement,以下...

  • 语文学科教育与批判性思维构建

    作者:徐向阳;龙文静; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>当今社会从工业化过渡到信息化,学生面对浩如烟海的信息往往显得手足无措。要想提高学生对良莠不齐的信息的判断和选择能力,就必须加强对学生批判性思维的培养。然而,当前教师更多关注学生成绩,而忽视对学生批判性思维的培养。在语文教学中,教师很少鼓励学生用批判性思维对待知识,错失
    基金:陕西省教育科学“十三五”规划项目(SG...

  • 材料作文促进思维发展与提升的支点

    作者:石修银; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>王宁教授道:"什么是语文核心素养?语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来、并在真实的语言运用情境中表现出来的个体言语经验和言语品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力、思维方法和思维品质,是基于正确的情感、态度和价值观的审美情趣和文化感受能力的综合体现。"[1]作文就

    参考文献:<...

  • 高中文言文教学问题及解决方略

    作者:张峰; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>文言文是高中语文学习的重点,也是高考考查的主要内容之一。但现今传统的文言文教学方法已不能适应新课标的要求,高中文言文教学暴露出的问题逐渐增多。分析文言文教学中存在的矛盾和问题,从理论与实践两方面探究有效的解决策略已迫在眉睫。这样不仅仅是为了提高考分,达到考核的要求和标准,更能使学
    基金:贵州省教育厅(基地项目)项...

  • 抓住意象教学古诗——以《春江花月夜》为例

    作者:汤静; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>古诗表达情感的方式是多样的,运用意象表达情感正是其中一种方式。因此,在古诗教学中,必然要十分重视对诗中意象的分析。《春江花月夜》是唐朝诗人张若虚的传世之作,该诗因意境优美而引起关注并广为流传。作者正是通过大量意象的运用及深厚的文字功底带给人情感与审美上的震撼。可以说,意象的成功塑造是凸显《春江花月夜》艺术价值的重要"功...

  • 借助课堂提问提升阅读效率——以《秋天的怀念》为例

    作者:赵新义; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>《秋天的怀念》选自统编本教材七年级上册第二单元阅读部分。在这篇课文中,凸显母爱和感知母爱是课文的基本思想。阅读这篇课文,对每一个读者来说都是在感知和回味母爱。在把握文章基本思想的前提下,若想进一步挖掘课文中更深层次的内容,就需要在教学前做好准备,不能让学生泛泛阅读。要保证阅读的有效性,还需要讲究阅读策略。...

  • 揣摩作者情感的有效方法——以《大雁归来》教学为例

    作者:王艳丽; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>《大雁归来》的作者奥尔多·利奥波德是美国著名的环保主义者,这篇文章被选入了统编本教材八年级下册。作者在文章中详细介绍了大雁的生活习性,将自己对大雁的喜爱表露无遗。其写作重点放在了抒发情感上,全文上下都贯穿了"爱"的主题,也表达了作者对大自然的敬畏之情。一、揣摩作者情感的常用...

  • 诗歌教学如何准确把握作者情怀——以《茅屋为秋风所破歌》教学为例

    作者:李瑞华; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>在诗歌鉴赏教学过程中,一般都是从语言上加以引导,并从诗歌的修辞手法及所表达的意象等方面来分析,以此来提升学生的诗歌鉴赏能力。但是,在这个过程中,学生始终是处于被动接受状态,很多内容都是通过死记硬背来掌握,难以灵活理解和运用。在笔者看来,要真正理解一首诗,应该先了解这首诗的作者,对作者生平、写作的时代背景等有全面的了解。只...

  • “金钱”的魔力——《范进中举》细读

    作者:方小凤;王德明; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>吴敬梓的《儒林外史》一书向来被誉为中国讽刺小说的巅峰之作,被鲁迅先生称作讽刺小说的"绝响"。其书技巧高超,鲁迅先生曾说:"既多据自所闻见,而笔又足以达之,故能烛幽索引,物无遁形……现身纸上,声态并作,使彼世相,如在目前。"[1]意思是说,吴敬梓身为士人,亲所历见,而又能明察事物隐微之处,因而描绘世态与人情,毕现于人前。对...

  • 《湖心亭看雪》的意外遇见之美与情感脉络

    作者:马何义;马姝也; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>有一种遇见叫意外,有一种情感叫"一见钟情"。意外遇见一般是指熟人朋友在外地的惊喜偶遇,一见钟情一般指男女之间心灵相遇的炽热情感。而两三个不相识的男人瞬间偶遇,又瞬间相别,而且难忘,此中情感,小品文里谁描摹得最好呢?张岱也。情之媒谓何?知音同好也。...

  • 《世说新语·咏雪》中的教育理念解析

    作者:匡翠芳; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>《世说新语·咏雪》中蕴含了很多深刻的教育理念,也体现了古人对于教学的智慧。现在对此篇目的研究大多数都停留在"撒盐空中差可拟"与"未若柳絮因风起"的对比研究上,而对于作品中所提到的教育理念研究不多。本文将细细品味《世说新语·咏雪》中的具体句子,分析这篇课文中所蕴含的教育理念,以及它对于我们现代语文教学的启示。...

  • 以济世情怀视角赏析先秦诸子散文

    作者:唐玉; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>济世,即匡正时局,救济世人。济世是中华传统思想之一,《周易·蛊》中便有"君子以振民育德"句,曹魏经学家王弼注为"君子以济民养德"[1];《尚书·武成第五》中有"惟尔有神,尚克相于,以济兆民,无作神羞"[2]句,即希望神灵帮周武王济世,不要失职。济世是我国古代知识分子的共同理想,作为

    参考文献:
    ...

  • 教材里的中西爱情书写对比——以《牡丹亭》《罗密欧与朱丽叶》为例

    作者:胡慧; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>《牡丹亭》和《罗密欧与朱丽叶》都是人教版高中语文教材中的课文。《牡丹亭》又名《还魂记》,是明代著名剧作家汤显祖的代表作。该剧讲述了深闺中的富家小姐杜丽娘在梦中与书生柳梦梅相爱,在现实中却因相思而死,而后重逢成婚,并因爱重生,最后终成眷属的故事。《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的悲剧作品之一,其对思想解放与爱情自由的
    ...

  • 强调阅读过程,重视阅读方法——以杭州市为例探索初中名著评测新方向

    作者:高鑫; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>统编本初中语文教材,已经走过两年多的时光。两年间,"新"的不只是教材,更伴随着一系列的"新"理念、"新"方向。在所有的这些"新"中,一线的语文教师无疑十分关注新教材背景下的"新测评"。学业水平测试无法像新教材在开学时便可揭开面纱,总在学期末才姗姗来迟,带有明显的滞后性。笔者真切地体会到,使用新教材的教师们,这两年,常常是...

  • 语文评价如何考查中华优秀传统文化

    作者:袁雅玲; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>继承和弘扬中华优秀传统文化是时代发展的主题,语文学科在其中更是担当着重任。新一轮课程改革加大了中华优秀传统文化在语文教材中的比重,探讨语文教学与优秀传统文化的有效结合途径,成为语文教育工作者的当务之急。本文从教学评价的角度探讨考查优秀传统文化的方式,以期能给同人对语文教学与优秀传统文化的结合带来启迪。...

  • 高考作文中有“我”更应有“你”——以近两年全国卷Ⅰ作文题为例

    作者:曹芳贵; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>综观近几年的高考材料作文,命题者有意识地将题目进行情境化设置,以期让考生在行文中能有更真实的自我表达,能写出自己独特的思考与理解。正如教育部考试中心张开老师所说:"在材料作文中增加任务驱动型指令,着力发挥试题引

    参考文献:
    [1]基于交际语境写作培养学生读者意识[J]. 刘禾. 语文建设. ...

  • 孟宪承作文教学法及其当代启示

    作者:廖娅晖; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>孟宪承是我国现代著名教育家与教育理论家,为国文教育改革进行了深入的理论研究和积极的实践探索,积累了丰富的教学经验,撰写了大量的论文、著作。其中《初中作文教学法之研究》一文系统研究了初中作文教学法,广泛引述各家的言论,通过分析比较,提出了有关初中作文教学的一系列见解;《初中国文之教学》也谈到了初中作文教学存在的问题,并提出...

  • 略论传统蒙学教材在识字教学中的应用

    作者:唐芳; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>识字作为小学低年级阶段学习的重要内容,在漫长的语文学习过程中是必不可少的一环。繁难芜杂的字形笔画是习得汉字的一个主要难点。如何提高小学识字教学的效率,就成为摆在研究者面前的一个重要课题。笔者以为,不妨借鉴传统蒙学中的经典教材,寻找汉字习得的有效途径。一、传统蒙学之界定一般认为,蒙学即"蒙养之学"。《易经》云:"蒙以养正,...

  • 小议“××,我们是认真的”

    作者:孙馥秀;梁晓玲; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>"××,我们是认真的"是网络上新近流行的一种格式。该说法最早出现在东方卫视首播的《欢乐喜剧人》节目上,节目组提出的口号是"搞笑,我们是认真的",然后逐渐衍生出各种各样的说法。在该格式中,"××"主要是动词性词语,也有形容词以及少数名词性词语。例如:(1)炒茶,我们是认真的!(《中国日报》2018年5月21日)(2)为祖国...

  • 无担当的“担当”

    作者:梁永红; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>提到"担当"一词,我们马上会想到肩上的责任和义务。《现代汉语词典》(第7版)将其解释为"动词,接受并负起责任"。在句子中"担当"主要充当谓语或谓语中心语,后面往往带表示责任或使命意义的宾语。例如:(1)传承红色基因,担当强军重任。(《人民日报》2018年4月8日)"担当"有时也充当宾语,前面往往有限制性的定语。例如:(2...

  • 道技和合:信息化推变下语文教学的智性选择

    作者:王慧勤; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>语文信息化教学,会引发教法、学法甚至是教学内容的深刻变革。但是,在信息化教学推动的深刻变革中,触及教育基本规律的东西,我们是需要坚守的。"和合"思想,是中国传统文化重要的原生性、基础性智慧,是指通过彼此相机而动、整合疏解,实现矛盾的多样统一、整体的动态平衡。要实现信息技术之"技"与语文教学规律之"道"的"和合",教师既要...

  • 应用文写作“翻转”教学实施策略

    作者:田萍; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>当前应用文体渗透到各个领域,应用文写作成为人们日常生活学习中一项不可或缺的基本技能。然而现实情况却是,很多人竟连一个请假条、一则寻物启事或是一份入团申请书都写不好,这值得语文教育工作者深思。多年来,国内应用文体教学一直以教师"一言堂"的枯燥理论讲解为主,课上几乎没有现场练习的时间。学生虽然在课堂上完成了应用文体基础知识的...

  • “合作学习”在《背影》教学中的运用

    作者:何桃; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>随着社会的发展,人们对教学的认识在不断提升,社会对教学的要求也越来越高。因此,教学理念逐渐多元化和创新化,各类新式教学方法也层出不穷。"合作学习"是在新课程改革基础之上衍生的新式学习方法之一,有利于促进教师和学生、学生和学生之间的交流,从而提升教学效果。在时代不断发展的背景下,为了提升课堂教学效果,教师也应该改变传统的教...

  • 《孤独不是生活——邵燕祥自选抒情诗》

    作者:邵燕祥; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>《孤独不是生活——邵燕祥自选抒情诗》为"百年新诗"丛书之一,作者为当代著名诗人邵燕祥。书中的诗歌作品多为作者自选的抒情诗,是作者几十年的情感记忆,凝聚着作者的心血。本书分为"孤独不是生活"(上编)和"五十弦(组诗)"(下编)两部...

  • 《古人吟佳节——节令诗三百首》

    作者:姜云; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>本书是关于节令诗的专题性诗歌选本。全书从汉代至清代的大量诗歌中选取了有关歌咏传统节日的诗歌共301首,按元日、立春、元宵、寒食、清明、端午、七夕、中秋、重阳、腊日、除夕等11个节令分类整理。本书对每一个节令都作了源流演变、风俗习尚的探讨和介绍;对每首诗...

  • 马克思主义思想政治教育的基本观点研究——评《马克思主义理论与思想政治教育研究》

    作者:彭清; 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>马克思主义的基本观点是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论,也是对自然规律、人类社会实践和人类思维规律的一种科学认识,主要体现在哲学、政治经济学和科学社会主义三个方面。这些基本观点包括世界观、人生观和价值观等,它们对高校思想政治教育具有重要的意义和作用。中...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年21期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我...

  • 《谈文章的诵读问题》

    作者:傅庚生; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>学文到底应该不应该循着一种什么腔调去诵读呢?我以为应该分别去说。汉前的散文,我们为了求较深的了解,是可以朗读的;从它的疏密急徐上,我们可以约略地领会到作者的神旨。骈文自然也可以朗读,但它本身却是不耐读的,变化比较的少些。唐、宋以...

  • 《普通话1000句》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>受教育部语言文字应用管理司委托,语文出版社组织编写的《普通话1000句》一书正式与广大读者见面。仳作为仳普通话仳初学者仳的入门级学习用书,《普通话1000句》呈现出四大特色。一是体例简洁,以大主题、小场景、简单句为基本框架,易学易用;二是情境感强,聚焦生活、学习、...

  • 《依体定教——语文课当这样讲》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>本书分为"诗歌教学""散文教学""小说教学""戏剧教学""议论文教学""说明文教学""新闻教学""演讲类文本教学仳"八章仳,每章4仳~6篇文仳章,基本涵盖了中学语文教学中涉及的所有文体。本书汇集了一众名师大家,有王家新、曹明海、孙绍振、吕效平、黄伟、魏本亚、董小玉等高校相关领域的学者,也有何郁、赵福楼、张玉新等知名教研员...

  • 发展与提升学生语文思维能力的策略研究

    作者:张朝昌; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>一、发展与提升学生语文思维能力的意义语文思维能力建立在语文学习策略基础之上,它是我们在语文教学和语文学习中追求的一种更加符合教学规律、认知规律的思维方式。从思维学的角度看,学生的语文思维能力指学生在语文学习过程中所表现出来的语文思维模式及其特点。台湾学者林雪玲积极倡导"以‘启发诗性思维’为导向的新诗教学"[1],山东师范...

  • 统编本语文教科书中动物形象的文化解读

    作者:刘霞; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>儿童跟动物有着某种天然的亲近,周作人将儿童称为"拜物教","儿童没有一个不是拜物教的,他相信草木能思想,猫狗能说话,正是当然的事"[1]。充斥"猫言狗语""鸟言兽语"的童话因为能满足儿童这种独特的兴趣和需要,成为儿童成长的精神食粮。刘晓东认为,"童话、神话是儿童的精神食粮"就是因为
    基金:江苏省教育科学“十三五”...

  • 探究能力在高中语文教学中的培养

    作者:魏华; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")中明确提出,高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,提高学生的探究能力,为终身学习和个性发展奠定基础。实际上,在高中语文教学中,很多教师都极为重视对学生探究能力的培养,引导学生开展自主学习。但是,由于培养的策略和学生学习思维方面的差异,使...

  • 美的表达与创造的桥梁——以《山羊兹拉特》教学为例

    作者:房福建; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确要求:"审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。"[1]于是,笔者在教学《山羊兹拉特》一文时,试着从空泛的情感体验中找寻切口,架设真情沟通的桥梁,让学生表达美,进而创造...

  • 基于文言文细读的教学设计——以《马说》为例

    作者:刘春红; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>细读文本对理解课文的内涵非常有帮助。教师在细读《马说》一文后所设计的教学过程,是依照阅读文言文的基本要求以及培养学生学习素养的要求来进行的。教师应引导学生对课文细读,深入挖掘其内涵,而不是由教师直接点明其中的寓意和内涵。这个过程更加重视学生的自主探究,在细读的基础之上自己分析问题、解决问题,从而提升思维能力,形
    ...

  • 语文课堂提问艺术探析

    作者:李洪春; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>思维永远是从问题开始的。没有问题,思维就停止了。语文教学的课堂提问艺术是指教师以提问为手段的教学活动。教学提问是教师教学活动的重要组成部分,它对培养学生思维能力、实现教学目标有重要作用。教师教学提问水平的高低,直接影响着教学效果,优秀教师的课堂教学往往有声有色、波澜起伏,令学生入情入境,欲罢不能,其重要原因之一,就是他们...

  • “四式·四点”:小学古诗词教学误区及应对策略

    作者:王斌; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>古诗词博大精深,千百年来成为滋养中华民族成长的精神食粮。教师在思想上也高度重视学生的古诗词学习。每天课前两分钟背,课内教学一两首诗,课后也常常不忘默写。可是学生背得如和尚念经,学得枯燥无味,默写错了又错。为什么会产生这样事倍功半的效果呢?一、山重水复疑无路——审视现状...

  • 文化本位关照下的小学阅读教学“三思”

    作者:李妙红; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>一、小学阅读中的传统文化教学现状阅读在小学语文学习中占有重要地位,也可以说,阅读基本贯穿了学生语文学习过程的始终。在语文阅读课堂上,小学生究竟学到了什么,有哪些东西深深地烙印在他们的脑海里且历久弥新?毫无疑问,传统文化教育应该是其中的一项重要内容。因为对于小学生而言,绝大...

  • 语言学教学须立足语文教师的实际需要

    作者:麻彩霞; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>语言学教学的相关课程一定要考虑到语文教师的职业需要。从培养语文教师专业素养的实际需求出发,把专业课的教学与语文教学有机结合起来,为他们从事语文教学奠定扎实的专业基础和能力基础。笔者立足所从事的语言学教学,粗浅地谈一谈培养语文教师专业素养的问题。一、语音教学语言表达能力是教师的基
    基金:内蒙古哲学社会科学规划项目《...

  • 《苏州园林》一文的原生价值和教学价值分析

    作者:孙娟娟; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>《苏州园林》是叶圣陶先生的代表作之一。作者在文中以游者的身份概括了数量众多、形式各异的苏州园林的特点,并从多个方面进行说明,为我们打开了苏州园林的神秘之门。这篇文章长期入选多个版本的中学教材,具有很强的教学价值。实际上,这篇课文在入选课本之前就已经广为传颂,给广大读者提供...

  • 论《捕蛇者说》之章法——兼与《桃花源记》对比

    作者:古家臻; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>《捕蛇者说》是一篇流传千年的名作,分析其文章结构,不仅能帮助学生更好地了解文章立意布局的技巧,还能提升他们的赏析能力。由于文言文与现代汉语有较多差别,在阅读时会有晦涩难懂之感,因此在阐述章法前,应先对文章进行词语辨析,疏通文意,才能激发学生探讨章法的兴趣。章法就是文章的构成形态,以及作者处理篇章结构的方式。其中最为关键的...

  • 《荀子》文章文学性分析

    作者:毛三艳; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>《荀子》的创作年代是战国末期,这时"百家争鸣"的学术繁荣局面已接近尾声。在这样的客观条件下,《荀子》通过对诸子百家学说的吸收和批判并结合自身独有的思考判断,成为对先秦诸子思想的有力总结。就文本的文学性而言,其更是一个内容丰富但尚未被开发的领域。当前,《荀子》文学性成因的研究尚处于起步阶段,系统地探讨《荀子》文章...

  • 刘慈欣科幻文学的创作特征

    作者:尹冠儒; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>科幻文学诞生于19世纪的欧洲,是西方近代工业文明和科学技术发展的产物,并作为一种全新的文学样式在晚清时期传入我国,是百年中国文学不可分割的重要组成部分。"在文学审美本质上,它的价值既不是科学本身,也不是传统意义上的文学幻想,而是基于科学背景上的人类幻想,或以幻想形式表达出来的人们对科学精神的向往。"[1]科学幻想极具前瞻...

  • “赞莲花之性,传君子之志”——浅析《爱莲说》中的文化意蕴

    作者:徐蓉; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>《爱莲说》作为周敦颐的代表作,以其独特的写作手法和深刻的思想内涵在我国的文学史上占有重要地位。在这篇散文中,我们能够看到作者对社会上三种不同阶层的人以及他们所代表的精神品质的看法。周敦颐对莲花这一高洁的君子形象的爱慕与礼赞,体现了他对孤傲高洁、廉洁自律精神的追求。这种优秀的人格榜样对于我们现代社会青少年优秀人格的培养有巨...

  • 例谈古代文话对小学习作教学的借鉴价值

    作者:岳英; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>我国古代的"文话""文论"类似于当代的文学评论集、鉴赏辞典,是评论家对一批题材相近,或由同一作者创作的文章的集中评论,兼具文集、文论、创作与赏析示范的功能。小学习作教学长期以来缺乏成体系、有序列、有深度的方法。语文教师常常盲目地跟着教材的进度走,要么按部就班地随着教辅,零零碎碎地讲授各课的教学重点,毫无整体设计和序列关联...

  • 从《虽有嘉肴》看教与学的关系及实践意义

    作者:周颖;李德臣; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>人教版语文教材八年级下册第六单元中收入了两篇《礼记》的文章。两篇文章都十分短小精悍,第一篇文章就是《虽有嘉肴》。整篇文章虽然只有短短几十个字,但却讲述了与学习相关的深刻道理,而且这些道理对于我们的语文教学有着重要的指导意义。一、强调了学习的意义——知义《虽有嘉肴》在开篇用两句...

  • 古诗文微课五步学习法初探

    作者:吴晓军; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>在学生厌惧古诗文、古诗文教学"少慢差费"的背景下,微课的出现,或许是一次中学古诗文教学改革创新的机会。微课追求视听效果,有营造诗文意境的优势。微课提供学生自主体验、反复涵泳的空间,与古诗文作为语言艺术的需求相契合。微课短小精悍,便于学习,其以适应学生自主学习、个性化学习为目的的自学功能、自检功能,更能给学生的古诗文学习带...

  • 小学微古文拓展教学探究与实践

    作者:王治国;邓小洪; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>在小学阶段,小古文在人教版语文教材中占的分量很轻,只有四篇,即《杨氏之子》《伯牙绝弦》《学弈》《两小儿辩日》。微古文教学对学生对母语的学习和语文素养的提升是有利的。我们必须根据学生的身心发展和智力发展的需要适当拓展学习微古文(短小文言文),以利于学生的健康发展。一、学生茁壮成长需要经典滋养1.传承和发扬经典文化在现代社会...

  • 利用字谜教识字

    作者:王红;高雅丽; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>字谜是中国特有的一种文字游戏。它历史悠久,起源于先秦,称为廋辞或隐语。宋明以后又叫灯谜、灯虎、文虎、春灯,通称谜语,包括民间谜语和灯谜两大类别。二者既有区别又有联系。苏轼《仇池笔记》云:"鲍明远有字谜三首,‘字谜’二字

    参考文献:
    [1]运用汉字修辞的字谜[J]. 张利莹. 文史博览. ...

  • 挖掘古典文学名著在阅读教学中的价值

    作者:黄孝玉; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>古典文学名著是世界文学史上闪烁着灿烂光辉的经典性作品或优秀作品,是古代文化的瑰宝,是经过历史长河淘洗过的经典,拥有博大精深的思想底蕴、深厚的文化内涵、丰富的人文潜质和精湛卓绝的艺术特色,具有多面性的价值。而阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《义务教育语文课程标准...

  • 提语文教师文化素养,促传统文化启蒙教育——“国培计划”短期集中培训提升策略研究

    作者:王德才; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>目前,完善学生核心素养已经逐渐成为学校落实立德树人任务中最为根本的一项内容。而作为传递中华民族优秀传统文化的语文课堂,教师必须要在语文学科的教育中紧密结合中华优秀传统文化,让中华文化的思想精华引领学生,形成其完善的核心素养。因此,对于语文教师的短期集中培训工
    基金:河南省教育厅2017年度教师教育课程改革研究重点...

  • 古诗文教学中渗透传统文化教育的思考

    作者:陈跃; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>保护和传承我国优秀的传统文化,利用教育阵地开展传统文化教育尤其重要。这是巩固和传承我国传统文化最有效的途径。古诗文教学是语文教学的核心内容,也是渗透传统文化教育主要阵地。从"渗透"词义本身分析上看,要求古诗文教学的每个环节都应注意...

  • 《论语》阅读教学中儒家治学思想的发掘与拓展

    作者:胡晓彤; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》三次提到语文教学及教材对继承中华优秀传统文化的重要作用,并指出应继承"我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟"[1],以儒家经典为代表的古诗文作品因而愈加受到语文教学的重视。古诗文作品中无疑蕴含着丰富的中华优秀传统文化,但如何将其中的文化内涵从文字背后发掘出来,如何在以

  • 《七家诗选》

    作者:艾青;蔡其矫;流沙河;邵燕祥;陈明远;傅天琳;舒婷; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>《七家诗选》(增订本)收录中国现当代著名诗人艾青、蔡其矫、流沙河、邵燕祥、陈明远、傅天琳、舒婷的诗歌作品共212首。初版由七位诗人各自精选自己的诗作,并撰写"自叙",文学评论家蓝棣之作序。修订再版增补了诸诗人20世纪末到21世纪初的新作50多首,邵燕祥、流沙河、陈明远、傅天琳分别又撰"再版叙",评论家汪剑钊作新序。...

  • 《语文课堂:一花一世界》

    作者:王鹏伟; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>这是一本观察语文课堂的书。全书包括"设计研讨""实录观察""大赛评课""成长寄语"四部分。"设计研讨"和"实录观察"部分分别精选青年教师的教学设计和课堂实录,作者根据这些教学设计和课堂实录,对青年教师的教课情况进行点评,并提出改进意见。"大赛评课"部分是作者在"中语杯""圣陶杯"课堂教学大赛及观摩课现场评课的总评实录,作...

  • 复杂性与翻译理论多元共生——评《翻译与语言哲学》

    作者:陈志凤; 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>科技信息时代的全面革新,使得信息量呈爆炸趋势增长,推动着一系列事物更新换代,这也意味着信息时代的到来。信息本身的特征决定了我们生活的空间逐渐变小,以前大部分人一生只会在一个国家,只掌握一门语言,现在语言大爆发,世界也变成了一个村庄。语言大爆发就
    基金:广西贺州学院校级项目“历史文化名村方言文化英译研究”(编号:2...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年20期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我...

  • 《读法教学法概要》

    作者:杜佐周; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>在某种情形之下,朗读亦有其价值,而且是必要应用的。(一)在初级小学期内,儿童所认识的单字很少;对于文字的意义,实在不易明了。有时朗读字的音,就可帮助他懂得字的意义。我们利用白话文教学,儿童对于阅读可以更有兴趣,更易理解内容,更易获得进步,就是因为这个缘故。所以朗读对于初学阅读的儿童,实是一种不可缺少的方法。...

  • 《三人书简——高尔基与罗曼·罗兰、茨威格通信集》

    作者:臧乐安;范信龙;井勤荪; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>为纪念高尔基诞辰150年,编者对1980年首次出版的《三人书简——高尔基、罗曼·罗兰、茨威格书信集》一书进行了再次修订。这本通信集收录了高尔基与罗曼·罗兰、斯蒂芬·茨威格的部分往来书信、电文,可看作外国作家书信体文学作品的范本。书中三人的通信是根据俄文版《高尔基与外国文学家通信集》和《高尔基三十卷集》书信卷翻译的,按照时...

  • 《孤独不是生活——邵燕祥自选抒情诗》

    作者:邵燕祥; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>《孤独不是生活——邵燕祥自选抒情诗》为"百年新诗"丛书之一,作者为当代著名诗人邵燕祥。书中的诗歌作品多为作者自选的抒情诗,是作者几十年的情感记忆,凝聚着作者的心血。本书分为"孤独不是生活"(上编)和"五十弦(组诗)"(下编)两部分。这些诗歌侧重抒发个人情感,不具有功利性,纯粹是诗人内心真挚情感的自然流露。这些诗歌大都有着...

  • 汉语拼音在新时代的新使命——庆贺《汉语拼音方案》推行一甲子

    作者:苏培成; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>一、《汉语拼音方案》的制订成绩巨大自清末开始的中国语文改革运动,设计一套科学适用的拼音方案始终是人们关注的热点。1892年,福建人卢戆章提出"切音新字",这是我国学者创造的第一个拼音方案,开启了切音字运动时代。1913年的读音统一会审订国音,制订了注音字母,这是我国由政府公布的第一个汉字笔画式的拼音方案。这套方案在195...

  • 《汉语拼音方案》研制历程及当代发展——兼谈普通话的推广

    作者:马庆株; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>今年是刘孟扬《中国音标字书》出版110周年,注音字母颁布100周年,国语罗马字颁布90周年,《汉语拼音方案》颁布、周恩来《当前文字改革的任务》发表60周年。我们应该纪念为《汉语拼音方案》作出贡献的几代人,颁布国语罗马字(简称"国罗")的蔡元培先生诞生150周年,北方话拉丁化新文字(简称"北拉")设计者之一、拼音方案设计领...

  • 《汉语拼音方案》与中小学语文教学

    作者:顾之川; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>《汉语拼音方案》对提高国民语文素养厥功至伟,对我国中小学语文教育更是意义重大,影响深远。回望过去,只为更好地面向未来。这里拟对《汉语拼音方案》对中小学语文教学的作用、语文教育工作者的创造性贡献、开启新时代汉语拼音的新征程略加申述,参以己见。不妥之处,祈望方家教正。一、《汉语拼音方案》对中小学语文教学的作用我国曾长期遭受帝...

  • 略谈汉语拼音教学的若干问题

    作者:王晖; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>自从1958年《汉语拼音方案》公布以来,拼音教学一直是语文教学的重要内容,并且取得很大的成绩。不过在教学中,也存在一些问题,本文拟就以下几个问题进行讨论,以期对教学有所助益。一、《汉语拼音方案》字母表名称音的教学《汉语拼音方案》由五部分构成,第一部分是字母表。字母表有三个作用,概括而言就是"定形""定音""定序"。在规定...

  • 国际视野下高中语文课标的新变化——基于课程理念和课程结构的解析

    作者:刘千秋;董小玉; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>作为指导语文教育改革的纲领性文件,语文课程标准具有鲜明的国际性、时代性、统筹性与前瞻性等特性,它不仅规范当下语文课程实施的取向,还引领未来语文课程改革的方向。在近30多年来信息社会的积累与发展的时代格局中,公平与质量成为全球教育的主题,聚焦"全民学习、以学生为中心、以价值观为导向,培养创新精神"的共同话题以及注重信息技术...

  • 借鉴PISA2018阅读素养框架选择阅读教学内容——兼谈统编本初中语文教材

    作者:欧阳芬;徐浩; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>阅读是人类获取知识和信息的重要途径之一,阅读素养是个人参与社会活动的重要组成能力之一。阅读素养的培养在我国主要由语文教学来承担。从2000年开始,经济合作与发展组织(OECD)就全球义务教育阶段学生在阅读、数学和科学等关键领域的能力水平发起了国际比较研究,即国际学生评估项目(PISA),其中2000年、2009年以及即将...

  • “话”中有话读“愧怍”——《老王》教学思考

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>《老王》是统编教材七年级下册第三单元的第二篇课文,是杨绛写的一篇回忆性散文。全文围绕作者一家与老王的交往展开叙述,通过回忆老王窘迫的生活状况以及相互交往的生活片段,展现了特殊时代背景下,老王与作者一家珍贵的友情,凸显了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性,表达了作者对人性之美的讴歌,对不幸者的悲悯关怀,对自身的反省,以及...

  • 诗歌语象、意象的辨析与教学应用——以统编教材九年级上册第一单元诗歌为例

    作者:刘真福; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>一按常理来说,诗歌教学离不开对意象的分辨和赏析,但小学诗歌教学与意象无涉,初中语文教材的前几册也避谈意象。初中教材里遇到该谈意象的地方,有时用其他的词语替代,如统编教材七年级上册《古代诗歌四首》的"思考探究"提到"‘杨花’‘子规’两样景物",只说"景物",避谈"意象";又如七年级下册《外国诗二首》的"阅读提示"说"前者直...

  • 诵读教学的历史演变与现实运用

    作者:张心科; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>诵读教学近年来日益受到重视。诵读是传统阅读方法的精华,有必要将其引入当下的语文课堂。相应地,理解诵读的内涵及价值、了解其发展历程、掌握其实施方法就成为语文教师传统文化素养之一。一、诵读的内涵、价值1.诵读的内涵随着时代的发展,诵读的内涵也一直处于变动之中。在古代,"诵"与"读"是两个有联系又有区别的概念。从东汉许慎的《说...

  • 高中语文课程视域下的“整本书阅读”

    作者:刘日光; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>"整本书阅读"是近年语文教研的热词。在中国知网上以"整本书阅读"为关键词进行搜索,可以找到440多条记录,其中大多数论文标题中都包含"整本书阅读"这个关键词。用百度搜索一下,找到的相关结果约16,400,000个。可见"整本书阅读"的讨论之火!《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)将"整本书阅读与研...

  • 语文教学须在“统一”上下功夫

    作者:吴荣华; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>一有这样一堂课,讲的是梁思成《中国建筑的特征》(人教版必修五第四单元),大致教学过程如下:出示林徽因图片介绍才子佳人故事;对"中国建筑的特征"进行语法解读;接下来将文章分为三大部分并用幻灯片打出,设置问题引导学生理解全文整体结构;然后设置问题引导学生理解掌握"中国建筑的九大特征",并逐一用相关的建筑实体图片和横面解剖图片...

  • 亦谐亦庄,情志交融——读钟理和《我的书斋》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>《我的书斋》全文意趣盎然,文脉之中具有强烈反差,甚至是悖理:明明是一个简陋的场院,根本不是书斋,不但要说成是书斋,而且认为胜过建筑华美的书斋;明明连桌子都没有,只是木板和椅子凑合搭成的勉强可以书写之处,硬说成胜过文人雅士的书桌;明明是半小时就要追随木瓜树影移动方能写作,却乐此不疲,说是比之在书斋更自由;明明是连遮风挡雨的...

  • 《离骚》(节选)情感内蕴详解

    作者:赵建明; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>屈原的抒情长诗《离骚》惊采绝艳,被鲁迅誉为"逸响伟辞,卓绝一世"[1]。人教版必修二《离骚》节选内容是全诗中最集中、最突出、最直接表现作者强烈而复杂情感的部分,然而在实际教学中,不少教师往往重视对《离骚》全诗思想内涵、情感意象、艺术形象、结构特征的解读,忽视对节选部分独特的思想、具体的情感、生动的形象、典型的艺术的深入解...

  • 苏轼《卜算子》咏雁词探赜——兼与陆游同词牌《咏梅》比较

    作者:魏耕原; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>咏物题材是中国诗词一大宗,可以借物言志,发抒心怀,也可以把不便明言或言之有碍的心头话语,借客观物体曲折传出。苏轼与陆游各有一首《卜算子》,一借大雁曲传自己处境的困危,一借梅花叙说投闲置散、报国无门的苦闷。动植物都成了诗人的化身,物与人融为一体,都写得非常贴己,为人传颂。一、苏轼《卜算子》咏雁词之主旨苏轼因不赞成王安石变法...

  • 引导学生成为合格的现代公民——从2018年高考上海语文卷作文题说开去

    作者:冯渊; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种"被需要"的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。以上是2018年高考上海卷作文题。材料说,人们时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种渴望是一种普遍的心态。——材料如何解读,...

  • “读好”材料是写好高考作文的关键——以2018年高考全国卷Ⅲ为例

    作者:黄真金; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>英国哲学家培根说:"读书使人丰富,讨论使人成熟,写作使人精确。"我国的高考作文,是在有限时间内、依据命题要求而进行的写作,尤其是近年来出现较多的材料作文、话题作文等,实际上蕴含着对考生"读、议、写"等综合能力的考查。在考场写作中,"读"主要包含着"读材料"和"读试题要求"两个部分,"读"的情况,将直接影响考生对试题的理解...

  • “碣石”与“山岛竦峙”释义辨

    作者:高光新; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>曹操的《观沧海》是千古名篇。人们历来对《观沧海》的注释纠缠于"碣石"的位置,以致有多种观点,而对"山岛竦峙"关注较少。一、现有教材注释商榷统编本语文教材七年级上册第14页《观沧海》的注释,把"碣石"注释为昌黎的碣石山。如下:[碣(jié)石]山名,在今河北昌黎西北。东汉建安十二年(207)秋天,曹操征乌桓曾路经这里。我们...

  • “乌兰牧骑”意义探源

    作者:郭伏良;曹欢欢; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>2017年11月22日《人民日报》刊登《习近平回信勉励乌兰牧骑队员》一文,回信中指出"乌兰牧骑是全国文艺战线的一面旗帜",成为各大媒体头条新闻,《光明日报》《文艺报》等媒体均进行了转发和报道。"乌兰牧骑"也再次引起了人们的关注。"乌兰牧骑"一词是蒙古语,对于蒙古族以外的人来说比较陌生,须"咬文嚼字"一番。"乌兰牧骑"产生...

  • 基于单元教学的任务型作业设计

    作者:石莉; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>作业是连通各教学环节的枢纽,占据了学生和教师大量的课余时间,其科学性、有效性直接关系到教学的效度。然而,反观当下的高中语文教学,我们总能听到来自学生对作业的种种质疑,有学生认为作业的形式较为单一,不能调动他们完成作业的积极性;有学生认为作业与自己的认知存在一定的距离,无法激起他们求知的兴趣;还有不少学生感到作业之间缺乏关...

  • 一个足以撬动作文难巨石的支点——评《这样教写作不难》

    作者:倪文锦; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>语文难教,最难的是什么?恐怕绝大多数人都会回答:语文难教,最难的是教作文。作文难教难学如同一块巨石,沉重地压在广大师生身上。但集美大学的施茂枝老师偏偏讲作文并不难教。最近,集中了他和团队十年研究成果的新著《这样教写作不难——基于小学生心理特征的写作教学序列与模式》问世,给人们提供了解决问题的方案。那么这种写作不难教的底气...

  • 以小观大,见微知著——《语文课堂:一花一世界》自序

    作者:王鹏伟; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>顾名思义,这是一本观察语文课堂的书。先说书的来历。我多年应专业期刊约稿,点评教学设计和教学实录;又连续多年担任"中语杯""圣陶杯"等课堂教学观摩课评委会主任,既然担任了这个角色,就要作综述。这本书就是这么来的。再说为什么要出这样一本书。"敝帚自珍"之类的谦辞还真用不得,因为这里面含有青年教师的...

  • 灵魂拯救与人性救赎之作——评《摆渡人》

    作者:刘力源; 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>英国文坛著名实力作家克莱儿·麦克福尔撰写的《摆渡人》,是一部震撼千万读者灵魂的心灵治愈小说,更是一部灵魂拯救与人性救赎的伟大之作。该书出版发行后一举摘得五项世界文学大奖,版权销售至三十多个国家。这部小说有着出其不意的情节架构,饱含感人至深的真情,讲述了史诗般动人的温情故事,寄寓了发人深思的哲理思考。小说通过迪伦和崔斯坦两...

  • “我与汉语拼音”征文评选启动

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年19期

    <正>为纪念《汉语拼音方案》颁布60周年,贯彻语言文字规划纲要精神,总结60年来《汉语拼音方案》发挥的广泛作用,展示60年来推行《汉语拼音方案》取得的成就和经验,推动《汉语拼音方案》在新时代的应用与发展,在教育部语言文字应用管理司的指导下,语文出版社、教育部语言文字应用研究所、中国语文现代化学会特联合主办"我与汉语拼音"征文评...

  • 探究性阅读教学的人本向度

    作者:金心红; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>起源于科学探究的探究教学在其产生之初就深深地将科学探究的精神和范式镌刻其中。探究教学以科学探究为参照顺理成章。但是,当探究教学超越了科学教学的范畴,进入如语文阅读教学这样的人文学科领域,学科性质的不同是否会引起探究教学"神"与"形"的改变就成为一个根本性的问

    参考文献:
    [1]彰显人文:“非指示...

  • 整本书阅读的课程化实施探讨

    作者:任明满; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>"整本书阅读与研讨"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)18个学习任务群之一。与单篇阅读相比,整本书的阅读情境更真实,内容更丰富,对阅读策略的综合性、思维的多元性要求更高。它是培养学生语文核心素养的一个有效载体,但也存在阅读任务重、周期长等问题。加之目前没有配套教材,缺乏成熟经验,

  • 古诗词教学应重关键字词理解——以“两”字的训诂为例

    作者:李金华; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>古诗词的教学目标、文本解读与教学设计,按照语文课程论的学理要求,应该包含这样几个逻辑问题:教什么?怎么教?如何教得好?在具体的课堂操作流程中,应该包括这样几个环节:在教学中进行古诗词解读,在古诗词解读中形成语文知识和教学知识,最终生成教学内容,达到教学目标。可问题是,如何针对古诗词的解读

    参考文献:

  • 韵:古诗词教学之审美追求

    作者:张蒙;王维超; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>叶圣陶先生曾指出:"在语文阅读活动中,进行美感(即审美)教育,培植学生的审美能力,是语文教学悬着的明晰目标。"可见,对学生审美情趣的培养不同于一般的语文知识教学,它是培养学生人文底蕴的一个基础,是提升学生语文素养的重要途径,也是彰显语文学科人文性的重要表现。古诗词作为语文课程的重要组成部分,所蕴含的美学特征和美学效应为审...

  • 古诗词常用字特殊读音举隅

    作者:叶雁鹏; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>我国有着悠久灿烂的诗歌文化,近年来也兴起了一股传统诗词"吟诵热"。而我们的汉字音、义、形配合系统相当复杂,一字多音一直是困扰人们的问题。在古诗词教学中,除旧读音外,我们遇到读音困惑最多的当属多音字。面对这类容易误读的多音字,我们在古诗词教学中该如何正确而简

    参考文献:
    [1]问学集[M]. ...

  • 以《未选择的路》为例谈外国诗歌教学

    作者:张艳; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>在当前的全球化背景下,人们开启了全球文化语境下的阅读。在全球文化语境下的阅读既要重视我国的经典著作,又要积极面向和吸取世界各国的优秀文化。然而,因为翻译导致的内容误差以及中外诗歌审美的不同,语文教学中的外国诗歌教学常常效果不大好。本文以罗伯特·弗罗斯特的《未选择的路》为例,探讨外国诗歌教学的方法与途径,希望对相关的研究有...

  • 《大雁归来》拟人修辞解析与教学设计

    作者:穆思融; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>拟人修辞可以使文章更为生动、形象,所以这一修辞手法被广泛运用。《大雁归来》是美国环保主义者利奥德波的名作,文中处处都透露着作者对大雁的喜爱,将其视作和人一样的生物,向人们传递了人与自然、人与动物和谐相处的精神。拟人修辞在文中的运用值得我们细细分析。一、《大雁归来》中的拟人修辞手法1.饱含赞美的介绍文章对大雁赞美性的介绍非...

  • 教出自传散文的育人价值——《再塑生命的人》教学设计及反思

    作者:赵淑云; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>无论什么课程教学,教学设计及反思都是必需的,只有科学、合理的教学设计才能够让学生在有限的时间里掌握更多的知识,促使学生思考更多的问题,让学生有更多的收获。通过反思、思考教学存在的不足以及学生学习存在的问题,在后面加以改进、完善。本文以《再塑生命的人》这篇享誉世界的文章为例,详细阐述教学设计及反思的过程。...

  • 莫以“一喻”定“终身”——《饮湖上初晴后雨》考析

    作者:王福栋;彭宏业; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>《饮湖上初晴后雨》一诗作为苏轼的代表作,深受我国人民喜爱。这首诗历来评价都很高,古今的很多诗歌选本、译本纷纷将这首诗选入其中,很多小学语文教科书也将这首诗收入其中,作为小学生的必背诗歌篇目。另外,很多研究者也都将这首诗作为研究对象,中国知网上与"饮湖上初晴后雨"直接相关的论文有50篇以上,其他间接涉及这首诗的论文则

  • 《昆明的雨》情感内蕴解读

    作者:冯敏; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>《昆明的雨》是一篇充满情感意蕴的散文。作者汪曾祺先生是中国近现代著名的作家,他创作的散文平淡质朴,品味他的文章就好像是在聆听长者谈话,非常有趣味。汪曾祺于1920年出生于江苏的高邮,后曾就读于当时的西南联大,在昆明生活了七年。汪曾祺一生中,在昆明的时间仅次于高邮和北京,所以...

  • 从《边城》《老人与海》看中西文化差异

    作者:刘源; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>语文教材中收录了沈从文的《边城》和海明威的《老人与海》两篇课文,两篇文章都塑造了一个具有悲剧色彩的船夫形象。《边城》中老船夫与孙女翠翠相依为命,他将自己的爱都倾注在翠翠身上。他怕翠翠生病,不让她坐在热石头上;他担心翠翠会寂寞,所以给她讲笑话、讲故事和唱歌;为了给翠翠...

  • 高考散文阅读题备考策略辨证——以北京卷近三年典型试题为例

    作者:肖峰旭; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>纵观北京近十年的语文高考试卷,我们会发现其对于当下语境的狭义散文的不同类别有了较为全面的考查。自2014年至2017年,北京卷对文化散文的观照更为突出。与之相应的是,一线语文教师在高考试卷反馈或者平时的教学实践中会发现,学生的答题趋同性和片面性是该类题型解答不得要领的痼疾所在,即学生或者以某种普适的答题套话来应对,比如"...

  • 基于学生,凸显素养,注重思维,以文化人——2018年绍兴市语文中考试卷评析

    作者:孟国乔;方桂琴; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>2018年绍兴市语文中考卷的命制指导思想是:基于学生,凸显素养,注重思维,以文化人。命题以教材为基础,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)为原则,以《浙江省2018年初中毕业学业考试说明》(以下简称《说明》)为依据,以"生活·语文·文化"为核心思想。注重《课标》提出的语文素养、《说明》倡导的学科...

  • 《开明国语课本》中的诗教思想

    作者:黄露;冯铁山; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>《开明国语课本》是民国时期为小学生量身定做的语文教材,由叶圣陶先生编写,丰子恺先生绘图,全书共十二册,小学初级阶段八册,小学高级阶段四册。《开明国语课本》选取了七十四首诗歌作为教学内容,对于我国的传统诗教思想进行了很好的传承。"诗教"一词最早出自《礼记·经解》篇,托言孔子说:"入其国,其教可知也。其为人也,温柔敦厚,《诗...

  • 新文化运动时期初中国文教科书选文特色分析

    作者:李涛; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>新文化运动是一场思想启蒙和思想解放的运动。在这场运动中,人们抨击封建伦理道德,反对迷信,提倡个性解放,关注人的价值。同时其所倡导发起的文学革命、白话文运动和国语运动对于初中国文教科书的选文编排产生了重大的影响,使得国文教科书开始从传统的经典选文逐步过渡到开放多元的选文方式,无论是在教科书的内容深度、语言形式、选文题材,还...

  • “土味”不土

    作者:刘怡; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>随着网络综艺节目《偶像练习生》的热播,节目中练习生在表演中将一波"土味"情话带入潮流。这些被称为"土味"情话的句子如"你很能干,但是有件事你不会……不会离开我"。就在今年5月的时候,周杰伦进一步提升"土味"一词的热度。他的新单曲《不爱我就拉倒》上线不到一小时评论就过万,网友们认为从歌名到歌词都相当有"土味"。"土味"似乎...

  • 小议“躺枪”

    作者:孙秀银;吴胜伟; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>"躺枪"这一网络新词不仅在微博微信等自媒体上被广泛使用,在《人民日报》等官方媒体上也经常出现。"躺枪"是"躺着也中枪"的缩略语,意思是躺着够低了吧,居然也能够被子弹打中,表达了当事人一种无可奈何的自嘲心情,有时也用于言论伤及无辜。请看例子:(1)被借马尔代夫动荡说事,中国这次又"躺枪"了。(《参考消息》2018年2月14...

  • 初中文言文朗读教学法初探

    作者:曾淑君; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>逐词逐句地串讲,至今仍是文言文教学中比较普遍的现象。即使在新课改以后,文言文教学方法改革的力度也大大小于现代文,"串讲式教学"依然普遍存在。对初中文言文教学而言,总体来说是弊大于利,应该尽量避免,其原因有三。一是降低了学生学习文言文的兴趣。串讲式教学,老师句句翻译,字字落实,学生几乎没有思考的时间,要做的就是记下教师讲的...

  • 适当引入音乐资源教学古诗词

    作者:王璐; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出语文学科四个核心素养,对高中语文教学提出了更高要求。语文教学的审美教育须着眼于语言,通过古今中外文学作品的教学来实施,这已是共识;不过,适当拓宽语文审美教学的领域,特别是古代诗歌的教学和欣赏,适当地引入音乐资源,部分还原古代诗歌的吟唱传统,对提高学生学习古诗词的兴趣,增进学生对...

  • 边塞诗中的传统文化元素及其教学

    作者:曹苏苏; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>边塞诗是我国古诗中以题材为依据划分的一种类型,主要以古代西北边塞的风物、历史、气候、战事为素材,盛行于唐宋两代。中小学语文教材中唐宋诗词众多,边塞诗数量也不在少数。教学某一类诗歌,需要掌握其共同特征。很多边塞诗都有相同或相仿的文化意象群,反映出诗人类似的经历和思想,展现出趋同的文化气质和意境。教师在教学中把握住其中的经典...

  • 在低年级识字教学中渗透优秀传统文化

    作者:仲学文; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>在小学语文教学中,教育工作者不仅担负着帮助学生积累知识、提高学生思维能力的任务,也担负着渗透、传承中华优秀传统文化的责任。低年级小学生正处于文化素养的启蒙阶段,在引导学生认字、识字的过程中,结合优秀传统文化创新教学环节设计,则成为语文教学改革的基本思路。基于此,本文从低年级识字教学现状出发,结合低年级识字教学...

  • 例谈语文实践课渗透传统文化的途径

    作者:高栋彦; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求语文教学不仅要让学生学习到教材要求的内容,还要求语文课堂要鲜活、生动起来,走出传统语文教学的模式,打造语文综合实践课堂。学生在生活中接触的中华传统文化不多,语文综合实践课堂恰好给了学生这样一个机会,有效地促进了学生对于传统文化的学习。...

  • 中华乐教思想对诵读教学的指导意义

    作者:周干明; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>诵读是学习语文的一种重要方式,通过诵读可以加强学生对文本的理解力、感受力,提升学生的欣赏水平;与此同时,通过语言的诵读还可以激发联想,培养学生的语感,提升学生的口头表达能力。在诵读过程中,学生能够深入体会文本的思想,起到陶冶情操和提升人文素养的重要作用。可以说,中小学生在诵读过程中,不仅可以感受语言文字的音韵之...

  • 卷首

    作者:叶绍钧; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>国文教学的目标之中,大家都知道应有"养成读书习惯"一目,而且是极重要的一目。但是就实际情形看,学生并不读整本的书,除了作为国文教材的一些单篇短章,以及各科的教本以外,很少和书本接触。《课程标准》的"实施方法概要"项下虽然列着"略读书籍"的门类,高中部...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>《三人书简——高尔基与罗曼·罗兰、茨威格通信集》臧乐安范信龙井勤荪编译为纪念高尔基诞辰150年,编者对1980年首次出版的《三人书简——高尔基、罗曼·罗兰、茨威格书信集》一书进行了再次修订。这本通信集收录了高尔基与罗曼·罗兰、斯蒂芬·茨威格的部分往来书信、电文,可看作外国作家书信体文学作品的范本。书中三人的通信是根仳仳仳...

  • 《走进文本深处——我这样上语文课》

    作者:朱兴祥; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>语文课就是要教学生正确理解和运用语言文字,同时学以致用,不断发展语文能力,提高文化素养。浙江省杭州市文晖中学朱兴祥老师的《走进文本深处——我这样上语文课》一书,旨在通过抓住具有教学价值的文本语言,开展课堂教学,培养学生的独立思考、逻辑推理、信息加工、语言运用等能力,给广大语文教师提供有价值的...

  • 《依体定教——语文课当这样讲》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》在7~9年级阅读目标中明确指出,要让学生了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式,这就要求阅读教学也必须从文体入手,教师要有明确的文体意识。但每种文体的具体特征是什么?如何教出其不同特征?怎样根据不同文体确定有针对性的教学内容和教学策略?这些问题也成为很多一线...

  • 探索传统文化与思政教育有效融合的路径

    作者:徐成; 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>对于一个群体、一个民族而言,思想政治教育起着不可替代的作用。在我国,思想政治教育从小学到高中从未间断,反而在大学,由于种种原因,思想政治教育不尽如人意。尽管很多学者和研究人员投身于大学思想政治教育的研究中,但是有成效的方法却不多。源远流长、博大精深的中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,蕴含着中华民族最根本...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年18期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我...

  • 《走进文本深处——我这样上语文课》

    作者:朱兴祥; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>语文课就是要教学生正确理解和运用语言文字,同时学以致用,不断发展语文能力,提高文化素养。浙江省杭州市文晖中学朱兴祥老师的《走进文本深处——我这样上语文课》一书,旨在通过抓住具有教学价值的文本语言,开展课堂教学,培养学生的独立思考、逻辑推理、信息加工、语言运用等能力,给广大语文教师提供有价值的教学参考。...

  • 《发现语文》

    作者:吴春来; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>本书是吴春来在多年教学研究活动中的思考成果,由"观课中发现""践行中发现"两部分组成。"观课中发现"包括"发现语文之味""发现语文之本""发现语文之真"三部分,主要是评课记录及听课思考,探讨课堂教学中的问题,对年轻老师的课堂实践有很好的指导作用。"践行中发现"包括"诗文探胜""小说探骊""作...

  • 统编本初中语文教材传统文化要素选编分析——以七、八年级为例

    作者:郑新丽; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>语文教材与文化有着天然的血肉联系,作为载体工具的语文教材,在弘扬和传承中华优秀传统文化方面,具有得天独厚的条件。统编本语文教科书鲜明地体现了主流教材的引导示范作用。与其他版本的教材相比,统编本教材凸显了社会主义核心价值观的引领、语文核心素养的培育和中华优秀传统文化的浸润等优点,在教

    参考文献:
    ...

  • 整本书阅读的完整课堂建构——《班级整本小说学习》译介

    作者:游晓岚; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>一、《班级整本小说学习》简介1.书籍简介和作者介绍《班级整本小说学习》作者是美国纽约的初中教师Ariel Sacks,她有着九年教龄和不同学校的丰富教学经验,书中全面记述了作者采用整本小说教学的原因、方法,包括整本小说的阅读和写作。这本书体现了作者以学生为中心,强调培养学生自主性和批判性思维的教育理念。

  • “练习系统”语言范例的编排特点、语用价值与教学运用——以统编本小学语文二年级教科书为例

    作者:刘仁增; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>练习系统是语文教材的重要组成部分之一,它与课文系统、知识系统、助读系统共同构筑起语文教材这座大厦。一个练习系统有缺陷的教材,是不合格的。为此,设计、开发科学、合理、有序的练习系统,成了教材编写者的理想追求。与之前使用的其他版本教材相比,统编本小学语文教材在...

  • 用还原法揭示矛盾的小说教学例谈

    作者:王爱民; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>小说是虚构的艺术,作家并不站在前台直接宣示他的创作情感和主张,而是通过作品中的人物来为自己"代言"。也就是说,作者是隐在作品背后的,而且隐得越深,他的写作就越成功。正如曹文轩在《小说门》一书中所说:"作为文学体裁之一的小说,就是这样一种特殊的精神形式,它的特色就是采用隐蔽的方式去呈现现实,而它的魅力也正在于它的
    ...

  • 都德《最后一课》教学案例及思考

    作者:张学君; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>2016年春天,我去山西垣曲参加一个教师培训。做完当天的讲座之后,垣曲方面的负责人找到我,说学员想听我讲一堂语文课。我问讲什么篇目,他说想听我讲小说。我说讲《孔乙己》吧,这篇课文我比较熟悉。他说《孔乙己》他们已经讲过了,现在只剩下《最后一课》。那只能讲《最后一课》了,而留给我的备课时...

  • 朗读对语文学习的作用——以《雨的四季》为例

    作者:毕野; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>对于语文学习,朗读是一种行之有效的方法。本文以《雨的四季》的教学为例,精心设计了四种朗读教学活动,目的在于通过朗读引导学生领悟课文在语言、情感、意境上的精美之处,继而让学生在朗读中将该文章的内容与理法内化为自己的东西,实现自身与文章的融合。...

  • 科普类文章教学思维建构——以《恐龙无处不在》为例

    作者:陈健;施志艳; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>语文教材中的科普类文章,有利于激发学生的学习兴趣,开拓学生思维。教师要教好这类文章,须构建合理的教学思维,通过课堂教学引导学生学会假设和论证假设,锻炼抽象思维能力,提升思维水平。《恐龙无处不在》在统编本教材八年级下册第二单元阅读部分,是一篇有名的科普类文章。这...

  • 情感教育在《木兰诗》教学中的具体体现

    作者:李飞; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>在诗歌教学中,情感教育具有重要意义,能够有效促进人的智力因素和非智力因素的发展。情感教育的辐射范围广,涉及教育的全过程,是教育的重要组成部分。诗歌教学,除了要求学生诵读原文,掌握浅显的文言文外,还要求学生借助工具书领悟诗歌的深层含义,提高欣赏品位。学生要...

  • 质疑式阅读策略在教学中的运用——以《再塑生命的人》为例

    作者:王新芳; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>阅读是加深课文理解的重要方法,其方式有很多种,而质疑式阅读策略是教学中经常用到的一种。教师引导学生加强质疑式阅读策略的运用,可以让学生在阅读中发现问题、思考问题,使学生对文章的主旨有更多的思考,从而有效加深对课文的理解。...

  • 使谁“勿知”,语用得知──《段太尉逸事状》文本细节的审美价值

    作者:曹加明; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>教学柳宗元的名篇《段太尉逸事状》时,有学生提出疑问:段太尉"取骑马卖,市谷代偿,使勿知"中的"使勿知",到底是使谁"勿知"呢?是使农者勿知,还是使焦令谌勿知呢?笔者觉得这是一个极有语用价值的问题,可以将学生引入探究文本审美价值的深处,于是趁势引导学生对此积极思考并表达自己的观点。一石...

  • 浅议《干校六记》中蕴含的生命真诚与节制之美

    作者:赵聪聪; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>李兆忠先生在《疏通了中断多年的中国传统文脉——重读〈干校六记〉》[1]一文中指出:"《干校六记》在中国文学史上具有重要的意义,它不仅有助于接续‘中国当代文学’与‘中国现代文学’的断层,也疏通了中断多年的中国传统文脉。"而杨绛先生"无为而为""温柔敦厚"的叙事立场和笔法,直

    参考文献:
    [1]疏通...

  • 直面生存境况的华美地图——读周晓枫《斑纹——兽皮上的地图》

    作者:周彬彬; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>周晓枫是20世纪90年代兴起的新散文创作的重要倡导人之一,她的散文有着鲜明的风格和一以贯之的韵味。她说:"但愿我能获得能量和勇气,越过自恋、唯美和抒情的重重障碍,迫近生存真相。"她的散文代表作《斑纹》选入了苏教版高中语文必修五"科学之光"专题第二板块"奇异的自然"。严格来说,《斑纹》不

    参考文献:

  • 张若虚《春江花月夜》诗情、画意、哲理三谈

    作者:朱雅楠; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>张若虚,初唐诗人,与贺知章、张旭、包融并称"吴中四士"。张若虚的诗仅存二首于《全唐诗》中,一首为《春江花月夜》,一首为《代答闺梦还》。其中《春江花月夜》是一首长篇歌行,它沿用陈隋乐府的旧题,抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感叹,语言清新优美,韵律婉转悠

    参考文献:
    [1]人间词话七讲[...

  • 陆游家训诗中的语文教育思想

    作者:蔡丽平; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>以诗"训人"的传统最早可追溯至《诗经》,如其中的《抑》(卫武公自警自戒)、《蓼莪》(以植物比喻孝行)等包含训诫内容的诗歌,及至孔子提出"不学诗,无以教言"的诗教说。而最早的家训诗则当推东方朔的《戒子诗》,他在诗中以伯夷、叔齐等人的事迹教育自己的孩子。宋代是我国家训...

  • 韩愈《师说》对当代语文教育的启示

    作者:任弘; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>《师说》表达了韩愈对于教育和师生关系等一系列问题的观点和看法,并一一进行了解答,也阐释了他对于教与学的体会。对这篇古文的分析研究,可以帮助我们深刻地领会其中蕴含的优秀教育思想,对于当代语文教育也有重要的指导作用。...

  • 小议“佛系”

    作者:李少婧;史光辉; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>"佛系"词族最近在网上蔓延发酵,尤其是近日兴义民族师范学院"佛系招聘",让"佛系"词族再火了一把。从学校自我定位"学校真的很一般"开始,到"只问耕耘、不求收获"地快乐做学问结束,短短百字在网上引起不小的波澜。一时间学院成了焦点,人才纷至沓来。该则"佛系招聘"凭
    基金:贵州省研究生教育创新计划项目“史光辉语言研究与...

  • “确认过眼神”正流行

    作者:刘冬青; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>谁曾想,十年前林俊杰《醉赤壁》的一句歌词"确认过眼神,我遇上对的人"中的"确认过眼神",能够成为2018年的流行语。它的基本意义是"确定""经过鉴定"等,通常的用法是前面一句"确认过眼神",后面接上想表达的话。如:(1)确认过眼神,"精准扶贫"遇上对的人。(长城网2018年05月11日)(2)确认过眼神,他就是
    ...

  • 个性化阅读教学策略的构建及运用

    作者:熊佳红; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>21世纪不仅是人类可持续发展时代,也是科技信息时代,更是科技信息高速普及和发展的时代,这给人类文明的进步带来极大的推动力。而人类文明进步不仅需要科学知识,更需要人文关怀。因此,学校不只是传播知识的殿堂,更是培养人文精神的摇篮。[1]语

    参考文献:
    [1]师生互动理论及其现实有效性问题研究[J]....

  • 小学生习作表达能力的生成策略

    作者:鲍宗武; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>习作素养是语文课程重要的核心素养之一。习作不仅体现"语言建构与运用"能力,还体现"思维发展与提升"能力、"审美鉴赏与创造"能力,甚至体现"文化传承与理解"能力。统编本小学语文教材鲜明的特点之一就体现在习作编排上,其力求突破原有的习作教学模式,在强调提高综合表达能力的前提下,注重基本写作方法的引导。特别是习作方法与技能训练...

  • 华裔留学生文化教学改革初探——以北京华文学院为例

    作者:姚敏; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>一中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出,到2025年,中华优秀传统文化传承发展体系基本形成,研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果,具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富,文化自觉和文化自信显著增强,国家文化软实力的根基更为...

  • 让学生踏上古代经典阅读的快车道

    作者:吴婷婷; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>国家教育总督学柳斌先生曾说:"一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。"古老的智慧蕴含在经典之中。经典,是时间和历史的沉淀,是人类思想和智慧的结晶,更是人类永恒的精神财富。国学经典,是几千年...

  • 在古诗词教学中提高学生阅读能力

    作者:郑加焱; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>古诗词教学是小学阅读教学的重要组成部分,而阅读教学又是语文教学中的重要环节,是培养学生文学修养的重要途径。但一直以来,古诗词教学与阅读教学走着不同的道路:古诗词重在"背",阅读教学重在"分析"。学生学习古诗词往往只注重作者的情感、思想,却难以达到阅读教学的深度和思辨性的要求。对于古诗词的...

  • 语文教材中的中西鬼魂形象比较——以《牡丹亭》和《哈姆莱特》为例

    作者:翁晓琴; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>汤显祖生活在思想十分活跃的明代嘉靖、万历年间,他所创作的《牡丹亭》也成为明代戏曲的代表作。明代的文学家沈德符在《野获编·词曲·填词名手》中评价《牡丹亭》说:"汤义仍《牡丹亭梦》一出,家传户诵,几令《西厢》减价。"可见《牡丹亭》在当时的受欢迎程度。而同样的时代,西方的文艺复兴孕育了伟大的戏剧作家莎士比亚。英国剧作家本·琼生...

  • 语文教学渗透传统美德的方式及须注意的问题

    作者:陈华; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>在当今这个信息化时代,互联网给学生的身心发育所带来的冲击开始从各个方面凸显出来。网络上的信息良莠不齐,学生自身又缺乏足够的判断力,再加上学生自身没有形成科学的人生观、价值观,因此极易受到消极主义思想的误导。在语文教学中加强对学生传统...

  • 阅读教学中渗透传统文化的策略探析

    作者:李春秋; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>语文教学不仅起着促进汉语学习和推广文学知识的作用,还能推动传统文化的传承,提升学生的修养。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文教育在传承中华民族传统文化方面有着十分突出的优势,能够增强民族文化的认同感和民族凝聚力。为此,教师要重视语文教学的价值取向,使之发挥传承传统文化的作用。但在当前的语文教学中,迫于升学...

  • 卷首

    作者:孟宪承; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>向来国文教学的失败,虽然都归咎于:(一)不能引起学生的兴趣,(二)不能启发学生的思想。而从这两方面改革的结果,则对于兴趣尚不免一种误解,而对于启发也还有许多偏见。这种误解与偏见不能捐除,就很可以为健全的教学的障碍。据私见看来,所谓不能引起兴趣,所谓不能启发思想,还是果而不是因。为什么...

  • 一次对中国晚清史的全面书写——评《剑桥中国晚清史》

    作者:金贵方; 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>中国晚清史在现代史学研究中难以诉说清楚。由费正清、刘广京主编的《剑桥中国晚清史》一书,为我国历史研究者带来了独到的见解。这部史书赋予了历史的中立性,将晚清与清朝前期的中国视作一个整体,比较客观地再现了晚清的历史真相。...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年17期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我...

  • 《我的中学读文教学经验》

    作者:庞翔勋; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>提高国文程度的一个重要方法是"多读多看",这已成了众口一词的常识,一班名家的优良的国文程度之养成,几乎全部是由自己"偷看闲书"而得,鲁迅、胡适、郭沫若诸先生的自传中都提到这一事实。当前许多国文教师,自己回想一下,国文之所以能"懂"而且"通",恐怕也是靠自己阅读的地方多,赖教师之指导少。这一事实告诉我们一个重要的教学法:课...

  • 《三人书简——高尔基与罗曼·罗兰、茨威格通信集》

    作者:臧乐安;范信龙;井勤荪; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>为纪念高尔基诞辰150年,编者对1980年首次出版的《三人书简——高尔基、罗曼·罗兰、茨威格书信集》一书进行了再次修订。这本通信集收录了高尔基与罗曼·罗兰、斯蒂芬·茨威格的部分往来书信、电文,可看作外国作家书信体文学作品的范本。书中三人的通信是根据俄文版《高尔基与外国文学家通信集》和《高尔基三十卷集》书信卷翻译的,按照时...

  • 《古人吟佳节——节令诗三百首》

    作者:姜云; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>本书是关于节令诗的专题性诗歌选本。全书从汉代至清代的大量诗歌中选取了有关歌咏传统节日的诗歌共301首,按元日、立春、元宵、寒食、清明、端午、七夕、中秋、重阳、腊日、除夕等11个节令分类整理。本书对每一个节令都作了源流演变、风俗习尚的探讨和介绍;对每首诗除作出简明扼要的注释外,还附有一段言简意赅的赏析,使得这些古典诗歌的思...

  • 统编初中语文教材的阅读设计与教学实践

    作者:王本华; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>统编教材在学校使用已经一年有余,其间各级教育行政部门、出版社组织了各种各样的教材培训、教研教学活动,教材编者也不断深入一线听课、座谈,了解师生们使用新教材的意见、建议。从教学实践看,阅读教学虽然始终是语文教学重中之重的内容,但仍然还有较大的提升空间。本文着重谈谈统编语文教材"三位一体"的阅读教学设计与教学实践中应该注意的...

  • 抓住教读这个“牛鼻子”

    作者:刘晓伟; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>统编本语文教材以人文主题和语文要素双线组合单元,采用教读、自读、课外阅读"三位一体"的阅读体系,旨在改变阅读教学止于课堂、囿于教师的状况,变为内外结合,自主发展,切实提升学生的语文素养。在这一体系中,三者是统整互补关系,学生的阅读兴趣、探究意识和思维能力,在教读课上培养,在课内自读中迁移,在课外阅读中延伸。

  • 寻求教读自读导读“三位一体”的阅读精义

    作者:刘建琼; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>语文核心素养的养成经由课堂语文与生活语文的完美结合,以学术语文提升印证,形成语文个性与特色。课堂语文之阅读教学,基于文本,曾经以"精读""略读"而区分;统编语文课本的推广使用,则以"教读""自读",并增加"课外导读",组成"三位一体"的课型结构。此种阅读教学理念的引入和阅读教学体系的建立,消解了文本内容轻重论,从某种角度...

  • 依据文本特质,有效落实“三位一体”

    作者:王君;张绪凤; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>现行统编教材呈现出"双线组元"的编排结构,与以往的教材相比,除了同样关注"内容主题"组元,还强调"语文素养"在教材中的点状分布。从这一编排结构,可明显看出编者旨在引导一线教师在教学中显性地发展和提升学生的语文素养。同时教材还建构了"三位一体"的阅读教学体系,泾渭分明地将教读课、自读课、课外阅读课的教学指向区分开来,但又将...

  • 写作教学的关键要素与基本环节

    作者:荣维东; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>在我国,一般教师面对写作教学的通常表现是:不敢教、不会教,于是不去教。尽管造成这种状况的原因很多,但总不能不作为。广大一线教师如何基于现有教材的写作任务(作文题),发挥主观能动性和创造性,开展力所能及的写作教学工作呢?笔者认为主要有两点:弄清楚中小学写作教学有哪些核心要素;基于这些要素,设计科学有效的教学环节。一、中小学...

  • 散文文类的理论审视与教学应对

    作者:孙景鹏;汲安庆; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>对散文文类理论,学人的指摘颇多。有的认为"类"太空泛,"一直未能弃‘类’成‘体’(独立文体)"是"散文发展迟缓的症结",是"散文的大不幸";[1]有的认为理论太贫瘠,不过是些"形散神不散""借景抒情""托物言志""情景交融"等"似知识又似套话"的说法罢了,[2]而且这些是否属于散文的核心类性也值得商榷;有的直接断言"散文...

  • 从“很不好写”到“别具一格”——《一滴水经过丽江》教学思考

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>《一滴水经过丽江》是著名作家、茅盾文学奖获得者阿来写的一篇散文,是统编本语文教材八年级下册第五单元中的一篇自读文章。2012年8月,阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查,当地政府邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。俊秀的玉龙雪山、宽阔的丽江坝子、古朴的丽江古城、纳西族辉煌的历史文化,还有那贯穿全城、清澈洁净的...

  • 阅读教学“问题设计”现状及改进策略——基于对一次问卷调查的分析

    作者:龙祖胜;梁莉; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>心理学的研究成果表明:"人类的思维总是在提出问题和解决问题的过程中进行的。"没有问题,就不可能有富有价值的思考,也就不可能有真正意义上的教育。课堂教学中的优质问题可以激发学生积极主动思考,使学生的思维不断向纵深发展,做到举一反三、触类旁通。可见,问题是教学最有价值的资源,问题的数量与质量决定了课堂教学的效益。在教学过程中...

  • 高中写作教学内容构建的两个基本原则

    作者:司新华; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>2007年,王荣生先生在《我国的语文课为什么几乎没有写作教学?》一文中痛切地感慨:"我国的语文课几乎没有写作教学。"这"批评"甚为严厉,但这种现实,至今还在基础教育界较大范围、较大程度地存在。高中阶段写作教学内容缺失科学性,严重影响了写作教学效率和写作教学的学科地位。其问题主要表现在:写作教学内容零散、简略;重一般技术性...

  • 培育核心素养应重视语言形式的人文内涵

    作者:刘仁增; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>人文性是语文课程的基本性质,也是语文核心素养的重要组成部分。语文课堂的人文教育,过去是过度张扬、喧宾夺主,现在是噤若寒蝉、谈虎色变,始终无法确立准确、恰当、应有的位置。这与我们重视文章主题、文本故事等语言内容的人文内涵,忽视语言形式的人文内涵有关。关注语言形式的人文内涵,就是要让人文教育始终以语言形式为基点和原点,在学习...

  • 文本解读教学的“五值”

    作者:曹海英; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>阅读教学是教师、学生、编者、作者以及文本之间的多重对话过程。在这多重对话中,最重要的是教师和学生的对话。教师和学生对话的起点有两个:一个是教师对文本阅读后的理解和感悟;一个是学生阅读文本后对文本的印象和理解。这两个起点之间由于理解主体学识、经历、认知等的不同而存在明显差异。文本解读教学就是师生...

  • 从草船借箭看欣赏小说的艺术法门

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>一鲁迅在《中国小说史略》中曾经相当苛刻地批评《三国演义》写孔明之失为"多智而近妖"。[1]这个批评当然不无道理,孔明的多智,从现实主义小说家的眼光来看,的确是超人的,或者说是神化的。但是,鲁迅说话有鲁迅的特点,他不说超人,不说神化,而说"近妖",即不是人,而是妖怪。从现实主义小说所谓"细节的真实"来看,《三国演义》的确有...

  • 锱铢之处有珠玑——《林黛玉进贾府》烛微

    作者:黄邵震; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>《林黛玉进贾府》出自《红楼梦》第三回,写的是黛玉初至贾府的情形,脂砚斋评道:"这方是正文起头处。此后笔墨,与前两回不同。"[1]在这篇文字中,曹雪芹借黛玉一双俊眼,将贾府的主要人物细细描摹——贾母慈祥可亲,阿凤精明机巧,宝玉风度翩翩;与此同时,作者又借众人之眼,将黛玉细细写来——病如西子,留心在意。这一番笔墨,真可以说满...

  • 咬文嚼字话“推敲”

    作者:杨书松; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>一、朱光潜先生的"推敲"朱光潜先生的《咬文嚼字》(普通高中课程标准实验教科书《语文》必修5第二单元第8课)全文可以分为三部分,第一部分(1~5段)论述了文字和思想感情有密切关系,其中第5段举出贾岛"推敲"的故事,说明用字不同意境也不同。原文如下:有些人根本不了解文字和情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是...

  • 整本书阅读视域下的高考名著阅读考查——以《红楼梦》为例

    作者:蒋霞; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>自2008年起,江苏省高考语文增加了独具地方特色的分值为40分的文科附加卷,其中15分是名著阅读题。名著阅读的考查范围,包括《红楼梦》《呐喊》《边城》《三国演义》《欧也妮·葛朗台》《老人与海》《哈姆莱特》《女神》《家》等十多部古今中外经典名著。如今,江苏卷名著阅读的考查已坚持了十年,过程中褒贬不一。笔者觉得有必要从整本书...

  • 例谈中考语文对联题备考策略

    作者:朱友林; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>对联,中华传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句(《辞海》释义)。对联对仗工整、平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。作为传统文化的语用精粹,对联融合了诗词曲赋的特点,涵盖相关的语法知识、修辞知识、文化常识等,可谓集大成于一身,特别适合对学生的语文素养作综...

  • 最“有温度”的热词

    作者:牛俊超; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>随着2017年5月8日中国共产党上海市第十一次代表大会的召开,出现于大会报告中的"有温度"一词逐渐走进公众的视野。其后,该词使用热度一路高涨,并成为《咬文嚼字》杂志社评选的"2017年十大流行语"之一。为什么它能从众多词语中脱颖而出,成为年度热词之一呢?我们不妨先看几个例句:(1)海南的7月,被太阳暴晒的钢筋温度能有五六...

  • 小议“佛系”

    作者:周晓燕; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>2017年末",佛系"一词频繁出现在大众媒体上,并在博客、朋友圈等自媒体上不断刷屏。例如:(1)佛系期末考试季:该来的总要来,该过的总会过。(中青在线2017年12月28日)(2)佛系年轻人,为何养蛙不生娃。(《中国劳动保障报》2018年1月27日)例(1)中的"佛系期末考试季"主要出现在高校,一些大学生临考前不特意加大...

  • 基于交际语境写作培养学生读者意识

    作者:刘禾; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>随着2016年《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布,以"核心素养"为导向的基础教育改革正在逐渐深入。观念是行动的指南,教学改革必须从教学观念的改变开始,因此从知识本位的教学转向素养本位的教学,要求教师必须确立新型的教学观。在这样的背景下,长期以来理论体系和训练体系缺乏科学系统性的写作教学实现转型迫在眉睫。写作教学本...

  • “发现语文”的魅力

    作者:陈继英; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>语文学科是最有荡漾的魅力的学科,其诗意,其对人生的启发与引领,是其他任何学科无法媲美的。然而,就是这样一门魅力无穷的学科,长期以来却饱受批评,是非争议长期不断,原因何在?未发现语文教学的规律与魅力,是重要原因之一。吴春来先生最近出版的专著《发现语文》,为我国语文界增添了"和煦春风",吹醒了不少语文教师的心灵。春来"发现语...

  • 学界新成果,教学好帮手———读傅惠钧《修辞学与语文教学》

    作者:蒋雅云; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>如果你问一位中小于修辞学语文教师对的认识,估计对方十之八九会给你介绍比喻、拟人等修辞手法;谈到如何开展修辞教学,则大多涉及辨析修辞格,分析,并修辞格的且列举中使用及其表高考中有关达效果等修辞的考法和题型。老师们这样做是有依据的:《义务教育语文课程标准(2011年版)》"语法修辞知识要点"中关于修辞知识仅提及"常见修辞格:...

  • 《走进文本深处——我这样上语文课》

    作者:朱兴祥; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>语文课就是要教学生正确理解和运用语言文字,同时学以致用,不断发展语文能力,提高文化素养。浙江省杭州市文晖中学朱兴祥老师的《走进文本深处——我这样上语文课》一书,旨在通过抓住具有教学价值的文本语言,开展课堂教学,培养学生的独立思考、逻辑推理、信息加工、语言运用等能力,给广大语文教师提供有价值的教学参考。本书是朱兴祥语文教学...

  • 基于语言学视角的日本文化发展研究

    作者:韦一; 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>中日两国作为隔海相望的邻邦,有着非常复杂的关系,这为两国民间的相互了解造成了很大障碍。林范武和温晓亮合著的《日本语言文学与文化研究》一书试图从语言学的视角去破解日本文学发展的密码,力求公正客观地为读者打开一扇全面了解日本文化的窗口,为消除两国民众隔阂、加深相互理解奠定基础。语言文学研究历来是了解一个国家和民族发展历史的重...

  • “我与汉语拼音”征文评选启动

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年16期

    <正>为纪念《汉语拼音方案》颁布60周年,贯彻语言文字规划纲要精神,总结60年来《汉语拼音方案》发挥的广泛作用,展示60年来推行《汉语拼音方案》取得的成就和经验,推动《汉语拼音方案》在新时代的应用与发展,在教育部语言文字应用管理司的指导下,语文出版社、教育部语言文字应用研究所、中国语文现代化学会特联合主办"我与汉语拼音"征文评...

  • 《经济主义之读法教授》

    作者:太玄; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>吾观儿童之读书,读别字者有之,脱落或误加者有之,节奏不协者有之,模糊不明者有之,凡此种种殆难尽述。此皆学习训练不周至之咎也。然则欲充分训练,其方法次第当如何?今详述如下:第一,诵读姿势之训练。试观儿童立读之姿势,实种种不一:有高举书册向上而读者,有捧持过低俯...

  • 俄罗斯国家俄语课程标准(小学)研读

    作者:刘美麟;魏本亚; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>2004年俄罗斯教育部颁布了"第一代"俄联邦普通教育国家标准,2006年重启修订并研制"第二代"国家标准,于2012年对外公布,2013年正式实施。对普通教育(俄罗斯联邦教育体系中的"普通教育"相当于我国的基础教育,它包括初等普通教育、基础普通教育与中等普通教育,分别对应我国的小学、初中与高中阶段。
    基金:江苏省...

  • 从性质、理念看新旧高中语文课标的异同

    作者:缪佳芹; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>2018年1月,《普通高中语文课程标准(2017年版)》正式面世。高中语文教育教学经过14年的探索,迎来了改革与发展的新挑战。研读新课标,诸多新理念、新名词映入眼帘:课程性质、基本理念、学科核心素养、学分、学习任务群等。对比2003年版旧课标,不难看出新课标是在旧课标基础上的继承、发展、变化与创新。本文以2003年版旧课...

  • “情感支点导读法”实施策略

    作者:陈书桂;李建; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>朱光潜说过,"在文字上推敲,骨子里是在思想情感上‘推敲’","语言跟着思想感情走"。[1]这启示我们,可以作者"寄寓的情感"为支点溯源品读名著。"情感支点导读法"就是从作者或作品中的人物形象入手,引导学生寻找撬动整本书阅读的"主流情感",以此为支点,设计"主问题",切入整本书阅读,

    参考文献:
    ...

  • 多维归因:深刻透彻的有效说理实现途径

    作者:钟斌; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>当前议论文写作中存在一个相当突出的问题:多数学生议论分析流于肤浅表面,无法揭示问题和矛盾发生的深刻原因,无法对现象的产生作透彻的剖析,导致议论简单机械、泛泛而谈,使文章丧失了说服力和启迪意义。在这个多元时代,任何一种现象的存在,任何一个问题的产生,背后可能都有复杂的原因。存在即合理,合理即合乎理性。理性本身包含着复杂

  • 巧用成语梳理文言现象

    作者:侯成宾; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>2018年1月16日上午,教育部召开新闻发布会,介绍了刚刚修订完成的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。据悉,新课标将于2018年秋季开始执行。其中《普通高中语文课程标准(2017年版)》,立足本国特色,着眼于国际视野,顺应社会主义新时代需求,在突出文化教育的重要地位,建构学习任

    ...

  • 阅读教学对话方式探讨——以《鸿门宴》为例

    作者:钟迎春; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>阅读教学对话主要强调的是教师、学生、文本之间的对话。教材中的课文本身就是一个具有开放性的话语系统,教师、学生都可以介入与其进行交流。但因为受教育水平、知识储备、阅历、认知思维等的差异,学生与教师对文本的解读必然有所差异,这导致师生之间不能在同一层面就文本进行对话。语文课堂教学是教师和学生的双...

  • 从宋人拟作看王维《观猎》的唐诗气象

    作者:王金伟;崔晶; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>王维的《观猎》诗是唐诗名篇,不仅"盛唐诗中亦不多见",而且"唐人亦不多见",[1]亦为边塞诗精品——"唐诗排行榜"中只略低于高适《燕歌行(汉家烟尘在东北)》而高于王昌龄著名的《出塞(秦时明月汉时关)》。清代沈德潜更是给予了"臻绝顶"的赞语,可谓推崇备至。那么王维此诗是如何成为体现盛唐气象的名篇的?所谓"不识庐山真面目,只...

  • 隐者的秋悲与暝愁——读王绩的《野望》

    作者:侯文华; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>在群星璀璨的唐代诗坛上,与李白、杜甫、白居易等大诗人相比,王绩也许算不上是一颗闪亮的明星。然而,若将其置于六朝末至初唐诗歌演变的关节点上,那么他的价值和魅力就非同一般了。王绩的诗歌一扫齐梁诗坛柔靡绮丽、重文轻质的宫廷诗风,而在山水景物描写中寄予个人独特的生命体验,开启了一代新诗风。《野望》即是此类诗歌中极具代表性的作品。...

  • 《诗经·蒹葭》意境解读

    作者:赵春晓; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>中国古代诗歌历史悠久、数量繁多,追溯诗歌的源头,我们可以发现《诗经》的身影。《诗经·蒹葭》是古典诗歌中的名作,统编本教材八年级下册第三单元选入的课文就包含此篇。本文试以这首诗为例,从四个方面解析诗歌表现的意境,这对探究诗歌的美学特质具有重要的意义,对解读古代其他诗词也有一定的借鉴。...

  • “童话体”到“寓言体”的蜕变——论莫言儿童视角叙事文本的风格转变

    作者:赵月霞; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>儿童视角叙事贯穿莫言文学创作的全部历程。儿童视角要求小说借助儿童的眼光或口吻讲述故事。儿童视角下的"我"——孩子,不仅仅是一个叙述视角,同时也是叙述者通过艺术想象创造出来的一个人物形象,儿童具有叙述和被叙述的双重身份。赵毅衡曾说:"不仅叙述文本是被叙述者叙述出来的,叙述者自己也是被叙述出来的。"[1]

    ...

  • 民国“语文高考”与中学语文教育的相互适应

    作者:黄真金; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>中华民国临时政府成立(1912年)以来,高校招生考试制度相对于科举制度,在"入学考试的内容、类型都获得了新的发展"[1],民国时期的高校是公私立并存的,大学招生入学考试一般由各高校自行组织。1933年,教育部为了纠正"文理科不平衡"的情况,专门出台了计划招生的有关规定,高校入学招生考试曾出现短暂的"统一"局面。但是这种短...

  • 中考文言文复习三路径

    作者:朱兴杰; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>很多人说语文学习得作文者得天下,近年来,作文教学几乎占据了语文教学的半壁江山。但从近5年的镇江市中考语文试卷来看,文言文所占的比重也不容忽视。2011年17~19题计12分,2012年8~11题计13分,从2013年到2015年都是9~12题,并且题型一脉相承:解词、翻译8分,理解性填空或问答计5分。我们不难看出,文言文...

  • 新文化运动时期初中语文外国文学教学研究——基于穆济波群文阅读教学的个案探讨

    作者:管贤强; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>中国语文学科外国文学教育已有百年历史,自新文化运动始,中国语文便展开探索。这一时期南京东大附中穆济波开展了道尔顿制下的外国文学教学实践活动,他凭借深厚的学科涵养、开阔的文化视域、严谨的教育研究、勇于创新的教学实践,留下了宝贵的教学经验。遗憾的是迄今为止学界并未给予历史回顾
    基金:2016年江苏省教育科学“十三五”...

  • 王力语文教育思想的当代启示

    作者:王丽波; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>王力是我国著名的语言学家,曾任中国文字改革委员会委员、副主任和国家语言文字工作委员会顾问。同时他又长期从语言学的视角关注中小学语文教育,形成了自己独特的语文教育理论。代表性著作有《中国现代语法》《中国语法理论》《中国语法纲要》《汉字改革》《王力论语文教育》等。王力十分重

    参考文献:
    [1]语文教...

  • “丧”文化解读

    作者:戚毅; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>近两年来,在现代汉语里不可独立成词的"丧"跻身于网络流行语行列中,催生了一系列单用"丧"的句子,在"90后"群体中形成了一种独特的"丧文化"。流行语中的"丧"超越了其固有的语义系统,独立成词、意义的多元化使其能够适应不同的语境,语义色彩也有所变化。...

  • “你想多了”的语用功能

    作者:徐畅;陈一; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>"你想多了"原本表示"把简单的事情想复杂了",口语中多用于表示不应有的消极联想。近年来,情况出现了变化。有一种"话题引述句+你想多了"评议式标题(下文简记为"T-你想多了")在新媒体文章中流行开来并逐渐扩散到传统纸媒,呈现规约化态势。
    基金:黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“动态语法视角下当代汉语新兴构式生成机制...

  • “门庭”有朝廷的意思

    作者:章晓伊;周掌胜; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>"令初下,群臣进谏,门庭若市"语出《邹忌讽齐王纳谏》,对其中的"门庭若市"的"门庭"一词,初中语文教材没有解释,各类成语词典的解释主要有两种:一种是释为"门前",如《汉语大词典》释"门庭若市"为:"门前像集市一样。"另一种是释为"门前和庭院",如中华书局出版的《汉语成语大词典》释"门庭若市"为:"门前和庭院就像集市...

  • 利用儒家经典提升中学生语文核心素养

    作者:余慈榕; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>随着时代的快速发展,社会对人的发展也提出了更高的要求,反映在语文教育领域便是语文学科核心素养的提出。如何有效地提升学生的语文核心素养成为每一位教育工作者面临的难题。千百年来,儒家文化一直深刻影响着中国人的心灵世界、文化性格、生活态度、审美情趣和思维方式,...

  • 语文校本课程开展传统文化教育的意义和路径

    作者:刘菊华; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>中华传统文化源远流长,在人类文明史中有极为重要的意义,为中华民族的生生不息、绵延发展提供了丰厚的滋养。在现阶段综合国力的竞争中,文化的影响作用越来越突出,传统文化奠定了我国在世界舞台上的地位。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》对传统文化教育的指导方针有了...

  • 《鸿门宴》传统文化价值探讨

    作者:王靖; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>中国古代文言文博大精深,我们在学习文言文的时候,不单单要学习它的语言知识,更应该对其中所包含的传统文化进行深入的探究,加深对中国传统文化的理解与感悟。本文将以中国古代经典文言文《鸿门宴》为例,深入探讨该文涉及的丰...

  • 在古代寓言教学中渗透中华传统美德教育——以《愚公移山》为例

    作者:龚春艳; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>在现代化的发展过程中,经济效益尽管带来了社会物质财富的快速累积,但同时也带来了个人利益至上、破坏自然生态、享乐主义等负面思想,侵蚀社会主流价值观,不利于我国的持续健康发展。《愚公移山》这一寓言故事在我国由来已久,经过若干年的发展和传承,其中蕴含的自强不息、顺应自然、团结一致等中华传统美德...

  • 古诗文教学传承传统文化的难点及对策

    作者:王刚; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>中华传统文化源远流长,文化内涵极为丰富,即便在21世纪的今天,传统文化中的精髓依然具有丰富的时代内涵,传承中华传统文化极具重要性与必要性。古诗文教学在传承传统文化上具有较强的承载功能。首先,古诗文是传统文化影响下的文学艺术形式,很多优秀的古诗文本身就是对传统文化的解读;其次,语文学科自身性质决定了古诗文能够在一定程度上培...

  • 创编儿童剧,培育学生情感素养——以《丑小鸭》教学实践为例

    作者:肖雪莲; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》在阶段目标中明确指出:一到二年级的学生应"阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的想法,并乐于与人交流",三到四年级的学生能"述说叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐"。语文新课标对儿...

  • 浅谈生活化作文教学策略

    作者:燕好荣; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>作文教学是语文教学很重要的一个组成部分,而作文和生活的联系又很紧密,所以作文教学必须要联系生活,采用生活化教学模式。在作文教学中,教师应该重视引导学生从生活中寻找写作的素材,将笔下的场景、人物、事件具体化,将内心真实的想法表达出来,激发学生写作的兴趣,提高学生的语言表达能力。...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>《三人书简——高尔基与罗曼·罗兰、茨威格通信集》臧乐安范信龙井勤荪编译为纪念高尔基诞辰150年,编者对1980年首次出版的《三人书简——高尔基、罗曼·罗兰、茨威格书信集》一书进行了再次修订。这本通信集收录了高尔基与罗曼·罗兰、斯蒂芬·茨威格的部分往来书信、电文,可看作外国作家书信体文学作品的范本。书中三人的通信是根据俄文...

  • 《走进文本深处——我这样上语文课》

    作者:朱兴祥; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>语文课就是要教学生正确理解和运用语言文字,同时学以致用,不断发展语文能力,提高文化素养。浙江省杭州市文晖中学朱兴祥老师的《走进文本深处——我这样上语文课》一书,旨在通过抓住具有教学价值的文本语言,开展课堂教学,培养学生的独立思考、逻辑推理、信息加工、语言运用等能力,给广大语文教师提供有价值的教学参考。...

  • 《公民语言能力读本》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>教育部语言文字应用管理司教育部语言文字应用研究所编语言文字事业是国家文化建设和社会发展的重要组成部分。语言文字工作要"增强国家语言实力,提高国民语言能力,构建和谐语言生活",从而"推进语言文字事业全面发展"。为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》相关精神,教育部语言文字应用管理司、...

  • 紧跟时代步伐开展翻译研究——评《英汉语言对比与翻译》

    作者:毛梅娜; 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>在商务英语快速应用与发展的当下,跨文化交际能力逐渐成为英语教育教学的重要课程目标之一。在翻译板块,要加强对英汉语言的对比研究,深入探索英汉两种语言的差异,从而保证翻译的准确性和鲜活性。吴叔尉和胡晓共同编著的《英汉语言对比与翻译》一书从翻译的角度对英汉两种语言系统进行了有条理的对比研究,包括英汉语言的语源
    基金:重...

  • “我与汉语拼音”征文评选启动

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年15期

    <正>为纪念《汉语拼音方案》颁布60周年,贯彻语言文字规划纲要精神,总结60年来《汉语拼音方案》发挥的广泛作用,展示60年来推行《汉语拼音方案》取得的成就和经验,推动《汉语拼音方案》在新时代的应用与发展,在教育部语言文字应用管理司的指导下,语文出版社、教育部语言文字应用研究所、中国语文现代化学会特联合主办"我与汉语拼音"征文评...

  • 《主情意的读法教学的原理》

    作者:无我; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>那真的学习,是怎样的呢?就读法说:非从自己体验的读书过程上反省而生出不可。故在个性的见地:自己的教学法,是从自己的体验而生,有不能与别人交换的独自性。苟且是别人不论是什么大家著名的教学法,亦只是他山之石;心理学上关于读书的研究,亦不过是一种材料罢了。因此这情意的教学,亦可以说是从自己的体验而生的。即我对于读书发...

  • 以严肃游戏促进经典名著阅读:欧美阅读教学新动向

    作者:谷屹欣; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>经典文学名著是人类文明沉淀的精华。阅读经典文学名著对于塑造青少年对民族文化和普适价值的认同具有重要意义,因此,无论是在我国还是在欧美发达国家,经典文学名著的阅读教学,都是初中及以上学段语文教学的重要内容。然而,一些实证研究表明,随着学生的年龄增长,他们对经典文学名著的兴趣在

    参考文献:
    [1]H...

  • 语言形式与语言内容关系的再认识

    作者:马磊; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>语文就是语言,语文教学要坚持语言形式与语言内容的统一,而着眼于语言形式,这是中国语文教育在曲折发展中确立的基本观念。当前仍有一些不同的学术观点,影响着语文教育的健康发展,我们有必要予以说明。
    基金:扬州大学2017年度研究生科研创新计划项目“20世纪中小学语文课程修辞教学史论”(XKYCX17_001)研究成果;...

  • “教学解读”区别于“文学解读”的四个原则

    作者:杨帆; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>"教学解读"的提出很有价值,它与个人解读、文学解读不能混为一谈,具有独特的对象和路径。对文学类文本而言,教学解读与文学解读一样,都是读者带着自己的阅历、经验等走进文本,与作者和文本对话,从而感知文本、理解文本、鉴赏文本、评价文本。但教学解读与文学解读又有所不同:文学解读是完全自主化、个性...

  • 从高中新课标谈古代诗论学习

    作者:张庆军; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>作为中国传统文化的有机组成部分,中国古代诗论应成为高中生学习的重要内容。新颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》(下文称新课标)在课程内容上设计了18项学习任务群,其中"思辨性阅读与表达""中华传统文化经典研习""科学与文化论著研习""文学阅...

  • 高质量问题链与高效语文课——“对话主义”课堂构建初探

    作者:俞超; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>一堂有吸引力的语文课能让学生充满兴趣,有所收获。语文教师有责任激发学生学习语文的热情,在课堂上营造积极探讨的氛围。然而,如何实现这一目标,却值得深入研究。笔者以为,只有将传统的"教师中心、课本中心"的"灌输主义"模式转变为教师与学生双主体的"对话主义"模式[1],将来自课本的一系列问题作为对话中心、研讨中心,才能让语文课...

  • 阅读教学中“问题链”的设计要领

    作者:戎仁堂; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>一、"问题链"设计要有明确的指向性语文阅读教学需要将教学内容问题化,问题教学化——教和学都必须在对一系列问题的情境化寻解中不断向前推进。"问题链"是由一个个子问题一环扣一环地形成的,处于每一环中的每一个子问题都必须具有明确的指向性。在设计问题链时需要对各子问题进行精心提炼、筛选...

  • 小学古诗词课外阅读应注重序列化——以统编本一年级教学为例

    作者:黄绿鲜; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>古诗词是我国传统文化的重要组成部分,是中华民族流传千年的重要文化财富。在小学阶段大力开展古诗词教学,不仅有助于学生积累语言,培养语感,奠定良好的母语基础,还能使学生积淀文化底蕴,培养文化自信,对实现语文教育的人文性和传承传统文化都有重要意义。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学三个学段的古诗文学习分别作了明确要...

  • 现代诗歌教学指向及策略——以《假如生活欺骗了你》为例

    作者:焦悦梅; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>综观当前诗歌教学现状,其效果并不十分理想。究其原因,主要是现代诗歌的教学观念及其思想都偏于保守。那么,如何增强诗歌教学的有效性呢?笔者通过对《假如生活欺骗了你》的教学剖析,来阐述对现代诗歌教学的理解。一、现代诗歌的教学指向在我国,现代诗歌的主体...

  • 寂寞:生命体验与哲理沉思的凝聚——冯至《蛇》赏析

    作者:蒋霞; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>人教版高中语文选修课本的《中国现代诗歌散文欣赏》分册选入了冯至的《蛇》一诗,作为"爱的心语"一章的精读篇目,并与其他四篇略读诗歌[1]一起,探究"诗的意象"这一诗歌知识点。这一编排是颇为成功的:它暗示了冯至《蛇》的主旨意向——爱的表达,又指出了该诗的主要艺术技法——意象营造,并凸现了《蛇》在同类诗歌中的价值
    基金...

  • 省略号在鲁迅《故乡》中的含义

    作者:唐甜; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>通过对中国知网相关材料的整理与分析,笔者发现《故乡》的教学设计大多是围绕着梳理故事情节、把握人物形象、解读文章主旨三个方面展开的,虽然结构较为完整,但是整体略显松散。笔者注意到《故乡》一文的特殊性,即文章中共有28处省略号,其中26处出现在人物对话中。(见右表)省略号作为标点符号之一,有着言有尽而意无穷的表达效果。本文<...

  • 袁枚想要向谁学——小议“也学牡丹开”

    作者:田瑞文; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>一、现代性视域中《苔》的解读2018年春节期间,清代袁枚的一首小诗《苔》,借助央视的《经典咏流传》节目,一夜之间家喻户晓。随着这首诗的广为流传,许多人在为之感动的同时,对诗中"也学牡丹开"一句却多有不满,认为苔花应该有自己的独立尊严,不应该"学"牡丹。在微信朋友圈里,

    参考文献:
    [1]岑桑自选...

  • 《白杨礼赞》中象征手法的运用研究

    作者:李环宇; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>《白杨礼赞》选自统编本教材八年级上册第四单元,是茅盾先生的一篇名作,文中大量运用了象征手法。象征手法最早源自《诗经》中的"比""兴"手法,经过几千年的发展,象征手法在诸多文章中都得到了运用,而且运用得非常巧妙,各种佳作不断,《白杨礼赞》就是其中一篇。下文将概述象征手法,并重新解读其在《白杨礼赞》这篇课文中的运用。...

  • 全国卷高考语文阅读测试的四大变化

    作者:纪荣海; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>全国高考语文阅读测试题近年来发生了不小的变化,其中隐含着一定的价值追求,这主要体现在能力要求、命题形式、思维层次和内容改革四个方面。笔者在梳理全国卷语文阅读测试变化追求的基础上,探讨变化追求给教学带来的积极影响和重大意义,并提出相应的教学策略。
    基金:福建省社科规划办立项重大项目“新形势下福建语文教育改革创新研究...

  • 高考语文卷逻辑推断题评析

    作者:张书群; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>新课标全国语文卷的语言文字运用部分,2017年发生了较大的变化。客观题方面,2016年登场的虚词运用(主要是连词运用)瞬成"明日黄花",多年未考的表达得体"刘郎再来";主观题方面,考查多年的图文转换遁迹于实用类文本阅读,从未单独设题的逻辑推断题展露峥嵘。新题一出,叫好连连,特别是逻辑推断题,因其独特新颖,今年的高...

  • “隐形贫困人口”走红探因

    作者:王颖; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>最近,"隐形贫困人口"这一流行语在网络上迅速走红,《人民日报》《光明日报》等权威媒体先后对其进行了解读,网友纷纷表示"说的就是我"。通过人民网和中国知网检索发现,"隐形贫困人口"虽新,但"隐形贫困"却是个"旧语"。新华通讯社主办的《瞭望新闻周刊》2006年7月31日刊发了一篇名为《消除"隐形...

  • 也说“又双叒叕”

    作者:涂加胜; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>在百度输入"又双叒叕"关键词,能找到相关的搜索结果有15,600,000之多,这一数据足以说明"又双叒叕"在网络上受关注度之高、流行度之广。尽管很多人不知道"叒(ruò)""叕(zhuó)"如何读,乍一看也不明"又双叒叕"究竟为何义,但在具体的语言环境中,有一定汉语基础的受众还是比较容易识别其意义的。归纳起来,在网络语言...

  • 新技术应用在语言教学中的利弊及对策

    作者:朱士玉; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>语文教学应坚持育人的导向,激发学生的学习兴趣,创新教学方式,优化教学效果。随着互联网产业、信息化技术的飞速进步,以多媒体为代表的新技术越来越多地运用于语文教学,产生了积极、科学、显著的成效。一、新技术在语文教学中的作用探讨"本文所指的新技术"是以"互联网+"为主要形式,以图片、音频、视频处理软硬件为支持的...

  • 聚焦学生核心素养的习作评价初探

    作者:胡建玲; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>在传统的习作评价中,"批"由老师一手包办,有些老师甚至"详批""精批",这样一来学生的"改"便无多少自由的余地,仅限于看看成绩,读读评语,改改错别字。可以说,传统的习作评价只是停留在"评现在"而没有"促发展"。要根本改变这种状况,还评价以本来面目,习作评价的指导思想就应该强调评价过程只是一种"活动",即评价过...

  • 语文教育与儿童生态观的培育

    作者:邓琴; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>生态观是保持人类社会与自然和谐相处的基本理念,也是保持人类社会持续发展的基础,是社会文明进步的标志。在语文教学中融入生态观的培养,能够更加有效地培养学生的环保意识,并为其一生的成长提供帮助。刘先平先生所著的动物小说,具有鲜明的特色而深厚的文学功力,对于培养小学生的生态观可发挥重要的作用。...

  • 教材国画插图的传统文化教育功能

    作者:胡红春; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>2017年秋季,由教育部统一编写的义务教育语文教材正式在全国范围内投入使用。这套教材颇有新意,其中最为明显的便是对中华民族传统文化的重视。例如小学一年级第一单元是识字单元,改变了之前多年来先学拼音再学生字的教学传统;古诗文数量大大提升,外国文学作品相对减少,等等。而让笔者尤为注意...

  • 语文教师传统文化素养提升方法举隅

    作者:何霜; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>党的十九大之后,语文教学进入新时期,在语文教学中渗透中华优秀传统文化,实现学生的全面发展,成为这一时期的重点要求。十九大报告明确指出:"深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。"为落实这一要求,必须努力提升语文教师的传统文化素养,让其在...

  • 语文教学中渗透传统文化教育的策略

    作者:张艺; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>中国传统文化是指中国几千年的文明发展在特定的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用下积累、形成和流传下来,至今仍在影响着当代文化的"活"的中国古代文化。它既以有关物化的经典文献等客体形式,又广泛地以民族思维方式、价值观念、伦理道德等主体形式存在和延

    参考文献:
    [1]让传统文化香溢语文教学...

  • 在阅读教学中弘扬中华优秀传统文化的途径——以《论语》为例

    作者:张丹; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>中华优秀传统文化博大精深,是中华文明数千年演进的结晶。它不仅反映了民族特色和民族风格,而且体现了传统文化所蕴含的价值标准、行为准则等。可以说,中华优秀传统文化影响着每一个国人,弘扬优秀传统文化是历史的责任和使命。提高青少年传统文化素养,对于培育人才,实现传统文化的教育价值
    基金:内蒙古自治区高等教育科学研究“十三...

  • 在传统经典阅读中渗透德育——以《孟子》选篇教学为例

    作者:鲍贤杰; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>语文教学兼具人文性与工具性,前者主要指学生个人品质、思想的养成。阅读是学生在语文学习中获取信息、积累阅历的基本途径,传统经典阅读教学更是以其蕴含丰富的传统文化资源,体现了大量中华优秀传统美德,成为提升学生人文素养的重要方式。教师在教学传统经典文本时,应该有选择地强化其中的德育内...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>《三人书简——高尔基与罗曼·罗兰、茨威格通信集》臧乐安范信龙井勤荪编译为纪念高尔基诞辰150年,编者对1980年首次出版的《三人书简——高尔基、罗曼·罗兰、茨威格书信集》一书进行了再次修订。这本通信集收录了高尔基与罗曼·罗兰、斯蒂芬·茨威格的部分往来书信、电文,可看作外国作家书信体文学作品的范本。...

  • 提升高校学生跨文化交际能力的策略研究

    作者:马哲; 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>进入二十一世纪以来,经济全球化、世界一体化的趋势逐渐清晰。这个过程需要更多的媒介去协助完成,以促进相互融合,实现更好更快的发展。其中最重要的环节之一就是语言交际,它对经济发展有着举足轻重的作用,想要更快地发展经济,就需要大量精通语言交流的人才。目前,很多高校开始注重跨文化交际能力人才的培养,很多专家学者也都从不...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年14期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我...

  • 《论中学国文课程的改订》

    作者:叶圣陶; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>我以为要改进教学方法,必须废除现在通行的逐句讲解的办法。这是私塾时代的遗传;大家以为现在教国文和从前私塾里教书是一回事,就承袭了成规:这办法的最大毛病在于学生太少运用心力的机会。一篇文章,一本书,学生本身不甚了解的,坐在教室里听教师逐句讲解之后,就大概了解了(听了一回二回讲解,实际上绝不会彻底了解,只能说"大概"),这其...

  • 《走进文本深处——我这样上语文课》

    作者:朱兴祥; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>语文课就是要教学生正确理解和运用语言文字,同时学以致用,不断发展语文能力,提高文化素养。浙江省杭州市文晖中学朱兴祥老师的《走进文本深处——我这样上语文课》一书,旨在通过抓住具有教学价值的文本语言,开展课堂教学,培养学生的独立思考、逻辑推理、信息加工、语言运用等能力,给广大语文教师提供有价值的教学参考。...

  • 《发现语文》

    作者:吴春来; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>本书是吴春来在多年教学研究活动中的思考成果,由"观课中发现""践行中发现"两部分组成。"观课中发现"包括"发现语文之味""发现语文之本""发现语文之真"三部分,主要是评课记录及听课思考,探讨课堂教学中的问题,对年轻老师的课堂实践有很好的指导作用。"践行中发现"包括"诗文探胜""小说探骊""作...

  • 统编本初中语文教材学习活动设计研究

    作者:郑桂华; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>学习活动是语文教材中的重要组成部分,理想的活动设计不仅应该充分体现语文课程的育人导向,明确提示课文的特点和学习重点,还应该对语文教师的教学设计和教学实施过程起到一定的启发、引领和规范作用。从某种意义上说,语文教材中的学习活动设计,是架设在语文课程意图和语文教学之间的桥梁。不过,由于承担的角色、所持
    基金:国家教育...

  • “阅读方法”是什么?——以统编本初中语文教材的一条预习设计为例

    作者:靳彤; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>随着统编本语文教材的使用,"阅读"成为语文教学的热点话题。回顾我国百余年语文教育史,可以发现这样一个奇特的现象:从1897年的《蒙学课本》到今天的统编本,我们的语文教科书一直走的是文选型路线,其主体是一篇篇供学生阅读、学习的文章;与此同时,语文课

    参考文献:
    [1]从“八字宪法”看语文课程方法性...

  • 统编本初中语文教材阅读目标设计与达成策略

    作者:冯善亮; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>一、教材特点:重视方法与策略的学习为了强化语文学习的综合性和实践性,统编本初中语文教材在组织单元时,除了传统的"人文主题"线索,还增加了"语文要素"线索,将课程标准规定的初中学段"课程目标与内容"(即语文素养的各种基本因素,包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等)分解为若干能力点或知识点,作为组织...

  • 语文教育观不可随风摇摆——对用好统编本初中语文教材的建议

    作者:程翔; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>义务教育统编本初中语文教材投入使用近两年了,笔者有幸参加了这套教材的编写工作,在此想和一线教师谈一点体会。这套教材的确有些新意,但总体看与以往教材并无本质区别,也不应该有本质区别。笔者认为,语文教材成熟之后,稳定性是第一位的。如果摇摆过大,那就说明它还不成熟。成熟之后的任务是完善,是提高。目前这套教材是以前几套教材为基础...

  • “焦点阅读”初探

    作者:倪文锦; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>"满堂灌"曾是阅读教学饱受诟病的沉疴之一,许多语文教师积习难改。经过历次教改的洗礼,这一问题尽管仍有不同程度的存在,但毕竟不是当今阅读教学的突出问题。然而新的问题又出现了,这就是"满堂问"。问题是思维的起点,但并不是所有的问题都能有效激发学生的思维。课堂观察发现,许多教师的提问"东一榔头,西一棒子",喋喋不休,问无止境,...

  • 重回“三要素”:小说教学的问题与对策

    作者:张心科; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>小说教学什么?多年来一直是围绕环境、情节和人物"三要素"(有时增加一"主题"而被称为"四要素")来确定教学内容。21世纪初的课程改革伊始,有人认为以小说的三要素作为教学内容不当,如称:"小说,除了被拧干了的‘人物、情节、环境’这三个概念,事实上已没有多少知识可教了。"[1]解决的办法是要根据不同的小说类型去选择不同的教学...

  • 紧扣文体教活童话——我教《皇帝的新装》

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>《皇帝的新装》这篇童话世人都非常熟悉,文章以多样化的叙述方式淋漓尽致地描绘了一出荒唐的社会丑剧,寄寓着安徒生对世俗世界的习惯及传统的深深谴责和对纯真本然事物的热切向往。一个并不高明的骗局,竟然畅行无阻,最终引出一场荒唐的闹剧,很值得读者深思。教学这篇童话,很多老师喜...

  • 读写迁移:基于语言建构与运用的文言文教学

    作者:李晖;林承雄; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>一语言建构与运用是语文素养整体结构的基础与内核,是具有前提性、基础性作用的关键要素。学生语文运用能力的形成,思维与审美品质的发展,对传统文化的理解与传承,都是以语言建构与运用为基础,并在个体言语实践经验的建构过程中得以实现的。文言文阅读教学如何落实"语言建构与运用"这一维度的核心素养呢?笔者认为,读写迁移是一项重要的教学...

  • 家书幽微探寻——将专题学习与核心素养提升有效结合

    作者:孙瑾; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>统编本教材语文八年级下册以"选择性阅读"的阅读方法指导为着眼点,把《傅雷家书》作为名著导读的推荐书目。同时,在其"专题探究"中设置"傅雷的教子之道""父子情深""我给傅雷写回信"三个专题内容供小组学习探究。由此可见:在初中语文课程的阅读活动中,以学习任务为驱动的"专题性"阅读已成为一种明确的方向指引;《傅雷家书》的荐读一...

  • 浅谈北师大版初中语文教科书编排特点

    作者:光明明; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>传统的语文学习用书,以四书五经等儒家经典为主,辅以少量文章(诗)读本。1912年,民国政府通令全国中小学废止读经。自此,为适应新的学习内容,语文教科书走上了文章读本这条路。现在也仍然如此。但同样是文章读本,不同教科书的编排差别又很大。这种差别体现了编者在语文教育和教学理念上的差异。从教科书的编排入手,研究这种差异,无疑有...

  • 演讲体散文的现场感和互动性——读龙应台《文学──白杨树的湖中倒影》

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>我和台湾孙剑秋教授主编的台湾高中国文课本第一、二册,经有关方面通过,已正式发行。我的分工是对每一篇选文作解读,此前在《语文建设》上发表的顾炎武《廉耻》的解读就是其中之一。应读者吁请,我将解读龙应台1999年在台大法学院的一次演讲,发表于此,以飨读者。一这篇文字显然是根据记录整理的,因为她问过学生是否读过...

  • “我”的忏悔与“小伙计”的逃避——兼谈《孔乙己》的叙事艺术

    作者:韩一嘉; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>《孔乙己》作为中国现代文学史上的不朽名篇,其叙述者与叙述语言的建构及选择,是众多学者热衷探讨的经典案例之一。一、谁在叙述在作为第一人称回忆叙述的《孔乙己》中,有两个"我":一个是二十年前的小伙计,一个是二十年后回忆的"我"。那么,哪一个才是真正的叙述主体呢?毫无疑问,二十年后成

    参考文献:
    [1...

  • 《林教头风雪山神庙》中的钥匙丢了吗

    作者:杨国玉; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>明清时期,长篇小说作为"一代之文学"异军突起,接过唐诗、宋词蓬勃健旺的火把,一跃而执掌文坛牛耳。历史演义、英雄传奇、神魔志怪、家庭世情等各类小说竞相登场,各展异彩,中国文学的花园里遂涌现出一系列长篇小说的艺术奇葩《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等。这些光耀千古的经典之作,深为广大读者所喜爱。

    ...

  • 统编教材下的试题评价导向探析

    作者:刘春文; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>核心素养的研究旨在回答教育究竟要培养何种人的问题。"核心素养作为重要的教育结果,反映在质量标准中,基于核心素养的质量标准可用以指导考试评价。"[1]为进一步探索初中语文统编本教材的考试命题新样式,更好地发挥考试命题对教学的引领作用,有效推进初中语文学科教学发展,2018年3月底,浙江省教研室率先组织各设区市教研员及受邀县...

  • 观照“PISA”理念,矫正阅读教学偏差

    作者:王永祝; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>PISA(Program for International Student Assessment)是由国际经济合作与发展组织(OECD)于2000年发起的关于学生参与现代社会必备知识与能力的检测项目,阅读素养的检测是其中的一个重要方面。随着社会的发展,PISA关于阅读素养检测的指标也在不断调整。2016年10月,相关组...

  • 陈绎曾“行文八法”文章学理论研究

    作者:耿红卫;程成; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>文章学即研究所有单篇文章写作的学问。[1]古代文章学包含了古人沉淀千年的写作理论。元代中后期文章学家、文学批评家陈绎曾不断总结自己的实践经验,致力于论述行文之法。他在《文说》中立足于"自然"的原则,从写作修养、语言修辞、谋篇布局等多个方面进行了系统的论述,提出了颇有见
    基金:2017年河南师范大学研究生优质课程建...

  • 庄子“不言之教”思想的语文教育镜鉴

    作者:赵萍; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>语文教学中,我们常常遇到这样的情况:教师滔滔不绝讲了很多,学生却收获甚微;学生很努力学习语文知识,但在能力的提升上却收获不大;许多语言文学的知识、思想,由于说不清的理由难以在师生之间进行明确的交流,使得语文学习处于尴尬境地。有人将此简单地归因于语文学科人文性浓厚,或者学生缺乏悟性,其实,
    基金:河北省高等学校社科...

  • 小议“×文×语”之说

    作者:周荐; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>"×文×语"是港澳对本地区复杂的语文状况特有的一种通俗而概括的说法。香港有所谓"两文三语"之说,指香港特别行政区政府1997年成立后推广的"两文三语"(Bi-literacy and Tri-lingualism)的语言政策,"两文"为中文、英文,"三语"为粤语、英语、普通话。澳门有所谓"三文四语"之说,指澳门特别行政区...

  • 谈谈“厉害了我的国”

    作者:张昀; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>2017年春节期间,中央电视台《新闻联播》播出了系列特别节目《厉害了我的国》,从普通民众的视角讲述身边发生的变化,表达爱国情怀,在社会上引起了热烈的反响。"厉害了我的国"随之成为热门流行语,众多新闻报刊和媒体网络竞相使用,并在广大人民群众中广泛传播开来。请看:(1)科技成果"井喷",厉害了我的国!(新华社2017年5月<...

  • 移动学习:拓宽诗歌鉴赏教学途径——以《忆江南》为例

    作者:钟安妮; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>语文课程作为职业院校的公共课程,课时安排不多却对学生的成长与发展影响深远;其中诗歌教学,恰恰是培养学生人文素质的重要一环。《中等职业学校语文教学大纲》(以下简称《大纲》)将阅读与欣赏作为中职语文教学目标的一个重要组成部分,指出要"诵读教材中的古代诗文,大体理解内容,背诵或默写其中的名句、名段、名篇。激发学习古代诗文的兴趣...

  • 《基础教育·师范教育·语文教育——徐特立、林砺儒、朱光潜文选》

    作者:饶杰腾; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>本书系饶杰腾先生生前编录。先生循着教师专业化成长的途径,研讨科学的语文教育观,以期达到求真务实的终极目标。书中精选了我国无产阶级革命家、教育家徐特立,中国现代著名教育家林砺儒,中国近现代美学家、教育家朱光潜3位教育前辈的12篇文章,其中徐特立5篇、林砺儒3篇、朱光潜4篇。这些文章分别选自《徐特立教育文集》《林砺儒教育文选...

  • 探寻文学心理与文学治疗的关系及相关作用——评《文学心理与文学治疗》

    作者:欧阳文锋; 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>说到"文学治疗",不妨来说说现代人的生活方式。在现代社会紧张、快速的节奏中,人们的生活、工作压力越来越大,因此产生了各种焦虑,随即身体也会相应跟着受损。常言道"要学会给人生松松绑",意思就是希望人们适度放松,该休息的时候好好休息,该工作的时候绝不马虎,这就是劳逸结合。由邱鸿钟编著的《文学心理与文学治疗》(广东高等教育出版...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年13期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我...

  • 《读法教授的各问题》

    作者:慈心; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>近时读法教授上有一种弊病:就是教师喜与儿童作撩空的问答,不使他多读读本,往往只读一两遍,就使他掩卷,和他问答起来。或问道:"你们对于这课书上,有什么感想吗?"或说道:"你们试把这课里面的要点,说给我听听!"这样的问答,对那单单死读不求...

  • 《走进文本深处——我这样上语文课》

    作者:朱兴祥; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>语文课就是要教学生正确理解和运用语言文字,同时学以致用,不断发展语文能力,提高文化素养。浙江省杭州市文晖中学朱兴祥老师的《走进文本深处——我这样上语文课》一书,旨在通过抓住具有教学价值的文本语言,开展课堂教学,培养...

  • 《发现语文》

    作者:吴春来; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>本书是吴春来在多年教学研究活动中的思考成果,由"观课中发现""践行中发现"两部分组成。"观课中发现"包括"发现语文之味""发现语文之本""发现语文之真"三部分,主要是评课记录及听课思考,探讨课堂教学中的问题,对年轻仳仳仳仳...

  • 非连续性文本读用素养与信息素养关联研究

    作者:蒋长兰; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>非连续性文本读用素养是学生读用非连续性文本的综合素养,它拓展了传统的听、说、读、写能力,新增了符合时代发展和技术进步所需的"视""思""评"等要素,其目标直接指向了学生面对实际生活、未来生存的独立运用上。[1]而信息素养则是学生利用信息工具、信息资源以实现某种特定目的的综合能力,是学生核心素养的重要组成部分。两种素养的指...

  • 语文教学内容重构:取向、范围与策略

    作者:李健; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>语文课程不应是一种"作为事实"的存在,而应是一种"作为关系和过程"的存在。[1]这种关系和过程,处处充盈着教师的课程实践。教师的课程实践有两种不良倾向,一是机械忠实的取向,二是盲目创生的取向。[2]机械忠实的实践取向没有考虑到课程的具体情景和变化,盲目创生的实践取向脱离了课程设计的初衷。无论是机械忠实的取向,还是盲目创生...

  • 围绕单元重点开展语用训练

    作者:孙永生; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>语文教学强调整体性、连贯性,按照这一要求,整体设计单元教学目标,科学选择教学内容,尊重学生认知特点,有序开展语言训练,将大大激发学生的学习兴趣,培育学生热爱祖国语文的思想感情,发展学生的思维,全面提高学生的语文素养。下面以语文S版教材三年级上册第四单元为例,谈谈如何围绕单元重点开展语用训练。一、整体入手,了解教材编排意图...

  • 传统文化教学四要素——以《孔子的“仁爱”》教学为例

    作者:孟青; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>近年全社会不断掀起传统文化教育的热潮,但冷静下来反思发现,知识性、表演性、碎片性的东西较多,教师对传统文化的本质以及对传统文化教育基本理念的认识比较模糊,甚至存在误区。这导致传统文化课程"育人"的根本目标没有实现。因此,笔者尝试从课程角度进行传统文化的教学设计,充分挖掘传统文化...

  • 层层推进教出《兰亭集序》的深意

    作者:骆雁琳; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>在流逝的时光和永恒的自然面前,文人墨客的感慨往往离不开人生苦短、世事无常,可谓千古同悲。从《前赤壁赋》到《秋声赋》再到《兰亭集序》,无一例外。苏子夜游赤壁忽觉人生苦短,欧阳子夜闻秋声感伤于怀,王羲之更是在"俯仰一世"之间,抒发对生命局限性的深刻而凝重的感慨,对人类永远无法摆脱这种局限性的悲叹。如何让阅历尚浅的学生感受这沉...

  • 中小学经典阅读教学困境及对策

    作者:罗莹; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>国学经典源远流长,是我们中华民族文明的结晶,是经过验证的权威典范,如"四书五经""唐诗宋词""四大名著"等。这些经典博大精深,内涵丰富,具有增长见识、启迪智慧、陶冶情操、塑造人格等重要作用。习近平总书记强调,"博大精深的中华优秀传统文化是

    参考文献:
    [1]营造经典诵读氛围,让书香浸润校园[J]...

  • 例谈“弱叙事性”记叙文写作路径

    作者:刘立; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>记叙文写作教学的瓶颈在于教师指导的随机性、模糊性,某种程度上说还具有不可复制性。比如老生常谈的细节描写,写作指导中教师很少具体指导学生该怎么写,细到何种程度,何时需要细节描写,为什么这一处要增设细节描写而另一处就不需要。再如,记叙文写作要不要议论呢,什么时候需要议论?如果不能给学生以...

  • 哀其不幸 望其抗争——读老舍散文《小麻雀》

    作者:宋彦琳; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>老舍出身贫寒,他在北京的贫民窟里度过艰辛的童年,与挣扎在社会底层的劳动人民有过密切的接触,对于一切过着非人生活的穷人怀着深厚的感情。他不仅了解他们的生活状况,而且能体会他们的内心世界。他殷切地希望饱受辛酸、不幸的人们,能够从思想上觉醒,能够为改变自己的命运而抗争。这种感情我们可以套用鲁迅先生的两句话来诠释:哀其不幸,望其...

  • 《念奴娇·赤壁怀古》版本、异文及断句详解

    作者:冯海恩; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>苏轼《念奴娇·赤壁怀古》是高中语文课文的经典篇目。关于这首词的版本、异文及断句,历来众说纷纭。最先提出此问题的,源于洪迈的《容斋续笔》卷八《诗词改字》条:向巨原云:元不伐家有鲁直所书东坡《念奴娇》,与今人歌不同者数处,如"浪淘尽"为"浪声沉";"周郎赤壁"为"孙吴赤壁";

    参考文献:
    [1]词律...

  • 一代人的情感之殇——解读《这是四点零八分的北京》

    作者:王惠; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>食指在写《这是四点零八分的北京》之前,写过一首《送北大荒的战友》,"不是带走思恋和痴情的白帆渐渐远逝/也不是普通列车满载旅客奔送关东/是时代的列车向着光辉的未来前进/是党的血液沿着钢铁的动脉奔腾所以不该也不能用眼泪为你们送行/而应该鼓起一阵又一阵的掌声/因为这是鼓励一个初步的儿童/迈开步伐走向光辉壮丽的前程"。这首诗基调...

  • 一些值得注意的新题型——2018年上海春季高考语文卷评析

    作者:冯渊; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>2018年上海春季高考语文卷在文本选择和试题设计上都有创新,在命题方向和复习教学上有一定的指导意义。目前的试卷结构分为积累应用、阅读和写作三部分,《考试手册》将语文能力水平分为识记、理解、运用、综合四个层级,大部分试题在落实识记、理解等能力水平上十分规范,师生在复习的过...

  • 北京高考新增经典阅读《论语》之备考策略

    作者:曹慧萍; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>为全面贯彻落实党的十八大、十九大精神,进一步深化基础教育课程改革,2018年1月16日,教育部公布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,于2018年秋季开始执行。加强中华优秀传统文化教育是此次课标修订的重点之一,其中最引人关注的是语文课标的变化,增加古诗文阅读篇目,原课标"诵读篇目的...

  • 试题评讲应多“思”避“浅”

    作者:费明富; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>"古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。"每读王安石的这一名句,笔者对"求思之深而无不在"所具价值的感受都会得到强化。用今天的话来说,"求思之深而无不在",讲究的是思维深度和广度,是研究者应具有的基本思维品性。而对于"教而不研则浅,研而不教则枯"这一基本理念,尚有很多中小学教师没有认识...

  • 论《笠翁对韵》的阅读教学价值

    作者:杨小兹; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>《笠翁对韵》是清代文学家、评论家、戏曲家李渔创作的声律启蒙书,作为蒙学读物,为儿童入学堂开蒙初期背诵书籍。该书内容广泛,天文地理、历史典故、文学常识、文化习俗无所不包,按照三十个韵脚分部编写,用韵精确,对仗工整,语言通俗却又颇有意蕴,显现出作者丰厚的文学积淀以及富有灵气的文学才思。近年来,中小学...

  • 孔子教学评价思想及其当代启示

    作者:王春锡;王振全; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>《论语》中随处可见孔子对其弟子言行的评价,这些评价对孔子教学目标的达成、教学进程的调控、教学质量的提高,均起着监督、反馈的作用。孔子的评价思想对现今小学语文教学评价具有重要的指导意义。本文在分析孔子的教学评价思想特征与现今小学语文教学评价问题的基础上,结合语文核心素养,
    基金:山东省“十三五”教育规划课题“区域深...

  • 关于当前我国语言国情与语言规划的思考

    作者:姚志华; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>多语种、多方言、多文字,是中国的基本语言国情。我国的语言规划史,自西周"书同文"开始,积累了三千多年丰富的历史实践。在中华民族几千年的融合发展中,中华一统的政治实践生成了汉语作为"雅言""通语""国语"的普遍意识,汉语语言声望甚至在周边国家形塑了"汉文化圈"。新中国成立后,党和政府匡正中国历史上不平等的"华夷之辨",实行...

  • 解析流行词语“实锤”

    作者:金华; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>随着微博、微信等网络社交媒体的快速发展,很多流行词语也层出不穷。去年一个流行词语"实锤"在微博上火了起来,伴随着娱乐圈的波澜起伏,"实锤"一词也频繁出现在我们的视野。那么,"实锤"的含义是什么呢?本文主要通过对"实锤"一词的起源、词义、走红原因进行分析,揭示该网络流行热词背后反映的社会文化心理。

    参考文...

  • 浅议小学语文教学中传统文化素养的培育

    作者:张春影; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的基础。而语文教学承担着民族传统文化传播的重要任务,因此,我们更应该充分发挥语文学科的作用,努力在教育教学中培育学生的传统文化素养。...

  • 如何在识字教学中渗透优秀传统文化

    作者:陈亚飞; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>中国有着五千年的优秀传统文化,作为文化载体的汉字,是根基,是活化石,它蕴含着中华民族的价值观念、审美情趣、历史渊源等诸多文化因子。我国著名语言学家罗常培曾经说过:"语言文字是一个民族文化的结晶。这个民族的过去文化靠着它来流传,未来文化也仗着它来推进。"因此,我们要站在"认识汉字就是了解中华优秀传统文...

  • 识字写字教学应重汉字文化传承

    作者:郑悦;苏虹; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>汉字是中华民族的文化载体,在不同民族的文化交流中均离不开汉字这一沟通桥梁。我国小学语文教育的一个重要内容就是识字、写字,这不仅是让学生掌握交流的工具,更是为其了解中华民族传统文化奠定基础。学生学习汉字的过程也是接触、了解中华文化的过程,学生通过对汉字字形、字义的把握感受这些字符背...

  • 以语文为基建设中华优秀传统文化校本课程

    作者:王占忠; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>《国家基础教育课程改革纲要》(试行)中"课程改革的目标"指出"要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统""实行国家、地方、学校三级课程管理"。据此,很多学校开设了中华优秀传统文化校本课程,但不...

  • 以古人师道为鉴谈语文教师专业素养提升

    作者:吴朝; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>师道,即为师之道,一直是古今为师者探讨的重要话题。教育部于2012年发布的学前教育以及基础教育阶段语文教师专业标准,从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度,对如何成为一名好的语文教师作出了规范指导。其实,我国古代关于师道的许多论述,都可窥见这三方面的影子。...

  • 开启明清小说评介新方向——评《换一个角度看明清小说》

    作者:谢惠; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>在中国古代文学史里,明清小说与唐诗、宋词一样有着重要的地位,如果说唐诗、宋词是"阳春白雪"的话,那么明清小说就是"下里巴人",而这一点我们更多的是从读者的角度去界定的。对普通大众来说,明清小说无疑更适合大家的阅读口味,故而产生了《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》这样的"中国古典四大名著"。除此之外,在明清这一古典...

  • 做一名优秀的教育领导者——阅读《领导力21法则》的一点体会

    作者:王晓惠; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>近期阅读了美国著名领导力学者马克斯维尔的《领导力21法则》一书,感触颇深。这本书是领导力研究的扛鼎之作,也是各级领导锻炼领导力的指南针。该书梳理了领导力的21个法则,既有理论高度,也有操作借鉴意义。21条法则生动实用,从"盖子法则"到"亲和力法则"到"传承法则",每一个法则都是领导力...

  • 《基础教育·师范教育·语文教育——徐特立、林砺儒、朱光潜文选》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>本书系饶杰腾先生生前编录。先生循着教师专业化成长的途径,研讨科学的语文教育观,以期达到求真务实的终极目标。书中精选了我国无产阶级革命家、教育家徐特立,中国现代著名教育家林砺儒,中国近现代美学家、教育家朱光潜3位教育前辈的12篇文章,其中徐特立5篇、林砺儒3篇、朱光潜4篇。这些文章分别选自《徐特立教育文集》《林砺儒教育文选...

  • 《公民语言能力读本》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>语言文字事业是国家文化建设和社会发展的重要组成部分。语言文字工作要"增强国家语言实力,提高国民语言能力,构建和谐语言生活",从而"推进语言文字事业全面发展"。为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》相关精神,教育部语言文字应用管理司、教育部语...

  • 红色文化对大学生思政教育的作用研究——评《用红色文化引领大学生思想政治教育——以赣南师范学院为视角》

    作者:沈树永; 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>红色文化的本质是一种特殊文化形态的延续,在现代依旧保持着较强的教育意义与先进性特征。基于红色文化的本质,对其研究和学习要从"红色"二字着手,挖掘其文化内涵以及现代教育意义。现阶段,红色文化已经逐渐与高校思政教育融合,相互促进,共同发...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年12期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等语文教...

  • 《主情意的读法教学的原理》

    作者:宋云彬; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>欲使教材为儿童欲求的对象,必须使儿童的情意向于教材而动作;更从教材方面考察,必须使教材具有能够惹起儿童欲求的可能性。教材的可能性,惟在于得为欲求的对象。若取情的见解,那就如斯丹列霍尔所说":喜读什么"的研究就是教材选择之中心的标准了。在于此点,主情意的材料论,是与自由教育的意志及兴味的主张相结合的。因为自由教育的出发点,...

  • 《古人吟佳节——节令诗三百首》

    作者:姜云; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>本书是关于节令诗的专题性诗歌选本。全书从汉代至清代的大量诗歌中选取了有关歌咏传统节日的诗歌共301首,按元日、立春、元宵、寒食、清明、端午、七夕、中秋、重阳、腊日、除夕等11个节令分类整理。本书对每一个节令都作了源流演变、风俗习尚的探讨和介绍;对每首诗除作出简明扼要的注释外,还附有一段言简意赅的赏析,使得这些古典诗歌的思...

  • 《公民语言能力读本》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>语言文字事业是国家文化建设和社会发展的重要组成部分。语言文字工作要"增强国家语言实力,提高国民语言能力,构建和谐语言生活",从而"推进语言文字事业全面发展"。为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》相关精神,教育部语言文字应用管理司、教育部语言文字应用研究所编写了《公民语言能力读本》...

  • 基于创造性思维能力培养的中学阅读教学

    作者:马云;韦冬余; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>时代的发展对教育提出了新要求,未来社会需要兼具思考力和创造力的人才,因此创造性思维能力成为语文学科核心素养的重要内容。阅读教学是中学语文教学的关键环节,而创造性思维是一种高级思维,将创造性思维的培养融入阅读教学应该成为语文教育改革发展的重中之重。

    参考文献:
    [1]心理学辞典[M]. ...

  • 批注式写作能力培养探析

    作者:林汇波; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>培养批注能力是统编本语文教材的结构性内容,设有专门的教学单元,要求学生"在课本上勾画出关键语句,并在你喜欢或有疑惑的地方做标注"[1]。单元自读课文页面外侧留有三分之一页的空白,编者作少量示范性批注,给学生作批注留下了很大的空间。但在实际教学中,即使教师有要求,也很少有学生作批
    基金:福建省教育科学“十三五”规划...

  • 例谈统编本写话教学

    作者:何捷; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>统编本教材从二年级开始出现写话教学板块。二年级上册共设计三次:第一次为记实型"写自己喜爱的玩具",第二次为应用型"学写留言条",第三次为想象型"小老鼠电脑前的遭遇"。下册共安排四次:第一次为照样子写一写好朋友,第二次为看图写话,第三次为写心中的"问号",第四次为写养小动物的理由。此外,在一些课文的课后练习中,也出现了随文...

  • 论批判性阅读能力的培养

    作者:袁国超; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>批判性思维是20世纪70年代以来许多国家,尤其是西方发达国家越来越重视的一种思维方式。1998年,巴黎召开世界首届高等教育大会,发表的宣言中指出,要"培养学生批判性和独立的态度""培养学生批判地思考和分析问题的能力"。近年来,我国教育界也越来越重视学生批判性思维能力的培养。2016年9月,教育部发布的《中国学生发展核心素...

  • 小说教学中人物形象阅读分析策略

    作者:吕凤仙; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>小说通过鲜明而独特的人物形象来打动和感染读者。分析人物形象,是小说阅读教学的主要环节。在教学时,应聚焦小说人物形象,进行多元阅读,读懂小说人物形象,并使之丰满;学生掌握了阅读这一类文体的基本方法,就可以顺应文体阅读思维,深度阅读,从而提升阅读能力。一、借助文本支架,厘清人物关系小说中的人物关系往往错综复杂。有时,几个主人...

  • “三点”促整体认知生成——《高祖本纪》的教学尝试

    作者:张长松; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>在重视优秀传统文化传承教育的今天,教学《史记》选读,如何走出以知识积累为单纯指向的教学模式,引导学生充分利用文本、利用史料,读出文学味,读出史学味,充分挖掘《史记》作为优秀传统文化读本的功用,应是值得我们深入探索的内容。《史记》之所以被鲁迅称为"史家之绝唱,无韵之离骚",就在于其超绝的史学价值与杰出的文学价值。培根说"读...

  • 《苏州园林》教学内容述评

    作者:朱琳;叶黎明; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>叶圣陶的《苏州园林》最初是为一本苏州园林的摄影集所写的序文,原题为《拙政园寄深眷——谈苏州园林》,语文教材对其进行了删节并更名为《苏州园林》,此后该文成为经典课文。本文以《苏州园林》为研究对象,梳理了包括教学设计、课堂实录和教学例谈等在内的26篇课例,尝试对《苏州园林》的教学内容作一次全面的综述,并进行简单的评议。

  • 商业之词,代言之作——《雨霖铃·寒蝉凄切》重读

    作者:张传刚; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>《雨霖铃·寒蝉凄切》是柳永的代表作,被选入多个版本的中学语文教材。解读者多将该词与柳永本人联系在一起,如有人认为该词是柳永与妻作别之作,也有人认为该词是柳永写给情人的,还有人认为该词写的是柳永仕途失败流落江湖而产生的孤苦伶仃之感。[1]这些解读赋予了该词过多的个人感情色彩,而忽略了柳永所处的时代、当时的身份和当时的社会习...

  • “修葺”深处有珍奇——《项脊轩志》主题辨析

    作者:朱再枝;陈先涛; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>主题是文章的灵魂,它贯穿着文章的"全部内容",体现着作者的写作意图与价值取向。文章的选材、剪裁、结构、语言、表达等都要以主题为中心,服务于主题内蕴需求。因此,确立主题是文本解读的前提与基础,也是课堂教学的立足点与出发点。然而,选入人教版高中语文教材的《项脊轩志》堪称独步,其独特性表现在:作为文学文本,该文由正文和补

  • 王熙凤“迟到”之妙

    作者:杨顺仪; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>人教版语文教材必修三《林黛玉进贾府》一文中,给读者印象最深刻的莫过于王熙凤的出场。一般来说,人迟到总是怯怯的,以此为羞,谁料王熙凤迟到,唯恐全天下不知道,一边笑着,一边高声道":我来迟了,不曾迎接远客!"[1]不以为耻,反以为荣。曹雪芹设计王熙凤在如此重要的场合迟到,以此方式登台亮相,笔者认为其中用意深刻,无论是对于王熙...

  • 探析“远距离”书写抗战中的儿童成长——以肖显志《天火》为例

    作者:叶慧婷;江雪; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>阅读是当前中小学语文教育的重要板块,可让学生亲近母语、实现个人素质能力的发展。如何在语文课堂内外将儿童阅读与优秀作品、作家解读结合起来,应当成为语文教育的要点。中小学语文教育和儿童文学创作都面临着如何面向历史书写的问题。在这个和平年代,如何将以抗日战争为代表的民族历史自然地推向儿童,是语文教育和儿童文学发展的关键问题。中...

  • 此“概念”非彼“概念”——记概念型材料作文核心概念的界定

    作者:许博识; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>概念型材料作文是高考一种常考题型。合理界定和解说概念,解决"是什么"的问题是写作的起点。但学生写作中存在着不少概念界定不准确的问题,亟待教师在作文讲评课上明确审题的方法,指出问题所在。议论文在说理论证过程中,离不开概念的界定。通俗地讲,概念界定就是解释、阐述概念在文中的具体意思。界定概念主要是明确概念的内涵和外延。一个概...

  • 高考全国卷散文考情分析及备考策略

    作者:杨燕; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>2017年高考语文发生了很大变化,修订后的考试大纲取消了选考模式,将"文学类文本阅读"和"实用类文本阅读"均作为必考内容。2017年高考语文三套全国卷,两套卷子考了散文。散文备考是2018年高考备考一个重要板块,也是一个热点板块。方向比努力更重要,方向把握不准,只会南辕北辙。笔者对2016~2018年考试大纲作了比对,分...

  • 浅谈章太炎的语文思想

    作者:贾泉林; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>十九大之后,弘扬中华优秀传统文化、实现民族文化复兴成为我国新时期的文化发展战略。在实现这一战略目标的过程中,语文教育扮演着重要的角色。如何定位自身角色并发挥积极作用,是摆在每一位语文教育工作者面前的首要问题,而章太炎的语文思想能加深我们对这一问题的认识。章太炎是我国近代著名国学大师,他治学广泛,被梁启超冠以"清学正统派的...

  • 《共和国教科书新国文》中的“女国民”形象

    作者:马英; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>1912年1月19日,中华民国南京临时政府教育部颁布法令,明确规定初等小学可以男女同校,可以设立女子中学和女子职业学校;同时停用原来颁行的教科书,废止小学读经科。中国女性作为一个群体,终于可以名正言顺地走进课堂,其使用的第一套国文教材,即商务印书馆出版的《共和国教科书新国文》。它在问世后的十

    参考文献:...

  • 蕴含“双命题”的紧缩词

    作者:周日安;陈湘豫; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>对于汉语词法的结构系统,主流观点认为主要分单纯词和合成词两种,合成词包括重叠式、派生式、复合式,复合式分主谓、动宾、偏正、补充、联合等五种基本类型。然而,汉语中有些词并不是遵循这些结构方式来构造的,也不按照兼语、连谓、数量、量补、方位、介宾等语法关系来生成,它们的构造方法超出了现有的词法范畴。例如一种化肥起名"施可丰",...

  • 揭开“戏精”的面纱

    作者:陈琛; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>近年来,网络带来了海量信息,同时也悄然改变着大众的交流及用语方式。"戏精"一词从众多网络流行用语中脱颖而出:首先行走于"饭圈"(粉丝圈),之后开始被广泛应用于"朋友圈"等日常语境,最终在2017年度流行语使用排行榜中名列前茅。表面上看,"戏精"这一词语的流行,不过是拓宽了词语本身的用法,被赋予更为丰富的含义,但从实质上看...

  • 语言艺术在思想教育中的运用

    作者:杨晓阳; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>鉴于思想政治学科较强的理论性和逻辑性,授课教师需要充分运用语言艺术实现教学活动的高效运转。教师要从实际教学出发,灵活使用语言,恰当使用修辞,并有效结合态势语言,充分发挥语言艺术在课堂上的功效。所谓语言艺术,就是在语言表达逻辑严密、语法规范、用词准确的基础上,根据交流对象和交流场合的特点,使用独特、灵活和富有创造力的表达方...

  • 阅读教学中传统文化内容的“取”与“舍”——以《朝花夕拾》为例

    作者:陈龙国; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>中学语文教材中有大量我国经典古诗文与近现代名家作品,其中蕴含着大量传统文化资源,仅是课文内容便涵盖广泛,课外更是有广阔的拓展空间。教师在教学过程中必须进行恰当的取舍,选取阅读资源中最有教学价值、最能培养学生语文综合素养的内容,摒弃价值不高、对语文教学和学生成长无益的内容,这样才能在浩瀚的传统文化资源中"删繁就简",找到价...

  • 国学经典诵读策略初探

    作者:刘福学; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>1994年,台湾学者王财贵提出了国学经典诵读的理念,他认为应让学生尽可能多读中国传统文化中的经典作品,这样能夯实学生的文化素养,有利于学生人格的发展。在王财贵的推动下,国学经典诵读风靡台湾,并于1997年前后传入大陆。21世纪初,大陆一些学校开设了国学经典诵读课。所谓"国学...

  • 中华文化经典视域下的小学语文诵读研究

    作者:王淑琴; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>诵读是中国传统教育手段之一,学生通过诵读对文本产生基本印象,从而为理解其精神内蕴奠定基础。但并不是所有诵读方法都会产生良好的效果,如何选择正确的诵读方法,语文教师应该认真思考。本文将小学语文置于中华文化经典视域下,研究高效合理的诵读方法。一、诵读的内涵及意义诵读,即让学生高声朗读,多次吟诵,从而达到背诵的目的。诵读并不等...

  • 古诗词为今所用途径探究

    作者:龚湘; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>中国作为一个诗的国度,从诗经到唐诗,从宋词到元曲,朗朗上口的古诗词始终让国人引以为傲。为了让这些文化珍宝得到更好的传承和发扬,我们应该溯源而上,引导学生在字义和形态的变化规律中正确解读,从而更好地理解古诗词意象、体味古诗词意蕴。本文从当代文化的视角解读古诗词,探究古诗词为今所用的途径。一、古诗词文化解读的意义古代诗词蕴含...

  • 如何在小学语文教学中渗透传统文化教育——以统编本教材为例

    作者:胡敏; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>语文教学是传承优秀传统文化的主要渠道,尤其是小学语文教学,对学生传统文化素养的形成至关重要。本文以统编本教材为例,分析传统文化在小学语文课堂教学中的渗透,希望能为广大教师提供借鉴。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,语文教学的总目标之一是让学生"认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。关心当代文化生活,尊...

  • 信息化条件下高校英汉翻译教学改革研究——评《英汉翻译教程(修订本)》

    作者:刘建锋; 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>张培基的《英汉翻译教程(修订本)》一书,是一本指导翻译实践的实用型技巧训练专著。它全面概述了我国翻译史的演变、通行的翻译标准、英汉词汇句法差异、英汉翻译常用方法和技巧等内容,分上、中、下三个章节,分别从词汇、句法以及英汉习语角度入手,循序渐进地提升学生的翻译水平。在该书所建构的理论体系中,实践性和应用性是英汉翻译教学最为...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年11期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可以是我...

  • 《小学国语教学法的将来》

    作者:范祥善; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>小学国文科,好像说不到修辞学。但是语句的组织,也应该讲究。不过这类枯燥无味的文法,很不容易说明。太深了,儿童莫名其妙;太浅了,又觉得味同嚼蜡。所以历来一般实际教育者,因其难于下手,大都轻轻滑过。这无异因噎废食的行为,简直是不可为训的。就我经验所得,莫善于将各种同异的句法,随...

  • 把握统编教材特点,有效提升语文素养

    作者:谈永康;吴立岗; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>2017年9月,小学一年级统编语文教材(以下简称"统编教材")在全国推广使用。教材体现国家意志,落实育人目标。统编教材立意高,选文精,编排美,令教者耳目一新,让学生爱不释手。用好统编教材,有效提升学生语文素养,是推进课程教学改革的大事,也是语文教师发展专业的大事,其前提是准确把握教材特点,不断优化教学实践。

  • 系统思考 单元整合 活动推进——以二年级下册识字单元为例谈如何用好统编教材

    作者:吕俐敏; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>统编本小学语文教材的教学目前推进到二年级下册,小学第一学段教材的整体面貌已得到呈现。这种呈现保证了低段教学研究的完整性,使得教师能够在这个学段"既见树木又见森林"。正如温儒敏先生所言:"‘部编本’语文教材的板块设置比以前清晰,但彼此融合,综合性也有所加强。老师们使用教材时,要在彼此融合方面多用心……教
    基金:北京...

  • 用语文教儿童——统编本小学语文教材的教学要义

    作者:薛法根; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>统编本语文教材在全国投入使用,以及《普通高中语文课程标准(2017年版)》的正式颁布,标志着"立德树人"根本任务在语文学科的全面落实。作为教学第一线的语文教师,我们必须准确把握语文核心素养的深刻内涵与目标指向,充分发挥教材的教学价值与育人

    参考文献:
    [1]语文核心素养与语文课程的特质[J]. ...

  • 学习任务群:回归语言实践特质的课程内容重构

    作者:管贤强;母小勇; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>构建恰切的语文课程内容是培养学生语文核心素养的基础,也是当前进一步深化语文课程改革的重要问题之一。课程内容的选择和组织是当前高中语文课标编制及教科书编写的核心要素。《普通高中语文课程标准(2017年版)》将"学习任务群"作为构建语文课程内容的基本单位。正是学习任务群的提
    基金:2016年江苏省教育科学“十三五”规...

  • 语言、思维、审美、文化在教学中的“四位一体”——以“鹰击长空,鱼翔浅底”的炼字教学为例

    作者:蒋远桥; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>随着《普通高中语文课程标准(2017年版)》的研制和颁布,语文学科核心素养的概念深入人心,"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个方面,成为研究者、实践者的共识,[1]这对语文的课程理念、课堂教学等都提出了新的要求。本文以"鹰击长空,鱼翔浅

    参考文献:
    [1]...

  • 桃树蓄梦想,旁批巧助读——我教《一棵小桃树》

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>《一棵小桃树》是贾平凹写的一篇散文,文章通过对一棵小桃树的描写,用托物言志的手法表达了对社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化,以及作者偶然感悟的哲理。这篇散文入选统编本教材语文七年级下册第五单元,是一篇自读课文。基于自读的需要,编

    参考文献:
    [1]丑的生灵 梦的精灵 暖了心灵——《一棵小...

  • 基于活动设计的初中语文课堂教学策略

    作者:周建标; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>一、语文教学低效原因探析客观而论,吕叔湘先生所断言的语文教学"少慢差费"现象目前有所改观,但没有得到根本性扭转。原因主要有以下三方面。一是讲风太盛。新课标深入人心后,"满堂灌"的现象确实少了,但教师喜欢讲的痼习总难以改变。这一方面与学科性质有关,语文者,语言也;另一方面...

  • 从教师的“裸备”到学生的“裸读”——对高中诗歌教学的几点思考

    作者:胡成方; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>高中诗歌教学陷入一种困境,高三学生在课外和考试时,面对一首陌生的诗歌,能熟练记忆"诗歌鉴赏答题模式",却不能正确理解诗歌内容,只能套用模式应付考试答题。究其因,学生知识积累较少不可忽视,教师"以结论推原因"的教学思路和方式也有重要影响。...

  • 矛盾冲突分析:提升小说阅读理解力的关键一环——以《祝福》教学为例

    作者:余树财; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>目前,学生阅读小说的主要问题是读不懂、读不透,不能准确理解把握小说的主题。这个问题概括起来说,就是学生小说阅读理解力亟待提升。缘何出现这一问题?小说是通过描写环境、叙述故事情节、塑造人物形象,来表现作者对社会、生活的深度思考和理解的一种文学体裁。环境、...

  • 从两首诗看杜甫、李白如何写音乐之美

    作者:孙绍振; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>一、杜甫《赠花卿》锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。此曲只应天上有,人间能得几回闻?要读懂这首诗的奥妙,首先要对语言的优越和局限有一个基本的理解。人们对于语言有一种世界性的误解,认为它可以表达一切客体和人的感知。俄罗斯有民间谚语曰:不是蜜,但...

  • 经济因素:延展《孔乙己》最重要的张力

    作者:首作帝; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>鲁迅《孔乙己》中的经济因素属于"草蛇灰线""柳藏鹦鹉"式的内容,能够发现、洞悉和理解的人少之又少。实际上,经济因素贯穿《孔乙己》全文,塑造人物形象、推动故事情节、渲染社会环境等,均受制或围绕经济因素主线。经济因素是延展《孔乙己》最重要的张力,也是鲁迅注入的最浓郁的笔墨。如果没有丰富的经济

    参考文献:

  • 沿波讨源,虽幽必显——《湖心亭看雪》探微

    作者:徐德湖; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>张岱《陶庵梦忆》里的《湖心亭看雪》,不足二百字,回忆大约二十年前的往事,创造了深文隐蔚、含蓄蕴藉,"颇似唐人绝句"的意境,是小品中的精品,散文中的奇文。细读此文,探微发幽,可以不断获得新的发现。一、文章拟题有奥妙文章题目是《湖心亭看雪》,却没有写湖心亭上看到的...

  • PISA非连续性文本测试趋势与启示

    作者:鲍道宏; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>国际学生评价项目(The Programme for International Student Assessment,即PISA),是由经济发展与合作组织(OECD)发起与组织的周期三年、循环推进的国际研究项目,旨在通过测试即将完成义务教育的学生,评估学生多大程度上掌握了全面参与未来社会需要的终身学习意愿、策略与能力。...

  • 中考名著阅读考查现状及走向

    作者:周金良; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于阅读重要性的阐述有八处,其中两处是集中说明:一是关于7~9年级的阅读,即"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著";二是关于阅读教学的建议,即"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,...

  • 开明派文言教育观探源

    作者:赵宗梅; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>几千年来,文言与白话一直各司其职、和睦相处,但民国初年"五四"文学革命的勃兴,平民主义教育的推行,使当时进步的知识分子对中国古代文学遗产进行了新的考量。1917年1月,胡适在《建设的文学革命论》里说:"这二千年的文人所做的文学都是死的,都是用已经死了的语言
    基金:国家社会科学基金重点项目“现代散文学的中外整合与理...

  • 王筠识字教学理论梳理及思考

    作者:卢素侠;谭士宏; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>识字是阅读和写作的基础。在我国,最早的识字教程出现在西周"六艺"教育中的"书"里,经过几千年的发展,到了清朝末期,出现了王筠的汉字学理论体系及识字教学理论成果。作为文字学家,王筠的汉字学著作有《说文释例》《文字蒙求》《说文句读》《说文韵谱校》《说文属》等;其识字教学理论集中体现在《文字蒙求》和《教童子法》中。
    <...

  • “撸起袖子加油干”流行探因

    作者:展明锋; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>在"汉语盘点2017"活动中,"撸起袖子加油干"成为2017年度中国媒体十大流行语之一。该流行语出自习近平总书记2017年新年贺词,他说:"只要我们13亿多人民和衷共济,只要我们党同人民站在一起,大家撸起袖子加油干,我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。""撸起袖子加油干"因其内容
    基金:北京语言大学校级项目“...

  • 新话语 新思想 新时代——十九大政治文献标志性话语研习

    作者:潘涌;赵丹; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>党的十九大报告和相应的《中国共产党章程(修正案)》,是党的发展历史上划时代的重要政治宣言。深入研读这两个重要政治文献,我们会发现其中一系列鲜活新颖、充满思想魅力的标志性话语,并获得重要的思想启迪。一、内涵丰富深邃的新话语党的十九大报告开篇就发出庄重宣言:"中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的...

  • 对“指向整部书阅读”的建议

    作者:寇永升; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    "整部书阅读"是近期讨论研究的热门话题,其中有论者主张节选类文本教学指向整部书阅读。对此,江苏省锡山高级中学寇永升老师提出质疑,他认为"指向整部书阅读的教学思路,只是节选文本教学的一种方式方法,不可一概而论",并对节选类文本何种情况下指向整部书以及怎样操作提出了具体建议。
    基金:江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于南菁书院文化的...

  • 寻找文学的味道

    作者:万瑛; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    "故事本身有一种力量,叫作故事力。"爱听故事,似乎是人类的天性;会讲故事,则是一项重要的语文能力。因此,语文教师当是最会讲故事的人。本刊新开设《故事》栏目,倾听语文教师的心声,分享教学生活中的感悟。在一个个故事中串起语文人教育生涯的点滴,使之隽永,镌刻于每个学生心间,流淌在每个教育者的心怀,成为激励前行的动力。...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>《发现语文》吴春来著本书是吴春来在多年教学研究活动中的思考成果,由"观课中发现""践行中发现"两部分组成。"观课中发现"包括"发现语文之味""发现语文之本""发现语文之真"三部分,主要是评课记录及听课思考,探讨课堂教学中的问题,对年轻老师的课堂实践有很好的指导作用。"践行中发现"包括"诗文探胜""小说探骊""作文探秘"三...

  • 《古人吟佳节——节令诗三百首》

    作者:姜云; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>本书是关于节令诗的专题性诗歌选本。全书从汉代至清代的大量诗歌中选取了有关歌咏传统节日的诗歌共301首,按元日、立春、元宵、寒食、清明、端午、七夕、中秋、重阳、腊日、除夕等11个节令分类整理。本书对每一个节令都作了源流演变、风俗习尚的探讨和介绍;对每首诗除作出简明扼要的注释外,还附有一段言简意赅的赏析,使得这些古典诗歌的思...

  • 《公民语言能力读本》

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>教育部语言文字应用管理司教育部语言文字应用研究所编语言文字事业是国家文化建设和社会发展的重要组成部分。语言文字工作要"增强国家语言实力,提高国民语言能力,构建和谐语言生活",从而"推进语言文字事业全面发展"。为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》相关精神,教育部语言文字应用管理司、...

  • 慕课背景下的教育思维和方式转变——评《慕课》

    作者:毛彩虹; 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>慕课是近些年兴起的规模开放的在线教课程。它引发了一场世界性的校数字海啸浪潮,给今天的高教育带来了巨大冲击。慕课平的开发与利用及其带来的巨影响,开始引发人们对高等教更加理性的思考;慕课方式的现也预示着今后更多的教育式得以呈现。乔纳森·哈伯为,这是自人类印刷术发明以...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年10期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等语文教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可...

  • 质疑与验证:批判性阅读教学过程透视

    作者:马志英; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>近二十年的语文课程改革所取得的成效至少突出表现在两个方面:一是逐步削减语文知识目标的强力统辖,将个体言语实践、语言习得、语文素养作为课程教学的重要内容,使语文课程教学真正促进作为言语主体的学生的知、情、意、行全面发展;二是逐渐打通语言规则与言语表现间的壁垒,将语

    参考文献:
    [1]批判性阅读:一...

  • 批判性阅读的认知语用基础——以《背影》为例

    作者:刘辉; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>近年来,批判性思维能力的培养在中国教育界特别是语文教学领域受到了广泛而持久的关注,批判性思维对语文课程的重要意义也正在为越来越多的人所认同。尽管任何语言运用方式(听、说、读、写)都需要批判性思维能力作为内在支撑,但由于当前语文课程的特性,语文教学对批判性思维的培养首先出现在阅读教学和写作教学中,尤以在阅读教学方面的成果最...

  • 论“知人论世”在小学古诗教学中的作用

    作者:陈瑜; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>"知人论世"即了解作家生平经历、思想个性及诗歌创作的历史背景,这是欣赏古典诗歌、理解作品思想情感的重要方法。古诗是诗人在特定的历史背景下创作产生的,每一首都具有作者独特的思想个性和时代印记。同一题材的作品,不同作家所写,其思想情感和艺术特色是不同的。即便是同一作家的作品,在不同时期,其中所蕴含的思想情感和艺术风格也会有很...

  • 学生写作缺乏动机探因

    作者:郭有志; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>在科技越来越发达的今天,电子通讯设备越来越普及,社交媒体的种类越来越多,学生也有了更多自我表达的渠道,不少学生都会在微博、"QQ"、微信上进行"微写作"。但是对这些"善于表达"的学生来说,写作文却成了他们的一大难题,其中的原因是多方面的。虽然众多专家学者和一线教师对中小学写作教学倾注了大量心血,但从实际效果来看,中小学的...

  • 选择合宜内容,提升思维含量——以《会唱歌的火炉》教学为例

    作者:陆培成; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>阅读教学中,教学内容的选择,对提升课堂思维含量有着重要的影响。笔者执教的《会唱歌的火炉》一课曾获得江苏省初中语文优秀课大赛一等奖。在该课的研磨过程中,教学设计数易其稿,教学内容的选择与确定大致经历了三次变动。笔者深刻意识到,选择合宜教学内容,设计有梯度的教学问题,提升课堂的思维含量,对一堂语文阅读课而言是非常重要的。...

  • 引导学生感悟散文之美

    作者:袁晓莉; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>小学中、高年级语文教材中选取了许多文质兼美的散文,其中有抒情散文,有叙事散文。散文形散神聚,语言优美,意境深远,感情真挚,被称为"美文"。在教学中,抓住散文这些特点,引导学生品味语言美,体会修辞美,升华主题美,感悟文本的文化内涵,可以培养学生的审美情趣,拓宽学生的阅读视野,意义重大。
    基金:2016年度河南省基础...

  • 《陌上桑》:汉代百姓的审美图

    作者:陈静; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>《陌上桑》是汉乐府诗中的名篇,对其主题的解读历来众说纷纭,莫衷一是。笔者认为它毕竟是民间的诗歌,即便有文人加工,也必然反映了当时普通百姓的行为观念和精神理想,与其将之上升到吏、民对立层面或坐实到某人某事,倒毋宁说它是一幅汉代的审美图,反映的是汉代百姓的审美理想和审美意趣。一文章开篇即以一幅美好的画卷展示了罗敷的居处之美。...

  • “氓”的多变代称,“我”的成长见证——《氓》中的“子”“尔”“士”

    作者:王科威; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>《氓》是《诗经》中的"另类",不仅因为它篇幅较长、独立成篇,更因为它完整的叙述特点和质朴的语言风格。因此,《氓》的教学,有了更大的空间,也有了更多的选择,我们可为其设计与《诗经》中其他作品不同的教学方式。关于《氓》的课堂教学,笔者之前听过很多教师讲授,亦曾多次实践,但教学效果均不太理想。更"大"的教学空间,更"多"的教学...

  • 寓深厚于平淡,似无心而有意——从《林黛玉进贾府》看贾府如何定位黛玉

    作者:徐地仁; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>脂砚斋评阅红楼,至第三回"且说黛玉自那日弃舟登岸时",写了这样的侧批:"这方是正文起头处。此后笔墨,与前两回不同。"[1]可见林黛玉进贾府这段情节在全书中的位置之重。林黛玉进贾府,与通常意义上的走亲戚不同。《红楼梦》第三回开头交代,丧母不久的林黛玉本来不忍弃父而往贾府,不过是因了外祖母的强烈要求,再加上父亲林如海明确的表...

  • 基于统编本教材的小学语文考试评价研究

    作者:罗丹; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>一、研究内容与对象2017年秋季统编本小学语文教材在河南省全面使用,各地结合统编本教材进行了考试评价的改革,为了调查统编本语文考试评价的真实状况,本研究以河南省17个地市的一年级小学语文试卷作为切入点,根据李广和陈先云等设置的小学语文评价标准(如表1所示),从小学语文核心素养的知识维度和能力维度入手,分析考试评价内容,探...

  • 主语残缺在病句分析中的辩证处理

    作者:徐崇明;杨帆; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>在进行病句辨析时,不少师生会遇到一种特殊的主语残缺的病句,其形式是在一个语段当中,前一个分句句子成分比较完整,而紧邻其后的分句却缺少主语。比如:(1)一位村民向国家捐赠了一枚古代玉佛珠,具有很高的工艺美术价值。(2)湖南卫视大年初一播出了《歌手》第二期,比上一期更扣人心弦,来自哈萨克斯坦的"90后"小伙儿迪玛希夺得了第一...

  • 黎锦熙小学语文教材观审视

    作者:李汉潮; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>"教材"是"根据课程标准编选的供教学用和要求学生掌握的基本材料。有文字教材,如教科书、讲义、讲授提纲等;视听资料,如挂图、投影(幻灯)片、音带、录像等多种形式"[1]。"教材观"是人们对教材性质、教材价值取向、教材内容、教材编辑等问题的基本看法,不同的专家学者具有不同的"教材观"。任丹凤认为:"教材观"是"对教材的价值、...

  • 朱经农国文教学思想及其当代启示

    作者:漆世润; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>朱经农是我国近代著名的教育家、出版家,为近代教育体系的构建作出了重要贡献。1922年学制大讨论后,他发表了探讨国语课程的文章,详细阐述了国语课程改革的构想,并在主管商务印书馆时付诸实践。早期对他的研究多是生平简介、人生经历、教育实践方面的,近年来则多围绕其基础教育思想开展研究,对其国文教学思想少有提及。本文主要
    ...

  • 《论语》书名含义之管见

    作者:程艳梅; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>中华典籍,浩如烟海,汗牛充栋,这是中华民族的文明成果,也是中华文明绵延数千年的历史见证。但要论一部著作对一个民族的精神品格的塑造,大概非《论语》莫属。《论语》是儒家学派最为重要的典籍之一,被誉为"五经之管辖,六艺之喉衿"。《论语》在先秦时期即已成书,至汉武帝独尊儒术,结束了"百家殊方"的局面时,其得到最广泛的传授。自从南...

  • “后×时代”用法解析

    作者:黄红霞;芜崧; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>广泛运用于经济、政治、文化、艺术、教育、科技等领域的"后×时代",是指对社会具有较大影响的人去世、离任,或重大事件结束后,其影响依然存在的一段时间。例如"后阿拉法特时代",是指阿拉法特去世后的一段时间;"后姚明时代"是指姚明退役之后的一段时间;类似的有"后武则天时代""后林丹时代""后冷战时代""后9·11时代"等。"后...

  • 浅议“某×”指称变异

    作者:刘君; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>汉语中有一类特殊的指称变异形式,如下:(1)以往春节虽说年年都有某宝某东的"红包雨",但是其实都是一些零星的"毛毛雨",算不上什么。(人民网,2018年2月28日)(2)比如一言不合就冲进商场、打开某宝狂买一通,在大手笔花钱的痛快中,找到排解压力的方式。(《城报》2017年9月8日)例中"某×"虽然从语言形式上看,其指称...

  • 邂逅文学经典——《鲁滨逊漂流记》教学实录及评析

    作者:张淑英;崔志钢; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>【教学实录】一、热身闯关,回顾文学经典师:同学们,本学期学校给大家推荐了两本必读书目:一本是《水浒传》,一本是《鲁滨逊漂流记》。《水浒传》是我国四大名著之一,《鲁滨逊漂流记》则是外国文学杰作,两本书都堪称经典,值得我们好好阅读。前段时间大家读《鲁滨逊漂流记》的热情很高,这节课咱们就来交流、分享彼此的阅读感受。先来个热身,...

  • 植物成语的文化解读与教学建议

    作者:丁艳; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>语言是一种文化符号,具有建构和保护文化传统的重要作用。"语言文字不仅是一个符号系统,而且是一个生命问题,是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系,是民族文化的载体和结晶,具有深厚的文化历史节点和独特的文化心理特征。"[1]汉语言文字蕴含着中华民族的生产生活方式、思维模式、道德理想、价值观念、审美情趣等各种文化要素...

  • 阅读史传文学,提升核心素养——以高中教材《史记》选篇为例

    作者:王剑; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>提升学生核心素养,需要以正确的教学理念、教学手段为基础,选择恰当的教学素材,充分利用一堂课的价值,集中培养学生的多方面能力。中华传统史传文学内容浩瀚,思想丰富,兼具文、史、哲等多种价值,积淀了深厚的民族文化。目前高中语文教材中的史传文学以《史记》选篇为主,包括《鸿门宴》(人教版必修1)、《信陵君窃符救...

  • 在中外文学篇目对比中强化传统文化教育——以《哈姆莱特》与《赵氏孤儿》为例

    作者:吴海超; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>语文教材容量有限,其中的外国文学作品大多以补全类型、充分示范为择选原则。这导致语文教材中的外国文学作品数量庞杂、关联性不强,以零散篇章分布于中小学各阶段的语文教材中,难以如中华经典文学作品一样形成系统,因此对于提高学生文化素养、强化传统文化教育几乎毫无助益。笔

    参考文献:
    [1]莎士比亚悲剧集[...

  • 利用非文字符号开展汉字教学

    作者:药丽霞; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>汉字是中华民族文化大门的钥匙,学生只有在小学阶段理解并掌握汉字的书写、运用及含义,才能在未来的学习生涯中走得更远、学得更深。小学生学习汉字是一个从无到有的过程,最开始必须借助非文字符号。当下中小学教材内容表现形式日益丰富,非文字符号的教学功能,现已成为小学教学工作者关注的焦点。这就要求广大教师梳理及分析教材中的非文字符<...

  • 传统文化融入中学语文课堂三路径

    作者:周全中;李天华; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>习近平总书记说:"我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,我觉得‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族的文化基因。"中学语文教学要充分发挥语文的人文性特色,积极挖掘教材的人文内涵,有效融入中华优秀传统文化,让学生在语文学习中受到中华优...

  • 卷首

    作者:傅庚生; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>情知的相融会,当然不是一蹴可就的事,多少人都因为情知的矛盾而无所适从的迷惑着。所以博学、审问、慎思之后,要加上一番明辨的功夫,为学就要明辨为学的层次。《礼记》中的《大学》篇就是论说这层次的:"知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。"人知道了自己生活的目的(知止),就有致力的正鹄(有定)了,有了正鹄...

  • 语文出版社新书推荐

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>《每月与语文教师书》谈永康著本书作者系上海市松江区高级教师,松江区教育学院语文教研员。在语文教学与研究中,其着力建设"三分钟讲故事"与"小学生二十四节气"课程,持续推进"每月读好书"与"真作文"教改行动,并著有《节气里的读写》等六种语文教学专著。全书收录了作者给教学一线教师所写...

  • 《走进文本深处——我这样上语文课》

    作者:朱兴祥; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>语文课就是要教学生正确理解和运用语言文字,同时学以致用,不断发展语文能力,提高文化素养。浙江省杭州市文晖中学朱兴祥老师的《走进文本深处——我这样上语文课》一书,旨在通过抓住具有教学价值的文本语言,开展课堂教学,培养学生的独立思考、逻辑推理、信息加工、语言运用等能力,给广大语文教师提供有价值的教学参考。...

  • 探析文学艺术家的个性心理结构——评《文学心理学》

    作者:成鹏; 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>"人格面具"是荣格的精神分析理论之一。"人格面具"意味着人们在面对外部环境或自身时,拥有不同的心理处理模式。人们的行为、心理、情感方面所表现出来的不同,恰恰反映了一个人的心理结构。由钱谷融等编著的《文学心理学》一书从讲述文学接受的心理效应及相关心理结构出发,对相关的概念进行分类,对文学心理学的起源发展等进行总结,最后对文...

  • 语言文字报刊征集书画作品

    作者: 期刊:《语文建设》 2018年9期

    <正>为进一步提升读者阅读体验,增强编读互动,为读者提供展示才艺的平台,《语言文字报》和《语文建设》杂志(以下简称"一报一刊")启动书画作品征集活动。此次征集活动面向广大一线语文教师、教研员等语文教育工作者,投稿时间为2017年12月至2018年12月。作品要求健康真实,主题突出,内容可...

  • 基于核心素养的中小学生命课堂实践路径探析

    作者:王玲玲;熊岚; 期刊:《语文建设》 2018年8期

    <正>我国正处于课程改革的关键阶段,从1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,到2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,中小学语文课堂教学被不断寄予更高的要求。当今世界处于一个知识竞争的时代,综合国力的竞争逐渐演变为人才的竞争。围绕"培养什么样的人及如何培养"这一...

  • 显隐结合:将生命教育融入语文教学

    作者:莫为; 期刊:《语文建设》 2018年8期

    <正>英国教育学家怀特海指出:"学生是有血有肉的人,教育的目的是激发和引导他们的自我发展。"[1]这番意味深长的话,道出了两个教育至理:第一,学生无论处在哪个年级、年纪多大,都是活生生的人,有自身的种种特点,教育者一定要从生命的角度来思考教育问题;第二,教育的最终目标是引导和促进学生的自我发展。日本1989年出台的"新教学大纲...

  • 统编本教材朗读指导之我见——以一年级下册为例

    作者:吴双; 期刊:《语文建设》 2018年8期

    <正>统编本教材重视朗读。以一年级下册为例,每一篇课后练习中,都提出了朗读的要求。有七种不同的具体要求:第一种,读好感叹句;第二种,朗读与表达,在朗读之后,结合文本信息进行口头表达;第三种,读好对话;第四种,朗读与思考,在朗读之后,根据文本内容和实际感受思考相关问题;第五种,朗读后背诵;第六种,读好长...

  • 文学作品导读方法举隅

    作者:霍佳华; 期刊:《语文建设》 2018年8期

    <正>文学作品的阅读教学,既是语文教学的任务之一,更是培养学生语文素养的重要途径。在实际的教学中,教师最大的困惑,往往是面对一篇课文不知从何下手,最终或照本宣科,不分主次,或东拉西扯,不着边际。这样不仅削弱了学生的阅读兴趣,还会影响学生的审美体验。为此,教师需要用一些科学有效的方法去指导学生阅读。...

  • 高中语文情境创设的价值与实践方法

    作者:刘飞; 期刊:《语文建设》 2018年8期

    <正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")已正式颁布,通读后,给笔者留下深刻印象的词语除"语文核心素养、学习任务群、学业质量水平"外,还有一个"情境"。这个词在新课标中一共出现了33次,几乎覆盖了课标的各个部分,尤其在"教学建议"中明确强调语文教学需要"创设综合性学习情境"。而该词在2003年的《普通...

  • 序列化训练:高中议论文写作教学的有效途径

    作者:周建文; 期刊:《语文建设》 2018年8期

    <正>当前,高中生议论文写作训练普遍存在"无序可循""无本可依"的现象,这与议论文教学理念混乱、省编教材与教学实际严重脱节等因素密切相关。议论文写作训练无本无序的现象导致教学随意性强、重复劳动、效率低下,作文阵地逐步丢失,教学效果大打折扣。议论文写作序列化训练,遵循作文规律,能充分激发学生写作热情,真正实现高效教学。本文就此展...

  • 从读懂“这一篇”到研究“这一本”——以《林黛玉进贾府》教学为例

    作者:童志国; 期刊:《语文建设》 2018年8期

    <正>《林黛玉进贾府》是《红楼梦》中的精彩章节之一,也是人教版高中语文教材的经典保留篇目,但部分教师由于观念陈旧,教学时仍在人物、情节和环境三要素中"转圈";加上文本细读耐心不够,对小说中诸多关涉全篇的细节视而不见或见而无思,致使学生既不能在涵泳

    参考文献:
    [1]《林黛玉进贾府》的叙事视角[J]. ...

  • 运用批判性思维审视文本价值——以《六国论》为例

    作者:徐德琳; 期刊:《语文建设》 2018年8期

    <正>《六国论》常见的解读,是将其定位为议论文写作的典范,教材上便说:"文章脉络非常清楚,始终围绕六国之亡‘弊在赂秦’的中心论点,层层展开,反复论证,透彻严密,具有强大的说服力。"[1]因此,很多教师直接用它来指导学生的议论文写作。然而在实际学习过程中,学生提出了很多疑问,如以下几条:(1)不赂秦,就可以避免被灭国吗?(2)赂...

  • “千乘之国”有多大?

    作者:张亚南; 期刊:《语文建设》 2018年8期

    <正>《论语·先进篇》中有"子路、曾皙、冉有、公西华侍坐"一章,记录了孔子让四个弟子"各言尔志"的对话,其中有"千乘之国,摄乎大国之间"一句。人教版高中语文教材将其解释为"有一千辆兵车的诸侯国。在古代,兵车的多少意味着国家的大小强弱"[1],王力先生主编的《古代汉语》注释为:"乘,兵车。拥有一

    参考文献:

  • 时间词——《项脊轩志》里岁月和深情的积淀

    作者:刘永胜; 期刊:《语文建设》 2018年8期

    <正>归有光是明代"唐宋派"的代表作家,被时人称为"今之欧阳修",被后人推为"明文第一"。《项脊轩志》是他的代表作,通过一间书屋的沧桑变化,承载着对三代人的追忆和深情。文章从家庭琐事入手,文字明白如话又耐人寻味,事小情真,言短意长,一直以来,是很多学生和教师的最爱。经典作品经得起时间的淘洗,历久弥新;真正的感情亦是如此。归有光...

  • 论《百合花》人物塑造与主题的共生性

    作者:熊玫; 期刊:《语文建设》 2018年8期

    <正>《百合花》是茹志鹃的一篇短篇小说,因被编入初中语文教材而为人所熟知。很多教材、教辅材料谈及作品主题时,均难逃"军民鱼水深情"的窠臼。毕竟,"一切文学,不管多么虚弱,都必定渗透着我们称之为的政治无意识,一切文学都可以解作对群体命运的象征性沉思"[1]。梳理文本内部细节,有助于我们跳出这种框架。

    参考文献:...

  • 《朗诵与国文教学》

    作者:邢楚均; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>好的声音表现,不但要使原作的形式在听众间发生效果,就是在内容上也应该加以发挥。譬如,当我们体会出一篇作品的作者要求读者予以最大着重、最大注意的地方,我们也当予以"重读";肯定、询问、疑难、惊讶……诸口气,和欣喜、悲痛……诸情绪也应当予以适度的表现。这一切...

  • 经典诵读:中华文化融血脉、入基因的工程

    作者:张世平; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>今年九月,教育部、国家语委印发了《中华经典诵读工程实施方案》。作为经典诵读工作的参与者和事业发展的见证人,抚今追昔,感慨万千。一、由"活动"到"工程"——经典诵读整十年中华经典诵读作为一个整体概念和工作项目,肇始于"十一五"时期。2006年9月,中共中央...

  • 对语文教学落实《中华经典诵读工程实施方案》的几点思考

    作者:邵克金;徐林祥; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>2018年9月,教育部、国家语委印发了《中华经典诵读工程实施方案》(以下简称"方案"),该方案要求通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动,挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义,引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典,更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华

    参考文献:

  • 我国传统诵读法的文章学价值——兼谈黎锦熙写作教育“诵读观”的独特性

    作者:崔正升;郝建莹; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>诵读不仅是语文阅读的重要方法,其在写作教学中也有不可低估的作用。近些年,随着"经典诵读"的逐年升温,传统诵读教学也开始扭转近代以来的颓势,受到语文界乃至整个社会前所未有的关注。遗憾的是,人们只看到诵读对于理解、品味经典诗文的作用,而对其促进书面表达的文章学价值缺乏应有认

    参考文献:
    [1]史记[...

  • 跨媒介阅读与交流:教材、教学及评价

    作者:顾之川; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>2018年初,教育部颁布了《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")。新课标提出,语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法
    基金:国家语委“十三五”科研规划2018年度重...

  • 中国式阅读策略:存在形式和产生路径

    作者:魏小娜; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>统编本语文教材从三年级到九年级,每一册都编写了阅读策略单元,教阅读策略正在成为新一轮教学改革努力的方向。由于"阅读策略"之说源自国外,目前不少研究者都非常重视国外阅读策略的引介,但实际上我国阅读教学实践中也积淀了大量符合汉语言规律的行之有效的阅读策略,只是
    基金:全国教育科学规划项目教育部重点课题“中国语文教育理...

  • 替换出火花 有序练思维——《怀疑与学问》教学思考

    作者:肖培东; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>《怀疑与学问》一课,位于统编本教材九年级上册第五单元。单元提示明确了主题:"阅读这些文章,可以锤炼思想,提高思辨能力,增进对社会人生的理解……还要联系实际进行质疑探究,养成独立思考的习惯。"为更好地落实课文的思想价值,单元提示还提供了策略:教学中要"把握...

  • 跨学科写作思维模块的缘起、设定、实践及思考——以地理教材《埃及》章节的写作为例

    作者:朱庆国; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>一、缘起:现实与预想的错轨继《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养"[1]的课程理念后,《普通高中语文课程标准
    基金:江苏省中小学教学研究第...

  • 文言文教学须坚持“一个中心、两个基本点”

    作者:方正;龙芳琴; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>中学语文课堂教学效率历来遭受诟病,而文言文课堂教学效率问题尤为突出。在2001年新课程改革之前,中学文言文课堂教学的主要教学方法是"串讲",追求的是"字字翻译,句句落实",更有甚者,拿着各种文言文翻译书照本宣科,严重伤害了学生学习的积极性,败坏了学生的胃口;新课改

    参考文献:
    [1]钱梦龙与导读...

  • 小学古诗教学的审视与改进——以《泊船瓜洲》为例

    作者:吕俐敏; 期刊:《语文建设》 2018年34期

    <正>伴随着传统文化的热潮,"‘统编本’语文教材的古诗文篇目增加了,小学一年级开始就有古诗,整个小学6个年级12册共选有古诗文129篇,平均每个年级20篇左右,约占课文总数的30%,比原人教版教材增加很多,增幅达80%左右"[1]。由此可见,古诗成为小学语文学习的重要内容之一。古诗在内容与思想上,凝结了历代文人的生活经验、智慧...

语文建设分期目录
语文建设网友评论
最新评论
lishij*** 的评论:

正版杂志!印刷精良,纸张颜色柔和,另外快递员真的太敬业了!打了九个电话我手机静音没听到,于是就自己爬楼梯亲自送到了家门口!真的太敬业了!让我感动,就冲这一点,以后会一直在期刊汇订购的,必须好评!

2018-12-04 16:36:31 回复
hening*** 的评论:

杂志统一批量订阅的,给公司提供客户看,整个书架摆满了,看的人还是比较多,包装很用心,专门用的盒子包装的,所以书一点也木有皱巴巴,还贴心的做了防水出来,很不错的书,内容丰富。是我们年轻人学习的动力。

2018-11-30 17:43:10 回复
liqiuj*** 的评论:

杂志很好,是正版,有本书有点损坏,客服说给解决,,5分。质量非常好,与期刊汇描述的完全一致,非常满意期刊汇的服务太棒了,考虑非常周到,完全超出期望值- 期刊汇发货速度非常快,包装非常仔细、严实 物流公司服务态度很好,运送速度很快态度非常好、微笑服务、着装统一整洁,提醒验货!

2018-11-27 15:19:54 回复
qinshe*** 的评论:

里面的内容观点都很精彩,浓缩了很多很多,客观的看待,领略意境,在自己的生活中借鉴发扬,深入浅出 物超所值,效果不错,快递速度也还算快。

2018-11-12 15:09:43 回复
changy*** 的评论:

包装好严实啊,包了2层哦,印刷好精美啊,很漂亮哦。书的质量也不错,字画都很清晰,以后买书还来,赞一个。物流也给力。给满分。太值了。好评。

2018-10-29 11:30:21 回复
qishuj*** 的评论:

很超值!虽然和正版比还是有些差别的,但总的来说还是值得购买。印刷质量还不错。扫码是正品 好评。书的质量很好,客服的服务态度也很热情,满意!

2018-10-27 11:00:38 回复
dongji*** 的评论:

我非常喜欢语文建设杂志,一直就觉得杂志里的内容很丰富有趣,老牌杂志,不在乎价格,只在乎品质,所谓书中自有黄金屋,好杂志也会一直支持。

2018-10-15 15:14:16 回复
zhangn*** 的评论:

非常好,第一次在期刊汇上买杂志,包装很好,用泡泡纸包的,还有几张质量很好的贺卡,书的质量的很好,内容也很充实,喜欢。下次有机会还会买的,物流超级的快!

2018-09-21 17:23:16 回复
chendo*** 的评论:

书挺好的,印刷、纸张质量都不错,物流也非常给力,棒棒哒,书都非常新,而且很完整,没有特别大的折痕,以后不用去书店了,谢谢啦,我很满意。下次继续光顾。值得拥有!好评!

2018-09-12 15:16:06 回复
bdndmk*** 的评论:

已经看了很多年,每期里面的文章都非常有特点,一直在期刊汇购买杂志,送货的速度很快,收到之后包装也很好,感觉还是很满意的,喜欢这个杂志,立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,推荐购买哟。

2018-08-23 09:04:27 回复
hansih*** 的评论:

读书是一种乐趣,读好的书更是一种享受,期刊汇的期刊品种不仅很全,而且还很正宗,尤其是性价比很高,比实体店便宜好多,实体店没有的,期刊汇上几乎都能找到。期刊汇的物流也非常的给力,物流师傅也辛苦,而且做事很负责任,会一直支持期刊汇。

2018-08-22 10:56:48 回复
yangji*** 的评论:

增强阅读,提升写作水平,形象生动的内容,丰富的文章,很帮的阅读体验,好好学习,天天向上,很满意,期刊汇态度太让人感觉温暖了,快递也非常给力,以后会继续关注的。

2018-08-08 10:45:26 回复
郑艳*** 的评论:

还用说么,我期刊汇从没让人失望,最近活动也是超级合算,连着几天下了三单了,和微观一起买的,都是老师介绍的书,买来准备考研用的,是非常权威的书,考研成功!!!!!

2018-07-17 15:59:51 回复
piaoca*** 的评论:

感觉自己的思维能力有限,就订阅了一些培养思维能力的期刊,挺实惠,希望对自己有意义。然后对于我们这些学生党们,我会抓住时机,期刊汇搞活动时买一些书,可以省许多钱。学生就应该精打细算,喜欢的朋友赶快下手。哈哈!

2018-07-11 17:03:03 回复
jdjdad*** 的评论:

期刊汇价格实惠,质量也是一如既往的好,内容丰富,多年来一直购买的杂志,保持了一贯的特色:知识实用,信息密集,文字生动,材料新颖。点赞。

2018-06-04 10:29:24 回复
税清*** 的评论:

喜欢这样的外观,粗略看了一下,内容详尽,真的一本好书,感谢期刊汇,支持期刊汇,对了物流配送也很给力,真的很方便,我的真太喜欢期刊汇了,性价比很高包装也很不错,印刷很正规,纸质也很好,加油期刊汇!!

2018-05-15 09:12:09 回复
tangya*** 的评论:

这本杂志内容精彩、思想深邃、笔触优雅,不愧是大师之作。细细品读,对我也有很大的帮助。感谢期刊汇有这么好的平台,非常值得购买,以后还会来关注跟订阅的。

2018-05-09 10:30:29 回复
yuwuis*** 的评论:

总体而言,作为同类期刊中最高较权威的期刊,对格式要求等比较苛刻,正式发表前会多次校刊及清样校正,比较严谨正式,流程相对其它期刊规范一点,从投稿到录用将近3个月,感觉也不是很难,如果有好文章可以试试。

2017-10-29 09:52:07 回复
sdjkls*** 的评论:

一直就在这里订的杂志,包装也很细心,价格比在邮局订阅便宜,每期都能按时收到杂志,是信任,让我每年毫不犹豫的坚持订阅,期待着收到时那一刻的惊喜!!

2017-10-17 15:27:53 回复
xiangx*** 的评论:

第一次在期刊汇买书,杂志很喜欢,是正版,物美价廉,性价比超高。另外订阅后还能免费快递。客服服务态度也很好,我非常满意,在期刊汇订阅杂志真是太轻松了,我下次还要来。

2017-09-30 09:35:13 回复
rukowl*** 的评论:

此评价表示我对收到的商品非常满意,语文建设杂志和描述一致,是以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物,是全国中文核心期刊。快递小哥也很给力。值得推荐给大家 我也会考虑回购

2017-09-26 11:27:10 回复
baowen*** 的评论:

这本书做的过程比我想象的坎坷,查证了书中多处引用,知识点和词源,还请多为朋友、前辈把关,应该说,现在这个版本是更干净的《私语书》,加上插图和装帧工艺,我自己还是满意的。

2017-09-19 10:06:20 回复
cxzcx4*** 的评论:

看得很轻松,同时又挺有启发的,很好的杂志,看过之后,你会觉得自己茅塞顿开,这是一本对于所有人都有好处的书,值得阅读的好杂志好期刊,近几年来看过的不错的学术作品,举例详实,论点举证得体,弄清了很多疑虑,推荐。

2017-09-18 09:48:55 回复
luxian*** 的评论:

一直订阅的期刊汇,不多说了。去年在期刊汇订阅还有点疑虑,但一年下来,都挺好的,没有错发漏发,更没有延期发货,更值得一提的是期刊汇订杂志都是自助购买,相当的方便,太棒了还会继续订阅。

2017-09-11 09:18:05 回复
yuqiio*** 的评论:

书非常不错,印刷质量非常高,文字非常清晰。外面的塑封不错,这本书大赞,耳目一新!而且写的特别有意思,作者思路广阔,文笔生动,给我们一个宏观的世界观

2017-08-30 11:11:03 回复
cxbdhe*** 的评论:

去年已经定了一年了,挺好的。内容不错,我很喜欢,质量也好,而且价格也比书店的便宜很多。每次都准时发过来,赞一个!期刊汇,东西好,服务好,性价比高!我很喜欢的杂志,值得一看,续购。

2017-08-29 09:35:30 回复
qingxi*** 的评论:

语文建设杂志值得购买,实用。期刊汇买东西也比较放心,而且发货很快,送货也很快,送货员的服务很到位,非常热情,回答问题也耐心细致,比较满意的一次购物。

2017-08-24 15:43:12 回复
csdvfb*** 的评论:

杂志是正品,比在书店里买划算多了,而且每个月都能准时送到。感觉还行,挺好的,增长见识,眼界,这钱花的值。同时吸纳了全国高校最优秀的写手,具有很强的可读性、实用性和知识性。

2017-08-17 15:34:51 回复
tingti*** 的评论:

书本很好,绝对正品,看起来很上档次,售后服务有保障,建议大家多来这家店看看,里面肯定有你喜欢的 ,我是这里的老客户,比实体店不知便宜多少。

2017-08-16 08:56:31 回复
kieuus*** 的评论:

不错。语文建设杂志的质量更像钻石一般。太感谢了!期刊汇的文章质量很不错。我用我的亲身经历告诉大家,掌柜服务态度非常好。顶你了!

2017-08-01 10:57:31 回复
abcd_0*** 的评论:

期刊汇的杂志文章涵盖范围都很广泛,很专业的读物,绝对的正版大家可以放心购买,其次就是物流快速并且还比实体店便宜,今后继续在期刊汇上面买,另外装帧印刷也精美 值得阅读价格给力,是送亲戚送朋友送同事的好选择,这本语文建设是我关了很久的杂志,这次终于下手订购了,果然没有让我失望!必须好评

2017-07-24 10:40:56 回复
蔚*** 的评论:

语文建设杂志内容权威,分析有深度!办公室里都在看,有同事在邮局订的经常丢,都介绍到期刊汇来了,价格比较优惠,客服态度也很好。

2017-07-13 10:40:46 回复
yuanzh*** 的评论:

语文建设杂志创办于1956,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊。主要征稿方向:新理念、新教材、教材研究、新课文、教学设计、新课程新课堂、名师案例、综合性学习、教学短论、创新瞬间、更新知识、争鸣、国外语文教育、咬文嚼字、规范与应用、语言新观察、评价与考。

2017-07-11 09:07:40 回复
zhiy*** 的评论:

本人第一篇文章投了这个期刊,2016年12月初交完审稿费后20天收到了外审返修结果,修完后由于过年期间耽误了一段时间,因为自己有一个月比较忙,没空修改。前前后后外审、复审、退休折腾了近3个月,2017年2月底给了录用通知。总体感觉,这个期刊审稿流程比较规范,审稿人给的意见很中肯,打电话咨询了很多次,前台回答问题很认真。看样子期刊编辑部在认真做期刊。

2017-07-05 09:59:01 回复
wangba*** 的评论:

2月12日投稿,3月2号送审,3月9日外审审回,3月12日退修并希望一周内修回,审稿人一说修改后再审,审稿人二说修后录用发表。4月20号录用,预计发表周期挺长的。感觉挺快的。

2017-06-19 08:31:10 回复
guaiji*** 的评论:

语文建设杂志非常不错,审稿速度很快,给意见很快,毕业着急的投不错。现代化工杂志也不是照单全收,被拒的情况也不少,建议想投该杂志的人好好看看杂志之前接收的文章,好好准备。祝好运

2017-06-08 11:20:05 回复
wenxia*** 的评论:

给审稿人的时间是2个月,到底多久能审完完全看审稿人。有的挺快有的也挺慢。我的两个审稿人很给力,一个当天接受审稿,意见当天返回;另一个一周后接受审稿,也是当天返回。然后编辑2周的时候就给返回意见了。对文章要求还是不低的。

2017-05-24 15:19:35 回复
gigioa*** 的评论:

个人感觉杂志比较注重文章的创新点和理论实际的结合。他们的投稿要求一定要认真看,写的非常详细,简直就是导师了。然后在他们网站上看看之前收录的文章,就知道该怎么写、写什么内容了。这样就比较容易中啦

2017-05-24 11:17:03 回复
daomin*** 的评论:

初审,外审,主编终审速度非常快,到了编辑加工后就慢了,可能是因为投稿数量多的缘故,编辑部编辑老师非常好,认真负责。初次投稿,有幸被中!

2017-05-24 09:37:40 回复
hei_45*** 的评论:

语文建设编辑效率果然那么速度,尽职,负责,态度也很好。1月份投稿,3月份给的评审意见,总体来说速度还挺快的,编辑老师很好很负责。

2017-04-26 08:50:59 回复
545125*** 的评论:

1月初投稿,3月底修回,然后过了半个月左右录用,总共3个月时间,给《语文建设杂志》的编辑部老师点个赞,稿件处理流程很快,对外校无歧视。

2017-04-18 11:52:12 回复
145551*** 的评论:

从收稿、初审、外审、一般3个月内能收到结果和意见,速度很快,主编往往还会提些问题。保证论文质量。总体来说语文建设杂志的要求较严,速度快,编辑负责

2017-04-18 11:19:44 回复
515151*** 的评论:

语文建设杂志非常不错,可以打电话咨询目前稿件的状态,编辑和审稿人都很认真负责。审稿人提了很多意见,退修后逐条修改,修改后复审录用。

2017-04-18 10:54:46 回复
515155*** 的评论:

很不错的中文期刊,编辑部工作认真负责,审稿过程适中,从投稿到最终录用共3个月,中间经历二次小修,修改后录用,语文建设杂志真赞

2017-04-18 10:30:33 回复
hvggcv*** 的评论:

1月初投稿,然后修改后录用,提的几点修改意见只是一些小问题,一周修完,直接发回去,过了一个多月就录用了,真好。真的很高兴。总体感觉语文建设杂志编辑的服务态度很不错,审稿速度挺快的,给个赞

2017-04-18 09:50:04 回复
hfdvh5*** 的评论:

《语文建设杂志》总体感觉要求越来越严,要有新颖的创新点,讨论部分要进行深入的讨论,专家给的意见很中肯,看过意见后,确实让作者感觉自己论文存在一定不足,总体感觉,非常不错。

2017-04-18 09:05:34 回复
hbhb12*** 的评论:

这次投稿没想到两个多月就得到回复,改几个字就录用了,感觉审稿人是一个行业专家,对文章的内容很赞,编辑老师也很负责,语文建设杂志值得一投

2017-04-18 08:31:24 回复
hgyghh*** 的评论:

语文建设杂志审稿速度非常快,审稿人和编辑老师很专业,特别认真负责,回复邮件也相当快,文章只要有创新点,录取的概率还是很大的,很不错的核心期刊。

2017-04-17 09:53:00 回复
15225d*** 的评论:

审稿速度很快,2个半月给评审结果,很正规的核心期刊,编辑的办事效率超高,态度也很好,第一次投后被拒,后来又补了点内容,被录用了,感觉还不错,值得信赖!

2017-04-14 16:31:58 回复
sfv*** 的评论:

投稿后第二天送的外审,中间换过好多审稿人,2个月后回来审稿意见。专家提的审稿意见很犀利,句句经典,认真答复后录用。这个期刊效率很高,第一次按照意见修改,第二次修改格式,都是当天就给出了回复,效率真的很高!

2017-04-06 09:09:44 回复
rieiia*** 的评论:

语文建设杂志挺好的,审稿专家的意见中肯,有价值。编辑部也非常负责任,一切过程都有规范的流程,时间流程显得很严格。只要质量不错,符合期刊投稿内容要求,一般都会接收的。希望能帮助到大家

2017-04-01 15:45:56 回复
tubowe*** 的评论:

1月末投稿,2月中旬给修改意见,修改后再审;当天修改回复后,隔一天显示已采用,录用通知2017年底见刊。

2017-03-22 09:43:34 回复
yuansh*** 的评论:

一个月以内通知小修,小修用了五天,返回后主编终审,中间过节放假,终审一个月后通知录用。总的算来,由投稿到录用一共一个半月,速度很快,录用三个月后刊出。对我是个很大的激励,希望杂志越办越好,也希望自己在教育的路上能继续加油!

2017-03-20 08:59:33 回复
程家*** 的评论:

投稿到现在已经5个月多了,状态依然是外审,估计是外审专家忙吧,别的刊物好歹也能看见进度,比如外审几人,没审,又发给几人外审,这个期刊不知道为什么看不到,很磨人呀...

2017-03-06 11:22:20 回复
rriocm*** 的评论:

语文建设杂志审稿人所提问题很犀利,非常专业!编辑很敬业,校稿非常仔细。个人觉得文章有点新意的,论据充分的,接收的可能性还是蛮大的。推荐大家投稿

2017-02-23 11:47:05 回复
chaog*** 的评论:

两个审稿人都比较满意,对文章都一致表示认可。其中一个提出了一个小问题要求回答,老师很温和,并没有可以刁难。我很快提交修改稿,感觉审稿人很严谨认真,编辑也很不错,盼望能快点出结果。

2017-01-24 15:23:28 回复
shjgdd*** 的评论:

整体来说还是语文建设杂志比较好中的,外审专家加上编辑意见,一般一到二个月左右就会有结果,只要认真回复专家的意见,好好修改,一般都会录用的。

2016-11-11 10:29:22 回复
sheeps*** 的评论:

说实话,语文建设杂志的审稿是非常严谨的,之前被拒一篇,审稿专家给出了具体的审稿意见,比其它期刊认真许多,后来重新投了一篇 从投稿到修改,都比较顺畅,尤其是第一次投到该刊被拒稿,让我印象深刻,审稿人的确是认真看了稿件的,比我见过的大多数期刊要认真,无论是接受还是拒稿。

2016-08-04 09:32:53 回复
jiansh*** 的评论:

总体来说杂志审稿速度很快,编辑态度很好,中间催过一次稿,编辑回复的很及时。个人感觉难度不大,一般都会送审。只要文章稍有新意或者内容丰富就能发表,主要还是回答审稿人意见的时候态度一定要表现出认真和诚恳。

2016-07-27 15:51:22 回复
alice4*** 的评论:

《语文建设》杂志的审稿速度超级快。编辑很负责,很nice。外审专家也很中肯的提出意见,是一个不错的北大核心期刊。适合着急毕业的学生。语言、格式、仔细改,内容稍有新意感觉还是挺容易中的。

2016-06-01 11:28:25 回复
xinq*** 的评论:

该杂志的审稿时间相对还是较快了吧,从投稿到第一次审稿意见,时间还是挺快的,修改后重审。评审很认真,修改意见也比较客观,找到了论文中描述不清的几个问题。我觉得投稿多少有运气的成分,但是最重要的还是自己的文章的质量,写好了自己的文章,还怕杂志不收?

2016-05-17 11:11:19 回复
xiaob*** 的评论:

这个稿子是投其他期刊被拒,意见就是稿件写作一般,然后修改后改投这个杂志,反复送审四次,审稿人很认真,意见很中肯,编辑和主编的态度也很好。杂志很正规。就是审稿时间比较长。

2016-03-18 09:04:46 回复
zhouji*** 的评论:

1月15日投稿,两个月外审结束,审稿速度真的是很快,虽然稿子被退了,但还是要给编辑部老师点赞,第一高效,第二审稿意见很详细、很有针对性、对论文写作和以后的修改方向大有帮助,非常感谢编辑部老师的指导!~!

2016-03-17 10:16:21 回复
yaoa*** 的评论:

投稿了并根据修改意见进行修改,已经收到录用通知,语文建设杂志的编辑部老师很有效率,很负责!非常感谢他们,2015.8.8——2015.11.8 刚好三个月,不过总的来说,速度很快!前提是你的论文题材有亮点,符合他们的要求!

2015-11-10 15:34:31 回复
jinzhi*** 的评论:

专家审稿效率还是蛮高的,一点不耽误事儿;责任编辑会在很短时间内对稿件进行初审,觉得合适的话就立马送外审。不合适就建议另投他刊;挺好的,不会浪费作者的时间。

2015-10-23 11:39:26 回复
nengqi*** 的评论:

投稿后5天开始进行复审,复审时间40天,然后修改后终审,提出了一点小意见,当天修改完毕后返回,又5天后录用。语文建设的审稿速度挺快的,注重理论创新。

2015-09-29 11:25:05 回复
yinzha*** 的评论:

编辑比较认真负责,因为所做的方向比较偏,多个审稿人拒审,导致审稿周期较长,期间责任编辑不断联系外审专家,态度特别好,外审完成后经修改很快录用。

2015-09-27 16:47:15 回复
shaoha*** 的评论:

审稿速度快,难度不好说,毕竟情况不一样,感觉是挺好中的,就修改了一些格式和不太通顺的句子之类的,三个月之内就给了录用涵。被拒的稿子一周之内就给你拒回来,不耽误你改投他刊。

2015-09-07 10:19:01 回复
shihui*** 的评论:

有点创新基本没问题,觉得不好直接据,只要能返修认真改就是录用,审稿非常快,投稿到录用共两个月,版面费能接受。审稿速度比较快,只要研究内容新颖,有创新点,录用不成问题,比较容易。

2015-08-24 10:59:05 回复
wenna*** 的评论:

6月26号投稿。7月11号返回两个专家意见,说我文章不够新颖,缺乏创新。语文建设杂志编辑部的反应速度快,态度很好。审稿专家比较认真。自己的水平不够哎,还会再努力的来投稿的,希望下次能中!

2015-07-20 08:54:37 回复
yuweiw*** 的评论:

语文建设杂志审稿周期三到四个月,中间也是各种催,不过说是实话他们编辑部可能每天都要面对那么多打电话咨询的,所以他们也比较烦心,但是她们态度还是依然很好,所以建议三个月后可以催下,修改后两到三个周出结果,我是修改后录用的,这个期刊据说拒稿率挺高的,不过我感觉还是值得一试,总体感觉还是很不错。

2015-05-26 10:12:14 回复
oksa*** 的评论:

最近刚中了一篇,投稿大约五个月给来回复意见,大修,回复后小修接收。还有就是修改的意见一定要认真,审稿人有时候可能没理解你文章的意思,认真解释下,格式好看点就OK了!

2015-02-15 10:39:09 回复
gss*** 的评论:

8.28号晚上投稿,8.29号上午接到文章编号,9.3号接到修改意见,9.5号收到录用通知,我的文章五页,小贵。五个工作日内给结果,不算周六周天,语文建设杂志审稿速度快,而且50天内将钱汇往编辑部就可以。

2015-02-13 08:35:46 回复
sfwaqw*** 的评论:

一审整3个月 2审整2个月,速度还有点慢。审稿很认真,语法错误也一条条列出,不需要自己再找人改语法了。只是影响因子不太高,发个论文可算成功一回了,顺利的拿到了书,不错。大赞一个

2015-01-13 09:15:09 回复
hhas*** 的评论:

不错的一个期刊,审稿时间还行,审稿时间的快慢估计是按研究方向而定,师兄的那一篇很快,一个多月就审回来了。我的这篇审了快半年。一审回来两个专家都同意发表,但也提了十几条修改意见,但问题不是很大。修改后就是终审,然后就编辑部加工了。后期还是比较快的。还算是比较好投的一个期刊。

2014-12-26 10:55:44 回复
chfq01*** 的评论:

觉得在圈内的认可度还是蛮高的。就是要求太死板,偶的稿子写了10多页,现在要求按稿件规范不超7页。所以,要大加压缩。总体觉得很公平,本人没有任何关系,也没有任何熟人之类的。第一次投稿是在3年前,第四天编辑就把俺退稿了,这次投稿就中了。

2014-12-01 10:34:29 回复
aoo0*** 的评论:

8.4收稿,13号修改通知,10.10号就收到录用通知!挺好的效率,谢谢!期刊的编辑和工作人员了。推荐大家来投稿。

2014-10-11 08:38:53 回复
z198*** 的评论:

只要是有点新意的,录取的概率还是很大的 。这是我研一做的,效果不是很好,外审完了,说是改投增刊。

2014-09-08 16:11:32 回复
b36*** 的评论:

文章有创新点还是比较好中。审稿时间大概三个月,版面费稍贵.就是见刊比较晚。

2014-09-03 08:53:33 回复
我要评论
晒晒图片
热门
  • 9184
    中州建设

    《中州建设》是河南省住房和城乡建设厅主管主办的唯一建设综合类半月刊,是河南省住房和城乡建设厅指定为全省建设领域内发布各种公告的媒体。自2008年《中州建设》改版以来,一直围绕建设系统的焦点、难点、疑点、重点问题,组织深度报道,并努力与市场对接,内容更贴近读者,信息量更大。《中州建设》积极刊登党和国家的城建建设指导方针和法规,努力传播国内外城镇化建设的先进理念和经验,积极宣传建设管理部门和建设企事业单位的光辉业绩,及时发表专家、学者和广大工程技术人员的理论文章。《中州建设》经过近几年的不断发展,得到了全省建设系统广大职工和领导的一致认可与赞誉。

    半月刊
    ¥552.00评论 33
  • 9183
    中学生导报

    《中学生导报(教学研究)》是由兰州市委宣传部主管,兰州日报社主办的教育类报刊,它及时反映我国基础教育、高等教育、教育管理等方面的最新动态和发展情况,立足建立广大基础教育工作者实际课堂教学经验的交流平台。

    《中学生导报(教学研究)》重点刊登我国教育基础理论与教育实情的学术论文,以及相关的综述、研究成果、技术报告、书刊评论、专题讨论、学术动态等。本刊追求学术专业性和实用性,全刊围绕中国教育现状内容建设打造,是极具发表和收藏价值的教育类优质报刊。


    月刊
    ¥156.00评论 32
  • 9182
    中华内分泌外科杂志

    《中华内分泌外科》(双月刊)创刊于2007年,由中华医学会主办。是迄今国内唯一的内分泌外科学专业性学术期刊。

    《中华内分泌外科》本刊以广大外科医生和相关研究人员为主要读者对象,报道内分泌外科领域领先的科研成果和临床诊疗经验,以及对内分泌外科临床有指导作用,且与内分泌外科临床密切结合的基础理论研究。以传播国内外内分泌外科新知识,指导临床实践,促进我国内分泌外科学的发展与对外交流,积极报道内分泌外科的新成果和新动态为目的。


    双月刊
    ¥249.00评论 32
  • 9181
    中华临床感染病杂志

    《中华临床感染病杂志》创刊于2008年4月,中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),重点报道感染病领域领先的科研成果和临床诊治经验,设有专家论坛、论著、诊疗分析、临床实验研究、护理园地、病例报告、综述等栏目。

    双月刊
    ¥180.00评论 32
  • 9180
    中国应急管理报

        《中国应急管理报》(周三报)是由国家安全生产监督管理总局主管的国内安全生产领域惟一综合性报纸,是传递党中央、国务院、国家安全生产监督管理总局、各行业主管部门、各地方政府对安全生产工作各个阶段工作部署的重要媒介。它及时、准确地向各级安全生产管理部门和各类企事业单位提供权威性、前瞻性、指导性、实用性的安全生产信息。

    说明:该杂志未出现在最新新闻出版总署目录内,本站仅做历史信息展示,不提供任何服务。


    周二刊
    ¥168.00评论 32
  • 9179
    中国信息界

    《中国信息界•智慧城市》(月刊)创刊于2002年,是由国家发展和改革委员会主管、国家信息化专家咨询委员会指导、中国信息协会主办、国家信息中心支持的国家级信息化权威期刊,国内外公开发行。为落实国务院关于“引导智慧城市健康发展”的指示,从2013年1月起,《中国信息界》杂志社创办了国内首份以报道国内外智慧城市建设及智慧产业发展进程为主要内容的国家级行业类权威期刊——《中国信息界•智慧城市》月刊。创刊以来,本刊以权威、高端、深度、系统为特色,赢得了国务院各部委、国内各城市相关领导,专家学者和各界读者的一致好评,被誉为国内“智慧城市第一刊”。

    月刊
    ¥552.00评论 32
  • 9178
    装饰装修天地

    《装饰装修天地》(月刊)创刊于1994年,是由经济日报社主管,与中国建筑装饰装修材料协会、中国建筑学会室内设计分会共同主办的目前国内装饰装修行业唯一的中央级刊物。《装饰装修天地》是以专业人士为主要服务对象,具有权威性、学术性、专业性、实用性,同时还具有时尚性与艺术性。《装饰装修天地》旨在搭建装饰装修行业、房地产开发商、材料制造商以及消费者之间的沟通平台;介绍国内外室内工程设计的发展动态和优秀的工程设计实例,预测装饰装修行业的发展趋势,推广国内外工程设计新理念和装饰装修新材料、新工艺、新技术。

    月刊
    ¥1214.00评论 30
  • 9177
    中小学英语教学与研究

    《中小学英语教学与研究》(月刊)创刊于1978年1月,由国家教育部批准,华东师范大学主办。

    《中小学英语教学与研究》始终把"出特色期刊、办精品杂志"的思想放在首位,以推动我国中小学英语教学与研究,提高中小学英语教学质量为办刊宗旨。本刊为全国核心期刊,中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物。


    月刊
    ¥244.00评论 30
  • 9176
    中国烹饪

    《中国烹饪》杂志创刊于1980年,是中国第一本最具影响力的全面介绍国内外餐饮业态、饮食文化及烹饪技艺的专业性期刊。创刊30年来《中国烹饪》始终立足于推进中国餐饮业的发展,引领“食尚文化”的风潮,受到了业内人士及读者的广泛关注和好评。

    《中国烹饪》的宗旨是:探索天下食风,彰显四海美食,引领食尚文化。《中国烹饪》的特色是:时尚、实用;给你做与吃的学问。

    《中国烹饪》创刊30年来已累计发行300余期,发行总量4000万册,目前每期发行量达18万份;是国内唯一一家发行范围覆盖全国所有省市区的餐饮类期刊。

    《中国烹饪》的主要受众群体为:餐饮业及相关产业的管理者、经营者;中国饮食文化的研究人员;厨师、烹调师、营养师;饮食文化爱好者。


    月刊
    ¥408.00评论 32
  • 9175
    中小学学校管理

    《中小学学校管理》创刊于1978年,本刊宗旨是改善心智模式,提升实践智慧。传播先进的学校管理理念,探讨管理改革的热点和前沿问题,推广名校成功的办学经验,搭建管理理论与实践对话的平台,为学校管理者提供可资借鉴的范例和思路。让高层管理者做正确的事,中层管理者正确地做事,执行层人员把事做正确。本刊关注高中语文新课程改革的新动向,既体现语文教学方面的新观念新理论,又注重教学实践的实用性、操作性,力求全方位展示高中语文最新教学信息与成果,使其真正成为高中语文教学与教研最全面、最权威的“资料库”。

    《中小学学校管理》全面反映各级各类教育的相关理论研究成果和教育实践经验、方法技能等。是从事教育学研究的专业人士和大、中、小学学校图书馆、资料室必备之刊物,也是从事教育管理、教学的实际工作者提高理论素养和论文写作水平的理想参考资料。


    月刊
    ¥336.00评论 30
杂志
  • 9081
    时尚育儿

    《时尚育儿》创办于 1984年,月刊,单期218页,官方订价12.00元,《时尚育儿》是发行覆盖城市最广、最深、销售聚到最多的杂志。《时尚育儿》最科学、最互动、最时尚的妈妈生活育儿杂志。

    周二刊
    ¥99.36评论 150
  • 459
    格言

    《格言》杂志创刊于2003年11月,隶属于黑龙江省出版总社,秉承着“开启语言智慧,彰显时代精神”的办刊理念,用“格言新说”、“思想者”、“口技”、“阅读中”、“亲爱的”、“反对”等板块,以文采精妙、立意独特的故事成为青少年提高语言修养和生存智慧的必读期刊。

    《格言》主题风格唯美、清雅、幽默、生动,不仅深受广大读者喜爱,也备受市场拥趸。《格言》现拥有一系列特色鲜明和内容独特的正刊、增刊、图书等,连续获得多项国家、省级奖项。

    旬刊
    ¥204.48评论 52
  • 193
    青年文摘

    《青年文摘》创刊于1981年1月,是一本文摘类月刊。淡雅、清新、具有青春活力,针对青年人,兼顾各层次读者,集中了从青春型期刊、报纸及书籍中精挑细选出来的名篇佳作,包括散文、故事、纪实、趣闻、漫画,许多的青春独白,情感美文,随笔杂感,哲理杂文,讲述了各种各样的故事和经历,是一份有趣有益的精神食粮。

    半月刊
    ¥85.00评论 1113
  • 191
    男人装

    《男人装》杂志2004年5月创刊,时尚传媒集团旗下刊物,英国EMAP集团以及FHM给了《男人装》最佳的国际版权支持以及内容的共享。

    《男人装》是中国第一本公开的纯男性向杂志,一本男性综合类时尚杂志,它不仅满足了男人功名,身体等方面的需要,而且也最大程度的体现了现今社会男人的真实欲求,它的办刊宗旨就是要做“男人的真性情杂志”,它填补了男性期刊市场的空缺,也填补了男性心理需要的空缺。

    《男人装》丰富的内容以各具特色的六大板块组成,亮眼大片夺人眼球,时尚性感又极富可鉴赏性的美感!极具男人装特色的编辑语言,突破尺度又不流于低俗,诙谐幽默又非轻浮调侃,极具现实主义张力!还提供了聪明的恋物主张与消费观,可供参考。


    月刊
    ¥179.00评论 203
  • 162
    半月谈杂志

    《半月谈》创办于 1980年,半月刊,单期96页,官方订价4.00元,《半月谈》曾获得第一、第二届“全国百种重点社科期刊奖”,第一、第二届“中国期刊奖”,“中国期刊方阵”社科类期刊“双高”首位的最高荣誉。

    半月刊
    ¥90.24评论 105
  • 152
    时尚芭莎

    《时尚芭莎》创办于 1993年,月刊,单期500页,官方订价20.00元,《时尚芭莎》杂志是中国唯一权威影响力媒体。《时尚芭莎》杂志为富有头脑的成功女性,提供最具品位的时装精选,独家深入时尚报道,富有智慧和高度的话题、人物,宣扬高尚的时尚品位。

    月刊
    ¥185.00评论 2
服务与支付

加载页面耗时0.03秒 缓存